【文档说明】《广西中考真题语文》2019年广西北部湾经济区中考语文试卷及解析.docx，共(18)页，465.161 KB，由envi的店铺上传

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2019年广西北部湾经济区市中考语文试卷一、积累与运用1．（2分）下列加点字注音有误的一项是（）A．晶．莹（yíng）和蔼．（ǎi）教学相长．（zhǎng）B．端．详（duān）别墅．（yě）与日俱．增（jù）C．轻捷．（jié）筹．划（chóu）不蔓．不枝

（màn）D．诧．异（chà）醒悟．（wù）繁花嫩．叶（nèn）2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．星宿谨慎波澜不惊B．喧哗纯萃门庭若市C．格局菜畦无可耐何D．潮讯倜傥郑重其事3．（2分）下列加点成语运用有误的一项是（）A．在亚洲艺术作

品展上，中国画家的作品创意独特，见异思迁．．．．，受到专家一致好评。B．亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩．．．．的篇章，人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。C．纪录片《超级工程》中的工匠们，无不对技术精益求精．．．．，其精

神令观众深受感动。D．网络直播规则的建立和实施，需要经历一个过程，不可操之过急．．．．，也不宜“一刀切”。4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。B．我们应提倡

全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。C．运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。D．地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。5．（2分）下列情境中语言表

达得体的一项是（）晚上，妈妈辅导弟弟做作业，弟弟总是做错，妈妈很生气，弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说：“”。A．“弟弟本来就笨，您再生气也没用！”B．“妈妈别管了，还是要爸爸来教才行！”C．“你们都别

着急，我们一起分析问题出在哪里吧。”D．“为什么这样子！大晚上的，会影响邻居休息呀！”6．（2分）下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（）五四百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋；；；

；。①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起A．③②④①B．②④①③C．③④①②D．②③①④7．（2分）下列文学文化常识表述有误的一项是（）A．

《春》《背影》的作者是朱自清，他善于通过精确的观察，写出细腻的内心感受。B．十九世纪法国浪漫主义作家雨果，主要作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。C．“出淤泥而不染”的莲花自古是坚贞高洁的象征，荷花、芙蕖等为莲花的别称。D．古人以山北水南为“

阳”，山南水北为“阴”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山北面。8．（2分）下列回目不属于《西游记》的一项是（）A．镇三山大闹青州道霹雳火夜走瓦砾场B．心猿归正六贼无踪C．涤垢洗心惟扫塔缚魔归主乃修身D．外道迷真性元神助

本心二、现代文阅读9．（6分）阅读下面文字，回答各题。“土得可爱”的中国年画①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和

表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过

年的习俗。③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。④桃花坞年画桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不

失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材

便是我们常见的胖娃娃。⑥杨家埠年画杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗狂、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健

康的审美情趣。⑦绵竹年画绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道

德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。⑨我国收藏最早．．的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘

了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若鹜的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一

为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢

记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。（作者：采薇，选自《学生天地》2019.02，有删改）

（1）下列关于“中国年画”的说法有误的一项是A．年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。B．年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。C．“中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画

、杨家埠年画和绵竹年画。D．年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。（2）下列对本文分析有误的一项是A．题目明确了说明对象，修饰语生动形象，富有吸引力，能激发读者阅读兴趣。B．第③段至第⑦段为“总一分”结构，先总说，再分说“中国年画四

大家”的特点。C．第⑨段中加点词语“最早”，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确性。D．第⑩段介绍热门藏品时，运用了多种说明方法，有举例子、分类别、作比较。（3）下列与原文内容不相符的一项是A．桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满

，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感。B．年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中时事题材是百姓喜闻乐见的。C．民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国。D．最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥

图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗。三、诗歌阅读10．（2分）阅读下面诗歌，回答各题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）下列对诗作赏析有误的一项是A．首联“凄凉地”

三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。B．颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而

生。C．颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。D．尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中

有哲思，具有很强的感染力。四、文言文阅读11．（10分）阅读下面文言文，回答各题。曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必

以分人。”对曰：“小惠未遍①，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可

矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【注】①（遍）也有版本写作“偏”。（1）下列句子加点词意思

相同的一项是A．齐师伐．我伐．薪烧炭南山中B．忠之属．也有良田美池桑竹之属．C．遂逐齐师．又患无硕师．名人与游D．公问其故．温故．而知新（2）下列句子加点词用法相同的一项是A．何以．战以．塞忠谏之路也B．战则．请从居庙堂之

高则．忧其民C．公与之．乘何陋之．有D．吾视其．辙乱其．真不知马也（3）下列对文章理解有误的一项是A．本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。B．“小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心，是战争取得

胜利的重要保证。C．本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。D．本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。（4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。①肉食者鄙

，未能远谋。②夫大国，难测也，惧有伏焉。12．（6分）阅读下面文言文，回答各题。推、敲贾岛初赴举，在京师，一日于．驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲．作“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。（节选自《诗话总龟》

）【注】①出自《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”（1）解释下列加点词语。①一日于．驴上得句云②又欲．作“推”字（2）把文

中的画线句翻译成现代汉语。引手做推敲之势，观者讶之。（3）“鸟宿池边树，僧敲月下门。”出自贾岛的《题李凝幽居》，是历来传诵的名句。请从“炼字”的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字？五、古诗文默写13．（10分）按要求填

空。（1）山光悦鸟性，。（常建《题破山寺后禅院》）（2），千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）（4）入则无法家拂士，，国恒亡。（《孟子》）（5）在《水调歌头》中，苏轼

吟咏的“，”，寄托了对远方亲人的美好祝愿，成为千古传唱的名句。（6）完整默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：，。，。六、综合性学习14．（8分）2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知

》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。（1）【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。

（2）【故事链接】如图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。（3）【对联续写】根据上联，结合故事材料，续写下联。上联：朝花夕拾书写和蔼师长下联：。七、现代文阅读15．（12分）

阅读下面文字，回答各题。时光书衣①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前﹣﹣②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手

包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上

纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫

起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在

四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘

制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡

慕。后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年

龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱

的印记。⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。⑦也许包书衣的初衷无

非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说．．．．．．．．．．。据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。（作者：侯利明，选自《思维与智慧》2019.07，有删改）（1）文章以“书衣”为线索展开叙述

，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。→精制书衣→→爱满书衣→→怀念书衣（2）从修辞运用的角度，赏析第⑤段的画线句子。（3）第⑥段文字能否删掉？为什么？（4）认真思考第⑦段加点句“它是在无言地向人们诉说”，结合文意，想一想，如果书能说话，它会说些什么？并联

系生活，写一写你的类似体验。八、作文16．（50分）根据下面的要求写一篇文章。以“阳光正好”为标题，延续所给首句“那一天，阳光正好”，叙写生活。要求：内容充实，感情真挚；不得抄袭、套作，不少于600字。行文中不得出现真实的地名、校名、人名

。2019年广西钦州市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用1．（2分）【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积

累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】ACD．正确；B．错误，“别墅”的“墅”应读“shù”。故选：B。2．（2分）【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤

其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A．全部正确。B．有误，“纯萃”的“萃”应为“粹”；C．有误，“无可耐何”的“耐”应为“奈”；D．有误，“潮讯”的“讯”应为“汛”；故选：A。3．（2分）【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还

要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A．使用不当，“见异思迁”指看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。用来形容“画

家的作品创意独特”不恰当。BCD．使用恰当；故选：A。4．（2分）【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是

否得当，找出病因。【解答】A．有误，前后矛盾，删去“能否”；B．有误，成分残缺，宾语残缺，在“最基本的”后加“权利”；C．有误，搭配不当，“探询”与“模式”搭配不当，将“探询”改为“构建“；D．正确；故选：D。5．（2分）【分析】此题考查学生的语言表达能力。解答此类题要求学生平时加强

口语表达能力的培养，注意文明用语和礼貌用语。还要注意语气要委婉。【解答】A．不得体，“弟弟本来就笨”不礼貌；B．不得体，“别管了”语气生硬；C．正确；D．不得体，“为什么这样子”，语气不够委婉；故选：C。6．（2分）【分析】本题考查语句的排序。解答此地，要在对文段意思充分了解

的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。【解答】本题排序按照中国共产党的卓越领导和卓著功勋的顺序排列句子，首先确定③为首句，因为马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂，诞生了中国共产党，

紧接着中国共产党的诞生承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗，所以应接②，因为中国共产党的卓越领导才使中华民族的浴火重生、奋发崛起，接④，所有这些，也预示着国家民族的灿烂前程、美好未来①．所以顺序为：③②④①。故选：A。7．（2分）【分析】本题考查学生文学常识及文化常识的理

解和运用，注意我们所学篇目的作家、作品及相关文学常识的把握。【解答】ABC．正确；D．有误，古人以山北水南为“阴”，山南水北为“阳”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山南面。故选：D。8．（2分）【分析】本题考查名著的积累情况。本题可就平时阅

读《西游记》和《水浒传》的积累作答。【解答】A．有误，“镇三山大闹青州道霹雳火夜走瓦砾场”是《水浒传》中的情节；BCD．正确；故选：A。二、现代文阅读9．（6分）【分析】这篇文章第1﹣2段介绍了年画的定义、起源发展、

内容及制作技艺，第3﹣7段介绍了“年画四大家”，第8﹣10段介绍了年画的多种功能和收藏情况。【解答】（1）本题考查对文章的理解能力。ACD．正确。B．有误，不是“所有地区”，原文中是“大部分地区”（在第

2段）。故选：B。（2）本题考查对文章的理解分析能力。ABC．正确。D．有误，第⑩段说明方法没有“作比较”。故选：D。（3）本题考查对文章内容的掌握。ABD．正确。C．有误，原文中没有“《乾隆岁朝行乐图》”。故选：C。答案：（1）B（2）D（3）C三

、诗歌阅读10．（2分）【分析】首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”、“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”、“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味。三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的

进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。【解答】本题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的意

思，理解诗歌的意境及作者的情感。ABD．正确；C．有误，诗人没有以“千帆”“万木”自比之意，刘禹锡是以沉舟、病树比喻自己。故选：C。译文：湖南一带荒远凄凉，二十三年过去了，被朝廷抛弃在那里。回到家乡后，熟悉的人都已逝去，只能哼唱着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自

己也成了神话中那个王质，已无人相识，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，我又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。今天听到你为我作的那一首诗，就借这美酒重新振作起精神吧。四、文言文阅读11．（10分）【分析】【参考译文】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁

国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“打仗的事位高禄厚的人自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分

给身边的大臣。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，不能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然

不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿

说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的

气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下

了，所以决定追击他们。”【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法

。A．不同，伐：攻打/伐：砍伐；B．相同，均为“类”之意；C．不同，师：军队/师：老师；D．不同，故：原因/故：旧的。故选：B。（2）本题考查对文言虚词的理解能力。在平时的学习中对文言虚词做好积累，将其用法结合例句进行整理。解答此类问题，主要依靠平时的积

累，另外还要结合语境进行分析。A．不同，以：凭/以：以致；B．相同，均为“就”之意；C．不同，之：代词，指曹刿/之：宾语前置的标志，无实意；D．不同，其：他们的/其：表强调的语气词。故选：B。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行分析

。ABC．正确；D．有误，不是一概不提，而是略写。故选：D。（4）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略

句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：肉食者，吃肉的人，指当权者。鄙，鄙陋，目光短浅。句意：位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。②重点词：测，推测，估计。伏，埋伏。句意：像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。答案：（1）

B；（2）B；（3）D；（4））①位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。②像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。12．（6分）【分析】【参考译文】贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”想用“推”字，反复思考没有定下来，

便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：一天他在驴背上想到了一句诗。于：在；②句意：想用“推”字。欲：想要。（2）本

题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完

整。重点词：引，拉。之，结构助词，的。讶：感到惊讶。句意：伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。（3）本题考查学生对重点词语的赏析能力。因为月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表示你是一个懂得礼貌的人；更能衬托出月夜的宁静，起到以动衬静的作用，读起来也响亮些。答

案：（1）①在；②想要。（2）伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。（3）敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。五、古诗文默写13．（10分）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要

注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）潭影空人心（注意“潭”的书写）（2）忽如一夜春风来（3）学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写）（4）出则无敌国外患者（5）但愿人长久，千里共婵娟（注意“婵”的书写）（6）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风

直到夜郎西。六、综合性学习14．（8分）【分析】（1）本题考查观点的论述。根据题干要求可知，本段文字的论点是个人与国家的关系。在文段的首句，就要摆明观点，即“是什么”，如“个人利益和国家利益是相互依存的”；“个人利

益服从国家利益”；“为了国家利益，必要时可以牺牲个人利益”。然后论证论点，即“为什么”，为什么个人利益和国家利益是相互依存的，原因可以是“有大家才能有小家”或“国家富强了，才能更好维护个人的利益和尊严”，最后总结。（2）本题考查故事的概述。主要是

写出他为什么弃医从文，主要是在留学日本时，看到麻木的中国人。鲁迅觉得医术只能拯救人的身体，文学可以医治人的思想。而中国落后的根本原因在于思想。鲁迅先生就是想利用文学的力量改变中国的国民思想。（3）本题考查对联的写作。上下联讲究一个结构对称，所以“朝花夕拾”也要对应四个字，可以

根据上一题提供的信息，对应“弃医从文”。“书写”也对应一个两个字的动词，“弃医从文”的目的是“拯救”国人的思想或国人的精神，所以“书写”对应“拯救”，最后还有四个字，可以为“国人精神”。【解答】答案：（1）个人利益和国家利益是相互依存的；个人只有爱国了，国家富强了，才能更好维护个人的利益和尊

严；当个人利益和国家利益相冲突时，个人利益应服从国家利益。（2）鲁迅留学日本时，看影片时，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。（3）下联：弃医从文拯救国民精神。七、现代文阅读15．（12分）【

分析】这篇文章运用倒叙的手法，写回家时翻出少时书籍，引出对母亲为我包书衣的回忆，写了母亲为我精制书衣、睡压书衣、爱满书衣、孙犁先生对书衣的嗜好等内容，表达了对书衣的喜爱怀念和对母亲的感念之情。【解答】（1）本题考查梳理文章脉络的能力。第1

段以倒叙开头，写翻出书衣，引出回忆；第2﹣3段写母亲精制书衣；第5段写爱满书衣；第6段写孙犁热爱书衣，甚至写成书评；第7段怀念书衣。回答时，参照题目中已有的内容使用四字作答。（2）本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方

式、句式特点等入手。本题已明确要求从修辞角度赏析，画线句将书衣比作黛玉葬花的锦囊，是比喻的修辞手法，能生动形象地表现出“我”的喜爱珍惜之情。（3）本题考查对文章的理解分析能力。段不离篇，理解语段作用要在理解全文的基础之上，本文

通过回忆，表现的是对书衣的深厚情感和对母亲的感念。第6段写著名作家孙犁包书衣，表现了包书衣是那个时代普遍的一种现象，侧面表现了“我”对书衣的喜爱，对母亲感念的原因。此段有重要的表达作用，所以不能删去。（4）本题考查想象和书面表达能

力。这是开放性试题，答案不唯一。只要从书的角度，写书衣对书的保护、陪伴等作用即可。答案：（1）翻出书衣睡压书衣书评书衣（2）运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱珍惜之情。（3）不能删去。作者意在通过著名作家孙犁包书的习惯和对书衣的珍惜之情，来说明包书衣是那个年代

的特有的产物，它包涵着那一代人对生活的美好追求；从侧面表现了“我”对书衣的怀有深厚情感对母亲怀有感念之情的原因，所以不能删去。（4）示例：有了书衣的保护，我的生命将会更加健康和久远，我将更好地为主人提供服务；今生相遇，是一种缘分，珍惜了我，便是珍惜了

你自己；有书相伴的日子，有书衣在，书香便在，温馨便在。八、作文16．（20分）【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文。审题可知，题目中的“阳光”应为自然界的阳光。阳光正好是对作文情境的设定。文章首句“那一天，阳光正好”，在一定程度上出填写了本

文应以写人记事为主，当然也可以写景抒情，记叙一件在阳光正好的情况下发生的事，描写大好阳光下的美好景物，表现自己的某种情感。需从生活中取材，写出真情实感。【写作思路】题目：阳光正好。文体：写景散文。主旨

：拼搏路上会失去很多，但永远不要忘记理想与希望，那此温暖的记忆。思路：首句：那一天，阳光正好。主体部分分为两层，一层占用笔墨较多，描写阳光下街道上的景物，需紧扣景物特点，按一定的顺序来进行描写。第二层议论，表述自己从阳光下景物

中获得的人生启示与感悟。末段：那一天，阳光正好，我大步向前。【解答】【例文】阳光正好那一天，阳光正好。狭长的老街，铺着厚厚的青石板，街的两侧种满了高大的梧桐树。每当五月，梧桐花盛开的季节，总有许多人慕名前来欣赏。而我却偏

偏喜欢在梧桐花花期已过的夏天来到这里。那时，人很少，梧桐树树叶很大很绿，阳光很好，一缕缕地透过枝叶间的缝隙。夏天的风暖暖地吹过，梧桐叶子颤动了起来，地面的圆形影子精灵们也你簇着我，我拥着你地轻轻摆动，看得我如痴如醉。我忙拿起相机，按下了快门。放眼望去，两排的梧桐树在阳光下显

得格外有精神，气势不凡。街上人很少，偶尔有人骑着灰色的单车匆匆路过，消失在梧桐的幽深巷子深处，留下一串声响回荡。谁都不知风吹过的小巷，会带走什么，留下什么，但我依稀记得那天，阳光正好，一个人的风景，一个的世界，一个人的时光更静谧安详。或许多年以后，我还会来到这里，脚下的青石板

斑驳了流水的岁月，站在小巷的尽头，回眸着身后的一切，在烟云中追溯着自我。我还会来到梧桐树下，阳光透过树梢，照在脸上，抬头看天，天空依旧很蓝，仿佛多年前的模样，只是，在我们脸上，早已留下了岁月的痕迹，恍然间明白，原本马不停蹄的我们应该停下

了，不辜负正拥着的一点一滴的美好……在拼搏的路上，我们总会失去很多，但我们始终不会丢下的，是温暖的记忆，那个阳光正好的晴天。未来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘来路，不乱去向，不负流年！那天，阳光正好，微风不燥，风吹过的小巷，无论带走什么

，留下什么，都是美好。这是属于一个人的风景，一个人的阳光灿烂。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com