【文档说明】拔高卷-学易金卷：2022-2023学年七年级生物上学期期末考前必刷卷（人教版）（全解全析）.docx，共(8)页，49.271 KB，由envi的店铺上传

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2022-2023学年七年级生物上学期期末考前必刷卷七年级生物·全解全析1.B【解析】本题主要考查对生物特征的判断。A项是鸟对弓所作出的反应,C项是人对弓映在杯中的影子作出的反应,D项是人对语言文字作出的反应,B项属于蜻蜓

的繁殖行为。2.B【解析】枯叶蝶静止时像一片枯叶是为了保护自己,防御敌害,属于生物适应环境;光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱,最浅处光最强,深处几乎没有光线,马里亚纳海沟没有绿色植物,属于环境影响生物;雷鸟的体色随着季节的变化

而变化,是一种保护色,是对环境的适应;地衣加速岩石的风化,体现了生物对环境的影响。3.A【解析】本题主要考查对实验变量的理解。根据题意需探究不同水质对蛙卵孵化的影响,但从表格中可以得出两组不同变量,即水质、水温,不符合单一变量原则。4.C【解析】光线随水深度的增加而逐渐减弱,分析

图中数据可知,水层最深时Z的数量最多,说明图中最适合弱光环境的是Z;W随着水深度增加个体数量逐渐减少,说明W主要分布在最上层;池塘为水域生态系统,具有一定的自动调节能力。5.A【解析】由题图可知,A的相对量最多,是生产者,C的相对量变化影响B

的相对量,且C增多后B也增多,因此食物链为A→C→B,即A代表树林,B代表食虫鸟,C代表植食性昆虫。从图中可看出三者的相对量和相对比例维持在一定范围内,没有大的变化,说明生态系统没有被破坏。生产者固定能量的多少决定着消费者的数量。6.C【解析】森林在涵养水源、保持水土、防风

固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有绿色水库和地球之肺之称。7.D【解析】本题考查实验操作方法。观察菠菜叶徒手切片时,视野中细胞部分清楚,部分模糊,原因是横切菠菜叶厚薄不均;使用显微镜下降镜筒时,要从一侧注视物镜,以防止物镜将玻片压碎

或损坏镜头;应先在载玻片上滴一滴清水,再将洋葱鳞片叶内表皮放在清水中展平;移动显微镜后,反光镜不能正对光源,视野会变暗,需要重新调节反光镜。8.A【解析】在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反;视野从甲调整为乙,物像A向下移动了

,并且细胞变大了,所以应向上移动装片,然后转动③转换器换高倍物镜,最后转动②细准焦螺旋,使物像更加清晰。9.D【解析】图中①是液泡,②是细胞核,③是线粒体,④是细胞质,⑤是细胞膜,⑥是细胞壁,⑦是叶绿体。人成熟的红细胞

没有细胞核;洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是①液泡、⑥细胞壁,无⑦叶绿体;光合作用的场所是⑦叶绿体;控制物质进出细胞的结构是⑤细胞膜。10.A【解析】本题主要考查生物体由小长大的原因。生物体由小长大的原因有三方面:一

是通过细胞分裂增加细胞数目,二是通过细胞的生长增加细胞的体积,三是通过细胞分化使人体的结构和功能更加完善。11.B【解析】导管属于输导组织;血液属于结缔组织;叶表皮属于保护组织;肾皮质和肾小管属于组织;神经元属于细胞;血管、甲状腺、肾脏、西瓜、洋葱

鳞片叶、皮肤属于器官。12.D【解析】本题考查生物体的结构层次。根据题意可知,具有系统的生物应为动物。草履虫虽属于动物,但它只有一个细胞,不仅没有系统,也无器官、组织等结构层次。青蛙属于多细胞动物,有各种系统。13.A【解析】本题考查的是植物类群的形态结构特征。图

中1为葫芦藓,属于苔藓植物,植株矮小,具有类似茎、叶的分化,但茎、叶内无输导组织,根非常简单,只起固定作用,不能吸收水分和无机盐,称为假根;图中2为肾蕨,属于蕨类植物,其叶片背面褐色的隆起是孢子囊群,每个孢子囊群中有多个孢子囊,内有其生殖细胞——孢子

;图中3为衣藻,是单细胞藻类植物,细胞内有杯状的叶绿体;图中4为银杏,属于裸子植物,其种子裸露,外面无果皮包被。14.C【解析】本题主要考查植物体内的分生组织。植物体内的分生组织具有分生能力,可以分裂产生新细胞,如根尖的分生区、叶芽的分生组织、杨树的形成层。根尖

的伸长区伸长比较快,但不具有分生能力。15.C【解析】种子萌发的环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分,与土壤的肥沃程度无关,甲、乙两份种子都种在潮湿的土壤中,温度皆适宜,所以种子会同时萌发。16.A【解析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐,并

通过根、茎、叶内的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用。当土壤中缺乏某种无机盐时,植物的生命活动就会受到相应的影响。由表中数据可以看出,小麦收获量最高的是乙地块,所以,该农田缺少最多的无机盐

是含钾的无机盐。17.C【解析】本题考查的是花的结构和功能。①是雄蕊,②是雌蕊,③是花瓣。在一朵花中,既有雌蕊又有雄蕊的花叫两性花,所以图中的花属于两性花;雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关;雌蕊和雄蕊是花的主要部分,花瓣鲜艳美丽,可以吸引昆虫;自花传粉是指一朵花的花粉落在同一朵花的柱头

上的过程,异花传粉是指一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上的过程,图中的传粉方式为异花传粉。18.B【解析】甲气孔较少,是上表皮;乙气孔较多,是下表皮;a是表皮细胞,不含叶绿体,不能进行光合作用;b是构成气孔的保卫细胞,含有叶

绿体,可以进行光合作用。19.A【解析】对光时转动反光镜,是为了有一个明亮的视野,所以A不符合;B、C、D三项符合。20.B【解析】ab段表示呼吸作用大于光合作用,所以显示的是吸收的CO2少,产生的CO2多;b点表示光合作用等于呼吸作用;cd段表示该植物的光合作用强度没有增加,但一直在进

行。21.C【解析】甲装置只能验证水是种子萌发的条件,不能验证空气是种子萌发的条件。乙装置不应该用塑料袋罩住花盆,应该只罩住植物,如果把花盆也用塑料袋罩住,花盆土壤中的水分也有一部分蒸发,因此塑料袋上的水珠不能说明是植物蒸腾作

用散失的水分。装置丙把主叶脉切断,A区不能得到水分,不能进行光合作用;B区能得到水分,B区能进行光合作用,两个区形成对照,能验证水是光合作用必要的原料之一。将燃烧的蜡烛放进萌发种子的集气瓶内,蜡烛熄灭,这是说明种子萌发吸收了氧气。22.C【解析】若打开

开关,种子呼吸作用产生的二氧化碳会增多,绿色植物光合作用制造的氧气量也会增加;若关闭开关,种子用于呼吸的氧气量减少,种子的呼吸作用消耗有机物的速度减慢,因此种子中的有机物减少变慢,绿色植物的光合作用因缺少二氧化碳供应而变慢。23.B【解析】本题考查的是光合作用与呼吸作用的关系。植物的光合作用是吸

收二氧化碳,释放氧气,呼吸作用是吸收氧气,释放二氧化碳。晚上无光植物不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,故二氧化碳的气体含量会上升,而白天植物的光合作用强于呼吸作用,二氧化碳的总含量会逐渐减少。24.C【解析】合理密植可以使植物充分地接受阳光,提高光

合作用的效率;夜间适当降低温度可抑制呼吸作用,减少有机物的消耗;叶是蒸腾作用的器官,移栽植物时,根的吸收功能受到影响,剪去部分枝叶目的是降低蒸腾作用,提高成活率;呼吸作用分解有机物释放热量,不是由种子发霉导致。25.C【解析】绿色

植物不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,使生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳—氧平衡。绿色植物在生物圈中的作用是绿色的“能量转换器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”。使用一次性木筷”和“互赠贺

卡”会造成森林面积减少,不利于维持生物圈中碳—氧平衡。26.（1）草（2）吃与被吃五（3）兔草（4）能量食物链（5）自动调节（6）鹰非生物部分和分解者【解析】（1）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物

中，为自身和其他生物提供食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；该生态系统中的生产者是草。（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；该生态系统中有五条食物链，分别是：草→兔→狐；草→兔→鹰；草→鼠→

狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。（3）在该生态系统中，鹰、蛇、狐都以兔和鼠为食，如果它们得到保护，数量会增多，则兔和鼠的数量就会减少，草的数量会增加。（4）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链

，一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。（5）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种现象被称为生态平衡；生态平衡的现象说明生态系统具有一定的自动调节的能力

，但这种调节能力是有一定限度的。（6）生态系统中，有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。在该生态系统中，鹰营养级别最高，则体内积累有毒物质最多的生物是鹰。（7）生态系统

是指在一定地域内生物和无机环境形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分，图中草属于生产者，动物为消费者，若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者。27．（1）5→4→3→1→2（2）转换器反光镜（3）10×（4）右下细准焦

螺旋（5）表层限制草履虫运动，便于观察【解析】观图可知：①目镜，②转换器，③反光镜，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋。（1）制作洋葱表皮临时装片的方法步骤我们可用一个字来概括：擦→滴→撕→展→盖→染，这个顺序不能颠倒。第一步擦

，把盖、载玻片擦拭干净；第二步滴，在载玻片上滴一滴清水；第三步撕，用镊子撕取洋葱内表皮一小块；第四步展，把撕取的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中用镊子展平；第五步盖，先用盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平；第六步染，在盖玻片的一侧滴加碘液，

再另一侧用吸水纸吸，使洋葱内表皮染色。因此，图甲显示了小琳同学制作临时装片的几个步骤，按操作的顺序排列图中各标号所示步骤是5→4→3→1→2。（2）对光时应转动②转换器，使低倍物镜对准通光孔，选用一个较大

光圈并转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可能看到白亮的视野。（3）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的

放大倍数乘以物镜的放大倍数，题中显微镜的镜头组合有两种：一种是8倍×10倍，放大倍数是80倍；一种是8倍×40倍，放大倍数是320倍。前者的放大倍数较小，看见的细胞数目较多。（4）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野

A中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野B中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野A变为视野B的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像C不清晰，物像D清

晰，要想使物像从视野C变为视野D的状态应用细准焦螺旋进行调节。（5）草履虫是好氧型生物，而培养液的表层氧气多，所以培养液表层的草履虫多。再者表层水温比底层高，表层水中含氧量多，光照充足，表层食物多，适于草履虫生活。所以观察草履虫

的实验中，为了吸取草履虫，应吸取培养液表层。同时为了防止草履虫运动过快，加入少许棉花纤维限制其运动，从而便于观察。28．(1)适量的水分(2)三空气(3无光1单一变量(4)种子太少，容易产生偶然性，影响实验结果【解析】（1）1号瓶洒少量的清水、2号瓶内不洒水，1号与2号的变量是水分。所以，1

号瓶与2号瓶对照，1号瓶的种子萌发，2号瓶的种子不萌发，该实验结果：适量的水分是种子萌发所必需的外界条件。（2）1号瓶（加入一定的水分，则空气充足）和3号瓶（加入过量的水分，则空气不充足）对照，变量是空气。通过这组实验结果“加入一定水分而空气充足的种子萌发，加

入过量的水分而空气不充足的种子不萌发”，可以得出的结论是：充足的空气种子萌发所需要的环境条件。通过1号瓶（加入适量的水，25℃，种子萌发）和4号瓶（加入适量的水，4℃，种子不萌发）可以知道，变量是温度。实验结果说明：种子的萌发需要适宜的温度

。所以，该探究活动可以构成三组对照试验（1与2、1与3、1与4）。（3）对照试验的单一变量原则是控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察该变量对实验结果的影响。所以，如果该同学要探究大豆种子的萌发

是否需要光，变量是光照，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在无光的环境中，其他条件与1号瓶相同，目的是为了遵循单一变量原则。（4）每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物

个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。因此，每个玻璃瓶中不能只放一粒种子的原因是种子太少，容易产生偶然性，影响实验结果。29．（1）①胚乳胚芽（2）⑨成熟区根毛分生区伸长区（3）胚⑧子房【解析】1）小麦种子的营养物质储存在胚乳中，因

此小麦种子在萌发过程中所需的营养物质主要来自于种子中的①胚乳。由分析可知③胚芽发育成茎和叶。（2）⑨成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管。表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。小麦幼根

的生长是因为⑪分生区细胞的不断分裂和⑩伸长区细胞的不断伸长。（3）受精完成后，花粉中的精子和⑦胚珠种的卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，胚珠发育成种子，子房壁发育成果实，⑧子房发育成果实。30．(1)胚珠人工辅助授粉(2)ABCCB(3)增加了二氧化

碳浓度(4)B、DDd【解析】（1）南瓜果实中有多粒种子，是因为子房中含有多个胚珠。花粉借助于外力落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。果农会将当天开放的南瓜花雄蕊与雌花的柱头”对花”，就是人工辅助传粉。（2）图1中，C吸收二氧化

碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。其中对维持大气中碳﹣氧平衡起重要作用的是光合作用。移栽植物时，常在阴天和傍晚进

行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制蒸腾作用。（3）光照强度、温度和空气中二氧化碳浓度是影响光合速率的因素。图2在B点光合作用强度不再增加，这时可能是改变了温度和空气中二氧化碳浓度。（4）图三中D点二氧化碳的消耗量最大，光合作用强，有机物积累最多，图4中一天中

有机物积累最多是二氧化碳最低的时候，对应曲线中的D点，叶肉细胞光合作用的速率大于呼吸作用的速率，需要从外界吸收二氧化碳，与图4中d所示的生理状况相匹配。31．(1)清洗掉植物可能携带的微小生物、磷酸盐等可能影响实验结果的因素。确保

变量只有植物(2)无植物对照(3)植物或植物种类(4)减小实验误差，提高数据的准确性(5)香蒲、金鱼藻都能净化磷酸盐污水香蒲、金鱼藻混合使用净化磷酸盐污水的效果比单独使用要好(6)适当增加植物种类，有利于提高治理河流污水的效果【解析】（1）根据

探究目的“水生植物对污水的净化作用”，故在实验中，先用流水清洗植物的目的是清洗掉植物可能携带的微小生物、磷酸盐等可能影响实验结果的因素，确保实验变量只有植物。（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验

组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组。根据表格②、③、④中的组别类型，可推测表格中第①组的“?”应为无植物，作为空白对照组。（3）结合第（2）小题详解，分析表格信息可知：第②、③、④组形成对照实验，变量是

植物的种类。（4）如果每组实验只做一次，会有一定的偶然性，为了防止这种情况出现，减小实验误差，提高数据的准确性，我们会增加重复组，并取结果的平均值。（5）分析第4周的实验结果，可发现：②③④三组第四周磷酸盐的去除率都得到明显提高，故可得出第一个结论是：香蒲、金鱼藻都能净化磷酸

盐污水；这三组的去除率从高到低依次是④③②，故又可得出一个结论：香蒲、金鱼藻混合使用净化磷酸盐污水的效果比单独使用要好。（6）根据第（5）小题的详解，可推测：植物种类越多，更有利于磷酸盐的去除率。因此适当增加植物种

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