【文档说明】2022届高考专题复习：现当代散文阅读专项集训 含答案.docx，共(14)页，58.501 KB，由envi的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-51f7a6814d70008992e37febfc6dfc99.html

以下为本文档部分文字说明：

专项集训3现当代散文阅读(30分)一、阅读下面的文字,完成后面的题目。(15分)古董阿城三十年河东,三十年河西,真是这样。小时候,家住北京宣武门内,离宣武门外的琉璃厂很近,放学后没事就去玩儿。古董字画古旧书就在琉璃厂,举人士子穷读书的,搜寻故旧。有个姓松的同学家就在那边,到他家去玩

儿。他家的院子现在想来就是古董,小,什么都缩一号,是非常精致的四合院,院门上有复杂的砖雕。这个同学很喜欢我到他家,我们的家庭都属于同一阶级成分,两个小孩子在一起甚为相得,没有政治的压力。班上还有个姓杨的同学,对山水画狂热,用毛

笔蘸水彩颜料在任何纸上画贺天健式的山水,说实在话,挺好看的。我画的很杂,喜欢画什么就画什么,喜欢怎么画就怎么画。我们两个都不屑参加学校里的美术小组,坐在那里画石膏,画静物,有摆样子给窗外经过的人看的意思。

我们是放学后去琉璃厂的小子。琉璃厂,是我的文化构成里非常重要的部分。我去琉璃厂的时候,已是公私合营之后的时代,店里的人算是国家干部职工。安静。青砖墁地,扫得非常干净。从窗户看得见后院,日斑散缀,花木清疏。冬天,店里的炉子上永远用铁壶热着开水,呼出一种不间断的微弱

啸音。人和气。熟人进店,店员立马起来招呼,请坐沏茶,聊,声音不大不小;一般人,随意检阅,刚有疑问,店员已经到了。我们小孩子,店员是不管的,可是要看什么,比如书搁得高了,店员也够下来递给你。觉得好玩儿的东西,店员就自得其乐讲故事

。我的许多见识,就是这样得来的,比如玉、瓷器、字画儿、印章。一个小孩子,其实对名家的东西并不当真,而是对喜欢的东西着迷,之后渐悟。店里的习惯,是培养将来的买主,可是新中国的下一代,是不会买古董了,“文化大革命”开始了。三十年河东,三十年河西,风水轮转,一点不

假,现在古董又值钱了。什么东西一值钱,就有仿冒品,历来如此。有一本《金石书画笑史》不妨重印,或在什么讲古董的杂志上连载一下,一定让看的人心情愉快。清代古砖值钱,因为值钱,所以官场中送礼讲究送砖。毕沅到江西做官,有个知县送十多块砖,派人押来,因为毕沅五十大寿。毕沅当然是欢喜得很,赏了这个押差

。押差当然也是欢喜得很,一欢喜就得意,一得意就想奉承,于是表功,说知县怎么怎么不容易,按照旧样仿,烧造,浸色,做旧,养苔。毕沅具体气成什么样,很难想象,因为他素称通博,而且手下有一帮有名的金石考订专家,像宋葆醇、俞肇修、赵魏等等。不过,钱泳的《履园丛话》也记了砖的事情。嘉庆年间,谢启昆做浙江布

政使的时候,因为整治庭院,挖出八块砖。砖上有“永平”字样,于是谢启昆考订为晋惠帝永平年间之物。得了古董,谢启昆命名自己的书斋为“八砖书舫”,而且设宴雅集,自己赋诗纪之,和诗的有数十人之多。偏偏有个人不识相,说这“永平”两个字是明朝

永平府烧造标记,古董于是不那么古了。谢启昆气得大骂:“你们这类嗜古家,就会穿凿附会,一块砖也值得深究吗!”钱泳记的这件事,好像不是在骂人,因为不识相的人也许说的是实话,只是不识相罢了;谢启昆则是将雅趣看得很透,把话兜底讲出来,倒有真意,谁还能再说什么?认真说起来,清朝在古董的趣味上是很宽的。

这和大清律有关。清朝的清教意识很重,大清律规定八旗子弟不可经商,怕受腐蚀。不经商干什么呢?每月领了饷银,多也不多,物价稳定,吃穿够了,于是只好游手好闲,玩笼鸟,玩鹰,放鸽子,遛狗,斗蛐蛐,收鼻烟壶,听戏。因为听戏,八旗子弟养成为专业

听众。听戏真的是听,不是看,眼睛是闭起来的,而且脸不朝戏台,更专业的是钻到戏台下面听。对这样的专业听众,唱戏的怎么敢唱错?开玩笑的话,可以说大清朝亡于不许子弟经商。一八四〇年前,因为瓷器、丝、桐油的出口,清朝是白银入超国,一仗打下来,贵戚才渐渐明白洋人是要有贸有易。我有时候到宣武区游逛,会想,

古时候,这里是商业区呀。可是,它怎么连仿冒古董的样子也没有了呢?(有删改)1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()。(3分)A.文中以“我”与松姓同学、杨姓同学小时候的真实经历来说明当时琉璃厂古董的丰富以及对“我”的文化构成的深刻影响,说服力强。

B.文中对比了不同历史时期古董价值的变化,并两次以“三十年河东,三十年河西”来表达“我”对社会历史变迁的感慨。C.琉璃厂安静的气氛、优美的景致、和气的店员和精彩的故事,吸引着“我”和朋友经常到那里,“我”也学到了古董方面的一些知识。D.清朝的清教意识

很重,大清律不允许八旗子弟经商,导致他们的贸易意识不健全,这直接使清朝走向灭亡。解析▶原文是“开玩笑的话,可以说大清朝亡于不许子弟经商”,只是玩笑说法,因此不能说“不允许八旗子弟经商……直接使清朝走向灭亡”。答案▶D2.文中引用《金石书画笑史》和《履园丛话》

有什么作用?(6分)解析▶回答此类题目,应先明确文章引用部分的作用有哪些,然后再结合具体内容作答。可从以下方面考虑:①可以使文章更有文学内涵,丰富文章内容;②可以增加文章的可读性,调动读者的阅读兴趣;③可以作

为证据,有力地证明某一观点;④表现了什么;⑤对上下文有什么作用。本题作答时也可以从这些方面考虑。首先,文章引用《金石书画笑史》和《履园丛话》丰富了文本的内容,展现了作品的文化底蕴。其次,明确具体引用了什么内容,分析这些内容与上下文的关系。答题时,先回归文本,找到文章引用《金

石书画笑史》和《履园丛话》的内容。文章引用《金石书画笑史》和《履园丛话》的内容在文中的第10段和第11段。第9段写“什么东西一值钱,就有仿冒品,历来如此”,然后第10段引用《金石书画笑史》中清代古砖值钱,官场中送礼讲究送砖,毕沅到江西做官,下属知县仿冒制作古砖给他送礼的故事。第11段引用《履园丛话

》中记载的关于谢启昆挖到砖,自己考证这些砖是晋惠帝永平年间的砖,便给自己的书斋起名“八砖书舫”,却被人说这八块砖不是晋惠帝永平年间的,而是明朝永平府烧造的的故事。第12段指出谢启昆将雅趣看得很透,引出下文对“趣味”的论说。所以,文章引用《金石书画笑史》和《履园丛话》的内容,

有承上启下的作用——紧承上文所说的“什么东西一值钱,就有仿冒品,历来如此”,同时引出下文对“趣味”的论说。结合文章的主旨来看,文章引用《金石书画笑史》和《履园丛话》的内容,通过写古人古董逸事,表达作者对古董的独特感

情。答案▶①丰富了文章的内容,展现了文章的文化底蕴。②使文章生动有趣,增强了文章的感染力。③写古人古董逸事,表达了作者对古董的独特感情。④结构上承上启下,既承接上文所说的“什么东西一值钱,就有仿冒品,历来如此”,又引出下文对“

趣味”的论说。(每点2分,答对任意3点即可)3.作者在对“古董”的叙述中寄寓了怎样的感情?请结合文本简要分析。(6分)解析▶解答此类题,先要通读文章,整体把握文章大意,然后明确题目要求,比如本题要求结合文本简要分析作者在对“古董”的叙述中寄寓了怎样的感情。考生

在分析时应回归文章,仔细阅读作者叙述“古董”的内容,圈画出其中能体现作者情感的句子,分析作者寄寓的情感。比如文章前几段是对儿时美好的回忆:“小时候,家住北京宣武门内,离宣武门外的琉璃厂很近,放学后没事就去玩儿。古董字画古旧书就在琉璃厂”“琉璃厂,是

我的文化构成里非常重要的部分”“青砖墁地,扫得非常干净。从窗户看得见后院,日斑散缀,花木清疏”“我们小孩子,店员是不管的,可是要看什么,比如书搁得高了,店员也够下来递给你。觉得好玩儿的东西,店员就自得其乐讲故事”。答案▶①古

董是作者儿时美好的回忆,作者在回忆中表达了对古董的喜爱之情。②文章写古董的价值起落,表达了作者对历史变迁的无奈和感伤。③作者对假冒伪造古董的批判,也暗含对清王朝八旗子弟玩物丧志的叹息。④结尾作者在商业区连仿冒古董的样子也找不到,表达了对传统文化遗失

的痛心。(每点2分,答对任意3点即可)二、阅读下面的文字,完成后面的题目。(15分)当地名进入古诗彭程一在我个人的经验中,面对地图时,也总是古诗词最能够以生动的姿态呈现的时刻。目光摩挲过一个个地名,旁边那些或大或小的圆圈或圆点,在幻觉中次第打开。仿佛

是岩溶地带大山峭壁之上的洞穴,外部看去并不大,一旦进入,却会发现溶洞宽阔,石笋奇诡,暗河幽深。这些或熟悉或陌生的地名下,藏匿着自然、历史、民俗……一个物质和精神的丰富浩大的谱系。而与这种感觉几乎同步,此时耳畔也总是会

响起古诗词铿锵有力或婉转悠扬的音调,在眼前幻化成为一幅幅画面。譬如此刻,目光所及之处,是甘肃武威。西汉初,武威为匈奴所占据。公元前121年,汉武帝派骠骑大将军霍去病远征河西,大破匈奴,为彰显大汉的“武功军威”而命名此地。不过在漫长岁月中,它更为人知的名字是凉州。

凉州,地名二字中已经有了凛冽的寒意,入诗,更是漫溢出边地的荒凉和戍人的哀愁,甚至“凉州词”在唐代成为专门的曲调,很多诗人依调填词:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”“坐看今夜关山月,杀边城游侠儿”“白石黄沙古战场,边风吹冷旅人裳”……从汉唐到

明清,一片愁云惨雾,飘荡舒卷在西北大漠戈壁之上。如果一个地方是一只瓷器,诗词便是瓷器表面上闪亮的釉彩。因为这些诗句,一个原本抽象单调的地名变得具体而生动,有了色彩、声音和气息。一行诗句便是一条通道,让我得以穿越时光的漫漫长廊,驰目于辽

阔的天空和大地,徜徉在幽静的山林和庭院,欣赏四时风光,感受八方习俗。二爱默生说过,诗人是为万物重新命名者。有一些地方,虽然早已经地老天荒地存在着,但长时间里都只是一种物质形态的面貌,枯燥粗糙,只有在经过文人墨客的描绘后,才变得具有精神性。诗文是一种加持,为地名灌注了灵动的气质,仿佛出色的匠人手

里捏出的泥人,被吹拂进了生命的气息,活灵活现。于是一切大为不同。正如郁孤台,本是僻远闭塞的赣州古城墙上的一处亭台,却因为南宋词人辛弃疾“郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山”的词句,而广为人知。当一些地名被再三引用,被反复言说,它就上

升为一种意象,具备了符号的功能。阳关象征了离别,北邙寓意着死亡。蓬莱是来世的向往,昆仑是仙界的居所。金谷园是奢靡的狂欢,乌衣巷是繁华的落幕……在这样的场合,对这些地名的理解程度,又直接取决于阅读者精神文化的蕴积。没有对母语的热爱,缺乏对历史和传统的沉浸,就难以窥见字面背后的精

微和玄奥,难以感知到那些不尽之意、言外之旨,声音中的声音、味道里的味道。三向往某一个地方,反映出的其实是一个人的情感维度和美学嗜好。总有一些地方,最能够与处于某个生命时段的你,产生同频共振。时间和空间的“共谋

”,孕育出了某一类文化的气质、精神的风度。而诗句,这时便扮演了有力的证人角色。青春时代,梦想的栖息地是江南吴越。感官的筵席一场场排开,声音和色彩浑然一体:“夜市卖菱藕,春船载绮罗”“垆边人似月,皓腕凝霜雪”“日出江花红

胜火,春来江水绿如蓝”……以诗为舟楫,我划入了那一片湖面。在苇荡、乌桕和桑树之间,波光滟滟,莲叶田田。时光悄然流逝。从某一时刻起,浪漫绮丽的少年轻愁遁隐了,内心开始向往北地的雄浑和寥廓,苍凉和悲怆。“自嫌诗少幽燕气,故作冰天跃马行”,清代黄仲则这两句诗,成为一种新的美学召唤。向北,

向西,一种迥异的境界在面前展开,是“明月出天山,苍茫云海间”,是“蝉鸣空桑林,八月萧关道”,是“紫塞月明千里,金甲冷,戍楼寒,梦长安”……就这样,经由诗句的陶冶,一处地点便不再是单纯的外在客体,还内化为精神世界的某个“元件”;它又仿佛是一帖试纸,能够检测出灵魂中存在的元

素。四古诗词是一棵大树,根系深扎在过去,纷披的枝叶却一直伸展到今天,它永远处于生长中。今天生活的每一种状态,人们情感的每一次波动,大自然的每一种表情,都可以从丰富浩瀚的古代诗歌中,获得印证,找到共鸣,听到回声。一首首诗词,正是一个个的接引者

,引领读者步入人生与社会的广阔庭院,在今与昔、恒常与变易的对话中,加深对世界和生活的理解。仔细盯着地图上的一个个地名,时间久了,那些圆圈或圆点就会幻化成一个个泉眼。想象一番,那些诗句被以不同音调吟诵,岂不正仿佛泉水的汩汩滔滔之声?泉水不竭地涌流,诗歌也一代代地传诵,吟唱着山河苍茫,岁月沧桑,

生命浩荡。(摘编自《光明日报》2018年1月5日)4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()。(3分)A.地名被反复引用、言说,就上升为一种意象,具备了符号的功能。每个阅读者看到“阳关”“北邙”,就会想到地名字面背后“离别”和“死亡”的意味

。B.人生的不同时段,总有一些经由诗句陶冶内化为精神世界一部分的地方,与情感维度和美学嗜好发生改变的你,产生同频共振。C.文章视角独特,以“地名进入古诗”为切入点,表达了作者对古诗词的由衷赞美之意,流露出作者对传统文化的无限热爱之情。D

.古诗词以历时性的方式,展现了共时性的内容;融入诗歌中的地名,具有了更丰富的意蕴,彰显着民族的文化气质和精神风度。解析▶“每个阅读者看到‘阳关’‘北邙’,就会想到地名字面背后‘离别’和‘死亡’的意味”过于绝对,根据原文“对这些地名的理解程度

,又直接取决于阅读者精神文化的蕴积”可知,并不是每个阅读者看到一些地名,都会想到其字面背后的意味。答案▶A5.作者说:“面对地图时,也总是古诗词最能够以生动的姿态呈现的时刻。”请结合全文,概括古诗词是如何展现地名的

魅力的。(6分)解析▶回答此类概括题,可先在文中找到相关的语句,然后通过摘取关键词的方法进行概括。题干要求“结合全文,概括古诗词是如何展现地名的魅力的”。“面对地图时,也总是古诗词最能够以生动的姿态呈现的时刻”这句话在文章的第1段,那么答案应该在下文中寻找。如由“如果一个地方

是一只瓷器,诗词便是瓷器表面上闪亮的釉彩。因为这些诗句,一个原本抽象单调的地名变得具体而生动,有了色彩、声音和气息”可概括出,古诗词让读者通过画面感受当地风土人情,使抽象单调的地名变得具体生动。由“有一些地方,虽然早已经地老天荒地存在着,但长时间里都只是一种物质形态的面貌,

枯燥粗糙,只有在经过文人墨客的描绘后,才变得具有精神性。诗文是一种加持,为地名灌注了灵动的气质,仿佛出色的匠人手里捏出的泥人,被吹拂进了生命的气息,活灵活现”可概括出,古诗词对地名的加持,让地名变得具有精神性和灵动性,广为人知

。由“当一些地名被再三引用,被反复言说,它就上升为一种意象,具备了符号的功能”可概括出,古诗词反复引用某一地名,使其变成具有符号功能和丰富意蕴的意象。由“向往某一个地方,反映出的其实是一个人的情感维度和美学嗜好。总有一些地方,最能够与处于某个生命时段的你,产生同频共振。时间和

空间的‘共谋’,孕育出了某一类文化的气质、精神的风度。而诗句,这时便扮演了有力的证人角色……就这样,经由诗句的陶冶,一处地点便不再是单纯的外在客体,还内化为精神世界的某个‘元件’;它又仿佛是一帖试纸,能够检测出灵魂中存在的元素”可概括出,古诗词见证了某些地方与读者产生同频共振,

让地名由外在客体内化为精神世界的某个“元件”。答案▶①古诗词让读者通过画面感受当地风土人情,使抽象单调的地名变得具体生动。②古诗词对地名的加持,让地名变得具有精神性和灵动性,广为人知。③古诗词反复引用某一地名,使其变成具有符号功能和丰富

意蕴的意象。④古诗词见证了某些地方与读者产生同频共振,让地名由外在客体内化为精神世界的某个“元件”。(每点2分,答对任意3点即可)6.本文体现了散文的语言美,请结合全文加以赏析。(6分)解析▶题干要求赏析本文的语言美,可从遣词造句、修辞

、语言风格、语体、情感、表现手法等角度鉴赏。(1)从遣词造句角度:可从选用的动词、形容词、叠词及成语等方面进行赏析,言之成理即可。如第一部分第3段运用的“漫溢”一词,本意指水过满,向外流。本词准确、具体、生动地表现出地名“凉州”入诗

后那自然充溢在读者心中的荒凉之感和戍人的哀愁。(2)从表现手法角度:本文最典型的手法是引用,还可以从比喻、排比、拟人、对偶等角度进行赏析。如作者在写甘肃武威时,引用诗句“白石黄沙古战场,边风吹冷旅人裳”来表现此地的荒凉和戍人的哀愁,有利于读者在阅读中产生联想与共鸣。“古诗词

是一棵大树,根系深扎在过去,纷披的枝叶却一直伸展到今天,它永远处于生长中”运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了古诗词的影响力。(3)从句式角度:本文句式整散结合,多用骈句、对偶句、排比句。如第一部分第2段中“却会发现溶洞宽阔,石笋奇诡,暗河幽深……此时耳

畔也总是会响起古诗词铿锵有力或婉转悠扬的音调,在眼前幻化成为一幅幅画面”,整句与散句结合,使句式富于变化;语气急促中有舒缓,使文章语势激荡而又意味绵长。第4段中“驰目于辽阔的天空和大地,徜徉在幽静的山林和庭院,欣赏四时风光,感受八方习俗”句式整齐

,对仗工整。(4)从语言风格角度:本文多引用古诗词,使语言富于诗情画意;多运用有较强书面色彩的词语,使语言典雅,如“摩挲”“次第打开”“藏匿”等词语充分体现了汉语的典雅之美。答案▶①用词之美。本文使用了精美而富有表现力的动词

,如第一部分第3段运用的“漫溢”一词,本意指水过满,向外流。本词准确、具体、生动地表现出地名“凉州”入诗后那自然充溢在读者心中的荒凉之感和戍人的哀愁。②手法之美。全文旁征博引,引用了大量与地名有关的诗句,极大地增强了文章的可读性和感染力。如作者在写甘肃武威时,引用诗

句“白石黄沙古战场,边风吹冷旅人裳”来表现此地的荒凉和戍人的哀愁,有利于读者在阅读中产生联想与共鸣。作者还引用爱默生的名言,为下文古诗词让地名变得具有精神性和灵动性的观点提供了有力的依据,增强了说服力。③句

式之美。本文句式整散结合,如第一部分第2段中的“却会发现溶洞宽阔,石笋奇诡,暗河幽深……此时耳畔也总是会响起古诗词铿锵有力或婉转悠扬的音调,在眼前幻化成为一幅幅画面”,整句与散句结合,使句式富于变化;语气急促中有舒缓,使文章语势激荡而又意味绵长。④风格之美。本文语言典雅,富于诗情画意。

作者运用的“摩挲”“次第打开”“藏匿”等具有较强书面色彩的词语,充分体现了汉语的典雅之美。同时,作者从甘肃武威到阳关、蓬莱、昆仑,从西汉到当下……洋洋洒洒,穿古越今,古诗佳句,信手拈来,让读者产生了强烈的审美体验。(每点2分,答对任意3点即可)冲刺高考(45分钟45分

)一、古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。竹阁①苏轼海山②兜率③两茫然,古寺无人竹满轩。白鹤不留归后语,苍龙犹是种时孙④。两丛恰似萧郎⑤笔,十亩空怀渭上村。欲把新诗问遗像,病维摩诘⑥更无言

。注：①竹阁:在杭州广化寺柏堂后,唐代白居易任杭州刺史时所建。②海山:海中的仙山。③兜率:“兜率天”,佛教用语,指人死后所登的天界。传说唐会昌元年,有海商遭风至蓬莱山,见一宫院名曰“乐天院”,故白居易《答客说》诗云:“海山不是吾归处,归即应归兜率天。”④“白鹤”二句:《旧唐书·

白居易传》:“乐天罢杭州刺史,得天竺石一、华亭鹤二以归。”苍龙,此指翠竹。⑤萧郎:唐代协律郎萧悦,善画竹,曾为白居易画十五竿竹,白居易作《画竹歌》,赞美萧悦笔下之竹的逼真。⑥维摩诘:毗耶离城中的大乘居士,曾以称病为

由向释迦牟尼派来问询的舍利弗、弥勒、文殊讲说大乘教义。此处以维摩诘喻白居易。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()。(3分)A.首联“无人”二字,既是写眼前景,又是怀古,充满了物是人非的感慨。B.颔联以有竹(竹阁)衬无白鹤,抒发了“前不见古人”的茫然

之感。C.颈联以白居易退居之地渭上村代指白居易,“空怀”二字点明了全诗的主旨。D.苏轼的诗题材广阔,多运用比喻,且自然贴切,这首诗就运用了大量的比喻。解析▶诗歌鉴赏的选择题综合考查诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,应注意结合全诗

进行分析。选项的错误一般是:意象的含义不对、手法不准确、对手法的解说和艺术效果的分析不对;语言方面主要是风格不正确;思想内容方面一般为曲解诗意、只阐述表层含意或故意拔高等。“这首诗就运用了大量的比喻”错误,本诗仅有一处地方运用了比喻

,即“两丛恰似萧郎笔”。答案▶D2.诗中“欲把新诗问遗像,病维摩诘更无言”两句有何含意?请简要分析。(6分)解析▶做这类理解句意的题有以下几种方法:①抓住关键词语;②联系上下文;③根据作者所要表达的思想感情,揣摩作者的写作目的。本诗尾联,苏轼以维摩诘代指白居易,他既然见不到白居易其人,只

好以自己的新诗叩问竹阁中的白居易像。但白居易遗像正像维摩诘一样,默然无语,作者没有知音的孤独之感流露于言外。答案▶①苏轼以维摩诘代指白居易,他既然见不到白居易其人,只好以自己的新诗叩问竹阁中的白居易遗像,但白居易遗像正像维摩诘一样,默然无语。②抒发了苏轼对白居易的思慕之情和没有知音的孤独之感。

(每点3分)二、文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字,完成后面的题目。五九老舍张丙,瘦得像剥了皮的小树,差不多每天晚上来喝茶。他的脸上似乎没有什么东西;只有一对深而很黑的眼睛,显出他并不是因为瘦弱而完全没有精力。当喝下第三碗茶之后,这对黑眼开始发光;嘴唇,像小孩要哭的时候,开始颤动。他要发

议论了。他的议论,不是有统系的;他遇到什么事便谈什么,加以批评。但无论谈什么事,他的批评总结束在“中国人是无望的,我刚说的这件事又是个好证据”。说完,他自动地斟上一碗茶,一气喝完;闭上眼,不再说了,显出“不必辩论,中国人是无望的。无论怎说”。这一晚,电灯非常的暗。张丙来

了,看了看屋里,看了看电灯,点了点头,坐下,似乎是心里说:“中国人是无望的,看这个灯;电灯公司……”第三碗茶喝过,我笑着说:“老张,什么新闻?”出乎我意料,他笑了笑——他向来是不轻易发笑的。“打架来着。”他说。“谁?你?”我问。“我!”他看着茶碗,不再说了。等了足有五分钟,他自动地开始:“假如你看

见一个壮小伙子,利用他身体气力的优越,打一个七八岁的小孩,你怎办?”“过去劝解,我看,是第一步。”“设若过去劝,他自然是停止住打,而嘟囔着骂话走开;那小孩子是白挨一顿打!你想,过去劝解是有意义的吗?”他的眼睛发光了,看看我的脸。“我自然说他一顿,叫他明白他不应当欺侮小孩

子,那不体面。”“是的,不体面;假如他懂得什么体面,他还不那样做呢!”“那么,你以为应当立刻叫他受惩罚,路见不平……那一套?”我知道他最厌恶武侠小说,而故意逗他。果然不出我所料,他说:“别说《七侠五义》!我不要做什

么武侠,我只是不能瞪着眼看一个小孩挨打;那叫我的灵魂全发了火!更不能叫打人的占了全胜去!我过去,一声没出,打了他个嘴巴!”“但是,”我问,“你打了他,他一定还手,你岂是他的对手?”我很关心这一点,因为张丙是那样瘦弱的人。“那自然我也想到了。这种人

,向来利用筋肉的优越欺人,及至他自己挨了打,他必定想想那个打他的一定是有些来历;因为他自己打人的时候是看清了有无操必胜之券而后开打的。”他不言语了,我看得出,他心中正在难受——难受,他打了人家一下,不用提他的理由充足与否。“他打人,人也打他,对这等人正是妥当的办法;人类是无望的,你常这么说。”我打

算招他笑一下。他没笑,只轻轻摇了摇头,说:“这是今天早晨的事。下午四五点钟的时候,我又遇见他了。”“他要动手了?”我问,很不放心的。“动手打我一顿,倒没有什么!叫我,叫我——我应当怎样说?——伤心的是:今天下午我遇见他的时候,他正拉着两个十来岁的外国小孩儿;他分明是给一

家外国人做仆人的。他拉着那两个外国小孩,赶过我来,告诉他们,低声下气地央告他们:踢他!踢他!然后向我说:你!你敢打我?洋人也不打我呀!然后又向那两个小孩说:踢!踢他!看他敢惹洋人不敢!”他停顿了一会儿,忽然问我:“今

天是什么日子?”“五九!”我不知道,为什么我的泪流下来了。“噢!”张丙立起来说:“怪不得街上那么多的‘打倒帝国主义’的标语呢!”他好像忘了说那句“中国人没希望”,也没喝那末一碗茶,便走了。(有删改)【注】这篇小说是老舍为“五九”国耻日而写的,发表于1931年10月

的《齐大月刊》。“五九”即1915年5月9日,就是在这一天,袁世凯与日本签订了《二十一条》,激起全国人民的反日运动,人们把5月9日定为“国耻纪念日”。3.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()。(3分)A.小说以“五九”为

题,不同于现代小说以人物、事件、物象等为题的惯常用法,标题的陌生化既引起了读者的阅读兴趣,又引发了读者对小说主题的思考。B.张丙“只有一对深而很黑的眼睛”,表明他对国人国事并未失去热情。“这对黑眼开始发光;嘴唇,像小孩要哭的时候,开始颤动”,表明他内心的愤恨、不平和痛苦。C.小说中的“

我”是一个线索人物,与张丙十分熟悉,起到了组织情节的作用,而“我”没有表现出自己的思想倾向和个人情感。D.小说取材于市民的日常生活,不仅表现了市民阶层的喜怒哀乐,而且将笔触延伸到对民族精神的挖掘和对民族命运的思考。解析▶对小说的综合赏析这类题目考查的角度较多,有对内容

的理解、主旨的概括、人物形象的分析、思想情感的赏析以及表现手法的分析等。解答这类题目,首先要明确题干的要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”,要求选出“不正确的”“一项”,立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”,

然后浏览每个选项,再逐一进行分析。“而‘我’没有表现出自己的思想倾向和个人情感”分析错误。小说倒数第3段“我不知道,为什么我的泪流下来了”,“我”是因那个奴颜婢膝的壮小伙子而落泪,是因街上“打倒帝国主义”的标语而感动落泪,这些都表现出了“我”的思想倾向和个人情感。答案▶C4.小说中说“出乎我意料

”,小说中张丙有哪些“出乎我意料”的言行?以此塑造了怎样的人物形象?(6分)解析▶解答此类题目,首先明确题干要求,然后根据文章内容分析概括相关内容,再根据相关内容分析人物形象。如本题“小说中说‘出乎我意料’,小说中张丙有哪些‘出乎我意料’的言行?以此塑造了怎样的人物形象”,答

题时要先找到与题干中所说“出乎我意料”相关的内容,然后概括出前后文张丙的表现,再根据这些表现分析人物形象特点。如第一处“出乎我意料,他笑了笑——他向来是不轻易笑的”,不怎么笑的张丙笑了,这与他刚刚做的事情有关。从下文他的讲述中我们知道,张丙是因为自己能教训欺负小孩子的

壮小伙子而“笑”,这“笑”表现出张丙为自己的做法而自豪,体现出张丙善良的天性。第二处“我知道他最厌恶武侠小说,而故意逗他。果然不出乎我所料,他说:‘别说《七侠五义》!我不要做什么武侠,我只是不能瞪着眼看一个小孩挨打;那叫我的灵魂全发了火!更不能叫打

人的占了全胜去!我过去,一声没出,打了他个嘴巴”,平时最厌恶武侠小说且不要做什么武侠的张丙看到不平之事——壮小伙子欺负小孩子时有侠义之举,这表现出张丙的正义勇敢。第三处,文章第2段说“他的议论,不是有统系的;他遇到什么事便谈什么,加以批评。但无

论谈什么事,他的批评总结束在‘中国人是无望的,我刚说的这件事又是个好证据’”,而文章结尾说“他好像忘了说那句‘中国人没希望’”,文章开头“无望”的评价表现出张丙虽然关心国事但非常懦弱,而文章结尾的表现说明他

从这种懦弱中走了出来,走向觉醒,敢怒又敢言。答题时围绕概括出来的“出乎我意料”的事分析人物形象即可。答案▶①在“我”问他有什么新闻时,不轻易发笑的他笑了笑,他为自己能教训欺负小孩子的壮小伙子而自豪,这表明他天性善良。②他“最厌恶武侠小说”,并说“我不要做什么武侠”,但当他看到壮小伙

子欺负小孩子时却有侠义之举,这凸显了他打抱不平、正义勇敢的形象。③他没有说“中国人没希望”,也没有喝那末一碗茶就走了,而平时“中国人是无望的”是他批评的结束语,这异乎寻常的言行既揭示了他敢怒敢言、关心国事的一面,又反映出他从懦弱、沉沦走向觉醒的精神变化。(

每点2分)5.小说的主体部分通过人物的对话来推进,这种叙述方式有哪些好处?请结合文本简要分析。(6分)解析▶解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“小说的主体部分通过人物的对话来推进,这种叙述方式有哪些好处?请结合文本简要分析”,首先要分析人物对话的内容,再分析这些内容对小说情节的发展、人

物形象的塑造、主旨的揭示以及对读者的影响等方面的作用。从文中来看,小说的主体部分“我”与张丙的对话主要是说张丙看到壮小伙子打小孩子而路见不平这件事情。在两人的对话中,张丙在该事件中表现出的善良、勇敢、正义等说明他已经不是小说开头所写的那个在现实中

沉沦、对中国不抱希望的人了,展现出人物从沉沦走向觉醒的转变。同时在叙述中我们也看到了那个形体壮硕的小伙子在弱小国人面前的强霸、在外国人跟前的卑躬屈膝的洋奴形象,“我”和张丙的对话凸显了小说中人物形象的特点。从情节发展的角度来看,“我”与张丙的

对话展示了事件的过程,推动了情节的发展变化。从主题的角度来看,张丙最后“停顿了一会儿,忽然问我:‘今天是什么日子?’‘五九!’我不知道,为什么我的泪流下来了。‘噢!’张丙立起来说:‘怪不得街上那么多的“打倒帝国主义”的标语呢!’”,再结合注释可知,作者在人物的对话中交代了小说

的时代主题,通过张丙之口点明“铭记历史,勿忘国耻”这一主题。答案▶①推动故事情节发展,使小说情节清晰紧凑。②生动刻画人物形象。张丙善良、勇敢、正义、从沉沦走向觉醒的市民形象,打小孩子的壮小伙子卑躬屈膝、欺压同胞的洋奴

形象通过“我”与张丙的对话得以凸显。③丰富读者的阅读体验。小说中人物的对话将真实情景再现,让读者有一种身临其境的真实感。④点明小说的时代主题。小说结尾点出“五九”,借人物之口表现“铭记历史,勿忘国耻”的主题。(每点2分,答对任意3点即可)三、语

言文字运用(21分)阅读下面的文字,完成6~8题。梨花风起正清明。在春雨纷纷的时节,不知又会有多少行人“欲断魂”。是啊,有人不顾也要返乡祭祖;有人千里迢迢,携老带幼,只求叶落归根;有人庄严肃穆深切缅怀英雄先烈……()。枝再繁,叶再茂,扎根的方向只有一

个。于己而言,捧一抔黄土,献一束鲜花,叙几句闲谈,先辈们就不再是族谱上一个个模糊的名字,而是一个家族前后相续的支点;于国而言,回望来时的路,忆起英雄的人,重提英雄的事,先烈们就不只是书上泛黄的相片,而是一个国家、一个民族何以至今的源头。无论

来自何方、去向何处,清明的意义就在血浓于水的故园之情中,就刻写在的寻根时刻里。人有志,家有谱,国有史。其实,祭奠先人也好,缅怀先烈也罢,情感是一脉相承、互联互通的。清明不再是一人一事的悲喜,而是倾注了对故人故土的眷恋。正是这种家国一体的意蕴,家教家风才能

沿袭不衰,国家民族才会生生不息。当下,抹黑英烈、诋毁英雄的事时有发生,否定过去的同时也否定了自己,否定了现在。国家不能没有历史,民族不能没有记忆。既缅怀昨天也明天,既祭奠逝者也呵护新生,既留恋故乡也遥望远方,我们才能在慎终追远中护佑历史、希冀未来。6.依次填入

文中横线上的词语,全都恰当的一项是()。(3分)A.山高水远蕴藉谈古论今憧憬B.山高水长蕴藉抚今追昔羡慕C.山高水远蕴藏抚今追昔憧憬D.山高水长蕴藏谈古论今羡慕解析▶山高水远:形容路途遥远。山高水长:山岭高耸,水流绵长,比喻人节

操高尚,影响深远。也比喻情谊深厚。根据语境,此处应用“山高水远”。蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。蕴藉:(言语、文字、神情等)含蓄而不显露。根据语境,此处应用“蕴藏”。抚今追昔:接触当前的事物而回想过去。谈古论今:谈论古往今来的人和事,谈话的内容十分广泛。根据语境,此处应用

“抚今追昔”。憧憬:向往。羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。根据语境,此处应用“憧憬”。答案▶C7.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()。(3分)A.点点思绪,萋萋哀思,刻印着中国人的精神图腾,也构成了清明的情感特写B.点点思绪,萋萋哀

思,构成了清明的情感特写,也刻印着中国人的精神图腾C.萋萋哀思,点点思绪,刻印着中国人的精神图腾,也构成了清明的情感特写D.萋萋哀思,点点思绪,构成了清明的情感特写,也刻印着中国人的精神图腾解析▶“点点思绪”“萋萋哀思”,程度由轻到重;“构成了清明的情感特写”“刻印着中国人的精神图腾”,

范围由小到大。答案▶B8.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()。(3分)A.正是由于这种家国一体的意蕴,才能使家教家风沿袭不衰,国家民族生生不息。B.正是由于这种家国一体的意蕴,家教家风才能沿袭不衰,国家民族才会生生不息。C.正是这种

家国一体的情怀,家教家风才能沿袭不衰,国家民族才会生生不息。D.正是由于这种家国一体的情怀,家教家风才能沿袭不衰,国家民族才会生生不息。解析▶“家国一体的意蕴”搭配不当,故排除A、B;“……的情怀,家教家风

……”中途易辙,故排除C。答案▶D9.“编者按”是报刊编辑对将要发表的消息、新闻或文章所加的按语,表明某种观点、态度,给读者一些启示性的说明。阅读下面的新闻,给它配一则“编者按”。要求语言简明、连贯、准确、鲜明,不超过100个字。(6分)数据显示,改革开放40年,上海的马路数量从1978年的136

5条增至2018年的2311条。要说40年里新增马路最集中的区域,那一定是浦东。当浦东开发开放的号角吹响,数条崭新的马路在这片热土上铺展开来,一笔一画书写下这个至今仍在持续的伟大历程。而同在上海西区的老外街和黄金城道步行街,则顺应了上海国际化程度不

断加深之后对于居住休闲和商业消费功能的新需求。作为贯穿古北新区二期的中轴线,黄金城道步行街见证了上海第一个大型高标准国际居住区的建成。老外街则是上海最早的一条海外风情街,不仅成为老外们的“客堂间”,更成为越来越多海外进口产品的展示窗口。分别位于

徐汇滨江的龙腾大道和浦东滨江的滨江大道,与其说是马路,不如说是环绕黄浦江的两条江景休闲带。它们所在的地块都曾是工业生产用地,见证了民族工业的起步与辉煌。未来,还会有新的马路在上海出现吗?答案是肯定的。历史的巨椽将继续在这片热土上郑重地挥洒,而我们,则是书写历

史的人。答案▶示例:马路不仅是城市的经脉,也承载着历史。40年的时光留下无数故事,那些城市发展过程中重要的转折时刻,都以自己的方式在马路上留下印记。我们梳理马路记忆,回望那些沧桑与巨变,为的是不忘初心,砥砺前行。(紧扣材料2分,观点鲜明2分,语言简明2分)10.下面

是某汽修厂的维修流程图,请将此图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)答案▶车辆进厂后,顾客去前台登记,确认维修项目并诊断估价;之后维修车间维修,然后验车,确认车辆修好后,清洗车辆,并让顾客到前台结算维修费

,接着将车辆交还顾客,根据顾客的反馈信息进行后续服务。(内容完整2分,顺序合理2分,语言通顺2分)