【文档说明】专题15 写作（解析版）-2022-2023学年九年级上册语文期末检测卷（广东专用）.docx，共(31)页，420.597 KB，由envi的店铺上传

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专题15写作1．（2022·广东惠州·九年级期末）学思结合是我们学习的最重要方法，对提高我们的核心素养有决定性作用。学思结合，在我们的学习、游戏、生活中，常常让我们惊喜不已。请以“乐在学思中”为题，写一篇不少于500字的文章，要求：①文体自选；②不得出现真实人名校名、地名。

【答案】范文乐在学思中人们常说：活到老，学到老。不得不承认学习是一辈子的事，在学习的道路上永远没有尽头。尽情地徜徉在学海中，体味学习思考带来的无限快乐。人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受

这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习。孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐，因为他们只是终日在吃力的死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐，这根本算不上是学

习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。我可不是从以上那两类人中的一员。当我在学习语文时，我会思考用什么方法来学习，比如先记住一些学习语文的技巧，再通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧，不断地练习，直到能灵活运用为止。这

样一来，我不但掌握了学习方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。不过相比之下，从做数学题中获得的快乐就更多了。在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受

。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。在学习思考中享受到前所未有的快

乐，好学多思，乐涌心田，我们可从中获取最大的益处，收获最大的快乐！所以，请继续学习下去吧！【解析】本题是一道命题作文。审题立意。题目中有三个关键词“学思”“乐”。“学”指一个人要勤奋读书，热爱学习。“思”可以指一个人

反复思考。“乐”是指快乐、高兴。题目整个意思是喜欢学习，勤于思考，快乐就会涌上心头。或者说，爱好学习，并勤于思考，才能从中享受无限的快乐。本文适合写作记叙文或议论文。选材构思。从导语分析可知：读书学习

会让我们对生活的理解有所提高，就像你眼前开了一扇窗户，你能透过这扇窗户看到外面精彩的世界。勤于思考可以防止“死读书”，从而提高我们的学习能力。勤于思考还可以帮助我们不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。例如，我们

可以选择在学习、游玩及生活中，由于好学多思，给我们带来意外的惊喜，发现原来自己并不笨；自己既然可以把游戏玩的这么好，要是将心思用在学习上，多思好学也可以把成绩提高上去。我们还可以这样写，勤于思考，善意思考，才能有所领悟。例如妈妈切肉前总是先磨一

下刀，从冰箱里取出自己喜欢喝的“可乐”后，不一会就发现可乐瓶壁上出现了一层小水珠，通过学习思考，明白了是为了在压力一定时，使刀刃更薄，减小受力面积，增大压强；冰箱里取出自己喜欢喝的“可乐”温度比较低，空气中的水蒸气遇冷的可乐瓶液化成小水珠。因为“好学多思”让自己收获了知识，

得到了快乐，获益良多。2．（2022·广东广州·九年级期末）请以《敢拼，就能赢》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：敢拼，

就能赢长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。敢拼，就能赢。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人

都应该具有一颗拼搏之心。曾经的我以为，拼搏这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的

改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和

别人的差距。在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我

的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：敢拼，就能赢。我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会

让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！【解析】本题考查全命题作文。一、审题立意：审题可知，“敢拼”是“能赢”的条件。“敢拼”是敢于拼搏的意思，这既是一种无所畏惧的态度，也是一种勇往直前的行为。题目表达的意思是只要敢于拼搏，就一定能获得胜利。当然，这种敢拼，不是蛮干，而是在对

自己充分了解，对形势充分了解之后的正确决断。这样才会“能赢”。应把题目作为文章表现的主旨，既可写人记事，也可议论说理。二、选材构思：有两个写作思路。①写人记事，创作一篇记叙文。记叙自己某次因为敢于拼搏，最终获得胜利的经历。如，运动会上，面对着明显强于自己的对手，自己没

有气馁，而是敢于拼搏，压榨自己的潜能，最终战胜对手，站上了高高的领奖台。记叙文应侧重于表达真情实感，以真实事件引出“敢拼，就能赢”的主旨。②议论说理，创作一篇议论文。以题目作为中心论点。首段可列举社会热点事件或名人

事例，引用名人名言引出中心论点，起到激发读者阅读兴趣的作用。然后运用多种论证方法从不同的角度证明这一论点的正确。末段总结全文，得出结论的同时，向读者发出号召。要做到有理有据，以理服人。3．（2022·广东河源·九年级期末）请同学们阅读下面文字，围绕“尊重”这一主题，在三个任务中任选

其一，按要求写作。要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住：活在每个人身上的是和你我相同的性灵（指人的精神、性情、情感等）。即使帮助人，也要给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。任务一：请以“尊重”为话题，自拟题目，给小顺同学写一篇主题班会发言稿。任务二：关于尊重

，你有怎样的经历或思考？讲述有关“尊重”的经历，诉说“尊重”给你带来的感受，写一篇叙事类文章。任务三：班里的小美和同学交谈时喜欢打断别人的话，对别人的看法常常说“真笨，你的看法是错的”。请你从“尊重”的角度，给她写一封信，探讨相关话题。【答案】范文一：学

会尊重尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在人与人的交往中，尊重是非常重要的礼仪。尊重他人，不仅仅代表了我们内心的态度，同时也是可以获得他人的回报，使自己的心灵快乐的行为。战国时期的廉颇和蔺相如就是很好的例子。廉颇开始因

蔺相如出身卑贱却与自己同位而瞧不起他，可蔺相如却避开了与廉颇的冲突，充分尊重了廉颇，廉颇最后也终于认识到了错误，负荆请罪，表现出了对蔺相如的尊重，最终二人在朝政上相互尊重，相互合作，保证了国家的安康稳定，两人也成了“刎颈之交”。就像廉颇和蔺相如一样，当我

们遇到质疑时，首先应该充分为他人考虑，尊重他人，这样才会获得他人对你同等的尊重，把一件不快乐的事转变为快乐的事。如果一味地只是想着自己，而不去尊重他人感受的话，那么会产生很多本不必要的冲突。也许是和你的同学因为一些芝麻小事争执

起来，用语言伤害对方。像这样相互之间的不尊重，往往会导致小事变大，最终导致同学关系破裂。像这样为了逞一时的口头之快，伤害了对方，最终使得自己失去了一个好同学，其实最后受伤难过的还是自己。如果尊重了你的同

学，理解他的想法，两人互相尊重，互相理解，用交流消除隔阂，那么同学关系不但不会破裂，反而会更加融洽，这样自己也能以更快乐的心情来学习。生活中处处需要尊重：老师与学生互相尊重，老师可以感到工作的快乐，而学生可以感到获得知识的快乐；父母与孩子互相尊

重，父母可以感受到孩子日益成才的快乐，而孩子可以感受到被父母呵护的快乐；同学之间互相尊重，大家可以感受到收获友情的快乐……像这样人人都相互尊重，收获属于自己的快乐，那么世界的色彩将会更鲜明。总之一句话，爱人

者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。我的演讲完毕，谢谢大家！发言人：小顺2022年X月X日范文二：尊重别人也是尊重自己生活中，我们每个人都渴望得到别人的尊重，即使是一个微不足道的处于社会最低层的小人物。记得多年前，我去一个商场买东西，路过一条马

路时，迎面飞来一顶帽子，就落在我的脚边。那帽子看上去旧旧的，脏兮兮的，我看到对面一个拾荒老者正颤巍巍地试图穿过马路来拾他的帽子。我迟疑了一下，还是捡起那顶脏得要命的帽子，向对面晃了晃，示意我会拿给他。当我穿过马路，把帽子交到那个老者手上的时候，我清楚地看到了他眼中的感

激，也听到他一连声地对我说：“谢谢你，姑娘，你长命百岁！”“姑娘，你长命百岁！”这在一个拾荒者缺少词汇的嘴里，可能是最真挚的感激和尊重了吧？我不知道“尊重”一词，究竟深藏了多少深情厚谊，但我由此知道了，一个人、

一个生活在凡尘的人，不论你地位多高或多卑微，只要你尊重了别人，别人就一定会以百倍的尊重来回报你。这，就是以心换心，这，就是做人该具备的最起码的品德吧？世界是庞大的，相似的人很多，但是完全相同的人是没有的，社会各层次的人，因为各自的经历不同，

性格不同，价值取向不同，受社会影响不同，接触的人群不同，因此，对尊重的理解也会各不相同。很多时候，我们在生活、学习和工作中，只顾了尊重比自己地位高的人，而忽略了细技末节，忽略了小的方面，殊不知，世间的万物都是流动的，不会一成不变，也许某一天，那个拾荒者变成了你的上司，也许某一天，你的上司变

成了拾荒者。“三人行，必有我师”，一个真正懂得尊重别人的人，不仅仅会尊重自己的上司和父母，更会懂得尊重自己的下属和身边每个地位卑微的人，因为每一个人都有他的优点，从别人的优点中吸取精华，从别人的缺点中找出自身的不足，何尝不是一种领悟和提高的过程？尊重别人不仅

仅体现在语言上，更要体现在行动中。尊重别人需要真心实意，不是虚情假意。尊重别人，需要用一颗真心去感染对方，带给对方快乐。那么，从中获得快乐的又何尝不是自己呢？让我们用原本清纯的本质，去对待身边的每一个人吧，学会尊重别人，为自己的生命增加弹性和厚度，别人，也才会更尊重你

。尊重了别人，也是尊重了你自己！范文三：学会尊重别人亲爱的小美：你好！今天给你写这封信，就是想和你谈谈心。平时见你和别人交谈时喜欢打断别人的话，对别人的看法常常说“你真笨，你的想法是错的”，结合你的这些做法，我作为你的一个朋友，想和你谈一谈。假如人的心灵是一座

海湾，那么尊重就是连接两岸的桥梁；假如人的心灵是一个大草原，那么尊重就是翱翔在草原上空的雄鹰；假如人的心灵是一个黑暗的空间，那么尊重就是一颗璀璨的明星，人与人之间的交往离不开尊重。可以这样说，尊重他人是一

种美德，而被人尊重则是一种幸福。试想，一个不懂得尊重为何物的人一开口就是损人尊严毁人人格，别人会如何对待他？就算是名人更加不可。有这样一个例子：德国著名音乐家华尔，在一次散步中，遇到一位可爱的小女孩，在与小女孩交谈了一会儿才知道，是小

女孩的父母不同意她学自己喜欢的特长，她才赌气跑出家来的。于是华尔站起来说：“回去告诉你父母，今天和你谈话的是德国音乐家华尔！”谁知道小女孩也立即起身对他说：“回去也告诉你父母，今天和你谈话的是小女孩xx!”这件事让华尔十分震撼，自言自语地说：

“今天是我错了，是我不懂得尊重他人，以后我还要学会更加自谦啊！”所以说，尊重别人是人与人之间沟通的最好方法。只有尊重别人，别人才会尊重你，如果你不尊重别人，却想让别人尊重，那是永远不可能的，因此我们应该学会尊重别人。尊重别人表现在许多方面，除了

尊重他人人格，尊重他人意见，尊重他人隐私，还有中华民族一直宣扬的尊敬师长、尊老爱幼等等。只是如今，人们的私欲膨胀，很多人希望得到他人的尊重，却不想尊重他人，不免使人与人之间疏远了许多。而这一切，我们许

多的人似乎已经习以为常。所以我们大家还是先学会尊重别人吧！小美，你说呢？学习进步，身体健康，心情愉快！你的朋友：小花2022年X月X日【解析】此题考查话题作文。本题要求以“尊重”为话题，材料加任务，任务三选一。任务一：给小顺同学写一篇主题班会发言稿。审题立意：发言稿和演讲稿

的写法类似：第一行正中间写发言稿的题目；第二行顶格写称呼；第三行空两格开始写正文；正文结束后，单独一段写“我的演讲完毕，谢谢大家！”；最后在右下角落款，姓名在上，日期在下，需要注意的是，题干要求“给小顺同学写一篇主题班会发

言稿”，落款要写“小顺”；构思选材：可以在正文开始前先作自我介绍。话题“尊重”指平等相待的心态及其言行。话题作文要善于以小见大，从小的方面表现深刻的主题。比如，可以选取古今中外关于尊重他人走向成功，或者不尊重他人导致失败的事例，通过摆事实、讲道

理的方式告诉大家，尊重他人是走向成功的基石。需要注意的是，因为是主题班会发言稿，感情要真挚充沛，要具有感染力。任务二：讲述有关“尊重”的经历。审题立意：此任务要求写一篇叙事类文章，要注意记叙文的六要素，做到语句通顺，叙事清楚，突出“尊重”给你带来的特别感受；构思选材：

可以以自己的亲身经历，或亲眼所见，讲一个真实的故事，告诉大家关于尊重他人的重要性，即“敬人者，人恒敬之”。任务三：给小美写一封信。审题立意：注意写信的格式：第一行正中间写信的题目；第二行顶格写称呼；第三行空两格写问候语；第四行开始写信文；信文结束后，下一行空两

格写“祝”，再下一行顶格写祝福语；最后在右下角落款，姓名在上，日期在下。构思选材：以任务里“小美和同学交谈时喜欢打断别人的话，对别人的看法常常说‘真笨，你的看法是错的’”这些行为作为信文的切入点，先交代写信的缘由，再晓之以理，动之以情地劝解。可以举名人事例，也可以摆事实，讲道理，注意语

气要委婉，使人容易接受。4．（2022·广东梅州·九年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。习近平总书记曾说过：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”请以“青春”为话题，写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体自选，题目自拟。（2）不少于500字。（3）文中不得出

现真实的姓名和校名。【答案】例文：青春的模样“跳远这个项目还没有人报名呢，你能够参加吗？不然我们班就真的没有人报名了。”组长用充满恳求的目光看着我。见他这般无奈的模样，我刚到嘴边的拒绝又硬生生地咽了下去，只好答应。“为什么一定要是我去参加呢？找别人不行么？”当晚回到家

，我不住地向妈妈抱怨。“为什么不抱着良好的心态去试试呢？”母亲微笑着，“你还年轻，青春就是要多去做尝试，去挑战，去奋斗的。”“去尝试自己不喜欢的，不了解的事物也能称之为青春？”我一头雾水。“或许，等你真正体验了，你就会发现青春的模样。”母亲的目光充满了期待与鼓励。时间

一天天被推着走，转眼间便到了运动会的日子。那天阳光灿烂，洒下光辉于大地，照在等待比赛的我身上，温度如此炙热，连带着我的心也开始焦灼，却又有隐隐的莫名的期待。双腿迈开后，耳边呼啸过的是无尽的风，穿过头发，吹过我正

在奔驰的脚。我听见自己的脚打击着跑道，发出有规律的节奏，在起跳线前我纵身一跃，迎着金光。我的脚开始陷入绵密的细沙中，与沙坑撞了个满怀。我并手并脚地爬起来，面容狼狈，心中却无限畅快淋漓。现场的无数参赛人员，少男少女，在笑，在跳，在欢呼，在互相鼓励与喝彩。他们有的和我一样脸上糊满了沙

子，甚至有的还崴到了脚。但每个人的脸上都洋溢着灿若暖阳的笑。那一刻，我好像终于明白了母亲所说的话语。青春的模样可能是放肆奔跑时耳边吹过的风；可能是迈出舒适圈不断尝试、不断创新的勇气；也有可能，青春没有具体的模样，它原本是一张空白的纸，但经过如火般岁月与激越的心灵的描摹后而灿若繁星。大仲马说过，“自

信和希望是青年人的特权。”青年有活力，民族有力量，国家才有希望。青春不息，愿你与我永远是出发的年纪，永远都是在路上的年纪。惟有不断奋斗，不断尝试，才得以诠释属于我们的最好的青春的模样！【解析】本题考查话题作文。第一，审题。“青春

”本是一个成长时期，是指青年时期，但是，我们的写作中应突出的是一种充满青春气息的气质，由导语“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”可知，青春应该是充满爱国心、责任心的，但这不是青春的全部，有“青春”气质的人，可以是充满热情的、充满自信的、充满活力

的、充满好奇心的、充满探究精神的、不怕失败的、热心助人的等等，体现出青春这个年纪的人应有的特质的就是具有青春模样的人。这篇文章要求写出青春的模样，就是要写出青春的这些气质和特点，而目的就是展现青春模样的可贵，

呼吁人们展现青春的模样。第二，思路。文章适合写成记叙文或散文，围绕“青春”这个内容去写作，先明确你理解的青春是什么样子的？它一定是某种精神气质，而不是外在的面貌，当然这种精神气质要通过人的言行举止展现出来，而这

个展现这些气质的人，可以是自己，写自己的某件或一些展现青春模样的经历、事件，例如面对困难的拼搏与不放弃，就是青春；可以写身边的同学、朋友，这些人因为年龄正是青春时期，所以比较容易展现青春的内涵，抓住这些人的生活细节去写，书桌前静静的学习是青春，绿茵场上活力四射的奔跑也是青春，

展现青春的不同样子；可以写身边的中老年人，他们年龄上已经不再年轻，但是他们的精神面貌可以永远年轻，对于新事物的好奇与研究，对于工作的热爱与负责等等，也是青春的模样。5．（2022·广东河源·九年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。阅读是一种

心灵的行走，书中的每一缕阳光、每一朵浪花、每一段故事都会融进你的时光与血脉，牵引着你的热泪和向往，让你的心灵空明澄澈，从容远行。读书不仅仅是为了传承经典，也是为了遇见更好的自己。请以“读书”为话题，写

一篇作文。要求：（1）请围绕话题自拟题目；（2）文体不限（诗歌除外），不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名；（4）字迹工整，书写优美，卷面整洁；（5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。【答案】范文读书给予我温暖因为

我有书籍，所以成长路上从未感到孤独。——题记脉脉余晖，我爱一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹，我不忘有书籍陪我一路走过。找一个悠闲的午后，捧一杯清幽的绿茶，翻开舒婷的《致橡树》，很短，细细品来却意味深长。我

仿佛可以感受到这个女子浓浓的爱意和深深的倔强，她的爱，不是轰轰烈烈，而是细水长流。她不屑于攀龙附凤，却爱上了身处云端的他，她想做一株木棉，可以给他温暖的木棉，对她而言，那种“仿佛永远分离，却又终身相依”才是她想要的爱情。而他与她相依，这才是她

的欣慰。翻开《呐喊》《彷徨》的纸页，我仿佛看到了那个千疮百孔的病态中国，更深深的感受到了一股红色的力量，我应该可以想到，鲁迅是以怎样的心情来写这两篇文章，有愤怒，有无奈，有感伤，更多的是向上的希望，他知道那时的中国是酣睡且彷徨的

，他想要呐喊，他想要中国觉醒，他的心中还有希望，还有力量。透过厚重的纸页，我们不应该缅怀历史，我们更应该看看历史留下的教训。我懂得了唯有少年则强国强，而我们应竭尽全力让祖国的未来觉醒不再彷徨。这才是鲁迅先生的欣慰。吹开《三国演义》表面的历史灰尘，我仿佛看到了

那个因为战争荒凉萧条的故乡，我仿佛看到了一代枭雄的坚强与不屈，我不知道曹操在火烧赤壁中大败于诸葛亮时心理是怎样的不甘与愤慨，我不知道在曹操垂垂老矣时面对大海发出“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的感慨时，除不屈的信念外，谁还能感受他心底的悲凉与叹息。愿大家再读曹操的诗词时，

怀一种敬畏，因为他是值得尊重的英雄。这才是曹操的欣慰。请原谅我孤独成性无药可医，请原谅我不善言辞不苟言笑，回首来时路，我真的很庆幸，因为有书籍的陪伴，才让我未曾感到孤单，一路品读，一路风景。【解析】本题考查话题作

文。第一，审题。“阅读是一种心灵的行走，书中的每一缕阳光、每一朵浪花、每一段故事都会融进你的时光与血脉，牵引着你的热泪和向往”“读书不仅仅是为了传承经典，也是为了遇见更好的自己”写读书的意义，“读书”的话

题可以引申为“阅读陪伴我成长、前行”“读书给我温暖”。所以要求写“我”与读书的故事，我们在成长的过程中可能会经历世事的变化，也可能经历人生的起伏不定，但“读书”却可以恒久陪伴着我们，让我们精神富足，内心收获充实和

温暖。可以选择生命中印象深刻的阅读经历来写作。关键是要表达出“读书”让我得到了什么收获亦或者是情感体验。第二，立意。写作的内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合这样事物内容喻指的人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，

写“我”从阅读中所得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示，它给我感动等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。第三，选材。文体适合写成

记叙文，要有具体而典型的事件叙述。写作时要结合真实的生活阅读经历，最好是自己生活中看过的书籍，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用

几个小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的阅读故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。6．（2022·广东揭阳·九年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。（1）成长是一个不断否定和超越的过程，随着年龄变大，我们不再弱小，不再任性，不再爱哭爱闹；随着知识增长

，我们不再幼稚，不再盲从，不再人云亦云；随着品德提升，我们不再畏惧，不再自卑，不再逃避困难……（2）生活中有许多美好的事物令我们心生敬意：悠久的历史、深邃的科学、优秀的品质、感人的精神……请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“不再”或

“敬意”；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的校名、地名、人名。【答案】范文一：不再胆怯长大了，不再轻言放弃，不再害怕面对，不再……唤醒沉睡的记忆，在往来的风波中寻找成长的足迹，一串难忘的经历便掠过脑海。记不清时间了，但记忆也没完全扫去这一串风波。那天，

我和几个外婆村的伙伴在外婆村子里玩耍，不知是谁提议，说我们去爬靠在一座山崖上的铁丝网，大家都很有兴致，迫不及待，跃跃欲试。我微微地打量这网，它不算太高，但也说不上低，看似一排楼梯连接着山崖末端的凹洞，我有些害怕，胆小的性格一下子窜上来了。但我也

知道，伙伴的兴致一旦兴起，就不会收下，我想，我只有硬着头皮上了！看这个，“嗖嗖”两下，便稳夺桂冠，哦！那个也不甘示弱，奋起直追，很快便夺得亚军称号。伴随着我思绪的一起一伏，剩下的伙伴也越来越少，我没了办法，只好咬咬牙，拽上了第

一根铁丝线。开始，我的脚步有点慌，手似乎也拽不上铁丝，但是，慢慢地，有了感觉，我的速度在一点点加快。可好景不长，后面的人似乎有点乱，铁丝忽地夹在了一起，啊！真疼！铁丝恢复了原样，但手指却疼得厉害，我的信心又有了些

动摇，这打算回去，麻木了的大脑又有了些知觉，牵引着我的思绪。不！我不能放弃！继续前进！我咬咬牙，脚步又缓缓移动。没过多久，又出了事，铁丝网似乎承受不了这么多的人的压力，摇摇欲坠，变得有些危险，大多数人已经爬到了离终点不远的地方，没有什么事，偏

偏是我，恰处危险地带，不由得心惊胆战。我知道后退的路更难走，我必须往前！鼓鼓勇气，我继续向前，终点的伙伴扶稳了一点点滑落的铁网，我们没上来的也就暂获平静。不知过了多久，我终于握住了同伴递来的手，哈！我成功了！我不再胆

怯，相信自己，才能勇往直前，战胜困难。范文二：卢沟桥，让我心生敬意我漫步在卢沟桥上，踏着那凹凸不平的桥面，恍惚间回到了从前。卢沟桥，是连接京城内外的咽喉命脉。这是入都要道，卢沟桥上车水马龙，挑着货物的小贩，进出城的平民，雍容的达官贵人，在这桥上擦肩而

过。桥上人来人往，熙熙攘攘。桥头石狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的倾听水声，有的注视行人，千态万状。看着这大大小小、形态各异的石狮子，从意大利远道而来的马可·波罗惊呆了：这是世界上独一无二的，尤其是桥栏柱上刻的狮子，它们共同构成了美丽的奇

观。卢沟桥，你是中华文明的骄傲！繁忙了一天的卢沟桥静了下来，一轮明月升起来了，倒映在水中。乾隆皇帝路过卢沟桥，看到卢沟桥的倒影，似一轮明月荡漾水上，月影和桥影在月光、水光中交相辉映，令人叹服。面对良辰美景，皇帝赋诗“半钩留照三秋淡，一分波夹

镜明”，并题写“卢沟晓月”。卢沟晓月，便成了的“燕京八景”之一。卢沟桥，还保护了两岸的民生。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但有了这座桥，加大了泄洪能力，连年遭到洪水袭击的永定河两岸，从此平安无事。乾隆皇帝亲自巡查，欣然题字立碑。细细抚摸石狮子，有的已经破

损，有的已经断裂，这是经历了枪林弹雨的卢沟桥啊。1937年7月7日，一场暴风雨即将来临，日军突然发动炮击，中国守军奋起抗战。各地民众团体来了，送来慰劳品；平津学生服务团来了，到前线救护伤员；卢沟桥地区的居民来了，送水、送饭，无数

军民倒在血泊之中……石狮子啊，见证了我国人民抵御外族侵略时的殊死搏斗、同仇敌忾。石狮子，和英勇抗战的军民一起，以钢铁般的意志，在永定河畔巍然屹立，纹丝不动。如今，硝烟散去，周围山环水绕，碧水蓝天，芳草茵茵，人们漫步在绿色与花海之中

，幸福平安。卢沟桥，是一条纽带，联系古今；是一种文化，享誉中外；是一种精神，哺育中华民族；更是一股力量，激励我们奋进。卢沟桥，让我心生深深的敬意。【解析】这是一道材料作文。（1）一、审题立意。阅读题干中第一个材料，和题

干中题目要包含词语“不再”可知，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合材料（1）的提示语可以发现，此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……二、选材构思

。本文适合写成以第一人称“我”来叙事的记叙文。写作此文，要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。比如

，写“不再自卑”，先简单叙述初到城里的“我”看到同学们时髦的衣着，诱人的零食后产生强烈的自卑心理；然后重点写“我”在老师的开导下，慢慢地变得自信，变得阳光，并通过自己的努力取得了优异的成绩，得到了同学们的赞许；最后画龙点睛，揭示主旨：自信的人最美丽。（2

）一、审题立意。虽然是自拟题目，但要求题目要包含“敬意”这一词语。根据材料（2）的提示语可知，题目我们写成“________让我心生敬意”，“敬意”表达的是人对外物产生的恭敬之心。使自己产生敬意的可以是人，如“老师、朋友、医生、警察”

等，可以是物，如“白杨树、大自然”等，还可以是自己熟悉的某一处古迹或文物。二、选材构思。如以“古建筑，让我心生敬意”为题，可着重阐明此处历史古迹深深触动自己心灵的是什么，为什么令人心生敬畏之情，从而使我们由历史思考现实，揭示古迹的现实意义，这里的古建筑可以是故宫，长城，敦煌莫高窟

等。如写杰出人物，可以写抗疫英雄——钟南山院士，杂交水稻之父——袁隆平，航天英雄——杨利伟等；还可以是抗击新冠疫情的那些最美逆行者等。总之，只要是能给你的思想带来启迪，能给你的未来带来影响，能给你的人生带来转变的人，都可以成为我们“致敬”的对

象。写作时注意以小见大，写出人物值得我们“致敬”的细节，写出人物的“闪光点”，以真情实感打动阅卷老师。7．（2022·广东中山·九年级期末）有人说：坚持就是胜利，要成就一番事业，就要有锲而不舍的奋斗精神。也有人说：我们

赞赏锲而不舍的奋斗精神，但要成就一番事业，放弃和锲而不舍并不矛盾。鲁迅放弃了学医，成为了文学巨匠；梵高放弃做传教士而成了有名的画家。适当放弃生活中的追求，是对自己的重新认识和发现，一味地追求生活中达不到的目的，就无法

成功地跨越生命，驾驭人生。以上内容，引发了你怎样的思考，请自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的议论文。文中不得出现真实的人名、地名和校名。【答案】例文：勇敢放弃，拥抱成功班超放弃官府文书职务，投笔从戎，远赴大漠，宣扬了国威，成

就“定远”之名；鲁迅放弃学医救国道路，弃医从文，启发国民，唤醒了青年，成为民族脊梁；钱伟长放弃极为擅长的文科，弃文从理，刻苦勤奋，推动了科研发展，成就了祖国进步……可见，勇敢放弃舒适、安逸的环境，放弃自身固执、狭小的执念，才可以挑战自我，提升能

力，拥抱成功。勇敢放弃是减少自我精神消耗，是迂回前进。彭泽令一职虽然提供“生生所资”，而“违己交病”，陶渊明勇敢放弃彭泽之令，回归家园，徜徉在自然之中，减少了自我精神的消耗，满足精神的愉悦，写下大量情真自然诗歌，成为世代文人精神的港湾，这何尝不是迂回前进，

实现生命价值呢？因此，放弃有时不是妥协，不是逃避，而是顺应形势，满足自我，迂回前进。勇敢放弃舒适、安逸的环境，方能挑战自我，提升能力，拥抱成功。“平静的湖面，炼不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的

伟人。”从钱学森到郑家先，从李四光到华罗庚，从钱三强到郭永怀……他们无不在国外取得优异成绩，拥有声望和名誉，但勇敢放弃国外生活，放弃舒适、安逸的环境，回到祖国，隐姓埋名，默默奉献，实现人生理想，推动祖国科技进步，促进国家崛起，成就祖国辉煌。从秦玥飞到黄文秀

，从宋玺到陈祥榕，从桑吉格德到钟杨……他们放弃优越的环境，或投身农村振兴，或投身军旅，或偏远高原……在艰苦环境中，挑战自我能力，激发自我潜能，实现了人生的价值，拥抱生命的成功。因此，在物质极其丰富的时代，勇敢放弃舒适、环境的环境，去拥抱成功吧。勇敢放弃固执、

狭小的执念，才能收获新生，提升能力，拥抱成功。“紧握双手，手中什么都没有；松开双手，手中拥有整个世界。”生活之中，我们往往执著于结果，而永不放手；往往沉迷于自我观念，而不观看外界。沉迷自我、固执追求的过程中，我们迷失了自我，封闭了世界，生活在痛苦、迷茫之中。“舍弃的背后，正是为了找回正面的能量

”，我们何不放弃自狭小天地，拥抱广阔天空？我们何不放弃固执的追求，寻找温暖的自我？勇敢放弃固执、狭小的执念，我们的天地豁然开朗，我们的生命回归正途，我们的人生温暖如春。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，安逸、舒适环境培养不出优秀人称；“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”，固执、狭小的偏执造成严

重的自我消耗。余生不长，何不清醒看待生活，结合实际情况，勇敢放弃舒适、安逸的环境，勇敢放弃固执、狭小的执念？【解析】本题考查材料作文。第一，审题。阅读材料可知，这里主要有三个观点：“坚持就是胜利，要成就一番事业，就要有锲而不舍的

奋斗精神”“但要成就一番事业，放弃和锲而不舍并不矛盾”“适当放弃生活中的追求，是对自己的重新认识和发现，一味地追求生活中达不到的目的，就无法成功地跨越生命，驾驭人生”。材料重点强调的是第三个观点——“适当放弃生活中的追求，

是对自己的重新认识和发现，一味地追求生活中达不到的目的，就无法成功地跨越生命，驾驭人生”，据此，我们可以提取出写作关键词“坚持”“放弃”“坚持与放弃”等，可围绕关键词提取出自己的观点，也可选择材料中的观点，

完成本次写作。注意文体要求是议论文。议论文的写作要有明确的观点，具体有力的论证过程。第二，立意。可以从下角度立意：（1）坚持就是胜利，要成就一番事业，就要有锲而不舍的奋斗精神；（2）我们要有坚持的态度和精神；（3）我们要有放弃的态度和精神；（3）放弃也是一种智慧；（4）放弃是为了更好地坚持；

（5）放弃是另一种形式的坚持；（6）适当放弃生活中的追求，是对自己的重新认识和发现。第三，选材。结合所选立意，选取与之相关的个人经历或名人名言，名人事例。我们放弃捷径通途，不是偏爱崎岖曲折，而是为了通达成功之路；鲁迅弃医从文，放弃安逸舒适，

不是不会享受生活，而是为了坚守自己的志向;敦煌守护者们为了守护敦煌壁画，放弃功名富贵，不是为了选择贫困穷寒，而是为了追求自己的理想；文天祥放弃生存，不是为了获得死亡，而是为了维护自己的人格和尊严。关于放弃的名言警句：放弃是一种豁达；放弃不是懦弱，而是一种勇气；放弃不是妥协，而是一种进取

；放弃不是萎缩，而是一种生长。放弃是“冷眼世间人情冷暖，闲看庭前花开花落”的雍容；放弃是“枯荣过处皆是梦，忧喜两忘便是禅”的境界。过多的负担反而使人不能前行。鱼和熊掌不能兼得，只有放弃才能更好的得到。在现实生活中有胆识地放弃是人成熟的标志。放弃之后才能摆脱狭隘、苦闷、浮躁与被动，

才能感觉一个别样的世界。放弃需要勇气，放弃需要智慧，放弃也需要原则。8．（2022·广东中山·九年级期末）人生如一条漫长的路，我们每个人都是匆匆赶路的过客。有时候我们快速前行，有时候我们需要在一个站点停歇，停下来思考自己的人生，思

考成长中令人难忘的故事。感谢努力拼搏的自己，感谢他人的帮助，感恩亲人的鼓励，感恩天地的恩馈……这样我们可以再次充满动力，整装再出发。请以“站点”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现真实的人名、地名和校名。【答案】例文：每个站点都有风景进入初三，生活的一切节奏便快了起来。我

在那忙碌的生活中，慢下脚步，欣赏每一个站点的风景。清晨，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也渐渐地光亮了起来。“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤

臣，此后汉所以倾颓也……”在这明媚的早晨里，班上传来阵阵悦耳的读书声。同学们整齐地坐在课桌旁，捧着书本，放声读着，脸上洋溢着求知的笑容。这场景，是孜孜求学的美丽风景。午后，艳阳高照，窗外的蝉鸣，吵得我安不下神来。一道数学压轴题如一座大山阻断了我的思绪。我轻轻地

推开数学老师办公室的门。“老师，这道题我还不太理解，您能再给我讲一遍吗？”数学老师接过我的练习册，为我细致讲解，“这道题你要先观察图像，分条件推断结论……”老师所讲的知识点一丝一毫地缓慢渗入我的脑海里。在老师的讲解下，无趣的几何图形仿

佛跳起美妙的华尔兹，老师办公室黑板上密密麻麻的板书，老师认真负责的神情是校园里敬业的动人风景。夜晚，皎洁的月光透过窗户洒在我的书桌前，“滴哒，滴哒”时钟的指针不停地走着。“时间不早了，早点去休息吧。”书桌前的我又一次听到了

母亲那熟悉的声音。“马上好啦。”我回答。我隐隐约约听到母亲的脚步声，母亲推开紧闭多时的房门，手中端着一杯热气腾腾的牛奶，“先把这杯牛奶喝了，补充点营养，别给自己太大的压力。早点休息。”母亲关切地说道。我将牛奶喝下，那杯牛奶格外地温暖。母亲那关切的话语，是我人生站点中温暖的风景。“生活

中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”人生路漫漫，有无数站点，有无数风景，等着我们用心去感悟。【解析】本题考查话题作文。第一，审题。首先明确“站点”的含义，站点指公共汽车及地铁等交通工具可按规定停靠，供乘客上下车及候车的地方。

结合写作导语“人生如一条漫长的路，我们每个人都是匆匆赶路的过客。有时候我们快速前行，有时候我们需要在一个站点停歇，停下来思考自己的人生，思考成长中令人难忘的故事”可知，这里的“站点”，并不是指生活中的站台，是指人生路上的关键时间节点，某一个时间阶段

；某一个供你的心灵休憩的地方；某一个契机等。其次思考在这个“站点”，发生了什么，有着怎样的风景，有过怎样的故事，使你产生怎样的感想。最后，明确写作的文体是记叙文。第二，立意。拓宽思路，深度立意，适当创新。可

多角度、多方面思考，如某段成长过程中，自己克服困难、挫折，重新获取勇气信心；日常生活中，家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛，陌生人友善的微笑，使自己难忘；写作过程中，可适当挖掘“站点”背后的深层意义，凸显其情

感感悟上的内涵。第三，选材。本次写作限定了文体是记叙文，在素材方面，注重从小处着眼，选取特定的时间节点的人物、景物与故事，以小见大，善于发现、捕捉生活中的站点，并描写与之相关的风景，叙述与之相关的故事，叙述应完整，也可在结尾处适当抒情、议论，

升华感悟。9．（2022·广东潮州·九年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。步入初三的你，恰同学少年，风华正茂，一路走来，想必你的行囊已收获满满。同学们，你是否想过，是什么让生命如此丰盈？是个人的奋斗与拼搏，是父母亲人的陪伴与呵护，是

老师同学的支持与鼓励，还是社会各界人士的担当与奉献，亦或是……请结合自己的人生经历和感悟，以“把______写进青春里”为题，写一篇文章。要求：1.在横线处填入合适的词语，将题目补充完整；2.除诗歌外文体不限；3.不少于500字；4.文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息

。【答案】范文：把奋斗写进青春里人生在世，离不开“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华，还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地

上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削

发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说：“为了一剑活十年，我无怨无悔！”为了理想，你务

实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任时间白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番，相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说：“我

的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。终年无所建树，让他们后悔莫及。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住青春的脚步，乘风破浪，直挂云帆

，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说：“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，把奋斗写进青春里，抓紧时间奋斗吧！【解析】这是一道半命题作文。第一，审题。审题可知，写作此文应围绕“青春”

的主题来写。“青春”是一个人最美的、也是最重要的阶段，在这段人生历程中你一定有独特的体会和感悟，是什么让你的青春无怨无悔？是什么使你的青春与众不同？是什么使你的青春刻骨铭心？是什么让你的青春精彩无限？我们可以从这几个方面入笔，把题目补充完整。如：“友情”“亲情”“奋斗”“自信”“探索”“责任

”“奉献”等。第二，立意。青春，在人的一生中只有一次，它如鲜花一样美丽，黄金一样珍贵，是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的乐章。所以写作时要做到主题思想积极向上，弘扬正能量。可以从以下几个方面立意：如

：有责任有担当，青春才会闪光；青春孕育无限希望，青年创造美好明天；奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。第三，选材。“青春”，寓意“拼搏”“努力”，青春的我们朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步。我们可以写“把奋斗写进青

春里”，立足青年立场和时代特点，需要深度思考：让“我”奋斗的动力是什么人、什么事或何种情？我是怎样“奋斗”的呢？选材要凸显主旨，所选的题材一定是曾经在自己内心深处引起过触动的“人”“事”“情”。要写清楚青春应该有怎样的模样，补充的内容对

“我”的将来会产生怎样的影响，如何激励或警示“我”一生，给了“我”生命怎样的滋养等。10．（2022·广东汕头·九年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。阳光初级中学微信公众号留言栏上有以下关于青春的讨论：甲同学：蓝天、白云、亲人、朋友、诗歌、音乐……

这些才是青春的主色调！乙同学：其实，艰难、停滞、失意、迷茫等也是青春的色彩，因为有了它们，青春更丰富！丙同学：我觉得《红星照耀中国》里那些为民族为国家贡献自己力量的“红小鬼”身上有着别样的光！看到这些讨论后，学生会准备举行一场面向全校学生的主题演讲比赛。请你

以“让我们的青春更有色彩”为题目．．，写一篇演讲稿。要求：（1）不得泄露个人及学校的相关信息，如需使用姓名，统一为演讲人“小华”；（2）不少于600字。【答案】例文让我们的青春更有色彩尊敬的老师，亲受的同学们：大家好！我来自是七2班的小华。“赤橙

黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”青春期的我，脑海里总会时不时地蹦出这个问题来！我青春的色彩，应该是怎样的？浩瀚星空下，我思绪飞扬。如果青春是一幅绚丽的版画，我要绘出怎样的风景？如果青春是一阕悦耳的歌曲，我要谱出怎样的旋律？如果青春是一方宽阔的舞台，

我要跳出怎样的舞姿？我的青春，应该是红色的，仿佛早晨八九点钟的太阳，喷薄万丈光芒。伴随着串串清脆的铃声，向教室奔去，在知识的殿堂里遨游。我的青春，应该是绿色的，它好比一颗龙舌兰，一叶一叶地长起来，而现在的我，就在拼命地向上爬，努力做到吸收更多的阳光雨露，更好地成长。我的青春，应该

是蓝色的，人生的道路还很漫长，现在的我就如漂浮在蔚蓝的大海上的一叶轻舟，一不小心，就有被风浪打翻的危险。社会并不像想象中那么美好，但只要把握好航向，就能找到正确的目的地，追求到理想和光明。我的青春，它也会变成黄色，

那一片片绿色的叶子随着时光的流逝也会变黄，某一片叶在某个时期曾被那些昆虫做过巢穴，或那些鸟儿在上头歌唱着，直到有一天，它凋落了，只有瘢的痕迹留在干……五彩的青春，诠释着的是张扬；五彩的青春，张显的是绽放。我要用这五彩的颜色，绘出一幅美丽的水彩画，并命名为

——青春的色彩。我要将一串串小巧而精致的贝壳装点上这青春的色彩，做成衣服的纽扣，把它传递给每一个清晨。起床铃声响起，同学们加快自己的动作，步入操场，心情随着树叶微微地摆动而雀跃，沉溺在清新的空气中，满怀信心迎接新的

一天。行动起来吧，让我们的青春更有色彩！【解析】本题考查命题作文。首先是审题。提供的材料是关于青春的几个不同观点。甲同学认为青春是风景、艺术、文学等美好的东西；乙同学认为青春是失意、迷茫等人生的挫折坎坷；丙同学认为青春是为民族为国家贡献自己力量

。这些观点都是对于题目的细化、解读，题目关键词“更有色彩”，包含积极进取，奋发向上之意。注意演讲稿的格式。演讲稿语言要通俗流畅，多用整齐的短句，使语言更有气势，感情要激昂充沛。文章风格可以多样，如幽默风趣，动情感人，朴素真挚等。其次是选材立意。这篇文章比较适合写成议论性散文

，或是叙议结合的议论文。可以从“为什么要让我们的青春更有色彩”，“怎样让我们的青春更有色彩”，“让我们的青春更有色彩有什么意义”等角度立意。选择一个或者几个角度展开论述。如从“怎样让我们的青春更有色彩”，可以从正面树立观点：努力学习，热爱生活可以让我们的青春更有色彩；或从反面树

立观点：拒绝“佛系”，绝不“躺平”让我们的青春更有色彩等。再选取一些适当的名人警句，名人事件作为论据，更有说服力。写作时注意运用多种修辞手法和整齐有气势句子修饰文章的语言。11．（2022·广东广州·九年级期末）

请以《那时我想对你说》为题，写一篇作文。要求：①自选文体，诗歌除外。②不少于600字。③不得出现真实姓名和真实校名。【答案】例文：那时我想对你说又一次回到这个地方，往事的影子又渐渐浮现在眼前，回想着你那孩子般的笑，我的嘴角也情不自禁向上扬着。就是在这个地

方，你坐上火车去远方读书，即将离别之时，我有很多话想跟你说。但那时，伤感充满了整个心绪，什么都说不出。你说你会永远记得我的，记得我们所经历过的风风雨雨，你还问我会永远记得你吗？当然！那时，我却笑了笑，心里确实

有很多话想跟你倾诉，我怕我不经意流露的伤感使你更加伤心，我什么话都没有说，只是留下了一脸灿烂的笑容，把悲伤藏起来的笑容。现在，借此机会，我要跟你说那时我没有说的话。那时，我很想对你说，到了那边好好照顾自

己，好好学习，更要学会跟人打交道，我知道你是一个不善于与人交往的人。那时，我很想对你说，请别忘记我这个朋友，请别伤心，请别失去你那孩子般的笑。那时，我很想对你说，其实我很喜欢你的笑，你的笑很可爱，很纯真，你要多笑，要天天有好心情。那时，我很想对你说，你还记得那次我不小心打

碎你心爱的音乐盒吗？那是你最心爱的东西，可你却说没有关系。我知道你很伤心，你只是为了让我心里不那么愧疚才……那时我多么想跟你说对不起，可是碍于面子……你的宽容让我更加愧疚。现在我很想对你说，真的对不起！那时，我很想对你说，这一路上感谢有你

，有你的关心，我才能冲破重重困难：有了你的关心，我才能更加愉快的生活。感谢有你与我一起同甘苦，共患难。这一切都让我怀念！一阵微风吹过，带来了一阵玉兰花香，你说你最喜欢玉兰花了，因为它很纯洁。我觉得你如花一样纯洁，纯洁得不带一点杂质。那时，我想对你说……【解析】本题考查命题作文。第一、

审题。这是一篇命题作文，从题目来看应该是一篇回忆性的文章。那时已经过去，现在回想起来，有很多当时想说的话而没有说。说话的对象有很多可以写，可以是父母，可以是朋友，也可以是一本书，还可以是书中某个人物。第二、立意。无论是具体的事物还是抽象的情感，其意义和价值都不是事物本身，应该是事物背后的含义

和价值。写父母的话，可以选父母对你的成长有帮助的事例，当时因为不懂事而没有说的话，现在说出来，一般要表达出对父母的感恩。写朋友的话，可以写朋友曾对自己的帮助，也可以写朋友远行而没有说出的话，一般表达对朋友的怀念或者感恩等情感。写一本书或书中人物的话，可以写书中故事、人物对自己成长的帮助，感

同身受文中人物，想对文中人物说感谢的话，或者探讨文中人物的行为对自身的影响。第三、选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏

，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。12．（2022·广东广州·九年级期末）请以《当我转过身》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】范文当我转过身我独自走在热闹的街道，向

着家的方向走去。忽然看见一个熟悉的身影，在拐角处向我走来。我想她看见了我，可眼神却在躲避着，我莫名有些惧怕，毕竟，我已经好几天没有见过她的身影了。一步，两步，我们之间的距离越来越近，我下意识地对她招手。本来面无表情的她，立即堆起了笑容，说：“你好。”紧接着走到了我的

身边，像是思考了很久了一样，迟疑地问我：“你去哪？”我说：“回家。”我们便不再说话，低头看着路。一阵沉默，尴尬在弥漫。过了一会儿，我开口问：“你也回家？”“我去买东西。”“往哪走。”“往前直走。”又是一阵沉默，空气似乎都静止了，似乎都被冻住了。我有时看看天空，有时踢一踢路边

的小石子，长叹一口气，想起那被阳光照耀的一天天：春天，我们在田野里奔跑；夏天，我们卷起裤脚，在小溪里追逐；秋天，我们去捡那落叶，还记得那次我们在一片金黄之下，笑得可欢了；冬天，你有时过来，我们把小脚丫伸进同一条毯子，捧着一杯热巧克力。你总和我靠得很近，几乎没有一点间隙。我也依稀记

得那年春天，在春风的吹拂下，你也像阵风，离我而去。原来你家挨着我家，可现在你却搬去离我家远一些的地方，虽然你没去另一个城市，可时间久了，我感觉你已与我咫尺天涯了。走到岔路口，我平淡地说：“我家到了，拜拜。”她也只是朝我挥了挥手，就走了。我也转过身，向着太阳落山的方向去了，她向着东边去了。我大步向前

走，没有回头，心中已经没有一丝依依不舍，仅存一点遗憾、一丝怀念。到了家门前，我回过头，她已经不见了。在这广阔的世界里，她与我相隔了多少千米？我不知道，我只是明了，我们已经失去了心中的彼此，我们之间有了不可弥补的距离。夕阳下，我们转过身

，向着不同的方向走去了，向着不同的道路走去。你可能不是搬家了，而是从我的心中搬了出去……【解析】这是一道命题作文。第一，审题立意。叙述主体：“我”，点明了文章的主要写作对象，也规定了文章必须是以第一人称的角度来写。事件：转过身。关键词语是“转过身”。在《现代汉语规范词典》里，“转身”有下列意思：

转动身体，改变方向。又指人生旅途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变。“转过身”，本是一具体动作行为，但蕴含其中的或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物发展情态的转变……小鸟一转身，生出一分轻盈；江河一转身，增添一分雄壮；游子一转身，带走一分乡愁；有人逃出火海

又转身冲进火海；有人面对坦途又转身选择了险峰；有人面对掌声和鲜花却转身走入寂寞……转过身是一种深情，是一种勇气，是一种智慧。据此，可选取“迷途知返”“回归本色”“角色转换”“学会放弃”“‘转身’是一种智慧”“急流勇退”“知难而退”“化蛹为

蝶”“人生的拐点”“抓住机遇”“顺应自然”“慢慢走，欣赏啊”“活在当下”“懂得珍惜”等角度立意。第二，多方思考，多维拓展。我们要多方面思考：“我”为什么要“转过身”？这是思考原因与理由；“我”要不要“转过身”，“转

过身”如何，不“转过身”又如何；“转过身”有何价值，有何意义，有何作用，有何影响，有何后果，该怎样“转过身”，这是方式问题。何时转过身，转向何方，这是时机问题。转过身要注意些什么，要避免些什么，这是规避风险的问题；转过身有好有坏，有成有败，“我”能得到什么教训或者经验，这是有

关转过身的启示问题……第三，选材构思。“转身”是一瞬间的事，过去、现在、将来都是由无数个瞬间构成。“我”无法适应现在这一瞬间，尤其是“五严”禁令下的初三生活，总想着过去的日子，也不敢企盼未来，只活在过去里难以自拔。曾经的“我”，变化过，消沉过，但是，人

不能总是生活在过去，现在的“我”学会了“转过身”，懂得了如何去生活，如何去把握，“我依然是我”，把握现在，回归自我，洗尽铅华后，找回那个目光澄澈的自己。写出自己“转过身”之后的感悟体会，以后应该怎样去做

。第四，文体上，适合写成记叙文、散文比较好。13．（2022·广东江门·九年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。突如其来的新冠疫情，改变了很多人的工作计划、生活习惯、学习方式甚至思维方式；但是，我们在抗击疫情所表现出来的“一

方有难、八方支援，尊重生命、尊重科学”中国精神从没改变。中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。虽然社会主要矛盾发生改变，但是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命不变。请以“

给XXX的一封信”为题目，以“变与不变”为话题，给亲戚、朋友、老师、同学……写一封信，可以讲述自己在“变与不变”中的经历与收获，也可以谈谈对“变与不变”的理解与感悟。要求：（1）明确收信人XXX，将题目“给XXX的一封信”补充完整；（2）统一以“小新

”为写信人，不得泄露考生个人及学校的相关信息；（3）不少于500字。【答案】参考例文：给昔日同学项远方的一封信亲爱的远方：你还好吗？疫情来袭，我们远隔千山，不能谋面，但书信可以帮我们传递友谊。上次信中你与我讨论“变与不变”的话题，我也想把自己的想法

分享给你。远方，有没有发现这段时间我们都变了，我们面戴口罩，保持距离，开口闭口都是“防疫”“消毒”。可是我们又都没变，共克时艰的精神古今一体，家国天下的团结信念始终如一。变与不变，都是向着同一个信念，为着同一个目标：打败新冠，护我河清海晏，家国平安。二者，殊途而同归。法者，

天下之公器也；变者，天下之公理也。有些东西可以变，也必须变，举国上下都为之做出牺牲。2020年春节前，除夕夜，数万医疗大军星夜驰援武汉。无数医疗工作者改变了原来陪伴家人过节守岁的习惯，奔赴到抗疫一线。他们知道，为了祖国，这点必须变。14亿人，居家隔离，非必需不得外出

，这场人类史上规模最长最严的隔离，前后时长将近两个月。所有人的生活习惯：晨练、夜跑、聚会、遛狗……都被改变。但我们心甘情愿，我们知道，为了护佑生命，为了家国，这也必须得变。甚至在全球范围内，人们开始尝试网上学习，网上办公，自己做饭……每个

人都在变。开学归来，身边的同学虽不能像从前那般亲密无间，但对老师，对校内为同学们服务的人员，理解增加了许多——这也让我们一下子成长起来。中国很幸运，她总是被中国人中最勇敢的一些人保护得很好。中国人恒久的勇气、精神，在基辛格笔下，在本次疫情中更是体现得淋漓尽致。只因中流多砥

柱，故能千古振英声。良知、感动、理性、正直，这样的品质从未改变。正是这些材料和元素，构建了一个个“里厄”，不论是挂帅出征，挺身逆行的钟南山院士，直言发声的李兰娟院士，抑或是护士、职员、记者这些默默无闻的人物，他们都是结实的生命力量，以情义丰满的血肉之躯，构

筑了武汉的精神城墙。这是中国的不变。上至孔、孟，中述颜真卿、海瑞，下至陈天华、孙文，家国一体，荣辱与共的精神不变；从“兼济天下”到“粉身碎骨浑不怕”，再到“两弹一星”精神、女排精神，担当奉献的品质不变。倚天照海花无数

，流水高山心自知。中国人是不畏艰险、勇克时艰的龙的子孙。这事实，千年不变。变体现的是一种力量和智慧，不变体现的是一种心性和信念。变与不变如鸟之双翼，车之双轮，相辅相成。变的是形式，不变的是精神。变与不变，双管齐下，既灵活变

通，又执着坚守，方能正确回应疫情之下“觅渡觅渡觅何处”的嗟问，护我家国平安。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。在冬日里，不做逐波逐流者，不做无谓坚守者。如此，方能在春回大地时叹一句：明媚春风今又是，换了人间。远方，不知你是否认同我的想法？盼来信，共勉之

。此致敬礼同学：小新2022年X月X日【解析】本题考查材料作文。第一，审题。本次作文题目要求根据材料立意，以“给XXX的一封信”为题目，以“变与不变”为话题，给亲戚、朋友、老师、同学……写一封信，写作时，每一个要求都要考虑周全。书信的写作，有格式

上的要求，这一点必须做到。第二，立意。这道作文题最突出的特点，是把对时事热点的观察思考与哲理思辨有机结合起来。新冠肺炎疫情是影响深远、我们直接参与其中的重大事件，观察思考它的角度可以有很多，文题以“变与不变”作了明确的要求；同

样，“变与不变”是一个适应性广泛的哲学命题，文题以“疫情”和“党的使命”作了具体的限制。根据材料可知，有些东西可以变，也必须变；而有些东西不会变，也不能变。哪些东西应该变？那就是人们的生活方式、学习方式和工作方式以及人们看待世界的眼光、视野

、思想观念和思维方式。哪些东西不能变？那就是中国人民顽强不屈、团结协作、担当奉献、乐于助人的精神品质不能变。这些都提示了作文立意的基本立场和情感倾向。但是“变与不变”只是提供了一个思考问题的角度，这两者在新冠疫情下分别是怎样体现的，两者之间的辩证关系又是怎样

的状态，就需要在作文中具体呈现了。思维品质的高下体现在这里，作文境界的高低也体现在这里。第三，选材。本次作文选材很宽泛，疫情之下的种种事例都可以作为素材之一，有责任有担当勇敢无畏的终南山、李兰娟等科学家们，逆行的壮举让国人动容，科学家勇敢担当的精神让人敬佩；身居一线、

直面死神的医生、护士，披星戴月照顾病患，舍小家顾大家的举动让国人深深感激；还有一些无名小卒，在自己的岗位上，以萤火之光照亮夜空，可能是那个快递员，可能是那个超市老板，可能是那个无名的志愿者等等。这些人虽然做着不同的事，但他们有一个共同点，就是坚守着中华民族的伟大精神

，护佑国人康健。【点睛】书信的书写格式由五个部分组成：称呼、正文、结尾、署名、日期。第一行顶格写收信人的名字和称呼，接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。另起一行空两格开始写问候语，通常先写问候的话，也可问候身体健康，工作和学习情况，问候语可以独立成为一个段落。正文的内容在问候语下一行空两格写

起，转行时要顶格写起。每段开头都要空两格写起。正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。署名写在正文结尾后的右下方。日期写在署名的下边。14．（2022·广东·中山纪念中学九年级期末）请以“一起向未来”为结尾，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）文体自

选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。【答案】范文陪我一路奔跑阳光如一只只调皮的精灵，在空中翩翩起舞。它用那光辉与温暖，为人间带来一丝丝舒适与祥和。一支长长的队伍在操场上挥汗如雨地跑着，他们早已大汗淋漓，却依然坚持驰骋在跑道上，追寻自己心中的梦想。我也加入到他们的

行列，即使筋疲力尽，也永不放弃，因为有爱支持我向前勇敢地冲。从前的我，是极其厌恶跑步的，因为身体虚弱，常常跑得不到一半就会放弃。因此，每逢体育课，我都会怀着忐忑的心情上课。一提起跑步，我就会直冒冷汗。又是一节体育课，同学们陆陆续续地下楼了，而我依

然呆呆地坐在座位上，恨不得想让时间冻结。可惜我做不到，只得呆在原位盼望下课的铃声马上打响。时间一分一秒地在我的等待中消逝了，体育课也已上了一半。他们应该跑完了吧！我欣喜万分，哼着小曲跑到了操场。谁知恰巧闯进了体育老师犀利的视线中。我吓了一跳，惊恐地望着她，我

们的视线交集在了一起，摩擦出了强烈的火花。“你怎么来那么晚？”老师两只眼睛瞪得又大又圆，头发简直快要竖起来了，样子明显是生气了。我大气不敢出一声，只得在心中呢喃着“对不起。”“哦，你身子弱，老师不怪你。但你越不锻炼，越不会有好身体呀！跑步不仅身体壮，还能让你意志

强，快加入到他们的行列吧！”老师的声音突然变得温和许多，笑着望着惊恐的我。我连忙插进同学们的队列中，与他们并列奔跑。我的脑海中浮现出老师那和善的微笑，那微笑，充满了宽容，在我的心中定格成了永恒的画面。以后的每堂体育课，我都积极地跑在最前头，并

用出自己的力气全力以赴地弥补我之前的散漫。有几次，我在跑步时，突然没有了劲儿，老师便在跑道边为我边助跑边加油，陪我一圈又一圈地奔跑在跑道上。老师已近五十岁了，丝丝白发在风中飘动。“加油！加油！往前冲，不放弃。”我的耳畔时时回响着这句话，脚下不觉注入了力量。仿佛看

到了老师如阳光般无私的爱心，这一声声的鼓励，化作了一股股清泉，汇集成海洋般的力量。我用尽一切力气往前冲，迎着太阳的方向，投进阳光的怀抱。如今几年过去了，我早已从一名稚嫩的小学生长成一个中学生，羽翼已渐丰满，目标已坚定。

面对生活中的挫折，我从不气馁，始终坚强，努力地奔向黎明的前方。沐浴爱的阳光，挥洒汗水，播种希望，因为有老师的声音一直响在我的耳畔。“向前冲，不放弃！”奔跑在阳光下的少年，一路奔跑，一起向未来！【解析】这是一篇材料作文

。第一，审题。本题写作要求非常简洁，“以‘一起向未来’为结尾，写一篇文章”。“一起向未来”的结尾，是文章的总结性语句，由此可知写作的主题是“一起向未来”。“一起向未来”是北京冬奥会和冬残奥会的口号，展现了人类在面对困境时的合作的态度和坚

强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道。“向未来”表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。“一起向未来”是态度、是倡议、更是行动方案，倡导追求团结、和平、进步、包容的共同目标，表达了世界需要携手走向美好未来的共同想望。第二，

立意。可以记叙一段个人和他人的生活旅程，或者是一段心路历程，这个“他人”可以是个人，如同学、家人；可以是集体，如母校、家庭；可以是更大范围的家乡、民族……写出具体的走向成功、奔赴美好的过程，借此抒发感受。可以写成议论文

，挖掘“一起向未来”的意义，可以从个人、民族，国家的角度选材思考，如何披荆斩棘，勇往直前；还可以写对“一起向未来”的理性思考。第三，构思。“一起向未来”，如果写记叙文，可从三个方面考虑：是什么原因让你们“一起向未来”；如何“一起向未来”，是关键；如何“向未来”，是题眼，是主旨

，是升华，是虚写。这个题目的关键就是学会如何“向未来”，如何下定决心，勇敢面对，跌倒了再爬起来，昂首向前走，这是主题升华之所在。如果写议论文，可以用几个分论点串联全文：一起向未来，需要精诚合作的精神；一起向未来，需要执着的信念；一起向未来，需要满怀的激情；一起向未来，需要理性的思索；一起向未来

，需要义不容辞的担当等。15．（2022·广东云浮·九年级期末）请以“拭去眼前的浮尘”为题，写一篇不少于500字的文章。不写诗歌，其他文体自定。提示：注意题目中“眼前的浮尘”字眼，“浮尘”应理解为具有象征意义

的，就是使我们蒙蔽的东西，如虚荣、嫉妒、仇恨、抱怨、失意等。可写记叙文，叙述拭去浮尘的过程，以及拭去之后的感受等；可写议论文，写出浮尘的危害，拭去的必要性……【答案】范文拭去眼前的浮尘考试考得不好，有人会埋怨；工作碰到不顺心的事，有人会埋怨。他们常常想到的都是不好的一面，总是在说

：“为什么会这样？”而有的人，考试考得不好，他们会不言不语，冷静地吸取教训，改善学习方法；工作不顺心，他们会冷静地检讨自己的缺点，提升工作效率。无论是多么糟糕的事，他们眼里都能看到好的一面，他们总是想着能不能改变问题，他们总是在想：“怎样才能做得更好？”这两种人，生

活中都有，但大多数人属于前者，属于后者的人是少之又少。正因为他们对待事情的方式不同，他们的生活状态也就不同。记得那一次篮球比赛，我们以一分之差输掉了比赛，一向打遍天下无敌手的我们输了。“都怪他们，一个个像没有吃饭一样

，投起球来柔弱无力，像个女生一样。传球也常常传错地方！如果不是他们，这场比赛我们早就赢了。”我一边走一边埋怨。都怪我的队员！如果他们好好配合我，我们就能赢得比赛。我越想，心里就越气，胸口就堵得慌。这时，我的一个朋友对我说：“你埋怨就有用吗？埋怨就能战胜对

手吗？你应该多找找自己的问题。”朋友的话让我冷静下来，我想到了我看过的这么一个故事。曾经有一个科学家，他在做实验的时候，总是一次次失败，甚至有几次差点把自己炸死。于是，他开始埋怨：为什么我都尝试了这么多次，还是没有成果？难道我命中注定要失败吗？难道我命中注定要放弃吗？难道这一项研

究一开始就是错误的吗？不过，他没有放弃。埋怨归埋怨，埋怨完了，他还是坚持实验，不断地分析失败原因，不断地改进实验方法，可他还是一次次失败，还是一次次重来。最后，他终于取得了成功，完成了自己的梦想，赢得了自己的荣誉。如果他当初只是

埋怨，而不去改变自己，他就永远不会成功。所以，我们要拭去眼前的浮尘。当我们碰到困难时，少一点埋怨，多一点改变，我们就能及时走出失败的阴影，就能一步一步提高自己的实力，最终一定会成功。【解析】本题考查命题作文的写作能力。一、审题。“拭去眼前的浮尘”，这一题目是比喻意味的。写作提

示非常有用，能为我们快速审题立意提供思路。“浮尘”应理解为具有象征意义的，就是使我们蒙蔽的东西，如虚荣、嫉妒、仇恨、抱怨、失意等。“拭去眼前的浮尘”，意思就是我们要随时改掉自身存在的小缺点，克服前进道路上的小困难。阻碍我们前进的，往往是自己身上的一些小缺点，只有正视并且重视这些小缺点，随

时改正它们，才能达到目标；使我们气馁的往往不是远大目标的压力，而是前进路途中小困难的不断磨砺，只有正视这些困难，积极克服它们，目标才可以达成。二、立意。从题目中可以看出，“拭去”具有双面性，“拭去”后才有可能是获得，而此处就涉

及到“取”和“舍”的问题。“拭去”可以指向现在的社会现象：被丢掉的中华民族的美德，如勤俭节约、谦让宽容等；也可以是自己成长过程中的友谊、亲情等不得不随着成长而消逝的情感，表达自己的怀念和留恋不舍；也可以是自己在面对选择时丢掉了什么，然而又收获了些

什么，在对比中讲述“拭去”对于成长的重要性。另外，我们应该“拭去”一些我们现在拥有的一些不好介“浮尘”一样的东西，比如虚荣、嫉妒、仇恨、抱怨、失意、自私、唯利是图、亲情观念淡薄等等等。三、选材。写作提示中，对文体也作提示：可写记叙文，叙述拭去浮尘的过程，以

及拭去之后的感受等；可写议论文，写出浮尘的危害，拭去的必要性……可用第一人称，写“我”的“拭去眼前浮尘”的经历，如，以“舍弃虚荣”为主题，可以记叙自己在生活中因为爱慕虚荣而招致失败，最后在老师或家长或朋友的引导下，知道了少一点虚

荣，多一点尊重，从而获得他人尊重，才能收获成长的道理。也可以议论说理。以题目为中心论点，以富有逻辑的论证来证明“拭去眼前的浮尘”的必要性。16．（2022·广东湛江·九年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。缤纷世界，群“星”璀璨。总会有一颗，美丽了你的生活，明亮了你的世界。让你憧憬，让

你追逐。他是疫情来临冲锋在前的钟南山，是“禾下好乘凉，一生逐一梦”的袁隆平，是甘于奉献的时代楷模张桂梅……请以“追逐”为话题，写一篇文章。要求：①自拟题目，自主立意；②文体自选，诗歌除外；不少于600字；⑧文中不得出现含考生

信息的地名、校名、人名等：④不得抄袭，不得套作：书写规范，卷面整洁。【答案】参考范文追逐心中那颗明亮的星在历史的长河中，涌现出许多为社会、为人类作出贡献的人，他们是民族的骄傲，社会的骄傲。而在这些名人中，有一位对世界作出巨大贡献的“里程碑”式人物，她是全人类所歌颂的先

锋，她就是——玛丽•居里。每个人心中都有自己所崇拜的人，而玛丽•居里正是我最崇拜的人，是我追逐的心中最明亮的那颗星。居里夫人响彻世界，是她经历无数次实验，向全人类证实她与丈夫发现镭的那一刻开始的。居里夫人是

一位伟大的科学家，作为一名女性，她实现了自己的人生价值，她的崇高精神是全人类所敬佩的。居里夫人经过了几年的艰苦实验，持之以恒，发现了镭。而当时，居里夫人经历了重重艰难险阻，许多人都嘲笑她在做一件不可能的事。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。

他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼。而所谓的化学实验室也只是个废弃的破棚子，居里夫人终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。居里夫妇怀着对镭的憧憬，经过了3年又9个月，他们终于从成吨

的矿渣中提取0.1克镭。居里夫人的梦想实现了，但她的丈夫皮埃尔•居里也逝世了，居里夫人万分悲痛，但她又振作起来，因为她是一个自强的女性。“在我认识的伟大的科学家中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人”，这是爱因斯坦对居里夫人的崇高评价。居里夫妇经过千难

万险发现了镭，而他们却没有申请镭的专利。因为居里夫人更伟大的梦想是从事自己所热爱的科学实验，造福人类。她是一个不慕荣利的人，将那些奖章奖杯给六岁的小女儿当玩具，并把所得到的奖金捐给慈善事业。居里夫人不

仅为科学作出巨大贡献，还淡泊名利，为人类作出巨大贡献。作为一名科学家，她有一般科学家没有的优秀品质；作为一名女性，她更有一名普通女性难有的胸怀壮志。她就是我追逐的心中最明亮的那颗星。【解析】考查话题作文的写作。一、审题。“追逐”指迅速积极地追寻将要离开的东西。写作本文，首先需明确“追逐”

的对象。根据材料“他是疫情来临冲锋在前的钟南山，是‘禾下好乘凉，一生逐一梦’的袁隆平，是甘于奉献的时代楷模张桂梅……”分析，“追逐”的应为国为民做出重大贡献的人，在他们的伟大精神的指导下立志为实现梦想而付诸行动和实践。在他们的感召下，敢于梦想，勇于实践。二、文体。可以写记叙文，根据“总会

有一颗，美丽了你的生活，明亮了你的世界，让你憧憬，让你追逐”分析，追逐的这颗星会带给你许多积极的影响。文章可以通过一件或几件事，叙述自己追逐“星”的过程，写出在这个过程中的汗水、欢笑、付出、收获、思考、感悟等。可以议论，针对现

实生活中的“追星”现象分析，在当下我们应该追什么样的“星”？什么样的“星”才值得我们去追逐？对此发表自己的见解。