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高2023届语文第一轮复习专题考点精练之诗歌鉴赏专题考点精练一、【汕头重点高中2021届5月联考】阅读下面这首唐诗，完成1～2题。送李副使赴碛西官军岑参火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台月②。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。

【注】①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴碛西经过此地。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，又以“岂能”故作反问，带出未至的“轮台”，暗含一路珍重的送别之意。B．诗人劝说李副使脱鞍稍驻，

暂入酒家，饮酒话别，惜别之景跃然纸上，悲情切切、感人至深。C．最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。也显示出作者的英雄豪气，将本诗的情感推向高潮。D．作为一首送别诗，本诗融叙事、抒情、议论

于一体，不落窠臼，令人耳目一新。★2．（分析人物形象）诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。(6分)二、【邯郸市2021年高三上期中】阅读下面这首宋诗，完成3～4题。李璋下第王安石浩荡宫门白日开，君王高拱[注]试群材。学如吾子何忧

失，命属天公不可猜。意气未宜轻感慨，文章尤忌数悲哀。男儿独患无名尔，将相谁云有种哉。【注】高拱：两手相抱，高抬于胸前。安坐时的姿势。3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联描写宫门大开、皇帝亲选人才的场景，表明朝廷能够给人才提供机遇。

B．诗人认可李璋的学问，劝他不必为落第忧心，这是因为朝廷也很渴求人才。C．诗人认为人命天定，李璋科举落第是上天的安排，应该心甘情愿认命服输。D．诗人劝诫李璋不要轻易去感慨命运不公，更不要用文章倾诉自己的不如意。★4．（理解诗句内容）诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人怎样的思想情感？三、【湖

北天门一中2021届高三5月试题】阅读下面这首唐诗，完成5～6题。经五丈原【唐】温庭筠铁马云雕共绝尘，柳营①高压汉宫春。天清杀气屯关右，夜半妖星②照渭滨。下国卧龙空寤主，中原得鹿不由人。象床宝帐③无言语，从此谯周④是老臣。注释：①柳营：即细柳营，西汉治军有方的周亚夫

屯兵之地。②妖星：相传诸葛亮死时，其夜有大星“赤而芒角”，坠落在渭水之南。③象床宝帐：五丈原诸葛亮祠中神龛里的摆设。④谯周：曾任蜀汉光禄大夫，魏入蜀时，劝刘禅降魏。5.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首句写作者经过五丈原时举目而望所见到的雄壮

铁骑逼近中原的场景。B.“下国卧龙空寤主”与“隔叶黄鹂空好音”中的“空”字均一字传神。C.这首诗尾联运用了对比手法，寓褒贬之意于历史事实之中，含蓄蕴藉。D.温庭筠这首诗寄情抒愤、感慨深切，诗风不同于其秾艳、华丽的词风★6.（

分析思想情感）本诗是诗人经过五丈原时为怀念名相诸葛亮而作，诗中交织着复杂而丰富的情感，请结合诗句内容，赏析诗中所蕴含的多种情感。四、【湖北省名校联盟2021年高三5月押题】阅读下面这首宋诗，完成7～8题。次韵李节推九日登南山陈师道平林广野骑台荒，山寺钟鸣报夕阳

。人事自生今日意，寒花只作去年香。巾欹更觉霜侵鬓，语妙何妨石作肠。落木无边江不尽，此身此日更须忙。7.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A.首联写景叙事不仅工在形象，而且注重象外之意，一“荒”字，有咏怀古迹之意。B.颔联抒情，与唐代刘希夷“年年岁岁花

相似，岁岁年年人不同”的感慨截然相反。C.颈联写诗人头巾从头上滑下一半，更觉霜发之多，也更深切地感觉到时节相催。D.陈师道作诗多学杜甫，这首也是学杜甫有得之作，全诗沉郁顿挫、内涵深蕴。★8.（分析意象，比较阅读）本诗和杜甫的《登高》皆用到了“落木”“江”这两个意象，请结合本诗尾联和《登高》颔联分析

二者的异同。五、【湖南师大附中2021届高三一模】阅读下面两首唐诗，完成9～10题。昌谷①北园新笋四首李贺其一箨落②长竿③削玉开，君看母笋④是龙材⑤。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。其四古竹老梢惹碧云，茂陵⑥归卧叹清贫。风吹千

亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。[注]①昌谷：李贺家乡福昌县（今河南省宜阳县），这一组诗为诗人任奉礼郎以病辞归昌谷时所作。②箨（tuò）落；笋壳落掉。③长竿：新竹。④母笋：大笋。⑤龙材：成龙之材，比喻不平凡之材的⑥茂陵：地名。《史记·司马相如传》记载“相如既病免，家居茂陵”。9.下列对两首诗的理解，不

正确的一项是（）A.“箨落长竿削玉开”借物咏志，新笋晶莹透碧，像是刚刚经过刻刀雕琢出来的碧玉，晶莹如玉，茁壮挺拔，是诗人理想化的形象。B.“更容一夜抽千尺”，“更容”为“假如容许”之意，表现新笋不甘埋没于园泥，要冲上九霄的豪情壮志，暗喻

诗人未泯雄心壮志。C.“茂陵归卧叹清贫”化用典故，诗人以因病免官、归卧茂陵的司马相如自况，慨叹自己家居昌谷时的失意苦闷、贫困潦倒的生活。D.“鸟重一枝入酒尊”，诗人发挥想象，言小鸟栖息枝头，其景却映入酒樽之中，表现了自己甘于清贫、淡泊名利、与世无争的心境。★10.（赏析诗歌意

象）请简要赏析两首诗中“长竿”（新竹）与“古竹”这两个意象。六、【苏州市2021届高三三模】阅读下面这首明诗，完成11～12题。子与①病起，移书二美②、吴下群贤，爰修禊事踊跃胜游，遥为属寄【明】李攀龙伏枕经春忆旧游，永和三日命扁舟。一时艺苑人亡恙，千载兰亭事可求。吴下山川何蕴藉，王家

兄弟本风流。独怜搦管传觞处，有客中原自白头。注：①子与：徐中行，字子与，明代诗人。②二美：指诗人王世贞（字元美）、王世懋（字敬美）兄弟。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(）A.诗歌起句交代活动缘起，说徐子与久病初愈

因想念朋友，于是模仿兰亭集会，写信邀请朋友在吴地聚会修禊。B.“永和三日”“兰亭事”呼应了题中的“修禊”，使读者通过对兰亭盛事的联想，感受这次聚会的热闹气氛。C.“一时艺苑人亡恙”中“亡恙”一词，既关联徐子与

身体恢复健康之事，也表达了诗人对朋友们的美好祝愿。D.“吴下”两句融入王羲之兰亭集会一事，以借该地胜景、王氏兄弟风流衬出吴下山川佳美、群贤毕至的盛况。★12.(赏析表达技巧)诗歌的尾联采用了哪些表现手法？抒发了

诗人什么样的情感？（6分）七、【连云港市2021届高三考前模拟】阅读下面这首唐诗，完成13〜14题。望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边①曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。【注】①三边：古称幽、并、凉为

三边。这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是（3分）A．首联写汉家大将营中吹笳击鼓，喧声重叠，表现了军营气氛之肃穆，军容之严整。B．中间两联选用“积雪”“烽火”“月光”等意象，描绘了边塞苦寒凄冷

的悲壮之景。C．尾联连用班超终军两个典故，一反起句的“客心惊”，水到渠成，完满地结束全诗。D．全诗以“望”为主线，以“惊”为总领，多用实字，格调高昂，感奋人心，有盛唐气度。★14．（评价观点态度）后人评价此诗是“一篇催人奋进的爱国主义乐章”，请结合诗句作简要分析。（6分）八、【江苏省2021

年高考临考押题密卷】阅读下面这首宋诗，完成15〜16题。思亲汝州作黄庭坚岁晚寒侵游子衣，拘留幕府报官移。五更归梦三百里，一日思亲十二时。车上吐茵①元不逐，市中有虎竟成疑。秋毫得失关何事，总为平安书到迟。【注释】①吐茵：汉代丙吉不因驭吏醉呕车上而斥逐之。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

（）A.首句写岁晚天寒凉意透衣，“侵”字既实写天气，也暗示了“游子”妻源的心境。B.颈联用典，言己虽有小过，但未必因此被逐，用“三人成虎”之故事，是担心家人受流言影响而担忧。C.尾联写作者不关心官位升降，只在意家信总迟到，不能及时解除家人对自己的担忧。D.诗歌用

典恰到好处，使全诗语言凝练，内涵丰富，感情真挚。★16.（鉴赏古代诗歌的语言）颔联常常被人称颂，请结合全诗赏析其妙处。九、【广东茂名市2021届5月五校联考】阅读下面这首唐诗，完成17～18题。冉溪①柳宗元少时陈力希公侯，许国不复为身谋。风波一跌逝万里，壮心瓦解

空缧囚。缧囚终老无余事，愿卜湘西冉溪地。却学寿张樊敬侯②，种漆南园待成器③。【注】①此诗作于柳宗元贬官至永州已历五年。②寿张，地名；樊敬侯，东汉人樊重，封寿张侯，死后谥号为"敬"，故又称樊敬侯。③樊重想做器物，但没有木材，便在南园栽种梓

树和漆树。17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．从“少时、公侯、许国”等词可以看出，诗人从小就志在家国天下而非个人荣唇。B.“凤波一跌”生动形象地写出诗人被贬官至偏远的永州任职的坎坷遭遇。C.“无余事”写出了诗人内心的闲适，也是下

句“愿卜湘西冉溪地”的重要原因。D.全诗构思巧妙，结构严谨，脉络清晰，情感有起有伏，富有打动人心的力量。★18.(赏析表达技巧)全诗运用了哪些表达技巧？请简要分析。（6分）十、阅读下面这首唐诗，完成19～20题。云阳馆与韩绅宿别

司空曙故人江海别，几度①隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传③。【注】①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。19．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A．自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首

联从时间、空间两个方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。B．久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互询问年龄。“翻疑梦”，把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。C．结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是总写

伤别。“更”字，点明了即将再次离别的伤痛。“惜”字，表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。D．诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，恋恋不舍，表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。★20．（鉴赏古代诗歌的语言）颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句

进行赏析。诗歌鉴赏专题考点精练一、【汕头重点高中2021届5月联考】阅读下面这首唐诗，完成1～2题。送李副使赴碛西官军岑参火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台月②。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。

功名只向马上取，真是英雄一丈夫。【注】①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴碛西经过此地。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，又以“岂能”故作反问，带出未至的“轮台”，暗含一路珍重的送别之意。

B．诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，惜别之景跃然纸上，悲情切切、感人至深。C．最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。也显示出作者的英雄豪气，将本诗的情感推向高潮。D．作为一首送别诗，本诗融叙事、抒情、议论于

一体，不落窠臼，令人耳目一新。1．B【“击胡”即点明此次西行的使命，因而本首诗歌与一般送别诗不同，无凄凄惨惨的离别之情，而是化惆怅为豪放，在送别的诗题下开拓了新的意境。】★2．（分析人物形象）诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。(

6分)2．①李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。②李副使经历非凡。他经常出入边地，长期驰骋沙场，早已置乡愁于脑后。③李副使志向远大。他远赴万里击胡，希望在边塞立功扬名。（概括要点1分，结合诗句作具体分析1分

。）二、【邯郸市2021年高三上期中】阅读下面这首宋诗，完成3～4题。李璋下第王安石浩荡宫门白日开，君王高拱[注]试群材。学如吾子何忧失，命属天公不可猜。意气未宜轻感慨，文章尤忌数悲哀。男儿独患无名尔，将相谁云有种哉。【注】高拱：两手相抱，高抬于胸前。安坐时的姿

势。3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联描写宫门大开、皇帝亲选人才的场景，表明朝廷能够给人才提供机遇。B．诗人认可李璋的学问，劝他不必为落第忧心，这是因为朝廷也很渴求人才。C．诗人认为人命天定，李璋科举

落第是上天的安排，应该心甘情愿认命服输。D．诗人劝诫李璋不要轻易去感慨命运不公，更不要用文章倾诉自己的不如意。3．C【诗中“命属天公不可猜”的意思是，考中与否是上天决定的，人只管自己努力就行了。它的意思不

是让李璋认命服输。】★4．（理解诗句内容）诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人怎样的思想情感？4．①表层意思：男儿只担心自己功名不成，要懂得没有人天生就是将相。②深层意思：诗人认为只要努力，就可以凭借自己的才

能取得功名，跻身将相。③这两句诗是对落第李璋的劝慰、鼓励，表现出诗人对他的关爱之情。（表层意思、深层意思，作者感情，各2分）三、【湖北天门一中2021届高三5月试题】阅读下面这首唐诗，完成5～6题。经五丈原【唐】温庭筠铁马云雕共绝尘，柳营①高压汉宫春

。天清杀气屯关右，夜半妖星②照渭滨。下国卧龙空寤主，中原得鹿不由人。象床宝帐③无言语，从此谯周④是老臣。注释：①柳营：即细柳营，西汉治军有方的周亚夫屯兵之地。②妖星：相传诸葛亮死时，其夜有大星“赤而芒角”，坠落在渭水之南。③象床宝帐：五丈原

诸葛亮祠中神龛里的摆设。④谯周：曾任蜀汉光禄大夫，魏入蜀时，劝刘禅降魏。5.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首句写作者经过五丈原时举目而望所见到的雄壮铁骑逼近中原的场景。B.“下国卧龙空寤主”与“隔叶黄鹂空好音”中的“

空”字均一字传神。C.这首诗尾联运用了对比手法，寓褒贬之意于历史事实之中，含蓄蕴藉。D.温庭筠这首诗寄情抒愤、感慨深切，诗风不同于其秾艳、华丽的词风5.A【“举目而望所见到的雄壮铁骑逼近中原的场景”错，本联所写为诗人

想象中的景象，属虚写，说“举目而望”“见到”不正确。】★6.（分析思想情感）本诗是诗人经过五丈原时为怀念名相诸葛亮而作，诗中交织着复杂而丰富的情感，请结合诗句内容，赏析诗中所蕴含的多种情感。6.（1）首联以在想象中写诸葛亮所率领的蜀汉铁

骑的威势及诸葛亮堪比周亚夫的治军才能，来抒发对诸葛亮的敬慕与赞扬之情。②颔联写诸葛亮猝然离世，表达了对诸葛亮壮志未酬身先死的痛惜之情。③颈联写诸葛亮竭忠尽智，却无法使后主刘禅从昏庸中醒悟过来，表达了对诸葛亮最终无法改变蜀汉国势衰

颓的叹惋之情。④尾联将谯周和诸葛亮做对比，抒发了对刘禅昏庸和谯周误国的讽刺、批判之情。四、【湖北省名校联盟2021年高三5月押题】阅读下面这首宋诗，完成7～8题。次韵李节推九日登南山陈师道平林广野骑台荒，山寺钟鸣报夕阳。人事自生今日意，寒花只作去年香。巾欹更觉霜侵鬓，语妙何妨石作肠。

落木无边江不尽，此身此日更须忙。7.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A.首联写景叙事不仅工在形象，而且注重象外之意，一“荒”字，有咏怀古迹之意。B.颔联抒情，与唐代刘希夷“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的感慨截然相反。C.颈联写诗人头巾从头上滑下一半，更觉霜发

之多，也更深切地感觉到时节相催。D.陈师道作诗多学杜甫，这首也是学杜甫有得之作，全诗沉郁顿挫、内涵深蕴。7.B【“感慨截然相反”错，颔联抒发了年年岁岁人事变迁的感慨，与刘希夷“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的感慨相同。】★8.（分析意象，比较阅读）本诗和杜甫的《登高》

皆用到了“落木”“江”这两个意象，请结合本诗尾联和《登高》颔联分析二者的异同。8.同：都借“落木”“江”这两个意象写出了秋天萧瑟而深远的意境，表达了韶光易逝的感慨。异：《登高》还表达了壮志难酬的感慨；本诗则表达了作者想要玩赏更多风光却因要忙于世务，很难得有

时间的惋惜之情。五、【湖南师大附中2021届高三一模】阅读下面两首唐诗，完成9～10题。昌谷①北园新笋四首李贺其一箨落②长竿③削玉开，君看母笋④是龙材⑤。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。其四古竹老梢惹碧云，茂陵⑥归卧叹清贫。风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。[注]①昌谷：李贺家乡福昌县（今河

南省宜阳县），这一组诗为诗人任奉礼郎以病辞归昌谷时所作。②箨（tuò）落；笋壳落掉。③长竿：新竹。④母笋：大笋。⑤龙材：成龙之材，比喻不平凡之材的⑥茂陵：地名。《史记·司马相如传》记载“相如既病免，家居茂陵”。9.下列对两首诗的理

解，不正确的一项是（）A.“箨落长竿削玉开”借物咏志，新笋晶莹透碧，像是刚刚经过刻刀雕琢出来的碧玉，晶莹如玉，茁壮挺拔，是诗人理想化的形象。B.“更容一夜抽千尺”，“更容”为“假如容许”之意，表现新笋不甘埋没于园泥，要冲

上九霄的豪情壮志，暗喻诗人未泯雄心壮志。C.“茂陵归卧叹清贫”化用典故，诗人以因病免官、归卧茂陵的司马相如自况，慨叹自己家居昌谷时的失意苦闷、贫困潦倒的生活。D.“鸟重一枝入酒尊”，诗人发挥想象，言小鸟栖息枝头，其景却映入酒樽之中，表现了自己甘于清贫、

淡泊名利、与世无争的心境。9．D【“想象”“淡泊名利、与世无争”错误，“鸟重一枝入酒樽”一句未采用想象的手法，诗人言鸟栖竹枝之景映入酒樽，结合前一句可知，这两句写的是另外两种形态下的竹枝形象，是写实，表现的是静谧安闲的心境，没有淡

泊名利、与世无争之意。】★10.（赏析诗歌意象）请简要赏析两首诗中“长竿”（新竹）与“古竹”这两个意象。10.①《其一》写新竹，将新笋比喻成削玉，新竹脱却尘泥，拔节千尺，诗人以新笋自喻，表达了虽遭遇坎坷阻遏，也不泯灭凌云之志，

希望成为治国安邦的龙材的雄心壮志。②《其四》写古竹，老竹虽老，仍矫天挺拔，梢可拂云，诗人以司马相如自况，对比老竹，表现了自己抱守清贫的不甘与无奈，写出了诗人对自身处境的感慨万端。③两个意象都寓示着身处逆

境而坚韧挺拔的品格。（言之成理即可）六、【苏州市2021届高三三模】阅读下面这首明诗，完成11～12题。子与①病起，移书二美②、吴下群贤，爰修禊事踊跃胜游，遥为属寄【明】李攀龙伏枕经春忆旧游，永和三日命扁舟。一时

艺苑人亡恙，千载兰亭事可求。吴下山川何蕴藉，王家兄弟本风流。独怜搦管传觞处，有客中原自白头。注：①子与：徐中行，字子与，明代诗人。②二美：指诗人王世贞（字元美）、王世懋（字敬美）兄弟。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(）A.诗歌起句交代活动缘起，说徐子

与久病初愈因想念朋友，于是模仿兰亭集会，写信邀请朋友在吴地聚会修禊。B.“永和三日”“兰亭事”呼应了题中的“修禊”，使读者通过对兰亭盛事的联想，感受这次聚会的热闹气氛。C.“一时艺苑人亡恙”中“亡恙”一词，既关联徐子与身体恢复健康之事，也表达了诗人

对朋友们的美好祝愿。D.“吴下”两句融入王羲之兰亭集会一事，以借该地胜景、王氏兄弟风流衬出吴下山川佳美、群贤毕至的盛况。11．D★12.(赏析表达技巧)诗歌的尾联采用了哪些表现手法？抒发了诗人什么样的情感

？（6分）12.①以“怜”字，直抒胸臆，抒发了自己无法参与活动的心理状态；②将吴地朋友聚会时“搦管传觞”的盛况与自己的冷清作对比，③通过“自白头”的夸张描写，表达诗人身在中原无法参与盛事的羡慕和遗憾之情。七、【连云港市2021届高三考前模拟】

阅读下面这首唐诗，完成13〜14题。望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边①曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。【注】①三边：古称幽、并、凉为三边。这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。13．下列对这

首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是（3分）A．首联写汉家大将营中吹笳击鼓，喧声重叠，表现了军营气氛之肃穆，军容之严整。B．中间两联选用“积雪”“烽火”“月光”等意象，描绘了边塞苦寒凄冷的悲壮之景。C．尾联连用班超终军两个典故，一反起句的“客心惊”，水到渠成，完满地结束全诗。D．全诗以“

望”为主线，以“惊”为总领，多用实字，格调高昂，感奋人心，有盛唐气度。13．B【中间两联写雪光、月光、火光三者交织成一片，描绘的并非是边塞苦寒凄冷的悲壮之景，而是壮丽雄伟之景。】★14．（评价观点态度）后人评价此诗是

“一篇催人奋进的爱国主义乐章”，请结合诗句作简要分析。（6分）14．①笳鼓声声震天动地，烽火与积雪明月连在一起，表现了军情紧急，表达了诗人对国事的担忧；②通过描绘边塞壮丽雄伟的景象，表达了诗人热爱祖国山河的豪情；③运用班超投笔从戎、终军请缨杀敌的典故，表达了诗人要效法

古人，为国立功的雄心壮志。评分建议:一点2分,答对三点得6分;其他言之成理，亦可酌情赋分。八、【江苏省2021年高考临考押题密卷】阅读下面这首宋诗，完成15〜16题。思亲汝州作黄庭坚岁晚寒侵游子衣，拘

留幕府报官移。五更归梦三百里，一日思亲十二时。车上吐茵①元不逐，市中有虎竟成疑。秋毫得失关何事，总为平安书到迟。【注释】①吐茵：汉代丙吉不因驭吏醉呕车上而斥逐之。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句写

岁晚天寒凉意透衣，“侵”字既实写天气，也暗示了“游子”妻源的心境。B.颈联用典，言己虽有小过，但未必因此被逐，用“三人成虎”之故事，是担心家人受流言影响而担忧。C.尾联写作者不关心官位升降，只在意家信总迟到，不能及时解除家人对自己的担忧。D.诗歌用典恰到好处

，使全诗语言凝练，内涵丰富，感情真挚。15.C【“作者不关心官位升降”说法有误。尾联大意为“在官府中，自己即或有点过失，也未必会被放逐，保平安的家信总是迟到会让母亲担心”，说明作者并非真的不关心官位升降、政事得失，而是宦海多风波，宦者恒沉浮，这于宦者本人倒在其次，可是家人

得知消息总会担心自己。作者这么说只是希望家人心安，是对家人的宽慰之词。】★16.（鉴赏古代诗歌的语言）颔联常常被人称颂，请结合全诗赏析其妙处。16.①颔联意为清晨时在梦中回到三百里外的故乡一天子三个时辰无时无刻不在思念亲人。②用直观的数字表

达思乡念亲之苦。③直抒胸臆，直截了当地陈述自已对归乡的渴望和对家乡亲人的殷切思念，感情真挚，感染力极强。九、【广东茂名市2021届5月五校联考】阅读下面这首唐诗，完成17～18题。冉溪①柳宗元少时陈力希公侯，许国不复为身

谋。风波一跌逝万里，壮心瓦解空缧囚。缧囚终老无余事，愿卜湘西冉溪地。却学寿张樊敬侯②，种漆南园待成器③。【注】①此诗作于柳宗元贬官至永州已历五年。②寿张，地名；樊敬侯，东汉人樊重，封寿张侯，死后谥号为"敬"，故又称樊敬侯。③樊重想做器物，但没有木材，便在南园栽

种梓树和漆树。17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．从“少时、公侯、许国”等词可以看出，诗人从小就志在家国天下而非个人荣唇。B.“凤波一跌”生动形象地写出诗人被贬官至偏远的永州任职的坎坷遭遇。C.“无余事”写出了诗人内心的闲适，也是下句“愿卜湘西冉溪地”的重要原因。D.全诗构思

巧妙，结构严谨，脉络清晰，情感有起有伏，富有打动人心的力量。17．C【“写出了诗人内心的闲适”表述错误。诗人因“永贞革新”失败而被贬永州，由“逝万里”“空缧囚”等词可看出其内心是失意苦闷的。】★18.(赏析表达技巧)全诗运用了哪些表达技巧？请简要

分析。（6分）18．①对比。诗人将少时的高远的理想与眼下的壮心瓦解对比，写出了理想与现实的落差。②直接抒情。前三联诗人直抒胸臆，将理想与现实的巨大落差、被贬之后的失意苦闷直接地表达出来。③用典。诗人运用樊敬侯这一历史典故，表明自己要和樊重一样，不管环

境多么恶劣都不改初衷，忍辱负重，等待自己施展才能、为国效力的那一天到来，表现了诗人积极入世的政治热情。（每点2分，其他答案言之成理亦可酌情给分）十、阅读下面这首唐诗，完成19～20题。云阳馆与韩绅宿别司空

曙故人江海别，几度①隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传③。【注】①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。19．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A．自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两

个方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。B．久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互询问年龄。“翻疑梦”，把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。C．结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是总写伤别。“更”字，点明

了即将再次离别的伤痛。“惜”字，表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。D．诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，恋恋不舍，表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。19．B【B项，“诧异、自责的神态”错，应该是“欣喜、惊奇的神态”。】★20．（鉴赏古代诗歌

的语言）颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。20．①“寒”“暗”二字客观地描写了与朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕，烟云飘浮，显得更浓更暗；②“寒”“暗”二字真实

地表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境备感凄暗；③“寒”“暗”二字使情景交融，展现了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，既渲染了诗人悲凉黯淡的心情，也象征着人事的浮游不定。