【文档说明】课时02滑轮（重点练）-2020-2021学年八年级物理下册十分钟同步课堂专练（人教版）（解析版）.doc，共(17)页，717.322 KB，由envi的店铺上传

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1．如图所示，甲、乙两个滑轮组，其中每个滑轮的质量都相同、分别用拉力F1、F2将重物G1、G2提升相同高度，不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（）A．若G1＝G2，则拉力F1＝F2做的总功相同B．若G1＝G2，则拉力F2做的有用功多C．若G1＞G2，则甲

的机械效率大于乙的机械效率D．若G1＞G2，则甲、乙两个滑轮组的机械效率相等【答案】C。【解析】解：AB、若G1＝G2，且重物匀速提升的高度相同，由W有＝Gh可知，有用功相同；不计绳重及摩擦，则克服动滑轮自重做的功为额定功，即W额外＝G动h，因每个滑轮质量都相等，提升的高度相同

，但乙装置有2个动滑轮，故乙做的额外功多，而W总＝W有+W额外，所以总功不相同，即F1、F2做的功不相等，故AB错误；CD、不考虑绳重、摩擦，则滑轮组的机械效率η＝＝＝，若G1＞G2，重物匀速提升的高度相同，由W有＝Gh可知

，甲有用功大；不计绳重及摩擦，则额定功是克服动滑轮自重做的功，即W额外＝G动h，因每个滑轮质量都相等，提升的高度相同，但乙装置有2个动滑轮，故乙做的额外功多，故甲的机械效率大于乙的机械效率，故D错误，

C第2课时滑轮第十二章简单机械正确；2．如图所示，拉力F的功率为3.6W，物体A以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速运动，A与地面间的摩擦力是A重力的0.3倍，不计滑轮处摩擦和绳重，则（）A．1s内重力做功3.6JB．A的重力为120NC．拉力F＝36ND．摩擦力为

18N【答案】D。【解析】解：A、因为重力的方向竖直向下，而物体在竖直方向没有移动距离，所以重力没有做功，即重力做功为0J；故A错误；BCD、由图知n＝2，则绳子自由端的速度v′＝2v＝2×0.2m/s＝0.4m/s，根据P＝＝＝Fv可得拉力：F＝＝＝9N；故C错误；

不计滑轮处摩擦和绳重，由F＝f可得物体受到的摩擦力：f＝2F＝2×9N＝18N；故D正确；由题知f＝0.3G，则A的重力：G＝＝＝60N．故B错误。3．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（）A．B．C．D．【答

案】C。【解析】解：不计绳子、滑轮的重力及摩擦，提起的是同一物体G，A、此图是动滑轮，由动滑轮及其工作特点可知，省一半的力，即F＝G；B、此图是定滑轮，由定滑轮及其工作特点可知，不省力，即F＝G；C、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有3股，则F＝G；D、此图是滑轮

组，绕在动滑轮上的绳子有2股，则F＝G。由以上可知：在不计绳子、滑轮的重力及摩擦的情况下最省力的是C。4．站在高处的工人，用一机械效率是70%的滑轮组，将一重为2240N的货物竖直提起，所用的拉力是800N，则该滑轮

组的组合是由几个定滑轮和几个动滑轮组成（）A．1个定滑轮，1个动滑轮B．1个定滑轮，2个动滑轮C．2个定滑轮，1个动滑轮D．2个定滑轮，2个动滑轮【答案】B。【解析】解：∵η＝＝＝＝，∴n＝＝＝4；∴应

该有4股绳子承物重，∵一个动滑轮最多只能有3段绳子承重，∴至少需要两个动滑轮，由4段绳子承重，绕绳时，应从上面定滑轮的固定挂钩开始绕起，依次绕成，如图所示，∴共需要两个动滑轮、一个定滑轮。5．小衡同学的最大拉力是400N，他想站在地上将重900N的物体

提起2m，请你在图中选择可能的装置，帮他绕上绳子组成滑轮组解决问题（动滑轮重不计）（）A．只能选丁B．只能选丙和丁C．可能选乙、丙、丁D．甲、乙、丙、丁都能选【答案】B。【解析】解：承担物重的绳子段数为：n＝所以此滑轮组由至少由3段绳子承担物重。拉力方向需要向下。所以至少需要一个动滑轮和两个定

滑轮。甲乙均只有一个定滑轮，不能满足拉力方向向下。6．在物理课上，玲玲老师给大家演示了神奇的“二力平衡”，如图所示，当一学生握住中间细细的圆柱体并保持静止时，玲玲老师用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的“同一根”细线，使“整根”细线向右做匀速运动，神奇

的是：左手甲弹簧测力计的示数为4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N．“同一根”细线右端受拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体内部另有“机械”，你认为内部最有可能的滑轮绕线结构是下列图中（不计绳重及摩擦）（）A．B．C

．D．【答案】B。【解析】解：由“左手甲弹簧测力计的示数为4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N”可知，F乙＝F甲，由此可确定内部的滑轮的绕线是三段绳子，A选项是两个定滑轮，不省力。B是三段绳子承担，符合要求。C选项应该是B的颠倒，D是四段绳子承担。7．如图所示，使用下列三个装置，用相同的

力F匀速提起重物G1、G2、G3，不计滑轮的重力和摩擦且不计绳重，则G1、G2和G3的大小关系是（）A．G1＜G2＝G3B．G2＜G1＜G3C．G1＝G3＜G2D．G3＜G1＜G2【答案】D。【解析】解：不计滑轮的重力和摩擦且不计绳重的情况下；左边的滑

轮是定滑轮，只能改变力的方向，不省力也不费力，故F＝G1；中间的滑轮是动滑轮，能够省一半的力，故F＝G2，即2F＝G2；右边的滑轮是动滑轮，F作用在动滑轮的轴上，费一倍的力，则F＝2G3，即F＝G3；比较可知物体重力的大小关系为G3＜G1＜G2，故

D正确。8．图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是（）A．它是定滑轮，用它可以省力B．它是定滑轮，用它可以改变力的方向C．它是动滑轮，用它可以省力D．它是动滑轮，用它可以改变力的方向【答案】B。【解析】解：旗杆上滑轮的

轴固定不动，为定滑轮，使用定滑轮的优点是可以改变力的方向，但不能省力，故ACD错、B正确。9．下列是小红同学整理教材中有关力学的知识，其中不正确的是（）A．定滑轮既能改变拉力的方向，又能省力B．物体间力的作用是相互的C．斜面在使用时能省力，但需多移动距离D．力的大小、方向和

作用点都能影响力的作用效果【答案】A。【解析】解：A、定滑轮只能改变力的方向，不能省力，故A错误；B、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，故B正确；C、根据功的原理可知，省力的机械一定多移动距离，

所以斜面在使用时能省力，但须多移动距离，故C正确；D、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，都能影响力的作用效果，故D正确。10．利用如图所示的动滑轮（重0.4N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（）A．竖直匀速提升0

.4N的钩码B．竖直匀速提升0.8N的钩码C．竖直匀速提升1.2N的钩码D．竖直匀速提升1.6N的钩码【答案】A。【解析】解：使用如图所示动滑轮提升钩码时，若不计绳重及摩擦，绳端拉力为：；当G钩≤G动时，F≥G钩。即当动滑轮重力大于或等于物体的重力时，不能证明

动滑轮能省力。动滑轮重0.4N，所以提升钩码重力小于或等于0.4N的不能证明；11．小明利用两个滑轮A、B组成如图所示的装置，将两个重力相等的重物G1、G2分别挂在绳子两端，若不计滑轮、绳子的重力和摩擦，下列说法正确的是（）A．A

B均为定滑轮B．AB均为动滑轮C．放手后G1上升D．放手后G2上升【答案】C。【解析】解：（1）由图可知，上面的滑轮固定不动，是定滑轮；下面的滑轮和物体G2一起移动，是动滑轮。故AB错误；（2）根据定滑轮和动滑轮的工作特点，若不计滑轮、绳子的重力和摩擦，定滑轮左端绳子

对动滑轮的拉力应为F1＝G1，则施加在动滑轮左端的拉力应为F2＝F1＝G1，已知G1、G2重力相等，所以F2＜G2，放手后G2下降，G1上升。故C正确，D错误。12．在图所示的装置中，每个滑轮重2N，物体G1重100N，物体G2重10N．

此时G2恰能匀速下降。若在G1上加一水平向左的拉力，使G1匀速向左运动，则拉力F为（）A．5NB．6NC．12ND．112N【答案】C。【解析】解：由题知，当物体G1水平向右运动时，在水平方向上受到物

体G2对物体G1施加的水平向右的拉力为：F＝（G2+G动）＝（10N×2N）＝6N；物体G1做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡条件得，G1受到向左的摩擦力作用f＝F＝6N；当物体G1水平向左运动和水平向右运

动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体G1受到的摩擦力不变，所以物体G1水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力f＝6N；物体G1水平向左做匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力F′、水平向右的拉力F＝（

GB+G动）＝（10N+2N）＝6N和水平向右的摩擦力f＝6N，物体G1处于平衡状态，由平衡条件得拉力：F′＝F+f＝6N+6N＝12N。13．要用30N的力刚好提起40N的物体，若不计机械本身重力和摩擦，则下列简单机械可以采用

的是（）A．一个定滑轮B．杠杆C．一个动滑轮D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组【答案】B。【解析】解：由题知，要用30N的拉力刚好提起重40N的物体，所以应使用省力的机械；A、定滑轮不能省力，只能改变力的方向，故A错误；B、根据杠杆的平衡条件FL1＝GL2，即：30N×L1＝40N×L2

，所以L1：L2＝4：3时可以满足条件，故B正确；C、如果不计机械自身重力和摩擦，动滑轮可以省一半力，此时的拉力应为20N，不满足条件，故C错误；D、使用滑轮组时通过承担物重绳子的段数至少为2段，如果不

计机械自身重力和摩擦，F最多为物重G的二分之一，即拉力最多为20N，不满足条件，故D错误。14．关于滑轮组的叙述，较全面的是（）A．一定省力，又能改变力的方向B．一定省力，但不能改变力的方向C．有时既能

省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向D．使用滑轮组一定能省力【答案】C。【解析】解：A、如右图所示，滑轮组有三段绳子，力的方向向上，因此可以省力但不能改变力的方向。故A不合题意。B、如左图所示，滑轮组有两段绳子，力的方向向下，因

此可以省力，同时能改变力的方向。故B不合题意。C、左图滑轮组能省力、能改变力的方向；右图滑轮组能省力，不能改变力的方向。故C符合题意。D、如果提升的物体重力远小于动滑轮重力，则使用滑轮组就不能省力，故D错。15．如图中的三种装置分别将重物G1G2G3匀速提

起，不计摩擦和绳重及滑轮重。若用拉力F1＝F2＝F3，则G1G2G3的关系是（）A．G1＝G2＝G3B．G1＜G2＜G3C．G1＜G2＝G3D．G1＞G2＞G3【答案】B。【解析】解：不计摩擦和绳重及滑轮重：第1个图中，是定滑轮，不省力，因

此F1＝G1；第2个图中，与动滑轮相连的绳子是2段，因此F2＝G2，即G2＝2F2；第3个图中，与动滑轮相连的绳子是3段，因此F3＝G3，即G3＝3F3；∵拉力F1＝F2＝F3，∴G1＜G2＜G316．如图，用一始

终与斜面平行的推力F把物体从底部匀速推到斜面顶端，若物体的质量为m，斜面的长为L，倾角为α，则下列说法正确的是（）A．重力G做功W＝mgLB．物体一共受到两个力的作用C．物体受到的合力为零D．斜面的倾角越大，推力F越小【答案

】C。【解析】解：A、克服重力G做功W＝Gh＝mgh，故A错误；B、物体受到重力，斜面的支持力、斜面对物体的摩擦力和推力F四个力的作用，故B错误；C、物体匀速运动，即处于平衡状态，所以物体受到的合力为零，故C正确；D、由斜面的特点可

知，斜面的倾角越大，越费力，即推力F越大，故D错误；17．小明在实验室内尝试用四种简单机械匀速提升同一物体（不计机械自重和摩擦），如图所示，其中所用动力最小的是（）A．B．C．D．【答案】D。【解析】解：设物体重力为G，不计机械自重和摩擦：A、图中为

斜面，由功的原理可得：F1×4m＝G×2m，解得F1＝0.5G；B、图中为滑轮组，通过动滑轮绳子段数n＝3，所以F2＝G；C、图中为动滑轮，动力作用在动滑轮的轴上，则F3＝2G；D、图中是杠杆，设杆与水平面的夹角为α，则有：F4×4cosα＝G×1×cosα，解得F4＝G。由此可知动力最小的是

D。18．如图所示，AC＞BC，把同一物体分别沿光滑斜面AC、BC以相同的速度匀速推上顶端，推力分别为F1、F2，功率分别为P1、P2，则（）A．F1＜F2P1＝P2B．F1＜F2P1＜P2C．F1＝F2P1＝P2D．F1＜F2P1＞P2【

答案】B。【解析】解：（1）不计摩擦，AC＞BC，则可知斜面AC的倾斜角度小于BC，所以物体沿AC运动时推力较小，即F1＜F2；（2）已知物体运动的速度相同，F1＜F2，根据公式P＝＝＝Fv可知，沿AC运动时推力F1做功的功

率较小，即P1＜P2；通过以上分析可知B正确。19．一名体重600N的举重运动员，可举起1300N的物体，这个人站在地面上，用如图装置提升物体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的物

重是（）A．600NB．1300NC．1900ND．700N【答案】A。【解析】解：由图可知该装置是定滑轮，定滑轮不省力，因为人的体重为600N，人能施加的最大拉力F＝600N，滑轮重和摩擦均忽略不计，他能提起最重的物重：G＝F＝600N。20．如图所示，某同学用重

为10N的动滑轮匀速提升重为70N的物体，不计绳重和摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（）A．30NB．35NC．40ND．45N【答案】D。【解析】解：动滑轮之所以能省一半的力，是因为其相当于杠杆的变形，轮的直径相当于动力臂，轮的半径相当于阻力臂，这样动力臂是

阻力臂的二倍，自然就能省一半的力。而这一关系成立的前提条件是：必须竖直向上拉绳子。不计绳重和摩擦，重物和动滑轮的总重由2段绳子承担，当沿竖直方向拉动时，拉力F＝（G物+G动）＝（70N+10N）＝40N；图中斜向上

拉绳子时，动力臂和阻力臂都会减小，但动力臂会小于阻力臂的二倍，而阻力不变，由杠杆平衡条件可知，动力就会增大，因此所用拉力变大，则拉力F的范围是F＞40N。21．一位同学用如图所示的两种方法在相同时间内

把相同的重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重相同，不计绳重及机械摩擦，图甲中人的拉力大于图乙中人的拉力。甲收绳的速度小于乙收绳的速度。（选填“大于”、“等于”或“小于”）【答案】大于；小于。【解析

】解：由图知，甲图中承担物重的绳子有2段，不计绳重及机械摩擦，则施加的拉力为F1＝（G+G动）；乙图中承担物重的绳子有3段，不计绳重及机械摩擦，则施加的拉力为F2＝（G+G动）；已知提升的物重相同、动滑轮重也相同，所以，F1＞F2；设物体上升的

高度为h，甲图中绳子自由端移动的距离为s1＝2h，乙图中绳子自由端移动的距离为s2＝3h，在相同时间内将物体提升相同的高度，由v＝可知，甲收绳的速度小于乙收绳的速度。22．如图所示，不计绳的重力和摩擦，已知每个滑轮重10N，物体重G＝100N，为了使整个装置在如图所示位置静止，则

需要施加的力F＝190N。【答案】190。【解析】解：物体在如图所示位置静止时，绳子对物体的拉力F绳＝G＝100N，由图知，动滑轮上绳子的段数n＝2，不计绳重和摩擦，由滑轮组的特点可得：F绳＝（F+G动），则需要施加的力：F＝2F绳﹣G动＝2×100N﹣10N＝190N；23．请

利用一个滑轮、一段细绳，设计提升重物的不同方案。要求：①只用一个滑轮和一段细绳将重物提起；②画出提起重物的装置示意图；③在示意图上标出动力的方向、滑轮绕着转动的点O阻力作用点和方向；④说明使用该方案的优缺点。（1）方案（2）方案的优缺点：用定滑轮提升重物时，能改变力的方向，但不能省力。【答案

】（1）见图；（2）用定滑轮提升重物时，能改变力的方向，但不能省力。【解析】解：【设计一】（1）方案：将滑轮设计成一个定滑轮提起重物，如图所示：（2）方案的优缺点：定滑轮相当于一个等臂杠杆，它的优点：能改变力

的方向，但不能省力。【设计二】（1）方案：将滑轮设计成一个动滑轮提起重物，如图所示：（2）方案的优缺点：动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆，它的优点：能省力，但不能改变力的方向。24．用细绳将图所示的滑轮连接成滑轮组，用该滑轮组提升重物时，承重绳为三段是最省力的绕线方式。（选填“

二”或“三”）【答案】三。【解析】解：图中滑轮组有两种绕线方法，一种是由两根绳子承担重物，另一种是由三根绳子承担重物；若要最省力，应选用三根绳子承担的绕法，即从动滑轮开始绕线，如图所示：25．使用简单机械可

以给人们的生活带来便利。如图甲，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，用来改变力的方向；图乙把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，是为了省力，从而使得剪断物体更省力；图丙中小轿车的方向盘相当于一个轮轴，若F1＝20N，盘的半径为20cm，轴的直径为5cm，不计摩擦阻力，则F2＝160N。【答案

】力的方向；省力；160。【解析】解：（1）国旗杆上的滑轮为定滑轮，利用它来升国旗，可以改变施加力的方向；（2）图中剪刀在使用过程中，在同样的情况下，把被剪物体往剪刀转动轴靠近，减小了阻力臂，由F1L1＝F2L2可知：阻力臂越小，越省力，

因此这样做的目的是减小阻力臂，可以省力；（3）轮轴的实质是杠杆的变形，根据杠杆的平衡条件，F1R＝F2r，F1＝20N，R＝20cm，r＝d＝×5cm＝2.5cm；F2＝＝＝160N。26．如图所示，三个质量相同的滑轮提

起相同质量的重物时，所需拉力分别为F1、F2和F3，不计绳重和摩擦，若滑轮和物体重分别为2N和10N，匀速提升重物G时，拉力最大的是F2（选填“F1”、“F2”或“F3”），其大小为22N。【答案】F2；22。【解析

】解：由题知，不计绳重和摩擦，滑轮和物体重分别为2N和10N，图甲中，滑轮为动滑轮，提升物体的绳子有两股，则F1＝（G+G动）＝×（10N+2N）＝6N；图乙中，作用在绳子上的力等于物重，而作用在动滑轮上有两股绳子，则F2＝2G+G动＝2×10N+2N＝22N；图丙中，滑轮为定滑轮

，定滑轮不省力，则F3＝G＝10N。综上所述，三个力最大的是F2，其大小为22N。27．如图（a）、（b）所示，分别用力F1、F2匀速提升重为10N的物体，图（a）中的滑轮作用改变力的方向，若不计摩擦、绳重和滑轮重

力，力F1的大小为10N，力F2的大小为5N。【答案】改变力的方向；10；5。【解析】解：（1）a是定滑轮，本质是等臂杠杆，可以改变力的方向；b是动滑轮，本质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，可以省力；（2）不计摩擦、绳重和滑轮重力，使用定滑轮不省力也不费力，则F1＝G＝10N；使用动滑轮

省一半的力，即F2＝G＝×10N＝5N。28．如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F＝10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G＝5N，绳固定端拉力为5N，重物上升10cm，力F向上移动5cm。【答案】5；5；5。【解析】解：不计动滑轮的质量

及转动摩擦指的是在理想状况下，动滑轮的特殊使用方法费2倍的力即F＝2G，G＝绳子固定端的拉力等于物重（绕过同一个滑轮的两段绳子的承受力是相同的）F′＝G＝5N省一半的距离：29．图甲所示漫画说明使用滑轮组可以省力；图乙是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在

罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是弹性势能转化为动能。【答案】使用滑轮组可以省力；弹性势；动。【解析】解：（1）从甲图可以看出：使用滑轮组可以很容易把两个人拉动，说明使用滑轮组可以省力；（2）魔罐在开

始滚动的时候，具有动能，滚动的过程中，罐子动能转化为橡皮筋的弹性势能，当动能为0时，弹性势能最大，魔罐开始向回滚动，在魔罐滚回来的过程中橡皮筋弹性势能减小，罐子动能增大，弹性势能转化为动能。30．如图是用绳和木棍体验“滑轮组”威力的实验，该实验说明了使用滑轮

组可以省力，其中A棒受到人的拉力小于B棒受到人的拉力（填“大于”“等于”或“小于”）。【答案】使用滑轮组可以省力；小于。【解析】解：图是用绳和木棍的组合相当于一个滑轮组，手所拿的绳端相当于滑轮组的绳子自由端，该现象表明使用滑轮组可以省力；在滑轮组中

，滑轮上有几段绳子，滑轮所受拉力就是作用在绳子上拉力的几倍，由图可知，A棒上绳子的股数比B棒上绳子的股数少，所以A棒受到人的拉力小于B棒受到人的拉力。