03课件 人物描写之语言、心理描写课件-初中记叙文写作技巧精讲实练

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以下为本文档部分文字说明:

趣味导入天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。说了一句:“大雪纷纷落地。”接了一句:“都是皇家瑞气。”笑说:“再下三年何妨?”这时,来了一个,一听就生气,骂了一句:“放你娘的狗屁。”

大雪纷纷落地正是皇家瑞气再下三年何妨?放你娘的狗屁!人物描写之语言、心理描写目录CONTENTS语言描写心理描写成文挑战PARTONE1.语言描写写作要求写作方法语言描写的写作要求笔记记从导入的故事中,我们了解到语言描写的第一个要求是:符合人物身份七岁

的小表妹常常会突然冒出一些你意想不到的话来。一次,她一本正经地对外公说:“外公,我们全家只有你最开心,你有如此多称谓:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……我等实在望尘莫及。”这告诉我们语言描写还需要符合什么要求?符合人物年龄语言

描写的写作要求唐僧师徒四人到西天取经,有一天他们走到了一个荒无人烟的地方,四人又渴又饿,于是决定分头找吃的,真巧,四人同时看见了一个绿油油的大西瓜,根据他们的性格,你猜猜,孙悟空和唐僧会说些什么呢?语言描写的写

作要求阿弥陀佛——善哉善哉!别急!荒郊野地哪来的西瓜?待俺老孙看看再说。慈悲为怀,没有戒心高兴清醒、警惕担忧展现人物性格、心情展现人物形象(身份、年龄、性格、心情)人物形象语言笔记记语言描写的写作要求弟

弟不小心把你心爱的钢笔摔坏了,这时——性格温和的你会说:脾气暴躁的你会说:1.没关系,下次注意就好了,我还有其他钢笔。2.这是第几次弄坏我东西了?以后我的东西你不要碰!1练语言描写的写作要求符合人物身份符合人物年龄展现人物性格展现人物心

情笔记记方法一:根据人物形象确定说话内容。2练门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天任斜着眼,冷笑着:旁边张小勇朝老师做了个鬼脸:谁知这一下子却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就

抬起脚,用力一踢。”董小天脚一跺一跺:老师说:“还有谁看见的?”李星使劲地咽了一口水,神情恍惚。参考例文门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天任斜着眼,冷笑着:“鬼知道,又没有人叫我一定要看好门?

”旁边张小勇,朝老师做了个鬼脸:“哈...,开了窗好通风。”谁知这一下子却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。”董小天脚一跺一跺:“大白天的说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”老师说:“还有谁看见的?”“我

,...没看见。”李星使劲地咽了一口水,神情恍惚。语言描写的方法想一想。有哪些其他词可以表示“说”?问、答、喊、吼、不出现“说”“说”还可以变成哪些双音节词?唠叨、吆喝、嗫嚅、嘟囔、抱怨、……方法二:善于运用多种词表示“说”。笔记记中性感情色彩:问、答、道、唠叨、吆

喝……情感高亢:喊、吼、嚷、骂……表不满:抱怨、数落、指指点点、嘟囔……表吞吞吐吐:吞吐、嗫嚅……表示“说”的常见词语语言描写的方法找一找,精讲精练3的文段中说的话与说话人的位置有几种?笔记记可是定角色

那天,妹妹回家后一脸冰霜,嘴唇紧闭。“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。“因为我的角色!”话前人后有话无人语言描写的方法找一找,精讲精练3的文段中说的话与说话人的位置有几种?笔记记爸爸远远地站在悬崖脚下,这样才能看见我,他

用手电筒照着我然后喊道:“现在,下来。”他用非常正常、安慰的口吻说:“要吃晚饭了。”人前话后“三个儿子?”老爷爷说,“不对吧,我可只看见一个儿子。”人中间话两边(注意标点)方法三:善于变换说话人与所说话的位置。

3练修改对话,使对话运用多种表示“说”的词,且说话人与所说话的位置至少有三种变化。她说:“喂,你胳膊过界了。”我说:“哦?是吗?你想怎么样啊?”她说:“请你遵守协议,否则我斩断你这只难看的猪手。”我说

:“你敢!”她举起文具盒朝我的手臂砸下去。我说:“啊!你这个疯子!我怎么这么倒霉,和你这样的疯子同桌!”她说:“你要是不马上闭嘴,信不信我立刻灭了你?”较真、不高兴不以为然强硬、愤怒惊讶、愤怒暴躁、愤怒她喊道:“喂,你过界了。”“哦?是吗?你想怎么

样啊?”我反问。“请你遵守协议”她威胁,“否则我斩断你这只难看的猪手。”我嚷道:“你敢!”她举起文具盒朝我的手臂砸下去。“啊!你这个疯子!我怎么这么倒霉,和你这样的疯子同桌!”“你要是不马上闭嘴,信不信我立刻灭了你?”她怒吼。参考例文语言描写的方法再

找一找,精讲精练3的文段中表示“说”的词语前有哪些修饰语?可是定角色那天,妹妹回家后一脸冰霜,嘴唇紧闭。“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。“因为我的角色!”爸爸远远地站在悬崖脚下,

这样才能看见我,他用手电筒照着我然后喊道:“现在,下来。”他用非常正常、安慰的口吻说:“要吃晚饭了。”我大哭着:“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”这些修饰语往往从哪些角度进行修饰?心理状态、语气语调(说话的高低

快慢)方法四:善于在“说”词前加修饰词。小心翼翼地、壮着胆子、大哭着、用安慰的口吻心理状态:大哭着、悲愤、哀伤、喜悦、惊恐……壮着胆子、心神不宁、忐忑不安、心惊肉跳、心慌意乱、心急如焚、义愤填膺、慷慨激昂、依依不舍

、漫不经心……语气:冷冷地、轻轻地、幽幽地、不咸不淡地、深情地、轻柔地、恶狠狠……语调:高声、低沉地、压低声音、尖利地、轻快地、慢慢地……笔记记语言描写的方法小组PK语言描写的方法再找一找,精讲精练3的文段中除了语言描写,还有哪些人

物描写方式?一脸冰霜,嘴唇紧闭;用手电筒照着我然后喊道……方法五:善用其他人物描写辅助语言描写,尤其是动作、神态描写。神态、动作描写增加其他描写方式辅助语言描写是为了什么?(1)展现及丰富人物形象。(2)推动情节发展。笔记记4练在刚刚

修改的基础上在“说”词前加修饰语并增加神态、动作描写。她喊道:“喂,你过界了。”“哦?是吗?你想怎么样啊?”我反问。“请你遵守协议”她威胁,“否则我斩断你这只难看的猪手。”我嚷道:“你敢!”她举起文具盒朝我的手臂砸下去。“啊!你这个疯子!我怎么这么倒霉,和你这样的疯子同桌!

”“你要是不马上闭嘴,信不信我立刻灭了你?”她怒吼。大声喊道我不以为然地反问道。高声嚷道恶狠狠地吼道参考例文她大声喊道:“喂,你过界了。”说罢不耐烦地横我一眼,用手指隔空点了点我的胳膊。“哦?是吗?你想怎么样啊?”我看也不看一眼,不以为然地反问道。“请你遵守协议”她咬牙威胁,然后举起文

具盒向我胳膊做了几个砸下去的假动作,“否则我斩断你这只难看的猪手。”我高声嚷道:“你敢!”她举起文具盒朝我的手臂砸下去。我连忙抬起胳膊闪躲:“啊!你这个疯子!我怎么这么倒霉,和你这样的疯子同桌!”“你

要是不马上闭嘴,信不信我立刻灭了你?”她恶狠狠地吼道。笔记记语言描写写作要求方法符合人物身份、年龄展现人物性格、心情善于运用多种词表示“说”善于变换说话人与所说话的位置善于在“说”词前加修饰词善用其他人物描写(尤其是动作、神态)辅助语言描写刻

画人物形象根据人物形象确定说话内容PARTTWO2.心理描写写作要求写作方法语言描写的写作要求心理描写的写作要求与语言描写一致吗?一致刻画人物形象符合人物身份、年龄展现人物性格、心情心理描写的方法车外依旧狂风肆虐,可坐在三轮上的那15分钟,却让我想了很多:原来我刚刚错

怪了他,他竟是这样一心为我这个陌生人着想。方法一:用内心独白表现心理状态。笔记记心理描写的方法车外依旧狂风肆虐,可坐在三轮上的那15分钟,是我感到最安宁和踏实的时刻,我的世界似乎一下子被水彩点缀成了缤纷的山河!方法二:用心情词或修辞手法表现心理状态。笔记记常见心情词笔记记表高兴:轻松怡

然、舒心、愉悦、欢欣、欢腾……表生气:不悦、恼怒、盛怒、怒火中烧……表失望:失落、灰心丧气、心灰意冷、心如死灰……表伤心:郁闷、不快、忧愁、黯然神伤、哀伤、悲恸……小组PK期末考试成绩出来了,小明考得一塌糊涂,他

呆坐在椅子上,思绪飘出了窗外……5练请补写文段的心理描写。想到那糟糕的考试成绩,小明心中空落落的,不仅灰心还对未来有了些茫然,再想到严厉的爸爸,心里像压了千钧之石,只感到难以喘息。心理描写的方法车外依旧狂风肆虐,可坐在三轮上的那15分钟,是我感到最安宁和踏实的时刻。我仿佛看到了在家里

等待我的母亲的笑容;似乎听到父母温柔地对我嘘寒问暖;仿佛闻到了家中厨房飘来的阵阵菜香味……方法三:通过梦境、幻觉揭示人物的心理。常常用“似乎听到/看到/闻到/感受到了……”期末考试成绩出来了,小明考得一塌糊涂,他呆坐在椅子上,思绪飘出了窗外……请运用梦境幻觉展示法补写文段的心理描写。6

练他仿佛看到了妈妈失望的眼神,仿佛听到了爸爸严厉斥责的声音,仿佛感受到了木板打在掌心的钝痛。刚刚我们学习的都是直接进行心理描写的方法,那么如何侧面进行心理描写呢?国破山河在,城春草木深。方法四:用环境描写表现人物心绪。确定

心情+选择景物海:大海、鱼虾、浪花、船只、贝壳、珊瑚……陆:土地、路、山川、花(梅兰竹菊)草树(松柏)木、动物(狼、马)、车、灯火……空:天空、夜空、日月星辰、风雨雷电、鸟(鹰,凤凰)……组建海陆空战队笔记记请运用环境描写侧面表现人物心理的方法补写文段。期末考试成绩出来了,小明

考得一塌糊涂,他呆坐在椅子上,思绪飘出了窗外……确定心情+选择景物7练海:大海、鱼虾、浪花、船只、贝壳、珊瑚……陆:土地、路、山川、花(梅兰竹菊)草树(松柏)木、动物(狼、马)、车、灯火……空:天空、夜空、日月星辰、风雨雷电、鸟(鹰,凤凰)……他呆坐在椅子

上,思绪飘出了窗外。已入深冬,窗外一片灰褐,花朵都已凋零,树木干瘪如老翁,这萧瑟的冬景正如他此时一片死寂的内心。参考例文心理描写写作要求方法符合人物身份、年龄刻画人物形象(性格、心情)直接描写间接描写用内心独白

表现心理状态用梦境、幻觉揭示人物心理用环境描写表现人物心绪笔记记用心情词或修辞手法表现人物描写之语言、心理描写语言描写写作要求方法2.运用多种词表示“说”3.变换说话人与所说话的位置4.在“说”词前加修饰词5.用其他人物描写(尤其是外貌、神态)辅助语言描写心

理描写写作要求方法直接描写内心独白梦境、幻觉间接描写环境描写烘托展现人物形象(符合身份、年龄、性格、心情)1.根据人物形象确定说话内容心情词、修辞展现人物形象(符合身份、年龄、性格、心情)

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