【文档说明】《广西中考真题语文》2020年广西梧州市中考语文试题（解析）.docx，共(17)页，96.647 KB，由envi的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-54720a60756833382824489c6fc2085e.html

以下为本文档部分文字说明：

梧州市2020年初中学业水平考试试题卷语文说明：1.本试卷共10页（试题卷分I、II卷，共8页，答题卡2页），满分120分，考试时间150分钟。2.答题前，请将准考证号、姓名、座位号写在答题卡指定位置，答案涂、写在答题卡相应的区域内，在试题卷上答题无效．．．．．．．

．．。第I卷（26分）（共13小题，均为选择题，每小题2分）一、积累运用（12分）1.下列句子中加点字注音全都正确的一项是（）①但这个时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅．临人间。②他站在船上，向后眺．望，除了远处朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。③那轻／

那娉．婷／你是／鲜妍／百花的冠冕你戴着／你是／天真／庄严／夜夜的月圆。④一个人能有一颗大心，才盛．得下喜怒。于是，为自己的精神修建三间小屋。A.lìtiàopīngchéngB.wèitiàopīnshèngC.litiàopìngshèngD.wèitiàopìnchéng【答案】A【解析】【

分析】【详解】莅——lì，眺——tiào，娉——pīng，盛——chéng。故选A。2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深谛固。B.我思念那洞

庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！C.他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心却成惶成恐。D.突然间，我晃然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我理解了语言文字的奥秘。【答案】B【解析】【分析】【详解】A.根深谛

固——根深蒂固；C.成惶成恐——诚惶诚恐；D.晃然大悟——恍然大悟；故选B。3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.白云山公园新增的六旺树景区，成为了公园的新亮点，园区历史、文化与美景相得益彰．．．．。

B.在“美丽梧州”国土绿化提质行动现场，广大市民情绪高涨，争先恐后．．．．种下一棵棵树苗。C.今年是脱贫攻坚收官之年，我市贫困群众人数已大幅度减少，他们的生活状况今非昔比．．．．。D.香港国安法正式实施，港独分子呕心沥血．．．．，企图搅乱香港和平稳定的恶行必将受到惩治。【答案】D【解析】【详

解】A.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。与语境相合，使用正确；B.争先恐后：指争着向前，唯恐落后。与语境相合，使用正确；C.今非昔比：昔，过去。现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。与语境相合，使用正确；D.呕心沥血：比喻费

尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦；是褒义词。句中说的是港独分子极力破坏香港的和平稳定，用“呕心沥血”不符合语境，所以该成语使用错误；故选D。4.下列句子中有语病的一项是（）A.从中国第一颗人造卫星到中国空间站建设，几代航天人沿着

一条精神航道不懈求索、问鼎苍穹。B.若没有控制住疫情，很可能造成对社会经济的持续发展和人民的生命安全受到严重影响。C.近年来，梧州市立足创新，狠抓青少年科技教育工作，全力提升未成年人思想道德建设水平。D.5月9日为俄罗斯法定“卫国战争胜利日”。今年受新冠疫情影响，俄罗斯不得不推迟原定的活动

。【答案】B【解析】【详解】B.句式杂糅，应为“造成……的严重后果”或者“对……有严重影响”；故选B。5.下列文学文化常识表述有误的一项是（）A.孟子，名轲，战国时期思想家，是继孔子之后又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子及其

弟子言行的著作。B.六艺，古代指礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（计算）等六种科目。《卖油翁》里的陈尧咨就善“射”。C.老生，戏曲行当之一，扮演中年以上男子。“小生”“小丑”“老旦”也是戏曲行当，分别扮演年轻男子、性格刚烈的男子、老年女子。D.更，古代夜间的计时单

位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。【答案】C【解析】【详解】C.错误，“小丑”戏曲中扮演滑稽人物。故选C。6.下列关于名著的人物的判断有误的一项是（）A.“他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材

，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气。又大又深的眼睛富于热情。”《红星照耀中国》中所描绘的这个人，就是国民党悬赏8万元要通缉的毛泽东。B.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。”“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须

，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”《朝花夕拾》中所描写的这两个人分别是范爱农、藤野先生。C.“他灰色的小眼睛并不明亮，但想来也许应当说是非常锐利的。他的面相既严厉而又温厚。”这就是《简·爱》笔下的劳埃德先生。他大胆建议送简·爱进学校学习，并

得到了里德太太的采纳。D.“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气……如同天上降魔王，真是人间太岁神。”宋江在横海郡遇到的这个英雄是武松。【答案】A【解析】【详解】A.错误，《红星照耀中国》中所描

绘的这个人，不是毛泽东，而是周恩来。故选A。二、非文学性文本阅读（6分）海洋卫星：大国重器经略蔚蓝林明森①提到海洋，人们对其最直接的印象恐怕是“生命的摇篮”“风雨的故乡”“资源的宝库”“战略的要地”等，由此可见，它与人类

的生存和发展紧密相连。作为一个海陆兼备的大国，中国要做到进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋，推动海洋强国建设不断取得新成就，唯有大力提高对海洋的认知能力和海洋信息服务能力。②海洋占地球表面积的71%，真正实现如此大面积海洋环境信息的获取，绝非易事。传统上，采用岸基、船基和空基平

台上的观测设备来获取海浪、潮汐和海温等海洋水文气象要素，观测费时、费力，效率低、成本高。上世纪70年代末，航天科技的发展为全球海洋观测提供了一种从太空看海洋的高新科技手段。通过在卫星上搭载不同功能的遥感器，来实现对海洋风、浪、流、温等不同海洋动力环

境要素的观测。③中国的载人航天工程有力推动了海洋卫星的发展。2002年12月，“神舟四号”飞船上搭载的多模态微波遥感器完成了天基平台的海洋测高、测风和测温的试验验证。在此基础上，2011年8月，中国第一颗具有全球海洋动力环境信息观测能力的HY-2A卫星顺利发射入轨，一直在

持续获取海洋观测数据。2018年10月，HY-2B卫星成功发射，实现了海洋动力环境卫星由试验应用向业务服务的转变，并成为全球卫星对地观测体系中的重要组成部分。④在海洋防灾减灾领域，海洋卫星已经成为不可或缺的数据源。例如，海洋动力环

境卫星搭载的微波散射计，能够捕捉并获取中国周边海域全部台风的信息。同时，海洋卫星还能获取台风期间的海浪信息，这些信息在汛期灾害应急、国家防总会商等公益预报服务以及国家重大应急事件中发挥重要作用。海洋卫星的在轨运行，为中国海上活动的海洋灾害预警提供了有效的数

据支撑。⑤在海洋资源开发领域，海上风能和波浪能等新能源设施的开发和建设离不开卫星观测数据的支撑。在大洋渔业方面，雷达高度计和微波辐射计能够识别出大洋中的锋面和中尺度涡，可用来探测大洋渔场的可能区域；同时，卫星的观测还可为大洋捕捞提供渔场气象保障。⑥在海洋科研方面，海

洋卫星提供的全球大面积、长时间序列观测数据在大、中尺度宏观估算和趋势分析中具有极大优势。例如，通过雷达高度计长期观测的海面高度信息，可以确定目前全球海平面的变化速率为每年3毫米。同时，海洋科研还需要卫星能够提供亚中尺度和更微小尺度的观测，这是后续海洋卫星的

发展方向。⑦海洋卫星在为多个领域提供服务的同时，不断在卫星观测的精度、空间分辨率和时效性等方面上继续提升能力。大力发展高轨光学、微波和激光雷达海洋遥感卫星，提升低轨卫星观测能力。卫星数据产品做到高时效、高精度、种类多、信息全，具备全球数据

分发服务能力，满足应用领域对全球海洋环境信息的业务需求。⑧经历了十多年的技术积累，中国的海洋卫星实现了从“无”到“有”，再到“好用”，攻克了卫星信息处理的难题，发展了一系列海洋遥感应用新技术，推进了中国海洋卫星的发展。目前，海洋动力环境卫星综合观

测能力已经达到甚至部分指标领先国际同类卫星水平。在海洋卫星观测领域，中国的短板是遥感机理研究基础薄弱、新体制遥感载荷少、数据处理的精细化程度不足，需努力提高卫星天地一体化的综合效能。⑨21世纪是海洋的世纪，人类对海洋的开发和利用，人类与海洋的和谐相处，都离不开对海洋的系统了解和认知。在新时代海洋

强国建设进程中，海洋信息的服务保障能力应紧紧围绕应用需求，提质增效，夯实基础，补齐短板，持续生产出高质量的卫星数据产品，服务于认知海洋的实践。（选自《人民日报海外版》2020.06.29有删改）7.下列不属于本文说明内容的一项是（）A.传统观测设

备的缺陷B.海洋卫星的发展C.海洋卫星的作用D.海洋卫星的操作方式8.下列的表述与文章内容不符的一项是（）A.中国海洋卫星实现由试验应用向业务服务的转变得力于中国载人航天工程的发展。B.海洋卫星能捕获中国周边海域全部台风的信息，为海洋灾害预警提供有效的数据支撑。C.

海洋卫星雷达高度计通过收集海浪信息和海洋高度信息，测出海平面每年的微小变化。D.海洋卫星的发展有了长足进步，时效性更强，精度更高，种类更多，信息提供更全面。9.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（）A.第①段连续运用四个比喻，把海洋比喻为

“摇篮”“故乡”“宝库”“要地”，生动形象地说明了海洋与人类的生存和发展是息息相关、紧密相连的。B.文章灵活运用多种多样的说明方法来说明海洋卫星对人类生存和发展的作用，比如第③段就运用了举例子和列数字的说明方法。C

.本文运用逻辑顺序，采用“总—分—总”的结构形式，从航天、防灾减灾、资源开发以及科研等多个领域介绍了海洋卫星的发展和作用。D.从文中可以看出，中国的海洋卫星技术系统日臻完善，海洋动力环境卫星综合观测能力已经处于国际领先水平，但仍有不足之处

，还要不断研究。【答案】7.D8.C9.B【解析】【7题详解】读文可知，本文前两段介绍了传统观测设备的缺陷，并引出说明对象：海洋卫星。第三段介绍了我国海洋卫星的发展。第四段到第七段介绍了海洋卫星在不同领域的作用。第八段介绍了我国海洋卫星的现状。末段总结全文。文中并没有对海洋卫星操作方式的

介绍说明。故选D。【8题详解】C．根据第六段中的“通过雷达高度计长期观测的海面高度信息，可以确定目前全球海平面的变化速率为每年3毫米”可知本项“收集海浪信息和海洋高度信息”表述有误，应为“海面高度信息”

。故选C。【9题详解】B．“第③段运用了列数字的说明方法”有误。第③段中“2002年12月”“2011年8月”“2018年10月”这些表示时间，并不是列数字的说明方法。故选B。三、古诗文阅读（18分）

（一）古诗赏析（2分）10.下列对这首词的赏析有误的一项是（）江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满

月，西北望，射天狼。A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼豪放派的诗词风格。B.这首词的上片以“牵”“擎”“卷”等词展现出装备齐全、人数众多的狩猎场面，突出表现

了词人虽然年届不惑仍“狂气”十足。C.“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑之意。D.词末“射天狼”表达了词人企望驰骋沙场为国御敌立功的壮志，抒发了自己要报效国家、关心国家命运的爱国

情怀。【答案】C【解析】【分析】【详解】C．“何日遣冯唐”一句表达了作者希望自己如同魏尚一样，重新得到朝廷任用的心意。故选C。（二）课内文言文阅读（10分）①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也

。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，

酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山

林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）11.下面句子中加点词语的解释有误的一项是（）A.野芳发．而幽香（发：开放）B.太守谓．谁（谓：为，是）C.杂然而前．陈者（

前：在前面）D.伛偻提携．．（提携：牵扶，这里指牵扶的人）12.下面句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.水落而．石出者化而．为鸟B.宴酣之．乐马之．千里者C.行者休于．树皆以美于．徐公D.颓然乎其．间者其．如土石何13.下列对选文内容的理解

和分析有误的一项是（）A.每段开头分别用“若夫”“至于”“已而”等词语，来标示语意的转变、场景的转移。B.第①段描写山间朝暮的阴晴变化和四季景色的迥然不同，突出流连山水的无穷乐趣。C.第②段以“太守醉也”照应文

题，阐释原文“饮少辄醉”，极言太守实在不胜酒力。D.第③段以“禽鸟之乐”“游人之乐”烘托“太守之乐”，从而突出了文章的主旨。14.把上文中画线的句子翻译成现代汉语。（1)日出而林霏开，云归而岩穴暝。（2)醉能同其乐，醒能述以文者

。【答案】11.D12.A13.C14.（1)太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了。（大意对即可。）（2)醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记叙这件事的人。（大意对即可。）【解析】【分析】【11题详解】本题考查文言

词语的理解。D．句意：老老少少的行人。提携，牵扶，这里指牵扶的人，即儿童。故选D。【12题详解】本题考查一词多义。A.表承接，可不译＼表承接，可不译；B.助词，的＼定语后置，不译；C.介词，在＼表比较；D.代词，他们＼用在“如

……何”前面，加强反问语气；故选A。【13题详解】C．太守醉的原因并不只是因为不胜酒力，是因为看到美丽的山水风景，结合“太守之乐其乐”可知，更是因为看到自己治下百姓生活安乐，内心自得快乐，所以才会“太守醉”。故选C。【14题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准

确。注意：(1)霏，弥漫的云气。开，散开。归，聚拢。暝，昏暗。(2)其，他们。以，用。者，……的人。【点睛】译文：像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的

绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到

溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的

，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不

知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。第II卷（94分）（三）课外文言文阅读（6分）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间

，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安④此丰年之乐者，幸⑤生无事之时也

。夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）［注释］①掇：摘取。②刻露：清晰地显露出来。③本：本着，依据。④安：安享。⑤幸：有幸。15.解释下列句子中的加点词语。（1)乃．日与滁人仰而望山（2)又

幸其民乐．其岁物之丰成16.给文中画线句子断句。（限断两处）夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也17.请概括本文和《醉翁亭记》在景物描写的语言表达上的共同特点。【答案】15.（1)于是，就（2)以……为乐16.夫宣上恩德／以与民共乐／刺史之事也。17.（1)骈散结合，对偶工整；（2)生动形象；（3

)简洁凝练。【解析】【分析】【15题详解】本题考查对文言实词和虚词的理解能力。作答时，先理解整句大意，再来推断加点词的含义。（1）大意：就经常同滁州人在这里抬头望丰山。乃：于是，就。（2）大意：又庆幸这里的百姓喜

欢那年景的丰收。乐：意动用法，以……为乐。【16题详解】本题考查划分文言停顿的能力。大意：宣传皇上的恩德来和百姓共同欢乐，这是州官的事情。停顿应该是：夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。【17题详解】本题考查景物描写的语言特点。从本文的“掇幽芳而荫乔木”“风霜冰雪，刻露清秀”和

《醉翁亭记》“日出而林霏开，云归而岩穴暝”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“风霜高洁，水落而石出”可看出两文在写景的语言表达上都有骈散结合，对偶工整的特点。本文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪，刻露清秀”写秋冬，语言简洁生动；《醉翁亭记》以精炼简约的文字，具

体生动地描写了山中朝暮与四季景物的变幻，以香言春，以繁状夏，以洁喻秋，以水写冬。据此可概括出答案。【点睛】译文：我来到这里，喜欢这地方僻静，而且政事简单，又喜爱它的风俗安宁闲适。在山谷之间找到这泉水以后，就经常同滁州人在这里抬头望丰山，低头听泉声；

春天采摘幽香的山花，大旱天托庇在乔木下乘凉，到了秋冬两季，经过风霜冰雪，山水更加清楚地显露出明净秀美，四季的景色没有什么不可爱的。又庆幸这里的百姓喜欢那年景的丰收，高兴同我一起游玩，于是我根据这里的山水，称道这里的风俗的美好，使百姓知道能够安享

这丰收年景的欢乐的原因，是幸运地生活在太平无事的时代啊。宣传皇上的恩德来和百姓共同欢乐，这是州官的事情。因此，我写下这篇文章，来给这座亭子命名。四、请按要求填写相应的古诗文（14分）18.请将下面语句用楷书正确、规范地抄写在田字格内。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【答案】（楷书，正确、规范）

【解析】【分析】【详解】要求用正楷字正确、工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“静”字

的间架结构。19.默写。（1)青青子衿，________________。（《诗经·郑风·子衿》）（2)________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3)将军百

战死，________________。（《木兰诗》）（4)________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（5)安得广厦千万间，________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（6)采菊东

篱下，________________。（陶渊明《饮酒（其五）》）（7)________________？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）（8)入则无法家拂士，________________，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（9)

站在白云山之巅，看远山如黛，境界全出，真应了俗语所云“站得高，看得远”，不禁想起了王安石在《登飞来峰》中的两句诗：________________，________________。【答案】(1).悠悠我心(2).我寄愁心与明月(3).壮士十年归(4).政入

万山圈子里(5).大庇天下寒士俱欢颜(6).悠然见南山(7).人生自古谁无死(8).出则无敌国外患者(9).不畏浮云遮望眼(10).自缘身在最高层【解析】【分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字

的笔画要准确。注意：悠、政、庇、患、缘。五、综合性学习（6分）20.阅读下面材料，回答下列问题。2013年被普遍认为是在线教育的元年，但因各种原因，在线教育未能普及。今年，为响应教育部疫情期间“停课不停学”的号召，众多在线教育机构免

费开放直播平台，三线及其以下的城市，直接把在线教育引向火爆。为了解在线教育的效果，有机构进行了调研，下图是调研得出的数据：2020年中国春节后在线教育学习APP新增用户城市分布情况2020年三线及其以

下城市学生／家长对疫情期间线上教育效果预期的调查（1)综合探究以上两幅图，请写出你的发现。（2)根据你的发现，请你写出改变这种现状的措施。【答案】(1)2020年中国春节后在线教育学习app新增用户三线及其以下城市增长近七成。但是三线及其以下城市

中超过半数以上的学生／家长预期线上教育效果不如在学校好。（2)①行政层面：进一步强化远程教育建设，优化网络课程评价标准；②平台层面：增加投入，提升技术支撑能力，强化服务意识，保证平衡运行；③教师层面：更新教育理念与方法，熟悉网络教学特征与技术操作；

④家长层面：引导家长调整心态，遵循网课和学生认知特征；⑤学生层面：加强自律性等方面的教育与引导，让学生充分认识网络教学的重要性。（答对三点即可）【解析】【详解】（1）考查对图表的分析概括。从图一“2020年中国春节后在线教育

学习APP新增用户城市分布情况”来看，三线城市占比最多29.20%，其次是四线城市占比24.20%，第三名是五线城市，占比15.50%，可见2020年中国春节后在线教育学习app新增用户三线及以下城市用户占比将近七成。图二“2020年三线及其以下城市学生／家长对疫情期间线上教育效果预期的调查”来

看，55.3%的受访者认为疫情期间，三线及其以下城市学生的线上教育的预期效果比在学校学习效果差，超过一半以上。学生学习效果差，那么家长对疫情期间线上教育效果预期，也有不如在学校好的感觉。据此作答即可。（2）考查寻找解决问题的方法。①行政层面：出台细则，进一步强化远程教育建设，优化网络课程评价标

准，完善评价实施过程；②在线教育平台层面：增加投入，提升硬件和技术支撑能力，强化服务意识，保证平台正常运行；③教师层面：加强在线教育系统与在线教育方式以及信息化基本技能的学习，更新教育理念与方法；④家长层面：

注重宣传，引导家长调整心态，遵循学生的认知规律；⑤学生层面：加强学生自觉自主性等方面的教育，让学生充分认识到网络教学在非常时期所起的重要作用。六、文学性文本阅读（14分）口罩黄大刚①街上戴口罩的人越来越多了。开始是零星几个人戴，人们还像看

怪物似的，嘴上虽不说，眼里却藏着不屑。②那个时候，疫情却像天边的闷雷，除了偶尔传来隐隐的几声动静外，大力住的地方还是艳阳高照。偶尔谈及，有人不以为然：“武汉离咱这儿十万八千里，远着呢，微信上说，不会人传人，可防可控。”大力听说这种病毒像王冠，还

打趣：“王冠多漂亮啊，怎么和病毒搭上边了。”③朋友圈关于疫情的消息越来越多，还明确了人是可以传人的。大力所在的地方也不幸免，确诊了一例，过后每天都有新增病例。官宣的防控措施中有一条“戴口罩，讲卫生”。可口罩呢，大力走在大街上，找寻药店。年假还没放完，不少药店还是铁将军把门，好不

容易遇到开门的药店，有限的存货早已卖个精光。④大力想到了几个平时消息灵通的朋友，电话刚一接通，他还没开口，对方就要他帮忙弄几个口罩，真是打铁打到钳子上来了。⑤没有买到口罩，惶恐不安把大力裹挟得憋不过气来，总感觉病毒无处不在。宁愿酱油拌饭，也不让老婆出去买菜；进出电梯时，

他拿着纸巾，不用手指去按楼层键。回到家，立马换衣服，洗好几遍手。⑥怎么才能弄到口罩呢？他想到了在医院当护士的表妹，给表妹打了好几个电话，表妹都不接。难道表妹知道他会要口罩吗？现在向表妹开口要口罩的人一定很多，表妹肯定没那么多口罩，便有意不接他的电话。大力忐

忑不安地胡思乱想。过了饭点儿，表妹来电话了。表妹说，她被抽到发热门诊做疫情防控工作了，现在才下班，饭还没有吃呢。“哥，你有什么事吗？”表妹关切地询问。“哦，也没什么事，你要注意做好防护。”心里想着口罩，可话到嘴边，却是这样说。

⑦大力发现，隔壁的亚方也没有买到口罩。亚方在农贸市场卖猪肉，一回到家里，就把卖猪肉的箩筐放在门口。大力与亚方的家门对门，卖猪肉的箩筐有一种难闻的肉腥味儿。一次，有几只苍蝇从市场跟了回来，围着箩筐边歌边舞，令人很是厌恶。大力开始是委婉地暗示，后来义正辞严地交涉，可亚方总是置之不理。亚方理直气

壮地说，那地儿又不是大力的，大力无权过问。大力气极败坏，当着亚方的面，将箩筐拎起来扔到了楼梯口。两个人互不相让，差点儿打起来。最后物业来调解，这事才算过去。可两个人心里总有个疙瘩，遇见了都没有好脸色。⑧大力在路上看见有人拿了好几个口罩，便心怀侥幸上前询问：“口罩卖吗？多少钱一个？

”“多少钱我也不卖。”那人没有丝毫商量的余地。⑨大力从报道上看到，一位著名作家接受采访后，得到的报酬是20个口罩。大力暗暗佩服这位作家的高明。大力想，要是我，我也会选择口罩。现在，我要是送礼，啥也不送，就送口罩。⑩大力从微信上得知，政府在一心堂药店设

了点，可以免费领取口罩。大力起了大早，可是一到一心堂，队伍已排到街上。长长的、弯弯曲曲的队伍井然有序，整个队伍就大力不戴口罩，显得很另类。大力时不时地踮起脚跟往前张望，担心排到自己时口罩没了。他不安的举动惹得排在前面的人不时回头看他，虽然口罩遮住了表情，但眼神里流露出别样的意思。大力有点儿恼火，

心里说：“哼，看什么看，我又不插队。”看了好几次后，那人说话了：“兄弟，你怎么不戴口罩呢？”“没有口罩我戴什么戴？”大力没好声气，可那个人一点儿也不生气，从口袋里掏出一个新口罩：“戴上，注意做好防护。”大力愣住了，这话虽平常，但在大力心里却掀起狂涛巨浪，隔着口罩，他看不清那

人的脸，却感觉是那样的亲近。⑪大力喜滋滋地把领到的口罩宝贝般地放到抽屉里时，惊喜地发现，抽屉里还有一包医用口罩。大力想起来了，入秋后，鼻炎发作，便买了两包医用口罩，后来鼻炎减轻了，便忘了这件事。⑫再次见到亚方，亚方还是一点儿防护都没有。大力好心好意地询问：“你没有口

罩吗？”亚方只是白了他一眼，一句话也不说，走进家里，重重地把门关上。⑬大力从抽屉里拿出口罩来，老婆问：“拿口罩干吗？”大力指了指对门：“给他几个。”老婆瞪大眼睛。⑭当大力敲开门，把口罩递给亚方时，亚方连声说着谢谢。大力嘱道：“戴上，注意做好防护。”这是大力在一心堂排队

时那个戴着口罩的陌生人对他说的话。（选自《小小说选刊》2020年第5期）21.请用简洁的语言概括文章的主要内容。22.品读文中第⑩段的画线句，回答括号里的问题。大力愣住．．了，这话虽然平常，但在大力心里却掀起．．了狂涛巨浪，隔着口罩，他看不清那

人的脸，却感觉是那样的亲近．．。（句中加点的词语反映了大力怎样的心理变化？）23.“注意做好防护”这句话在文中出现了三次，请分析它在文中的作用。24.末段写到“亚方连声说着谢谢”。假如是你，除了说“谢谢”之外，结合文中内容想想，还应该说些什么。【答案】21.疫情期间，大力苦苦寻找口罩，最终获赠口罩

，并将口罩转赠给亚方。（意思接近即可）22.①“愣住”是大力对那个人送他口罩的举动感到震惊；②“掀起”体现了这件事对他的触动很大，内心心潮起伏，难以平静；③“亲近”则是完全打破了之前不愉快的氛围，让大力觉得那个人如此亲切，是对那个人的由衷的赞美和感激。

④这三个词语传神地写出了大力由惊讶于被赠口罩到得到口罩后内心激动不已，再到感觉人与人之间关系变得亲近的心理变化过程。（大意对即可）23.①第一次，是大力对表妹由衷的关心，反映出疫情形势的严峻，暗示主旨；②第二次，表现了那个人对大力的关心，和前面相照应，反映出疫情

期间社会出现的好风尚，为下文大力的转变做铺垫；③第三次，既体现出大力对亚方的关心和觉悟的提高，又突出了文章的主旨。④这句话在文中反复出现，推动了情节的发展，突出了中心，告诉人们面对困难要齐心协力，共同面对，社会才会和谐。（言之成理，分析到位即可）24.示例：谢谢你，大力！我为之前把卖猪肉

的箩筐放在门口的行为你道歉，真是对不起！现在，你又给我送来口罩，真是万分感激，谢谢你！为了做好疫情防控工作，让我们一起努力，加油！【解析】【21题详解】考查概括事件。读文可知，故事的主人公是大力。事情的起因：疫情初来，他苦苦寻找口罩而不得；给

在医院做护士的表妹打电话也没人接。事情的经过：后来他领到了政府免费发放的口罩。事情的结果：受到那个给他口罩的好心人的感召，他把自己家里的口罩给了曾与自己有矛盾的邻居。可概括为：疫情期间，大力苦苦寻找口罩，最终

获赠口罩，并将口罩转赠给亚方。（意思接近即可）【22题详解】考查揣摩人物心理。需结合语境具体分析。读文可知，此时大力正排队领口罩，一位好心人看他没有口罩，就给了他一只新口罩，并提醒他注意做好防护。大力根本就没想到在口罩如此紧缺，人们神经如此紧张

的时候，还会有人把自己的口罩给别人，所以才会“愣住”了。“掀起”形容这人的言语和行为给大力的内心造成了巨大的影响，让他受到巨大的触动，内心久久不能平静。“亲近”是大力的内心感受，大力排队买口罩，与“那

人”发生了口角，两人之间的气氛很不愉快，现在，“那人”给他一只口罩，并且提醒他注意做好防护，这些言行让大力感受到“那人”的善良与真诚，所以才会有“亲近”的感觉，这种感觉也包含着对“那人”的赞美与感激之情

。这三个词语在逻辑上有先后的关系。大力先是因为此人的言行而吃惊，所以愣住；此人表现出的善良与真诚，在大力焦躁的心中掀起滔天波澜；也让大力觉得与此人亲近了不少。这三个词语生动形象地表现了大力的心理变化过程。【23题详解】考查对重点句子的理解。第一次有人提醒大力做好

防护出现在第六段，是他的表妹。做为亲属，大力表妹的提醒是对大力由衷的关心。这句话出自一位医务人员之口，也从侧面反映出疫情的严重。第二次有人提醒大力做好防护出现在第十段，是一位与大力素不相识的人，见他没有口罩，就给了他一只，并提醒他注意防护。表现了那个人的善良与真诚，也表现了疫情

期间人与人之间互相关爱，互相帮助的社会风气。为下文大力把自己家里的口罩给了与自己有矛盾的邻居做了铺垫。第三次是大力提醒自己的邻居亚芳，大力本来与亚芳有矛盾，但在“那个人”的感召下，觉悟有了提高，再次突出了文章的主旨：齐心协力，共度难关。“注意做好防护”在文中

出现三次，推动了故事情节的发展，这一句普通的提醒点明了文章主旨：疫情汹汹而来，只有齐心协力，众志成城，才能共克时艰，战胜疫情。【24题详解】考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。可围绕着“对自己先前的行为表示歉意，对大力给自己口罩行为的感谢，一起努力，为控制疫情做贡献”等来表述。示例

：大力，谢谢你！我为之前的行为向你道歉，对不起！你不计前嫌，给我送来口罩，除了谢谢，我也要向你学习，同大家一起，为疫情防控工作做出我的努力和贡献，我也会将这种爱继续传递下去！七、写作（50分）25.请以“不一样的经历”为题写一篇记叙文。要求：（1)文体特征要鲜明，要

有真情实感。（2)不少于600字。（3)文章中不得出现真实的校名、地名、人名。（4)不得套作，不得抄袭。【答案】例文：不一样的经历“浮生恰似冰底水，日夜东流人不知”。在安逸中度过了七百多日夜的我，终遇上了初三，突

如其来的打击，仿佛惊涛骇浪，猝然打翻了我心中安放岸边的船帆。我终品到了初三不一样的滋味，与这不一样的经历巧遇。夜晚很安静，一望无际的墨蓝偶有繁星点缀，美得像首诗。我无心留意窗外美景，只顾欣赏我不堪入目的成绩，和之前的洋洋自得不同，我眼底的水雾聚了又散，散了又聚。我埋下头，不

去理会别人探寻的目光。那一晚我心底固执的骄傲支离破碎，我也品到了与成功不同的别样滋味。我一路沉默着走回宿舍，与在空气中弥漫着的欢声笑语格格不入，我没有对这些成绩作任何解释，也没有与任何人分析，不同于之前的高调张扬，这一次，我选择低头做事。心中有理想，脚下有力量。或许我没有任何鸿鹄之志，

但我想努力维护我珍视的东西，“跌下去是耻辱，站起来是尊严”成为了我桌角的座右铭。认真完成了一份与众不同的反思后，我沉下浮躁了数月的心，准备下一次的战争。座位由“学霸区”到“观光区”的转变，是一个契机，让我在安静中，不慌不忙的坚强。在朋友的鼓励下，我扔下和我相依为命的十几年的粗心，努力把每

一份试卷都做到最好，成绩单上常年被圈的我也变为了“一级棒”，曾经只对吃饭，睡觉，回宿舍积极的我许下了“写不完作业不许吃饭”壮志，我度过了一段极纯粹的别样备考生活。花还未开到荼蘼，人还未走到茶凉，我也没有撞南墙，这不一样的经历，教会我坚强，教会我低调，催着我成长，无论结果如何，这样

的经历，足以让黑夜不再漫长，灵魂不再无处安放。【解析】【分析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题。“经历”暗示了文章的体裁是记叙文，是叙事文章。同时也暗示文章要写自己的亲身经历，要从自己的生活选材。“不一样的”是修饰语，是限制语，限制了选材的范围，要是特殊的、不同于一般

情况的、不同于一般人的经历。为什么要写这个不一样的经历呢？这是文章的写作中心，这个不一样的经历带给自己一些感受，可能是新奇，比如经历了之前没有经历过的事情；可能是感动，比如陌生人的关怀；可能是思想的变动，比如对某人的认识的变化，自己性格的变化等等。有某

个理由让自己要写这段不一样的经历，这个理由的深浅，决定了文章立意的深浅，决定了文章思想的深度和可读性。第二，思路。要先明确“不一样的经历”是什么，然后用具体的叙述和描写展现其“不一样”的特点。这个“不一样”一定是让自己感觉比较特殊的，印象深刻的，是触动自己心灵的，给自己内心

带来意外感受的，可能是和自己平时的生活不一样，可能是让自己的看法、思想有了一些改变，可能是带给自己新奇的感受。写作时一方面突出“不一样”，突出“奇”，另一方面则要突出自己思想、内心的感受的不一样。第三，情节。“不一样的经历”是叙事类文章，情节是文章的重要构成要素，充满矛盾的、

充满悬念的、充满真实感受的情节都能给读者好的阅读体验，所以在情节设置上要用心，要有详略，有精心的设计，可以欲扬先抑，可以倒叙，可以对比，可以照应，等等。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com