【文档说明】黑龙江省哈尔滨市三十二中2021-2022学年高一下学期期中考试 语文 答案.docx，共(20)页，91.345 KB，由envi的店铺上传

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哈32中学2021～2022学年度下学期期中考试语文试题（考试时间：120分钟试卷分值：120分）一、现代文阅读（31分）（一）（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：枸杞拿铁、罗汉果美式咖啡、陈皮薄饼……近日，浙江省衢州市中医医院

咖啡馆推出几款添加了中草药的咖啡和甜点，在网上引发热议。院方表示，此举既让顾客体验了美食，又传播了中医药文化。习近平总书记指出：“中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华民族的伟大创造和中国古代科学的瑰宝。”中医药文化

包括天人合一、顺应四时、形神兼顾、阴阳平衡等理念，是中华优秀传统文化的重要组成部分。可以说，中医药文化早已融入中国人的血脉，融入百姓的饮食起居，为中华民族的繁衍昌盛作出了巨大贡献。振兴和发展中医药，必须正本清源、澄清事实，讲好中医药故事，传

播中医药文化，展示中医药文化魅力，引导人们正确认识中医药的价值和贡献。加强中医药文化传播，需要把握受众心理和传播规律，用群众喜闻乐见的形式解读中医药，增加中医药文化的趣味性，让中医药文化深入人心。例如，唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》一诗中写道：“遥知兄弟登高处，遍插

茱萸少一人。”茱萸是一味中药，到底是山茱萸还是吴茱萸呢？根据诗中描述，九月已经立秋，天气寒凉。吴茱萸是一味温里药，用于胃寒、脾胃虚寒等病症。而山茱萸是一味补虚药，主要是补肝肾、精血，用于精血不足等病症

。由此推断，此处的茱萸是指吴茱萸。如果把这样的内容植入电视节目、网络游戏、知识竞赛之中，寓教于乐，很容易激发人们学习中医药的热情。比如，把中医药文化与流行音乐巧妙结合，让很多年轻人对中医药产生了浓厚兴趣。加强中医药文化传播，需要把中医文化应用于日常生活。中

医不是抽象的理论和概念，而是源于丰富的临床和生活实践。例如，《黄帝内经》云：“食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”古人的健康长寿之道，包括天人合一、顺应自然、心态平和等理念。这与现代医学倡导的

“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”互为印证。由此可见，中医药文化博大精深，蕴藏着极高的生命智慧，是中华民族祖先留给子孙后代的珍贵遗产。学好用好中医药文化经典，对于提升全民健康水平意义重大。加强中医药文化传播，需要从娃娃抓起，

持续开展中小学中医药文化教育，推动中医药文化进校园，让中医药文化在青少年的心中生根发芽。例如，我国组织编写了《中医药文化中小学生读本》，旨在让中小学生在整体观念、君臣佐使、辨证论治、阴阳五行、药食同源等中医思维的影响下，形成正确、客观、科学

的中医药文化认知，养成良好生活习惯，增强民族文化自信，肩负起传承发展中医药文化的责任，使中医药文化薪火相传、生生不息。习近平总书记指示：“切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好。”中医药文化底蕴深厚

，是中华文明的一个瑰宝，凝聚着中华民族的博大智慧。我们要自觉地传播中医药文化，增强民族自信和文化自信，为促进中医药传承、创新、发展创造良好的环境。（摘编自白剑峰《让中医药文化更有魅力》）材料二：2002年，世界卫生组织推荐采用青萵素作为一线

药物治疗疟疾。如今，青蒿素联合疗法在全世界广泛应用，这一疗法极大地减轻了疟疾的症状，拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命。青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物，但这绝不是中医药智慧的唯一果实。中国的基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的中药砒霜，用

于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。然而，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见，复方用药才是中医几千年来的主要用

药形式。通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药味和剂量，以达到良好的疗效。这样的辨证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。我们从中药青蒿研发

出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。心血管疾病的治疗也受益于中医药学。中医的一个治则是活血化瘀，这一治则也适用于冠心病的术后维护。中药提取的芍药苷等被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄，临床显示再狭窄率大幅降低。除此之外，还有许多其他证据支持中医活血化瘀的临床疗效。和心脑

血管疾病相关的一个新领域生物力药理学也正在发展，它旨在将中药的药效和血流的生物力学影响相结合，用于防病治病。实验研究表明，保健运动可提高血流剪应力，再联合使用某些活血中药，可以减少动脉粥样硬化的形成。我的梦想是：在同威胁人类健康与生命的疾病的斗争中，中医药

学进一步发挥威力，为维护世界人民的健康与福祉作出新贡献！（节选自屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.浙江省衢州市中医医院为了更好地传播中医药文化，特意开办了咖啡馆，并在咖啡和甜点中加入了中草药，给顾客以新异的体验。B.白剑峰

认为加强中医药文化传播，应该从将中医文化广泛应用于生活实践、持续开展中小学中医药文化教育等几个方面入手。C.复方用药是中医几千年来的主要用药形式，中医师为了达到良好的疗效，通常会随着病人病情和症候的发展变化调整药味和剂量。D.中药提

取的芍药苷等被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄，效果显著，这是中医活血化瘀的临床疗效的证据之一。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.有关介绍中医药的电视节目若想激发人们学习中医药的热情，

应寓教于乐，如推出王维的《九月九日忆山东兄弟》，并就诗中茱萸是何种茱萸设问。B.古人的天人合一、顺应自然、心态平和等理念，与今人的合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等说法，虽字面不同，但本质上是一致的。C.引导青少年阅读《中医药文化中小学生读本》，能够使他们形成关于中医药文化的正确、客观、科

学的认知，从而渐渐产生民族文化自信。D.生物力药理学要把中药的药效和血流的生物力学影响相结合，用于防病治病，这是中医药与现代科学研究相结合而进行创新的一个重要范例。3.下列各项中，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.中医药曾在抗击非典中发挥了重要作用，

而在此次抗击新冠肺炎疫情中，中医药防治疫情则“从参与者变成了主力军”，作用非凡。B.《黄帝内经》：君药一味，臣药二味，佐药九味，为大方。君药一味，臣药三味，佐药五味，为中方。君药一味，臣药二味，为小方。C.东汉末年张仲景著有《伤寒杂病论》。书中系

统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，奠定了理、法、方、药的理论基础。D.湖南省举办了中医药健康科普宣讲大赛，它借助情景剧、喜剧、说唱等丰富多彩的表演形式充分彰显了中医药学的无穷魅力和智慧。【答案】1.A2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查学生分析概括作者观点态度的

能力。A.“为了更好地传播中医药文化，特意开办了咖啡馆”此意于文无据，相关信息在材料一第一段，依据原文“枸杞拿铁、罗汉果美式咖啡、陈皮薄饼……近日，浙江省衢州市中医医院咖啡馆推出几款添加了中草药的咖啡和甜点，在网上引发热议。院方表示，此

举既让顾客体验了美食，又传播了中医药文化”，并没有选项所说“为了更好地传播中医药文化，特意开办了咖啡馆”的意思。故选A。【2题详解】本题考查学生根据材料内容，进行判断、推理的能力。C．“能够使他们形成关于中医药文化的正确、客观、科学的认知，从而渐渐

产生民族文化自信”说法绝对化，根据原文“例如，我国组织编写了《中医药文化中小学生读本》，旨在让中小学生在整体观念、君臣佐使、辨证论治、阴阳五行、药食同源等中医思维的影响下，形成正确、客观、科学的中医药文化认知，养成良好生活习惯，增强民族文化自信，肩负起传承发展中医药文化的责任，使中

医药文化薪火相传、生生不息”可知，让青少年“形成关于中医药文化的正确、客观、科学的认知”，不是仅仅引导他们阅读《中医药文化中小学生读本》就可以的，另外，青少年的民族文化自信，也不一定是读了这书才产生的。故选C。【3题详解】本题考查学生

分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的观点是传播好中医药文化，让中医药文化更有魅力。A.讲的是中医药的作用。是让中医药文化更有魅力的原因。可以作为论据来支持材料一的观点；B．在介绍《黄帝内经》中的大方、中方、小方，属于专业知识，不宜作为论据；C．说的是《伤寒杂病论》奠定了理、法、方、药

的理论基础，是让中医药文化更有魅力的原因。可以作为论据来支持材料一的观点；D．讲的是让中医药文化更有魅力的方法。可以作为论据来支撑材料一的观点。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在38万公里

外的环月轨道上，嫦娥五号上升器携带着月壤样品和轨返组合体完成了一次“教科书式对接”。此次对接从上升器进入环月飞行轨道开始，相关工作人员通过远程导引和近程自主控制，让轨道器和返回器组合体逐步靠近上升器，以抱爪的方式捕获上升器，完成交会

对接。同时，这也是我国首次实现月球轨道交会对接。据了解，这次嫦娥五号将把2公斤左右的月球土壤带回地球，所有的采样、近月轨道样品对接、返航等步骤，必须环环相扣才能一次性成功。此前只有美国和苏联真正成功地完成

过月球采样并返回地球。而且，上次从月球取样返回的事件甚至还要追溯到1976年的苏联探测器。（摘编自《38万公里之外的“牵手”》，《人民日报》2020年12月7日）材料二：（摘编自财新网2020年12月1日

）【注】PMI指数反映经济的变化趋势，50为荣枯分水线，高于50表明经济增长，低于50表明经济下降。材料三：从婴儿食品、瓶装水到运动服和护肤霜，中国品牌正在对依赖中国经济增长的全球竞争对手造成压力。美国市场咨询公司世界品牌实验室的数据显

示，投资者已涌向超越跨国竞争对手的中国企业。市场调研机构博圣轩咨询公司称，在中国排名前十的化妆品品牌中，本土品牌占了7个，而2017年仅为3个。英国欧睿国际咨询公司的数据显示，法国欧莱雅公司的美宝莲化妆品在中国的市场份额从2010年的20%以上，降至去年的9．1%。在护肤品和乳液类

别中，巴黎欧莱雅所占的份额从2014年的5．6%降至去年的4．5%，一家中国本土品牌与其并驾齐驱。中国企业参与博弈的一种方式是开展使本地人产生共鸣的营销活动。而且中国品牌越来越多地根据国内消费者的口味来调整产品。一

家中国本土乳制品企业的负责人表示：“30年前，外国品牌刚来到中国时非常具有创新性。但现在它们的创新速度不如我们本土品牌。”（摘编自美国《彭博商业周刊》网站12月3日）材料四：科技强则国家强，科技兴则国家兴。科学技术是推动经济和社会发展的强大杠杆。关于科技创新的战略

支撑作用，我们党一贯有着非常清醒的认识。党的十八大提出，“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑”。党的十九大提出，“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。相较以往的表述，党的十九届五中全会特别强调科技“自立自强”在国家发展中的战略支撑作用，这是在国

际形势不确定、不稳定因素增大背景下的重大战略抉择。教育是国之大计、党之大计。实现科技自立自强，必须大力实施科教兴国战略。实践告诉我们，核心技术关键要靠基础研究，基础研究搞不好，应用技术就会成为无源之水、无本之木。搞好基础研究，离不开教育。为此，教育部推

出“强基计划”，旨在完善高校专业设置，加强基础学科教育和人才培养。（摘编自《科技自立自强》，《光明日报》2020年11月9日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.嫦娥五号出征探月，

其上升器携带着此次采集的月壤样品与轨返组合体实现对接，这也是我国首次实现月球轨道交会对接。B.2020年初中国官方制造业（PMI）和财新中国制造业（PMI），猛然下降，这种非正常变化，据估计一部分原因是受新冠疫情影响。C.英国欧睿国际咨询公司

的数据显示，与2010年相比，欧莱雅公司的美宝莲化妆品在中国的市场份额降低了9．1%。D.搞好基础研究，离不开教育。教育部为了完善高校专业设置，加强基础学科教育和人才培养，推出了“强基计划”。5.下列对材料相关内容的概括和分析，

不正确的一项是（）A.材料一和材料四分别从事实和理论两个方面表明科技强则国家强，科技兴则国家兴，科技“自立自强”在国家发展中起战略支撑作用。B.2020年末财新中国制造业（PMI）和中国官方制造业（PMI）均为自2010年以来10年最高值，这一变化表明我国经济正常化节奏加快

。C.材料三站在外媒的角度，通过比较中国人对国内品牌和国外品牌使用比例的变化，表明中国品牌给依赖中国经济增长的世界竞争对手带来了压力。D.从材料三和材料四可看出，中外均重视创新，中国本土乳制品企业的一位负责人认为，外国品牌现在的创新速度比不上中国品牌。6.

近年来中国制造为何崛起？请结合材料概括说明。【答案】4.C5.B6.①重视品牌打造，通过快速创新，迎合消费者口味以及采取适合本土的营销方式来抓住消费者，从而赢得市场；②国家重视科技创新的战略支撑作用，尤其强调科技“自立自强”的重要性；③国家推出“强基

计划”，为基础教育研究培养人才，从而实现科教兴国战略。【解析】【4题详解】本题考查学生理解和分析文章相关内容的能力。C.“欧莱雅公司的美宝莲化妆品在中国的市场份额降低了9．1%”判断错误。依据原文“英国欧睿国际咨询公司的数据显示，法国

欧莱雅公司的美宝莲化妆品在中国的市场份额从2010年的20%以上，降至去年的9.1%”，是“降至去年的9.1%”而非“降低了9.1%”。故选C。的【5题详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。B.“2020年末财新中国制造业（PMI）和中国官方制造业（PMI）均

为自2010年以来10年最高值，这一变化表明我国经济正常化节奏加快”判断错误。依据原文图表，2020年12月财新中国制造业指数(PMI)和中国官方制造业(PMI)均不是自2010年以来10年最高值。最高值有高于55的。故选B。【6题详解】

本题考查学生根据要求概括材料内容的能力。依据原文“从婴儿食品、瓶装水到运动服和护肤霜，中国品牌正在对依赖中国经济增长的全球竞争对手造成压力。美国市场咨询公司世界品牌实验室的数据显示，投资者已涌向超越跨国竞争对手的中国企业……中国企

业参与博弈的一种方式是开展使本地人产生共鸣的营销活动。而且中国品牌越来越多地根据国内消费者的口味来调整产品。一家中国本土乳制品企业的负责人表示：‘30年前，外国品牌刚来到中国时非常具有创新性。但现在它们的创新速度不如我们本土品牌’”，可见中

国企业通过不断创新和开展营销活动等方式抢占市场份额，重视品牌打造，通过快速创新，迎合消费者口味以及采取适合本土的营销方式来抓住消费者，从而赢得市场；依据原文“科技强则国家强，科技兴则国家兴。科学技术是推动经济和社会发展的强大杠杆。关于科技创新的战略支撑作用，我们党一贯有着非常清醒的认识。

党的十八大提出，‘科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑’。党的十九大提出，‘创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑’。相较以往的表述，党的十九届五中全会特别强调科技‘自立自强'在国家发展中的战略支撑作用,这是在国际形势不确定不稳定因素增大背景下的重

大战略抉择”，党和国家的重视，推动科学技术和科技创新的发展。由此可概括出国家重视科技创新的战略支撑作用，尤其强调科技“自立自强”的重要性。依据原文“教育是国之大计、党之大计。实现科技自立自强，必须大力实施科教兴国战略。实践告诉我们，核心技术

关键要靠基础研究，基础研究搞不好，应用技术就会成为无源之水、无本之木。搞好基础研究，离不开教育。为此，教育部推出‘强基计划'，旨在完善高校专业设置，加强基础学科教育和人才培养”，党和国家大力实施科教兴国战略，加强基础学科教育和基础研

究。因此可概括出国家推出“强基计划”，为基础教育研究培养人才，从而实现科教兴国战略。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。《茶馆》第二幕(节选)老舍[松二爷走进来，穿得很寒酸，可是还提着鸟笼。]松二爷王掌柜！听说明天开张，我来道喜！

(看见常四爷)哎哟！四爷，可想死我喽!常四爷二哥！你好哇？王利发都坐下吧！松二爷王掌柜，你好？太太好？少爷好？生意好？王利发(一劲儿说)好！托福！(提起鸡与咸菜)四爷，多少钱？常四爷瞧着给，该给多少给多少！王利发对！我给你们弄壶茶来！(提物到后面去)松二爷四爷，你，你怎么样啊？常四爷卖青菜哪！

铁杆庄稼没有啦，还不卖膀子力气吗？二爷，您怎么样啊？松二爷怎么祥？我想大哭一场！看见我这身衣裳没有？我还像个人吗？常四爷二哥，您能写能算，难道找不到点事儿作？松二爷嗻，谁愿意瞪着眼挨饿呢！可是，谁要咱们旗人呢！想起来呀，大清国不一定好啊，可是到了民国，我挨了饿！王利发（端着一壶茶回来。给常

四爷钱）不知道您花了多少，我就给这么点吧！常四爷（接钱，没看，揣在怀里）没关系！王利发二爷，(指鸟笼)还是黄鸟吧？哨的怎样？松二爷嗻，还是黄鸟！我饿着，也不能叫鸟儿饿着！(有了点精神)你看看，看看，（打开罩子)多么体面！一看见它呀，我就舍不得死啦！王利发松二爷，不准说死！有那么一天，您还会走一

步好运！常四爷二哥，走！找个地方喝两盅儿去！一醉解千愁！王掌柜，我可就不让你啦，没有那么多的钱！王利发我也分不开身，就不陪了！[常四爷、松二爷正往外走，宋恩子和吴祥子进来。他们俩仍穿灰色大衫，但袖口瘦了，而且罩上青布马褂

。]松二爷(看清楚是他们，不由地上前请安)原来是你们二位爷！[王利发似乎受了松二爷的感染，也请安，弄得二人愣住了。]宋恩子这是怎么啦？民国好几年了，怎么还请安？你们不会鞠躬吗？松二爷我看见您二位的灰大褂呀

，就想起了前清的事儿！不能不请安！王利发我也那样！我觉得请安比鞠躬更过瘾！吴祥子哈哈哈哈！松二爷，你们的铁杆庄稼不行了，我们的灰色大褂反倒成了铁杆庄稼，哈哈哈！(看见常四爷)这不是常四爷吗？常四爷是呀，您的眼力不错！戊戌年我就在这儿说了句“大清国要完”，叫您二位给抓了走，

坐了一年多的牢！宋恩子您的记性可也不错！混的还好吧？常四爷托福！从牢里出来，不久就赶上庚子年；扶清灭洋，我当了义和团，跟洋人打了几仗！闹来闹去，大清国到底是亡了，该亡！我是旗人，可是我得说公道话！现在，每天起五更弄一挑子青莱，绕到十点来钟就卖光。凭力

气挣饭吃，我的身上更有劲了！什么时候洋人敢再动兵，我姓常的还准备跟他们打打呢！我是旗人，旗人也是中国人哪！您二位怎么样？吴祥子瞎混呗！有皇上的时候，我们给皇上效力，有袁大总统的时候，我们给袁大总统效力，现而今，宋恩子，该怎么说啦？宋恩子谁给饭

吃，咱们给谁效力！常四爷要是洋人给饭吃呢？松二爷四爷，咱们走吧！吴祥子告诉你，常四爷，要我们效力的都仗着洋人撑腰！没有洋枪洋炮，怎能够打起仗来呢？松二爷您说的对！嗻！四爷，走吧！常四爷再见吧，二位，盼着你们快快升官发财!(同松二爷下)宋恩子这

小子!王利发(倒茶)常四爷老是那么又倔又硬，别计较他！(让茶)二位喝碗吧，刚沏好的。宋恩子后面住着的都是什么人？王利发多半是大学生，还有几位熟人。我有登记簿子，随时报告给“巡警阁子”。我拿来，二位看看？吴祥子我们不看簿子，看人!王利

发您甭看，准保都是靠得住的人!宋恩子你为什么爱租学生们呢？学生不是什么老实家伙呀!王利发这年月，作官的今天上任，明天撤职；做买卖的今天开市，明天关门，都不可靠！只有学生有钱，能够按月交房租，没钱的就上不了大学啊！您看，是这么一笔帐

不是？宋恩子都叫你咂摸透了！你想的对！现在，连我们也欠饷啊！吴祥子是呀，所以非天天拿人不可，好得点津贴!宋恩子就仗着有错拿，没错放的，拿住人就有津贴！走吧，到后边看看去!王利发二位，二位！您放心，准保没错儿!宋恩子不看，拿不到人，谁给我们

津贴呢？吴祥子王掌柜不愿意咱们看，王掌柜必会给咱们想办法！咱们得给王掌柜留个面子！对吧?王掌柜!王利发我……宋恩子我出个不很高明的主意：干脆来个包月。每月一号按阳历算，你把那点……吴祥子那点意思!宋恩

子对，那点意思送到，你省事,我们也省事!王利发那点意思得多少呢?吴祥子多年的交情，你看着办！你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？李三(提着菜筐由后面出来)喝，二位爷！(请安)今儿个又得关城门吧！(没等回答，往外

走)[二、三学生匆匆地回来。]学生三爷，先别出去，街上抓夫呢！(往后面走去)李三(还往外走)抓去也好，在哪儿也是当苦力!【注】第二幕与第一幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发

动内战的时候。7.下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.松二爷是一个典型的没有谋生能力的旗人，他宁愿自己挨饿也不叫自己的鸟儿饿着，与常四爷的对话中流露出了浓浓的怀旧情绪。B.“盼着你们快快升官发财！”这句话饱含辛辣的讽刺，常四爷虽曾因一句“大清

国要完”坐了一年多的牢，仍不改正直倔强的脾气。C.租房子给学生表明了当时普通百姓生活艰难，生计都难以维持，只有上得起大学的学生才能按月交房租，也反映了旧社会的黑暗。D.王利发阻止宋吴两人查看后面的公寓，是害怕两人借故找茬、无理取闹，如果不及时制止，学生中的爱国激进分子就会被抓走。

8.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.选文是人像展览式的戏剧结构，没有统一的戏剧情节，人物形象也没有突出的主次之分，这与《雷雨》紧凑集中的锁闭式结构不同。B.选文的人物台词具有个性化特点，比如王利发与不同人物应酬时的不同话语可以表现他作为-一个茶馆掌柜的八面玲珑和谨小慎微。

C.选文将常四爷和松二爷进行了对比。常四爷因在清朝坐过牢而痛恨清王朝，松二爷却因在民国挨了饿而留恋已经不复存在的过去。D.作者用舞台说明“没等回答，往外走”这一细节，表明李三心中已经有了答案，也说明他对关城门、抓壮丁的动乱局面习以为常。9.戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，请

根据剧本内容分析文章划线语句的“言外之意”。①我是旗人，旗人也是中国人哪!②还能把那点意思闹成不好意思吗?【答案】7.D8.C9.①常四爷是满族旗人，但是他对腐败的清政府也极为不满，对洋人更是非常痛恨，表现出他强烈的爱国精神和民族自尊心。②吴祥子是在威胁王利发不要给钱给得太少

，否则就会跟他过不去。表现了特务分子靠明目张胆地敲诈无辜百姓来捞取钱财的贪婪无耻。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“是害怕两人借故找茬、无理取闹，如果不及时制止，学生中的爱国激进分子就会被抓走”错误。王利发

胆小自私，又精明干练，是一个精于处事的小商人。他把房子租给学生主要由于学生交租稳定，“没钱的就上不了大学啊”，可见王利发并没有维护爱国激进学生的意识。因此他阻止宋吴二人查看公寓，并不是害怕学生会被他们抓走。故选D

。【8题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“常四爷因在清朝坐过牢而痛恨清王朝”错误，常四爷痛恨的是洋人，“从牢里出来，不久就赶上庚子年；扶清灭洋，我当了义和团，跟洋人打了几仗”，可见常四爷没有因为在清朝被抓去坐牢而痛恨清朝，反而出狱后在义和团中“

扶清灭洋”。此外“对比”说法也不准确。故选C。【9题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。分析“我是旗人，旗人也是中国人哪！”的言外之意，要抓住“旗人”和“中国人”，抓住“是”与“也是”的并列关系。常四爷是“旗人”，他不满清政府；但“中国人”的认同更唤起了他

强烈的民族自尊心和爱国精神，唤起他对侵略中国的洋人的痛恨之情。分析“还能把那点意思闹成不好意思吗？”的言外之意，要抓住“那点意思”和“不好意思”，结合语境特务吴祥子向王利发索要“那点意思”，这是赤裸裸地剥削敲诈，“不好意思”

和疑问的语气中明显含有威胁意味，威胁王利发不要给得太少，否则就会“不好意思”，跟他过不去了。可见特务分子敲诈无辜百姓的贪婪无耻、肆无忌惮。二、古代诗文阅读（共33分）（一）（19分）阅读下面的文字，完成下列小题[甲]佚之狐言于郑伯

曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：

“秦晋．．围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许右焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?

阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。[乙]佚之狐，郑人，佚之俅之子也。狐少善思辩，多才识。为幕僚．．，常得郑君宠之。晋侯、秦伯．．．．．围郑，郑危在旦夕。狐求见郑伯，曰国危矣，若使烛之武见秦君师必退公从之。武使秦，秦晋

师还，郑遂安。郑伯欲厚赏武。狐闻之，言于郑伯曰：“武，舌辩之士，以口舌退师，功高莫大，厚赏，理也；然，武终为隐者之徒，非臣举之，终老亦未见其名，何功之有？窃以为当赏者，臣也。”郑伯愕然，赏之。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项

是A.狐求见郑伯/曰/国危矣/若使烛之武见/秦君师必退/公从之B.狐求见郑伯曰/国危矣/若使烛之武/见秦君/师必退/公从之C.狐求见郑伯/曰/国危矣/若使烛之武见秦君/师必退/公从之D.狐求见郑伯曰/国危矣/若使

烛之武见秦君/师必退公/从之11.下列对选文中的文化常识的表述，不正确的一项是A.秦晋之好，原指春秋时秦、晋两国世通婚姻，后泛称任何两姓之联姻。有时也简称为“秦晋”。B.甲文选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事详细完整的纪传体历史著作，同时也是杰出的历史散文巨著，具有很高的史学价值和

艺术成就。C.幕僚，在古代称将军幕府中参谋、书记等，后泛指文武官署中佐助人员（一般指有官职）。D.春秋时期，有公、侯、伯、子男五等爵位。文中晋侯、秦伯分别代指晋文公、秦穆公。12.下列对两段选文有关内容概括和分析，正确的一项是A.

秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B.秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦

师的关键。C.烛之武说服秦伯退兵时，既充分考虑到郑国的利益，又处处在为秦国的利益着想，不卑不亢，委婉得体，表现出杰出的外交才能。D.佚之狐凭借自己是老臣，德高望重，平时对郑伯尊重有加，觉得这次举荐烛之武有功，的的要奖赏，首先应该奖赏自己。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）既东封郑，又欲肆其西封

，若不阙秦，将焉取之?（2）非臣举之，终老亦未见其名，何功之有?【答案】10.C11.B12.A13.（1）现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢？（2）要不是我推荐他，他最终也不会显露名声，有什么建

立功劳的机会呢？【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语

段中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是，佚之狐求见郑伯，说：“国家面临危险，如果派烛之武去拜见秦君，秦国的军队一定会撤退的。”郑伯听从了佚之狐的建议。“狐求见郑伯曰”“曰”，说，和之前断开，排除BD；

“若使烛之武见秦君”“秦军”是“见”的宾语，之间不断开，排除AB。故选C。【11题详解】本题考查学生对文化常识的识记能力。此类题在于平时要加强对古代文化常识的积累，如称谓、习惯、官职、历法、礼仪、科举

制度等都要加以理解和识记。B项，“《左传》是我国第一部叙事详细完整的纪传体历史著作”错误吗《左传》是编年体。《左传》左丘明著，原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》，是中国古代一部叙事完备的编年体史书，它标志着我国叙事散文的成熟。汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏》。汉朝以后

才多称《左传》。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。故选B。【12题详解】本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句

子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。B项，“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”错误，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦

”。C项，“既充分考虑到郑国的利益”错误，烛之武说服秦伯时，只字未提郑国的利益，全部是从秦国的利益出发的。D项，“佚之狐凭借自己是老臣，德高望重，平时对郑伯尊重有加”错误，无中生有。故选A。【13题详解】此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要

翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句

，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“东”，名词作状语，在东边；“封”，使动用法，使……成

为边界；“肆”，扩张；“阙”，使动用法，使……减少。（2）中“举”，举荐；“何功之有”，宾语前置，有何功。【点睛】文言翻译最基本的方法：留、补、删、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量

衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，

翻译时还必须有步骤：解词--串意--顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：【甲】佚之狐向郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定退走。”郑文公

听了他的意见。烛之武推辞说：“臣壮年时，尚且不如别人，现在老了，无能为力了。”郑文公说：“我没有及早重用您，危急时才来求您，这是我的过错。然而郑亡国了，对您也不利啊！”烛之武答应了。夜里，把烛之武用绳子从城上坠下去

见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的属下。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这不好办，哪能用灭郑来加强邻国的实力呢？邻国实力增强，就等于您的力量削弱了。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣经过，

郑国供应他们的食宿、给养，这对您也无坏处。再说您也曾经有恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，怎么会有满足的时候？它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土

地？损害秦国而让晋国得利，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国结盟，派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。【乙】佚之狐，郑国人，是佚之俅的儿子。佚之狐年轻时擅长思考和辩论，才识很多。担任幕僚，经常得到郑国国君的赏识。晋侯、秦伯围攻郑国，郑国危在旦夕，佚之狐求见

郑伯，说：“国家面临危险，如果派烛之武去拜见秦君，秦国的军队一定会撤退的。”郑伯听从了佚之狐的建议。烛之武出使秦国，秦晋联军撤回之后，郑国于是得到了安宁。郑伯打算重重地奖赏烛之武。佚之狐听到这件事之后，对郑伯说：“烛之武，是个善于舌辩的士人，凭借三寸不烂之舌劝退了秦国的

军队，辛勤劳苦，功绩很大，受到重赏，这是上天的法则；然而，烛之武终归属于隐士的一类，要不是我推荐，他最终也不会显露名声，有什么建立功劳的机会呢？我私下里认为应当受到奖赏的是我。”郑伯显出吃惊的样子，奖赏了佚之狐。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送杨子李白①斗

酒渭城边，垆头醉不眠。梨花千树雪，杨叶②万条烟。惜别倾壶醑，临分赠马鞭。看君颍上去，新月到应圆。[注]①作者一说为岑参。②“杨叶”一作“杨柳”。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.“渭城”点明了分别之地。“斗酒”“垆头醉不眠”则写出

了送别酒宴的热闹场景。B.“梨花千树雪”与“千树万树梨花开”都运用比喻手法，将雪花比作梨花。C.“杨叶万条烟”写出了柳叶新条迎风摇曳的美好春景，描绘出一幅清新的春景图。D.这是一首送别诗，诗人融情于酒，酒既是李白对朋友的不舍，也是李白个性的写照。15.

从表达技巧上简要赏析尾联“看君颍上去，新月到应圆”。【答案】14.B15.采用了以虚写实、以景结情的手法。诗人想象着友人路途遥远，等到友人到达目的地应该是在月圆之日吧，既饱含着对友人的祝福，又表达了诗人依依惜别之情。【解析】【14题详解】本题考查学

生理解诗歌内容并鉴赏表达技巧的能力B项，“都是将雪花比作梨花”理解错误。《送杨子》一诗中“梨花千树雪”的意思是说“满树的梨花就像积雪那样洁白”，此处运用了比喻的修辞，将“梨花”比作雪花；“千树万树梨花开”是岑参诗《白雪歌送武判官归京》中的一句，其意是说胡地八月纷扬落雪，“忽然间宛如一夜春

风吹来，好像是千树万树梨花盛开了”，同样也运用了比喻的修辞，的不过是将“落满枝头的雪花”比作“盛开的梨花”。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。这是一首送别诗，诗人溶情于酒，又寄情于景。尾联“看君颍上去，新月到应圆”的意思是说“盼望着你到达颍上，那时候新月也应

该变圆了吧”，读来令人回味无穷。送君千里，终须一别，目送友人“颍上去”，想象着友人的路途，这在李白诗文中同样很常见，比如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。而在此诗的此联中，诗人浮想联翩，以虚写实，在分别之地却写到目的地之景，诗人想到，等到友人到达目的地应该是在月圆之日吧！这是典型

的因景生情、因景结情的手法，于此，我们也随着诗人镜头由实到虚的转换，从月缺到月圆的变化中，看到了诗人的深情祝福和依依惜别之情。（三）名篇名句默写16.补充完整下列句子空缺的部分。（1）《侍坐》中面对孔子的询问

，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：___________，____________，___________。（2）在《侍坐》一文中，孔子最赞同曾皙的回答，从“_____________：‘____________！’”这句话可以看

出来。【答案】①.浴乎沂②.风乎舞雩③.咏而归④.夫子喟然叹曰⑤.吾与点也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：沂、雩、喟。三、语言文字运用17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切

，逻辑严密，每处不超过15个字。《红楼梦》是部伟大的现实主义文学巨著，不知打动了多少读者的心。每一位读懂它的人都会被书中人物的命运深深牵动，恨不能与其生，与其死，但也必须_______。所谓进得去，______，充分体会曹雪芹笔底的波澜、笔端风力，感知作品中人物的一颦一笑。文学的

美常常是在最细微处令人拍案叫绝的，不进到书中去怎能体会到？所谓出得来，就是说不要被书中所表现的儿女之情“迷眩缠陷”。据传清代有一商人女儿读《红楼梦》入了迷，竟至卧床不起，她的父母把书烧了，她在床上大哭道：“奈何烧杀我宝玉！”______。今天的青年人虽不致如此迷眩，也

须把《红楼梦》当做文学作品来读，进得去也出得来才好。【答案】①.（1）进得去，出得来。②.（2）当然是指充分欣赏《红楼梦》的文学美。③.（3）这就是进得去出不来的典型了。【解析】【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。

语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处，结合“所谓进得去”“所谓出得来”等分析，此处主要讲也必须进得去，出得来。第二处

，结合“充分体会曹雪芹笔底的波澜、笔端风力，感知作品中人物的一颦一笑。文学的美常常是在最细微处令人拍案叫绝的，不进到书中去怎能体会到”分析，此处主要讲指充分欣赏《红楼梦》的文学美。第三处，结合“据传清代有一商人女儿读《红楼梦》入了迷，竟至卧床不起，她的父母把书

烧了，她在床上大哭道：‘奈何烧杀我宝玉！’”分析，此处所举事例为这就是进得去出不来的典型了。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑

严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文

，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容

贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。四、作文18.阅读下面的材料

，根据要求写作。偶像是一个社会的选择，代表大多数人的价值观方向。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白、“穷年忧黎元，叹息肠内热”的杜甫、“指点江山，激扬文字”的毛泽东、“莫问收获，但知耕耘”的闻一多、把梦想写在中国大地上的袁隆平……激

励着一代又一代人的精神追求。进入新时代，一夜爆红的流量明星，“养眼又养心”的“高富帅”、“白骨精”，舍生忘死、逆行出征的钟南山，诗意栖居的李子柒，遨游太空的女航天员王亚平……都曾经占据着许多年轻人的精神领地。一代人有一代人的际遇和追求，一代人有一代人

的使命和担当。“长大后我要成为你”，我们要让青春拔节成长！上面的材料给正值青春韶华的你怎样的触动和启示？请结合自己的思考写一篇不少于800字的作文。要求自定文体，自拟题目，不得抄袭，不要套作。【答案】例文：当以时代英雄为偶像法婕耶夫曾言：“青年的思想愈

被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。”当今时代，科技高速发展，曾几何时，明星成为了一个高光群体，青少年争先以之为榜样，更有甚者，在追星途中迷失自我，实属可悲。殊不知，那些行业的领军人物，科技的高端人才，献身国家的国防战士，星夜驰援的白衣天使……这些人

，这些时代英雄，才是我们最值得追的星，才是我们的偶像。当以时代英雄为偶像，学习他们为民请命的精神。《菜根谭》有云：“人之有主也，如太仓之粒米，如灼目之电光，如悬崖之朽木,如逝年之一波。”人生短暂，韶华易逝，生命的长度无法改变，但我们可以改变生命的宽度。立青云之志，发时代之声，学习时代英雄们为民请命

的精神。天眼之父南仁东，驻守十七年，倾心国防，从青丝到白发；无双国士钟南山耄耋之年再次挂帅杨帆，护佑一方平安；大学生村官黄文秀献身脱贫路，兰谷遗芳远……他们正是做到了张载所道“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，替万世开

太平”的处世之志，是我们青年人应有的榜样。当以时代英雄为偶像，为国家发展注入星能量。梁任公在《少年中国说》中提到：“使举国之少年果为少年也，则吾之中国为未来之国，其进步未可量也。”一个国家最亮风景是这个国家的青年，青年的偶像观是一个时代价值观的缩影。周恩来从小立志“为中华崛起而读书。”张仲景曾言

：“进则救世，退则救民。”无数白衣天使高喊：“若有战，召必回，战必胜。”青年是第一生产力，毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。”当全国青年都可以摆脱冷气，只是向上。有一份热发一分光，则中华民族伟大复兴指日可待。诚

然，追星行为本无错，但追星行为应适度，追星对象应明确，应积极向上，“近朱者赤，近墨者黑。”要为自己的人生寻找方向，为自己的心灵寻找栖息之地。只是向上。人生的价值就是在不断向目标靠近的过程中得以实现。人生就是一个无尽的圆，但每一个圆点处都有一条腾飞的切线。当以时代英

雄为偶像，做一棵有思想的芦苇，为自己的人生注入新能量。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一个材料作文。从材料来看，主要讲“偶像”这个话题。偶像是社会发展到一定阶段的必然产物，也是每一个时代特有的人文现象。作文材料聚焦这一问题，意在引导的考生关注时代变迁，洞察时代精神，汲取榜

样力量，展现青春风采。材料第一段对教材中的人物进行了提炼和概括，有李白、杜甫、毛泽东、闻一多、袁隆平，激励着一代又一代人的精神追求。材料第二段将目光转向身边和当下，钟南山、李子柒、王亚平，他们是不同群体的偶像

代表。虽然这些人物属于不同领域的人物，拥有不同的特征和品质，但是他们身上都有着值得我们追求的东西。因此说，把这些人物当作偶像来追求是可以。结合材料分析可知，青年人选择偶像时，应该树立正确的价值观，应该体现自己的际遇和追求，能够体现自己的使命和担当。也就是说，选择的偶像应该具有正

能量，应该能够在精神上给予我们引领。而不是选择一些负面因素的影星、歌星等，或者反映自己不够积极的追求等。在写作的时候，首先明确自己的观点，那就是你对偶像的认识，你应该追求什么样的偶像。这关系到作文的立意方向和深度问题，因为我们想要让青春拔节成长，我们想要承担自己的使命和担当，必须有

正确的偶像观，选择能够给我们的人生带来正能量的偶像。材料中所提供的这些都可以，当然也可以选择群体，那些冲在灾难第一线的官兵指战员们、抗疫人员等；也可以选择单个的人作偶像，比如南仁东、黄文秀等。写作时要深入挖掘这些人身上拥有的宝贵品质，正是这些品质，能

够激励我们向前，能够为实现自身价值，实现民族国家的伟大复兴作铺垫，打基础。写作本文，要立足于青年这一特殊身份来写，更要立足于理想信念和家国情怀这个角度来写，不要立足过窄或过小，应该写也情怀和气魄。立意：1.偶像与时代同行。2.

不同的时代，同样的追求。3.树立正确的偶像观。4.理性看待“追星”。5.传承偶像精神，接续奋斗新时代。6.知行合一，担当青春使命（强调对弘扬正能量的偶像学习与践行的统一）。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xia

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