【文档说明】第二单元 我们周围的空气（B卷·能力提升练）-【单元测试】2022-2023学年九年级化学分层训练AB卷（人教版）（解析版）.docx，共(12)页，254.701 KB，由envi的店铺上传

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班级姓名学号分数第二单元我们周围的空气（B卷·能力提升练）（时间：60分钟，满分：100分）一、单项选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分）1．（2022·天津中考）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氮气B．氧气C．

水蒸气D．二氧化碳【答案】A【解析】空气是一种天然资源，混合均匀，相对稳定，氮气在空气中含量较多，在常温下化学性质极不活泼，一般不与其他物质发生化学反应。故选：A。2.（2021·辽宁丹东中考）“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气

成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳【答案】A【解析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸

气和其它气体和杂质大约占0.03%。“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，则“人造空气”中体积分数最大的是氮气。故选：A。3．（2022·湖北襄阳中考）人类生存离不开空气，其中能供给呼吸和支持燃烧的气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳【答

案】B【解析】A、氮气既不能支持燃烧也不能供给呼吸，故A错误；B、氧气的用途有支持燃烧和供给呼吸，故B正确；C、稀有气体化学性质稳定，既不能支持燃烧也不能供给呼吸，故C错误；D、二氧化碳既不能支持燃烧也不能供给呼吸，故D错误。故选：B。4.（2022·辽

宁鞍山中考）下列气体中可用于医疗急救的是（）A．氨气B．二氧化碳C．氢气D．氧气【答案】D【解析】氧气具有供给呼吸的性质，能够用于医疗急救。故选：D。5.（2021·山东青岛中考）空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是（）A．水果腐烂B．酥脆饼干久置变软C．木炭燃烧D

．动植物呼吸【答案】B【解析】A、水果腐烂是因为发生了缓慢氧化，与氧气有关，不符合题意；B、酥脆饼干久置变软，是因为饼干吸收了空气中的水分，与氧气无关，符合题意；C、木炭燃烧，是木炭与空气中的氧气在点燃条件下发生了反应

，与氧气有关，不符合题意；D、动植物呼吸，吸收氧气，放出二氧化碳，与氧气有关，不符合题意。故选：B。6.（2022·湖北鄂州中考）阿中帮老师批改化学小精灵的实验记录本。下列对实验现象的描述不正确的是（）A．磷在空气中充分燃

烧，产生大量白烟B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰【答案】B【解析】A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说

法正确；B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误；C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确；D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确。故选：B。7．（2022·黑龙江牡丹江中考

）下列有关氧气的说法错误的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．氧气能支持燃烧，是一种重要的燃料C．潜水员随身携带氧气以便在水下工作D．分离液态空气制氧气是利用液氮和液氧的沸点不同【答案】B【

解析】A、氧气是一种无色、无味的气体，选项正确；B、氧气能支持燃烧，是一种重要的助燃剂，氧气本身不能燃烧不能做燃料，选项错误；C、氧气能够供给呼吸，因此潜水员随身携带氧气以便在水下工作，选项正确；D、分离液态空气制氧气是利用了

液氮和液氧的沸点不同，液氮沸点低故先从液态空气中分离出来，随后液氧分离出来，选项正确；故选：B。8．（2021·湖北十堰中考）下列有关说不正确的是（）A．氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性质不活泼B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．气焊时用纯氧代替空气使

气体燃烧更剧烈，以获得更高温度D．将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期【答案】B【解析】A、氮气常用作保护气，是因为氮气在常温下化学性质不活泼，故选项说法正确；B、鱼类能在水中生存，说明水中含有一定量的氧气，而不是氧气易溶于水，故选项说法错误；C、氧气具有助燃性，气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧

烈，以获得更高温度，故选项说法正确；D、将食物放置冰箱冷藏，分子运动慢，不易与氧气反应，可以延长它的保质期，故选项说法正确。故选：B。9．（2021·湖南湘潭中考）下列物质能在氧气中剧烈燃烧、火星四射、产生黑色固体的是（）A．木炭B．硫粉C．红磷D．铁丝【答案】D【

解析】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成一种能使石灰水变浑浊的气体，不符合题意；B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，不符合题意；C、红磷在氧气中燃烧冒出大量白烟，不符合题意；D、铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧、火星四射、产生黑色固体，符合题意。故选：D。10．（2

022·四川内江中考）空气是一种重要的资源。下列与空气有关的说法错误的是（）A．空气中氮气的体积分数约为78%B．稀有气体化学性质比较活泼C．自然界中的二氧化碳处于不停循环过程中D．工业上用分离液态空气的方法制取氧气和氮气【答案】B【解析】A、空气中氮气的体积分数约为78%，说

法正确，不符合题意；B、稀有气体化学性质不活泼，说法错误，符合题意；C、自然界中的二氧化碳通过植物光合作用转化为氧气，氧气通过燃烧或呼吸作用转化为二氧化碳，处于不停循环过程中，说法正确，不符合题意；D、工业上用分离液态空

气的方法制取氧气和氮气，原因是氧气和氮气沸点不同，说法正确，不符合题意。故选：B。11．（2022·湖南衡阳中考）下列关于空气的说法错误的是（）A．空气是一种混合物B．空气是一种宝贵的资源C．稀有气体化学性质

很不活泼，不与任何物质发生化学反应D．空气中氧气的体积分数约为21%【答案】D【解析】A、空气是氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的混合物，故选项说法正确；B、空气能供给呼吸，能维持生态平衡，作用众多是宝贵的资源，故选项说法正确；C、稀有气体化学性质很不活泼，一定条件

下可以与其他物质发生化学反应，故选项说法错误；D、根据实验得出空气中氧气的体积分数约为21%，故选项说法正确。故选：D。12．（2022·重庆中考）物质分类是一种化学观念。厨房里的下列物质属于纯净物的是（）A．酸奶B．冰块C．白

酒D．食醋【答案】B【解析】A、酸奶中含有酸性物质和蛋白质，属于混合物；B、冰块是指固态的水，属于纯净物；C、白酒中含有酒精和水等，属于混合物；D、食醋中含有乙酸和水等物质，属于混合物；故选：B。13．（2022·四

川汶川九年级期末）生活中的下列物质．属于纯净物的是（）A．湟源陈醋B．铝合金门窗C．食品袋里的氮气D．康师傅矿泉水【答案】C【解析】A、陈醋是由醋酸和水以及其他物质组成的，属于混合物，不符合题意；B、铝合金是由铝和其他物质组成的混合物，不符合题意；C、氮气是一种物质组成的

，属于纯净物，符合题意；D、矿泉水中含有水和矿物质等，是由多种物质组成的属于混合物，不符合题意；故选：C。14．（2022·新疆阿克苏地区九年级期中）如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是（）A．装置中的红磷可

以用铁丝来代替B．待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象C．红磷熄灭说明集气瓶中已经没有氧气了D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5【答案】B【解析】A、测定原理是物质与氧气反应又不生成气体，使瓶内压强变化。铁丝在空气中不能燃烧，只能发生红热，不能消耗氧气，故不能用铁

丝代替红磷，A错误；B、待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象，否则由于气体受热膨胀，导致测定结果偏小，B正确；C、红磷熄灭，集气瓶中还含有少量氧气，但是氧气偏少，不能支持红磷的燃烧，C错误；D、实验测定氧气的体积约占空气总体积的1/5，不是质量，D错误。故

选：B。15．（2022·四川成都天府新区模拟）为了让测定空气中氧气含量的实验可视化，在课本实验的基础上增加了氧气浓度传感器，有关装置和数据曲线如图。下列说法正确的是（）A．红磷燃烧产生蓝紫色火焰B．红磷熄灭是因为氧气耗尽C．进入瓶中的

水约占集气瓶容积的1/5D．该实验只能粗略测定空气中氧气含量【答案】D【解析】A、红磷燃烧产生大量白烟，不是蓝紫色火焰，故说法选项错误；B、由图像可知，当氧气的体积分数低于8.6%时，红磷熄灭，红磷熄灭不是因为容器内氧气被耗尽，故选项说法错误；C、由图像可知，当氧气的体积分数低于8.6%时，

红磷熄灭，氧气没有被完全消耗，所以进入瓶中的水小于集气瓶容积的1/5，故选项说法错误；D、当氧气的体积分数低于8.6%时，红磷熄灭，氧气没有被完全消耗，所以该实验只能粗略测定空气中氧气含量，故选项说法正确。故选：D。二、填空题（本题共3小题，共32分）16．（6分）（202

2·安徽中考）某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，回答下列问题。（1）仪器①的名称是______。（2）高锰酸钾制氧气的化学方程式为。组装氧气的收集装置，可选用______（填序号）。（3）某同学用

排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用______（填实验用品名称）。若该同学收集的氧气不纯，原因可能是（写1点）。【答案】（1）烧杯（2）2KMnO4∆K2MnO4＋MnO2＋O2↑；②④⑤或③⑤（3）棉花；开始集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出

就开始收集等【解析】（1）仪器①是烧杯。（2）高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为2KMnO4∆K2MnO4＋MnO2＋O2↑。氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，可用③⑤组装。氧气不易溶于水，可用排水法收集，可用②④⑤组装。（

3）用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，说明高锰酸钾通过导管进入水槽，溶于水。则可能是未使用一团棉花放在试管口，导致固体粉末随气流通过导管进入水槽。该同学使用排水法收集氧气不纯，可能开始集气瓶中未装满水，导致收集的气体中混有集气瓶中的空气。也可能未等气泡连续均匀冒出就开始收集气体，导致混

有开始排出的装置内的空气。17．（6分）（2022·四川乐山中考）规范操作、细致观察和认真思考是必备的化学素养，某同学在教材实验的基础上，设计如图所示装置制备和收集O2，回答下列问题：（1）仪器a的名称为_______。（2）发生反

应的化学方程式为。（3）证明O2已经收集满的方法是。(简述实验操作及现象)（4）该同学设计实验时，不选用长颈漏斗添加H2O2，而采用图中仪器的原因是。【答案】（1）集气瓶（2）2H2O2MnO22H2O＋O2↑（3）将带火星的小木条放在瓶口，木条复燃则已满（4）便于控

制液体流速，进而控制反应速率【解析】（1）仪器a的名称为集气瓶。（2）过氧化氢在二氧化锰催化条件下反应生成水和二氧化碳，对应反应的化学方程式为2H2O2MnO22H2O＋O2↑。（3）证明O2已经收集满的方法是将带火星的小木条放在瓶口，木条复燃则已满。（

4）不选用长颈漏斗添加H2O2，而采用图中仪器也就是分液漏斗的原因是分液漏斗便于控制液体流速，进而控制反应速率。18．（4分）（2022·四川成都中考）如图是氧气的实验室制取与性质实验。（1）试管口棉花的作用是________________________。（2）检验氧气集满的方法是_

_______________________。（3）制取氧气的主要步骤如下，正确的顺序是___________(填序号)。①装入药品，开始加热②停止加热③收集气体④组装仪器，检查气密性（4）硫在氧气中燃烧的现象是。【答案】（1防止加热时固体粉末进入导管

（2）将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃（3）④①③②（4）发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，放出有刺激性气味的气体【解析】（1）高锰酸钾为粉末状，加热时会形成烟，试管口放棉花可防止加热时固体粉末进入导管；（2）氧气具有助燃性，检验氧气收集满的方法是将带火

星的木条伸到集气瓶口，木条复燃则收集满；（3）硫在氧气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，放出有刺激性气味的气体；（4）制取氧气时按照组装仪器，检查装置的气密性，添加药品，开始加热，收集气体，停止加热的顺序进行，故正确的顺序是④①③

②。19．（16分）（2022·重庆巴蜀常春藤学校期中）甲、乙、丙三个同学在学课题1时，对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣，想探究能否用其他物质来代替红磷完成该实验。他们选取了红磷、铁丝、硫粉、木炭等进行如下探究：（1）甲同学首先认为不能用铁丝

代替红磷，他的理由是。（2）乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷。他的理由是。（3）小兰用如图1所示装置进行实验，冷却后水能进入集气瓶中的原因是。实验后发现测得的氧气体积分数小于五分之一，其原因可能是（答1点）。（4）如图2所示，关闭止水夹a、b

、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的A、B两瓶中同时燃烧，燃烧停止并冷却至室温。①若只打开止水夹a、c，观察到的现象是___________。②若只打开止水夹b、c，观察到的现象是___________。③若同时打开

止水夹a、b、c，观察到的现象是___________，原因是___________。【答案】（1）铁丝在空气中不能燃烧（2）产生的二氧化硫、二氧化碳占据了消耗掉的氧气的空间，压强不变（3）消耗了瓶内的气体，使压强减小，外界大气压将水压入瓶中；装置气密性不好或者红磷量不足等（4

）①水进入A瓶中②水不会进入B瓶中③水进入两个集气瓶中；气体总体积减小，压强变小【解析】（1）铁丝在空气中不与氧气反应，无法消耗氧气，所以无法用铁丝代替红磷；（2）硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，木炭与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，生成物是气体，占据了所消耗的

氧气的空间，无法形成压强差，压强不变；（3）红磷燃烧消耗了氧气，瓶内压强变小，形成压强差，外界大气压将水压入瓶中；测得氧气体积小于五分之一的原因可能是装置气密性不好或者红磷量不足等；（4）①若只打开止水夹a、c，红磷燃烧消耗氧气，瓶内

压强变小，外界大气压将水压入A瓶中；②若只打开止水夹b、c，木炭与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，无法形成压强差，水不会进入B瓶；③若同时打开止水夹a、b、c，红磷与木炭燃烧都消耗了氧气，只有木炭燃烧产生了二氧化碳，气体总体积减小，压强变小，外

界大气压将水压入两个集气瓶中。三、科学探究题（本题共2小题，共23分）20．（7分）（2022·山东聊城中考）化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答问题：（1）图中标号a的仪器名称是______。（2）若用加热

高锰酸钾固体制取并收集一集气瓶氧气，可选用的装置组合是______（填字母序号）。（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为。主要操作步骤有：①检查装置的气密性；②收集并验满气体；③装入药品

；④组装仪器。正确的操作顺序是（填数字序号）。（4）F是密封良好充满空气的单气阀充气袋，现用F收集一袋较纯净的氧气，则导气管口b、c连接之前需进行的一项操作是。【答案】（1）分液漏斗（2）AC或AE（3）2H2O2MnO22H2O＋O2↑；④①③②（4）排尽充

气袋内的空气【解析】（1）由图可知，标号a的仪器名称是分液漏斗；（2）用加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，收集装置可选C或E，故填

：AC或AE；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：2H2O2MnO22H2O＋O2↑；用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验步骤为：组装仪器、检查装置的气密性，装入药品，收集并验满气体，故顺序为：④①③②；（4）现用F

收集一袋较纯净的氧气，则导气管口b、c连接之前需排尽充气袋内的空气，才能收集到纯净的氧气。21．（16分）（2022·江苏南通中考）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含

有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧

匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（1）激光笔的作用是________。（2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为。【实验结论】（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想_

___正确。（4）课本上用红磷燃烧的方法________(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是_____。【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。（5）在图2中_______(填“A、B、C、D

、E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为________段(用图2中字母表示)。【反思与评价】（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一

个实验：__________(填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。【答案】（1）点燃白磷或红磷（2）五氧化二磷＋水→磷酸（3）①（4）不能；红磷不能把装置中的氧气耗尽（5）C；DE（6）铁【解析】（1）激光笔的作用是使温

度达到红磷、白磷的着火点，即点燃白磷或红磷。（2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为：五氧化二磷＋水→磷酸；（3）白磷燃烧，说明红磷燃烧后氧气有剩余，即猜想①正确。（4）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是：因为当氧气浓度小到

一定程度时，就不能支持燃烧，即红磷不能把装置中的氧气耗尽。（5）在图2中C点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段，因为此段氧气浓度急剧减少。（6）铁在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧、火星四射，说明不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样。