【文档说明】专题06 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（原卷版）-备战2022-2023学年九年级历史上学期期末考试真题汇编（部编版）.docx，共(17)页，2.879 MB，由envi的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

期末常考点一拉丁美洲独立运动1．（2022·山东青岛·八年级期末）委内瑞拉央行于2021年3月8日发行的三种新纸币上都印有为了从西班牙获得独立而斗争的民族英雄头像。这位民族英雄是（）A．圣马丁B．玻利瓦尔C．甘地D．章西女王2．（2022·福建省漳州市第二中学九年级期末）

图示法是学习历史的基本方法之一。分析下面的示意图，其探究的学习主题应该是（）A．美国独立战争的背景B．印度民族大起义的背景C．拉丁美洲独立运动的背景D．美国内战的背景3．（2022·四川·绵阳中学英才学校九年级期末）知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识

。下图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点，据此判断他正在学习的主题是（）时间：19世纪初，掀起反抗殖民统治、争取民族独立的运动。范围：北起墨西哥、南到阿根廷。选择题汇编时空线索专题06殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展经过：北部地区在1819年打败西班牙军队后成立大哥伦比亚共和国

；南部地区的独立运动由圣马丁领导。A．北美独立运动B．印度民族起义C．拉丁美洲独立运动D．亚洲民族解放运动4．（2021·广东梅州·九年级期末）十八世纪末十九世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了独立运动。拉美独立运动与美国独立战争有着极其相似之处，主要体现在（）①都

是由欧洲殖民者的殖民统治和压迫引发的独立运动②独立后都建立了统一的国家③华盛顿和玻利瓦尔、圣马丁都被誉为南美的“解放者”④都是以独立战争形式出现的资产阶级革命A．①②B．①③C．③④D．①④期末常考点二印度民族大起义5．

（2021·北京房山·九年级期末）19世纪世界范围内发生了系列反对殖民者的斗争。下图所示①处发生的历史事件是（）A．拉丁美洲独立运动B．印度民族大起义C．埃及华夫脱运动D．巴拿马收回运河区主权6．（2022·辽宁本溪·九年级

期末）1858年11月1日，英国维多利亚女王发布文告，宣称尊重印度人民的宗教信仰和印度王公的权力，并调整了统治政策。这一改变源于（）A．甘地领导的非暴力不合作运动B．英国的工业革命C．章西女王领导的印度民族大起义D．英国建立的东印度公司7

．（2022·湖南益阳·九年级期末）“去吧，女王，人民对你感恩戴德……啊！章西女王，你打得英勇顽强。”人们歌颂章西女王是因为她（）A．领导印度人民反抗英国殖民统治B．领导美国人民赢得独立战争胜利C．领导拉丁美洲反抗西班牙殖民者D．领导埃及人民反抗英国殖

民统治8．（2022·山东·夏津县教学工作研究室九年级期末）“大起义为赶走外国侵略者，恢复印度独立的思想第一次提出并传播到民间……在群众中埋下了革命种子，成为日后推动印度独立运动的发展和走向胜利的强大的精神鼓舞源泉。”对材料中的“大起义”理

解正确的是（）A．反抗英国的殖民统治B．使印度摆脱了殖民统治C．领导人是甘地D．是资产阶级领导的民族解放运动期末常考点三彼得一世改革9．（2022·安徽淮北·九年级期末）在彼得一世改革期间，乌拉尔和卡累利亚等地设立了矿业学校

；莫斯科、圣彼得堡等城市相继开办了军事学校和其他各类学校。到18世纪20年代，40多个城市里开办了算术学校。由此可见，彼得一世改革A．加强了俄国的中央集权B．促进了俄国文化教育的发展C．增强了俄国的军事实力D．进一步强化了俄国的农奴制10．（2020·湖南常德·九年级期末）俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫

说:“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层改革……彼得大帝的改革对人民而言是巨大的痛苦，但没有彼得大帝的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权

。”这表明（）A．彼得一世改革的目的是消灭农奴制B．彼得一世改革成功的原因是人民的支持C．彼得一世改革使俄国成为欧洲军事强国D．彼得一世改革改变了俄国的社会性质期末常考点四亚历山大二世改革（废除奴隶制）11．（2022·山东济宁·八年级期末）一位历史

学家说：“推翻德川幕府的人一旦掌权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。”材料中“改造国家”的事件是（）A．大化改新B．明治维新C．彼得一世改革D．倒幕运动12．（2022·山东烟台·八年级期末）“俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金

为发展工业积累了资本，农民在法律上获得解放，工厂提供了劳动力，自然经济的瓦解扩大了国内市场”。以上材料说明1861年农奴制改革（）A．使俄国走上了对外扩张道路B．为俄国资本主义发展提供了条件C．是一场自上而下的改革D．保留了大量的封建残余13．（202

2·湖南益阳·九年级期末）“这项改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动，亚历山大二世因此获得了‘解放者’的名号”。“这项改革”指的是（）A．废除黑奴制度B．实行国家干预经济的政策C．废除农奴制度D．实行家庭联产承包责任制14．（20

22·云南·中央民族大学附属中学红河州实验学校九年级期末）列宁评价某次变革时说：“臭名远扬的“解放’实际是对农民的一场无耻掠夺。”而亲历这场变革的某官员则说:“人民腰杆挺起来了,样子变了,面貌表情,步履姿势,言论谈吐

,一切都变了。”对上述材料信息解读最准确的是（）A．该变革是俄国历史的一次倒退B．该变革使俄国摆脱了民族危机C．列宁的观点正确,某官员观点错误D．该变革对农奴既是解放也是一场掠夺15．（2022·福建宁德·九年级期末）据俄国发放身份证和外出打工证的资料统

计，19世纪60年代半年证和一年证的发放比例分别为43.8%和41.2%，短期证只占14.5%。由此可见，当时俄国（）A．阶级剥削制度终结B．农民逐渐获得自由C．中央集权体制建立D．手工工场规模庞大16．（2022·江苏连云港·九年级期末）下图摘录了某次改革的措施，这些措

施的推行（）※创建一支新式常备军；※鼓励兴办手工工场；※派遣留学生，创办科学院、学校、报纸；※提倡学习西方的礼节和生活方式。A．废除了腐朽的农奴制度B．建立起沙皇的专制统治C．开启了俄国近代化的进程D．使俄国走上资本主义道路期末常考点五美国内战17．（2022·黑龙江·海林市朝鲜

族中学九年级期末）《汤姆叔叔的小屋》一书对美国社会影响巨大，林肯在接见作者斯托夫人时说：“你就是那位引发一次大战的小人。”这一“大战”的根本目的是（）①废除黑人奴隶制度②建立世界霸主地位③促进资本主义发展④维护国家统一A．①②B．②③C．①③D．③④18．（2022·广东·湖

景中学九年级期末）1856年英国《笨抽》杂志刊载了政治漫画《美国双胞胎，或南方与北方》（如右图）。画面中的两人穿着与长相几乎一模一样，身上有一根名为“UNION”（联合）的纽带紧紧将他们连在一起，二人却大打出手，针锋相对。互不相让。该漫画反映了当时美国（）A．西进运动加剧矛盾B．民主政体受

到动摇C．种族问题引发分裂D．南北方两种制度的冲突19．（2022·辽宁本溪·九年级期末）2020年5月，美国黑人弗洛伊德之死引发的抗议活动席卷美国。社会学家认为，美国存在种族歧视现象与历史上长期存在奴隶制度有关。19世纪60年代，奴隶制被废除了，但其奴役思想并没有完全消失。

对该材料解读正确的是（）A．独立战争废除了奴隶制B．南北战争后不存在种族歧视C．种族歧视现象有其历史根源D．消除种族歧视不必摒弃奴役思想20．（2022·福建省华安县第一中学九年级期末）林肯在美国南北

战争初期说：“我在这一斗争中的首要目标就是拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制.如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦，我愿意这样做；……假如我对奴隶制度或有色人种做什么事情的话，我之所以做，是因为我相信它有助于拯救联邦，而假如我忍耐着不做

什么事情的话，是因为我不相信它有助于拯救联邦.”林肯在美国南北战争中“对奴隶制度或有色人种做什么事情”来拯救联邦（）A．立即全部废除奴隶制度B．立即恢复奴隶制度C．限制奴隶制度D．颁布《解放黑人奴隶宣言》21．（2022·江苏南京

·九年级期末）林肯政府规定：“凡年满21岁，没有参加过叛乱，……只要交纳10美元登记费，就可在美国西部得到一块不超过160英亩的土地，……”。此规定（）①促进了美国西部开发②废除了黑人奴隶制度③调动了农民踊跃参军④保留了大量封建残余A．①

②B．③④C．①③D．②④22．（2022·江苏连云港·九年级期末）《大国崛起》解说词中说：“内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据最应该是（）A．获得了国家独立和民族解放B．清除了资本

主义发展的最大障碍C．维护了国家统一D．进一步消除了种族歧视期末常考点六明治维新23．（2022·辽宁本溪·九年级期末）一位历史学家说：“推翻德川幕府的人一旦掌握政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。”以下属于“改造国家”的措施

（）A．殖产兴业发展近代工业B．鼓励兴办手工工场C．允许购买土地D．开始对外扩张24．（2022·辽宁营口·九年级期末）幕府政治是日本封建武士通过幕府实行的政治统治。12世纪开始，日本历史上共经历了镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三个幕府700年的统治时期。这一时期日本社会

政治的特点是（）①幕府与天皇朝廷并存②朝廷大权把握在幕府将军手里③天皇大权旁落④天皇没有实权⑤地方官由天皇派遣A．①②③④B．②③④⑤C．①②③⑤D．①②④⑤25．（2021·广西北海·九年级期中）“该国近年改变旧制……改习西洋兵法，仿造铁

路火车，添置电报，开煤矿，自铸洋钱，于国计民生不无利益。并多派学生赴西国学习器艺……其势日张，其志不小。故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。”李鸿章在1874年上呈的这份奏折反映了（）A．洋务运动的背景和内容B．明治维新的影响C

．日本发动甲午中日战争D．明治维新的原因一、判断、改错题1．（2022·安徽合肥·九年级期末）辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“正确”；错误的打”错误”，并加以改正。(1)佛教、基督教、伊斯兰教都诞生在欧洲，并向外传播成为三大世界性宗教。(2)13世纪，巴黎教师行会

得到罗马教皇和国王的支持，大学的自治权利得以保证。(3)19世纪50年代，章西女王领导印度民族大起义，沉重打击了西班牙的殖民统治。(4)19世纪60年代，美国南北战争废除了封建农奴制，为资本主义进一步发展创造条件。2．（2021·吉林长春·九年级期末）

法治发展见证文明进程。结合图示和所学知识判断下列说法是否正确，正确的填“正确”，错误的填“错误”。（1）对比图A和图B，国王和议会的权力变化是通过《大宪章》得以实现的。（2）图B中，英国确立起议会制共和政体。（3）图2中，①和②处的法律文件分别是《人权宣言》和《解放黑人奴隶宣言》。（4）图2

中的两次战争，都为美国资本主义发展扫清障碍。（5）从上述材料可以看出，法治建设推动了人类文明的发展。非选择题汇编3．（2022·重庆南岸·九年级期末）阅读下列材料判断：日本以善于学习跻身世界强国之列。公元646年，

日本孝德天皇重用从唐朝归来的留学生高玄理、留学生灵云等人，仿照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官职和各国、郡、县三级的地方行政体系，形成了以天皇

制为核心的中央集权封建国家。富有现实主义精神的日本民族在近代改弦更张，把目光投向了西方，像扔破靴一样扔掉了曾经虔诚地学习、模仿过的大陆文化，开始明治维新。之后短短的几十年里，日本按照自己的节奏改变自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末，新日本——西方影响和日本传统的混合物——

成为一个正在上升的帝国，他很快成为西方一个可怕的竞争对手。以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡对应题号后涂“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“C”。(1)6世纪和19世纪，日本社会均发

生了巨大变化。(2)唐朝的政治制度深刻影响着日本，推动了日本的社会变革。(3)明治维新后日本迅速崛起，冲击了西方列强在亚洲的利益。(4)明治维新是日本面对西方经济和军事优势做出的成功应对。(5)日本明治政府能根据不同时期的国情选择适合的学习对象。4．（

2021·安徽合肥·九年级期末）辨别下列史实的正误，在该题前的（）内正确的填“正确”，错误的填“错误”，并加以改正。（1）迪亚士发现美洲后，欧洲殖民者开始在美洲大陆进行殖民活动。（）改正：（2）1783年

英国被迫承认美国独立，美国独立战争最终取得了胜利。（）改正：（3）19世纪初，拉丁美洲人民在华盛顿的领导下揪起了声势浩大的民族解放运动。（）改正：（4）甘地领导印度人民进行了反英的民族大起义，促进了印度民族意识的觉醒。（）改正：5．（2022·黑龙江·鸡西市第四中学九年级期末）指出下列表

述中的错误，并加以改正。（1）莎士比亚是文艺复兴的先驱，他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴文学三杰。错误：；改正：。（2）1492年，横渡大西洋，发现美洲大陆的航海家是麦哲伦。错误：；改正：。（3）第一次工业革命首先从英国的采矿业展开。错误：

；改正：。（4）章西女王和圣马丁被称为南美的解放者。错误：；改正：。6．（2020·安徽合肥·九年级期末）大国兴衰影响着人类历史发展的进程。（1）公元前3世纪,罗马共和国灭掉迦太基,控制了西地中海地区。判断：改正：（2）1453年,阿拉伯帝国攻占君士坦丁堡,东罗马帝国最终灭亡。判断：改

正：（3）16世纪,西班牙凭借“无敌舰队”,在美洲建立起一个殖民大帝国。判断：改正：（4）亚历山大二世的改革,强化了农奴制,开启了俄国近代化的进程。判断：改正：二、材料解析题1．（2022·山东日照·九年级期末）阅读材料，回答问题。材料一对西方来说哥伦布毫无疑问是西

方大航海时代的开路先锋。在美国设有专门的纪念日，纪念他发现美洲新大陆，让地球开始连为整体，开辟了历史新纪元。在美国不少城市，都竖有他的雕像……2020年5月25日，美国黑人弗洛伊德被白人警察跪压致死，引发了黑人的愤怒。他们纷纷走上街头，抗议美国种族歧视，把哥伦布

的雕像或泼漆或斩首或沉湖……——新浪网的报道(1)根据材料一结合所学知识，分析美国人为什么对哥伦布有两种截然不同的态度？材料二电视纪录片《大国崛起》记载了1500年以来，西班牙、荷兰、英国、美国等大国兴衰更替的故事，展现了各具特色的发展道路和留下的宝贵经验教训。其中从17世纪下

半叶起，英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。(2)根据材料二结合所学知识回答，在大国崛起的过程中，西班牙、葡萄牙最先崛起，其崛起的条件是什么？结合所学知识概括说明英国是怎样成

为“日不落帝国”的？材料三随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了殖民地人民的普遍反抗。19世纪，拉丁美洲和印度相继爆发波澜壮阔的反对殖民统治、争取民族独立的武装起义。——《世界历

史》九年级下册(3)请问哪位历史人物和圣马丁一起被誉为“南美的解放者”？在1857年爆发的印度民族反英大起义中壮烈牺牲的民族女英雄是谁？材料四反抗殖民统治、实现民族独立是20世纪的最强音。第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨，第二次世界大战后

，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，亚非拉的民族独立浪潮改变着世界的面貌。(4)结合所学知识列举一例一战后亚非拉民族民主运动高涨的史实。“世界资本主义殖民体系”最终崩溃的标志性事件是什么？材料五1955年的万隆会议以及在此基础上形成的不结盟运动，是

发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志，对美苏两极格局造成了有力冲击。南南合作是发展中国家联合自强的伟大创举，是在平等互信、互利共赢、团结互助基础上开展的真正的多边合作，开辟出一条崭新的发展繁荣之路。中国作为南南合作的坚定支持者

、积极参与者和重要贡献者，……坚持与其他发展中国家共商、共建、共享，共同推动构建人类命运共同体。(5)根据材料五，指出二战后发展中国家为维护国家独立，发展民族经济作出努力的史实。中国为南南合作做出了怎样的贡献？2．（2022·辽宁沈阳·九年级期末）请观察下面两幅图片，

阅读相关文字介绍，回答问题。图一：彼得一世即位以前，俄国无论在政治、经济或文化教育方面，都远远落后于西欧一些国家。彼得一世执政后，凭借其至高无上的政治权力，毅然决然地抛弃俄国自大守旧法人传统，亲自率团出国

考察，学习西欧，实行改革。在军事方面，彼得创建新军，实行义务征兵制；经济上，他鼓励工业发展；文化教育上，仿照西方的模式开办近代学校。彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，把俄国推进到一个新的历史时代。图二：19世

纪中期，俄国农奴制严重阻碍着资本主义的发展；克里米亚战争的失败加深了农奴制的危机。1861年2月，沙皇亚历山大二世被迫签署法令，规定地主不得买卖农奴；农奴交赎金后可获得人身自由和份地等。俄国废除农奴制改革为资本主义的发展提供了大量的自由

劳动力和资本，是俄国历史上的一个重大转折点。(1)上述图片中的两个文物属于史料类别中的哪一类？A．实物资料B．文献资料(2)根据以上图片及文字介绍，你能获取哪些历史信息？（写出三点即可）信息点一：______信息点二：______信息点三：______(3)结合上述图文介绍，谈谈你对俄国的“改革”

有何历史认识？3．（2022·内蒙古赤峰·九年级期末）阅读材料，回答问题。材料一战争使北美13个殖民地摆脱了英国的统治，并联合起来组建了一个新的资产阶级民主共和国，为资本主义的迅速发展铺平了道路。……并推动了以后欧洲革命和拉美独立解放运动的高涨。——吴于廑、齐世荣《世界史》

(1)材料一中的“战争”指什么？根据材料概括这场战争的性质。材料二战争之初，林肯政府回避南方各州奴隶制的存废问题，拒绝黑人参加联邦军队作战，这赢得了北方部分民主党人的支持，并使得西南边境上的四个蓄奴州继续留在联邦之内。共和党

内的激进派要求林肯政府扩大战争目标，马上宣布废除奴隶制并采取革命措施。——吴于廑、齐世荣《世界史》(2)依据材料二，指出战争初期林肯在奴隶制问题上所采取的政策，并分析其原因。材料三英美两国工业产值占世界产值比重变化表国家186

0年1913年英国34%14%美国19%36%(3)根据材料三，说明美国的工业产值与英国相比，发生了什么变化？结合所学知识，从政治和科技发展角度分析造成上述变化的原因。4．（2022·内蒙古赤峰·九年级期末）阅读材料，完成下列要求。材料一法令规

定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。(1)材料一内容反映的是哪次改革？并根据材料指出这场改革为其资本主义的发展提供了什么条件？材料二日本推行了一系列发展工业的措施，1870年12月

成立的工部省首先接管了幕府和各藩经营的矿山和工场，创办了官营企业，引进西方先进的生产技术和设备，并且兴建铁路。……为了加速工业化的进程，政府在1880年下令把官营企业转让给与政府有密切联系的、享有特权的大资

本家。——刘祚昌、王觉非主编《世界史•近代史编（下卷）》(2)根据材料二，概括日本工业化的特点。材料三明治维新是日本历史上的重大事件，学者们就其影响提出了许多颇有见地的观点，大致可分为两类。第一类：它（明治维新）的确是对于旧的封建生产关系，转向以资本主义生产关系为主的

划时代的社会变革。——野吕荣太郎《日本资本主义发展的各种历史条件》从思想意义上，中国也确实提取了明治维新中的思想元素，在百日维新前，特别是甲午战争前后，这些思想在中国社会各阶层中发生作用，从思想精英到普通民众都或多或少地接受了日本选

择的近代化范式，从而为中国近代化的推进奠定基础。——审一《明治维新对中国有着怎样的影响》第二类：第二次世界大战中日本以发动战争开始，而以彻底失败为止。它想以争夺世界与万国对峙，结果却被万国所不齿。明治维新作为日本现代化的早期努力，其一切失误均在战争中暴露无遗。我们现在回过头去看，可以知道那是一次

不彻底的现代化努力。——钱乘旦《论明治维新的失误》新政府中主要是武士和贵族，没有直接来自资产阶级的代表。1868年的政体书中提到的三权分立，其实是徒托空言，未付实施。——周一良《关子明治维新的几个问题

》(3)据材料三，概括关于明治维新影响的两类观点。(4)你同意哪种观点，请结合材料及所学知识进行论证。(5)综合上述材料并结合所学知识，归纳19世纪世界历史的发展趋势。5．（2022·吉林·长春博硕学校九年级期末）阅读材料，回答

问题。17、18世纪……在欧洲，英、法等国资产阶级摧毁了封建统治，开始掌握政权。北美的英属殖民地人民，建立了是美利坚合众国。美国的胜利对欧洲革命和拉丁美洲的民族解放产生了深远的影响。18世纪中期以后，随着工业革命的深入

发展，资本主义制度的弊端也逐渐暴露，广大工人为了改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开了多种形式的斗争，工人运动逐渐兴起。19世纪40年代，马克思主义诞生，从此，无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展。19世纪，世界形势变得更加纷繁复杂。

一方面，西方列强的对外扩张与殖民活动引发拉丁美洲、印度相继爆发了反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义；另一方面，19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。——摘编自部编版教材《世界历史》(1)依据上述材料，归纳17世纪以来世界历史

发展的三条基本线索。(2)请你选取其中一条线索，结合5例史实进行论述，并谈谈你的认识。6．（2019·安徽淮北·九年级期末）殖民侵略是世界近代化过程中的一种重要现象，阅读材料，回答问题。材料一：新航路的开辟是人类文明交流之路，是世界市场联系之路，同时也是欧洲殖民掠夺之路。（1）结合

材料一和所学知识，指出新航路开辟后最早进行殖民的是哪两个国家？材料二：凭借经济和军事优势，欧洲殖民者对亚洲、非洲和拉丁美洲进行了异常残酷的殖民统治，殖民地人民不断奋起反抗。（2）分别写出以上三位人物领导的反侵略斗争的名称。结

合所学知识，指出华盛顿领导的战争对玻利瓦尔领导的运动产生了什么影响？玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”，请写出与他齐名的另一位领导人。材料三：“新殖民主义”的帽子绝对扣不到中国头上，从1840年鸦片战争开始，中国遭受了大约110年的殖民统治，中华民族

在灾难中懂得殖民统治给人民带来的苦痛，也深知要同殖民主义做斗争。这就是我们长期以来之所以支持非洲民族解放、振兴的主要原因。（3）近年来，西方媒体称中国在非洲政治经济影响的扩大是一种“新殖民主义”的表现，请结合材料三内容和所学知识

，反驳这一观点。三、活动探究与小论文1．（2022·安徽滁州·二模）读下图，完成下列探究活动。(1)15世纪，最先到达图中A处的航海家是______，19世纪中期，图中B国进行的一次重要改革是______。(2)根据图示，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。

（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）2．（2022·安徽合肥·九年级期末）阅读下列材料，完成探究活动。材料：摩亨佐·达罗文明于公元前28世纪已掌握了世界上最早的棉花种植与纺织技术，原产于墨西哥南部高地的陆地棉，因哥伦布的到来开始了自新大陆到旧大陆的传播历程。……此后，

非洲被锁定在为美洲种植图提供廉价劳动力的位置上，英国人则将自己从种植原棉的负担中解脱出来。进入18世纪，刚刚发明纺织机械的英国人决定来个接力赛，于是在北纬37度以南英属美洲殖民地的所有地区都种植了棉花。19世纪中期，因为种棉与纺棉的问题，美国联邦政府想取缔南方各州的奴隶制。众所周知

，一场战争接踵而至。——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》、奥森纳《棉花国之旅》等书籍(1)依据上述材料，最早种植棉花的地区位于图1中______（填序号）处；墨西哥陆地棉的传播线路应是图1中______（填数字）。(2)结合世界近代史的所学知识，从上述文字材料中提取一个片段，指出它所反映的

近代重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的文字片段及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）3.（2022·河北保定·九年级期末）西方入侵使日本像中国一样也已完全沦于西方的控制之下。……日本领导人提出了

一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。有学者从日本明治维新的过程中，得出日本也是全盘西化的结果。关于全盘西化，很多学者提出了不同见解。一种观点认为，日本明治维新是全盘西化的结果。自1854年以美国为首的西方资本主义列强叩开了日本的大门以

后，在民族危机一天天紧迫的情况下，日本不少有识之士也“获得了西方科学和思想的相当知识”，“习知海内外的发展大势，”思想解放比较早。所以处于正在成长时期的睦仁虽身居宫廷，也会不自觉地受到时代思想潮流的冲击和不同程度西方文明的熏陶，而具有改革社会的远大的政治抱负。明治天皇还颁布了一系列改革法令，实施

了富国强兵、殖产兴业和文明开化三大政策，富国强兵，就是改革军警制度，创办军火工业，实行征兵制，建立新式军队和警察制度，它是立国之本；殖产兴业，就是引进西方先进技术、设备和管理方法，大力扶植资本主义的发展；文明开化，就是学习西方文明，发展现代教育，提高国民

知识水平，培养现代化人才。另一种观点认为，日本明治维新不是全盘西化。明治维新核心的内容，首先是恢复了天皇在日本至高无上的权利，形成了“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的“王政复古”局面。全盘西化思潮始终未能在决策层占据主导地位。维新时期，日本政府始终坚持传统文化主导社会发展方向的方针。

1890年天皇发布了井上毅和元田永孚起草的《教育敕语》。《教育敕语》把忠君爱国作为教育的灵魂，是神、儒思想和国家主义的产物，它的发布使日本的教育方针最终得以确立，为明治以来的教育改革画上了句号。(1)据材料，日本提出

改革方案的目的是什么？(2)从材料对日本明治维新是否全盘西化的看法中，选择一种看法进行论证。（要求：先概括出观点是什么，再依据材料进行论证，最后再次表明观点。）