【文档说明】湖南省衡阳市第八中学2022届高三下学期开学考试 语文答案.docx，共(8)页，250.936 KB，由envi的店铺上传

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衡阳市八中2019级高三第6次月考试题语文参考答案1．A2．B3．D4．类比论证：将Vlogger精心设计和剪辑Vlog类比为“戏剧表演”的“前台”“后台”，使说理变得通俗易懂；②举例论证：列举受访者8号陈述的“第一次观看Vlog”的事实，论

证了Vlogger“得到受众的回应、互动与认同”，“前提是受众与之有相同的兴趣爱好和相同的价值观”这一看法；③对比论证：通过Vlogger“前台”与“后台”行为动机的对比，论证Vlogger将自我打造成“魅力人格体”的观点。5．①网晒需有节：不能过度关注与迷

恋，迷失自我，人格分裂，成为自恋主义文化的推行者；②网晒需保真：设计和剪辑，对自身的“修饰”与“维护”不宜太过，应尊重受众，呈现真实而美好的自我；③网晒需有责：应关心他人和社会公共事务，有人文关怀精神，

应推动良好社会风气的形成。【解析】1．本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。B.“都是为了……展现自己的真实生活”错，结合材料一第一段“对于Vlogger而言……将自我打造成‘魅力人格体’”，材料二第一段“‘网晒’则以展示自我美好的一面为主，是对自身的‘修饰’与‘维护’”分析，可见他

们展示的未必是真实的生活，是经过“修饰”和“打造”的。C.“个人在屏幕、弹幕中将自我打造成……是对自己‘倒影’过度关注和迷恋”错，结合材料一“对于Vlogger而言……将自我打造成‘魅力人格体’”和材料二“网晒成瘾者对自己‘倒影’的过度关注

和迷恋，在价值观上是一种误导”分析，选项杂糅信息，将Vlogger与网晒者的内容强加逻辑关系，扩大范围，表达绝对，网晒成瘾者才是过度关注和迷恋。D.“助推自恋主义文化的网络传播”错，结合材料一第一段“对于Vlogger而言……将自我打造成‘魅力人格体’。结构方程模型检验结果表明，受众观

看Vlog的主要动机之一就是被Vlogger的人格魅力所吸引……”和材料二“当下，网晒成瘾者借助于网络技术的发展，以自我消遣的方式在网络上推行自恋主义文化”分析，说Vlogger目的在助推自恋主义，强加因果。故选A。

2．本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。B.“更要迎合受众的兴趣爱好、价值观”错，结合材料一第二段“独特的个性是受众建立对Vlogger印象的第一步，而相同的兴趣爱好、相似的价值观则是受众确立对Vlogger态度的关键”分析，原文“保持独特个性”正是Vlogger的魅力，不是为了“

迎合受众的兴趣爱好、价值观”，选项无中生有。故选B。3．本题考查学生分析论点论据的能力。文章从VIoggr制作VIog的目的在打造“魅力人格体”谈起，接着论述打造“魅力人格体”的方式是“前台表演”，最后论述前

台表演中独特个性和与受众相同的兴趣爱好相似的价值观是受众赋权赋魅的关键，由此可见，文章是围绕“人格赋魅：‘前台表演’和话语权下的赋魅”来写的。前三项都没有扣合论题。故选D。4．本题考查学生理解分析论证方法的能力。材料一第一段“当然，这些屏幕上的内容都是经过精心

设计和剪辑的，正是所谓‘前台’的‘戏剧表演’。与此同时，Vlogger会对自己呈现出来的内容进行筛选与过滤，即进行把关，这就是所谓的印象管理：在‘前台’的‘戏剧表演’”分析，得出答案论证方法一“类比论证”类比论证：将

Vlogger精心设计和剪辑Vlog类比为“戏剧表演”的“前台”“后台”，使说理变得通俗易懂。结合第二段“‘第一次观看Vlog，是因为Vlogger表现出来的内容都是自己感兴趣的，不管是语言还是肢体动作都符合自己的价值观取向。

’（受访者8号）在内容消费升级、注意力资源有限、视频消费资源日益供大于求、垂直细分受众群体越来越分化增多的背景下，……受众对Vlogger某方面个性或特征的独特印象及对Vlogger的总体印象，影响其是否产生观看Vlog的行

为，共同的兴趣爱好与相似的价值观则是受众形成这种印象的基础和前提”分析，得出论证方法二举例论证：列举受访者8号陈述的“第一次观看Vlog”的事实，论证了Vlogger“得到受众的回应、互动与认同”，“前提是受众与

之有相同的兴趣爱好和相同的价值观”这一看法。结合材料一第一段“在‘前台’的‘戏剧表演’，人们呈现出来的是个体表演中以一般的和固定的方式有规律地为观察者定义情境的那一部分，是个人在表演期间有意无意使用的、标准的表达性

装备；而‘戏剧表演’的‘后台’，则保留着人们那些被竭力抑制……以最接近完美的状态出现在受众面前，展现自己的个性与个人魅力，给自己接受他人审视观察的机会，在此过程中，受众对Vlogger从祛魅到赋魅，建构起自己对Vlogger及其拍摄的Vlog的印象认知

”分析，得出论证方法三对比论证：通过Vlogger“前台”与“后台”行为动机的对比，论证Vlogger将自我打造成“魅力人格体”的观点。5．本题考查学生筛选提取信息并归纳内容要点的能力。结合材料二分析：由“当下，网晒成瘾者借助于网络技

术的发展，以自我消遣的方式在网络上推行自恋主义文化”得出答案①网晒需有节：不能过度关注与迷恋，迷失自我，人格分裂，成为自恋主义文化的推行者。由“‘网晒’与‘吐槽’一样，成为网络文化与大众文化生产的重要源头。……而‘网晒’则以展示自我美好的一面为主，是对自身

的‘修饰’与‘维护’”得出答案②网晒需保真：设计和剪辑，对自身的“修饰”与“维护”不宜太过，应尊重受众，呈现真实而美好的自我。由“同时，网晒成瘾者对他人与社会公共事务漠不关心，缺乏基本的沟通能力和人文关怀精神，对社会风

气有着较大负面影响。因此，我们应高度关注网晒成瘾所导致的自恋心态，防止‘网晒’行为演变成为‘网晒主义’……树立正确的网络消费观、名誉观、交往观与价值观，促进网络清朗文明建设”得出答案③网晒需有责：应关心他人和社会公共事务，有人文关怀精神，应推动良

好社会风气的形成。6．D7．C8．（1）体现了保家卫国、奋不顾身的爱国主义精神。美帝国主义入侵朝鲜，打到中国的家门口，李八里认为当和平遭到威胁时，军人不能窝在家里，应该挺身而出，保家卫国。（2）体现了英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神。黑云吐岭虽时刻面临着美帝的炮击和轰炸，流血死亡成家常便饭，

但李八里却不畏牺牲，决心与美帝较劲，狠狠打击美帝，揍掉他们的牙齿，不把美国鬼子全部赶到大海里去不停战。（3）体现了不畏艰难、士气高昂的革命乐观主义精神。黑云吐岭在美帝的轰击下，断水断粮，缺衣少菜，但是即使得了夜盲眼、满身长满虱子，战士们依然斗志昂扬，李八里和王翠兰夫妻聊天还能笑语盈盈

。9．小说主要通过侧面描写来表现战争的残酷性：（1）描写环境的恶劣，充满危险。敌人的飞机时常侵扰，把黑云吐岭的树木都烧焦炸没了。（2）描写生活的艰难。战争使得战士们断粮断水，因难得吃上蔬菜，许多人得了夜盲眼；居住条件差，战士们身上都长了虱子。（3）描写人物的语言和

心理。王翠兰总是梦见李八里挂彩，整天为他提心吊胆，并且对李八里反复诉说战争“什么时候才能打完”“什么时候是个头呢”，通过王翠兰的语言表现了她内心对战争的忧虑和厌倦，凸显了战争的残酷。【分析】6．本题考查学生鉴赏小说内容及人物形象的能力。A.“因为王翠兰的到来会影响和干扰李八里在前线作战”错误。

原文“山下的营地虽说也不安全，但与黑云吐岭比，安全系数毕竟大得多”表达李八里对妻子王翠兰不顾自己生命安全上山的担心和责备。B.“表现了王翠兰对丈夫李八里的埋怨”错误。应是表现王翠兰对战争的忧虑和厌倦，突出了战争的残酷。C.“反映了志愿军战士必胜的信念

”错误，应该是表现志愿军战士抗击侵略者的决心。故选D。7．本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。C.“小说通过语言、动作、神态、外貌等手法”错误，文中没有对人物进行外貌描写。故选C。8．本题考查学生分析概括文章内容的能力。“美国鬼子眼瞅着打到家门口了，不跟他干上这一仗咋么能行？把

他牙齿揍掉，揍得他嗷嗷叫唤满地找牙，以后再见着你他就客气了，就不敢咬你了。太平，得用鲜血和生命来保卫啊……”，美帝国主义入侵朝鲜，打到中国的家门口，李八里认为当和平遭到威胁时，军人不能窝在家里，应该挺身而出，保家卫国。据此可概括为：保家卫国、奋不顾身的爱国主义精

神。“黑云吐岭时刻面临着敌人的炮击和轰炸，流血死亡可说是家常便饭”“‘打完？早着呢！’李八里说，‘不把美国鬼子全部赶到大海里去，战斗结束不了。’”，黑云吐岭虽时刻面临着美帝的炮击和轰炸，流血死亡成家常便饭，但李八里却不畏牺牲，决心与美帝较劲，狠

狠打击美帝，揍掉他们的牙齿，不把美国鬼子全部赶到大海里去不停战。据此可概括为：英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神。“都搁家里抱小鸡怪好，天下太平，还用打仗？还要部队干啥么？”“王翠兰拿胳膊拐儿捣他一下，笑着说道：‘说着玩的，你又认真……只要你没事情，俺咋么都好说。’”“哪有条件煮虱子？缺锅

少灶的，就一个锅还得做饭烧水……虱子，咬不死人”“治疗夜盲眼啊！用松树叶子烧水喝，能缓解症状。咋么？你这里没有夜盲眼？”“不过打仗也有打仗的好处，要是不来朝鲜抗美援朝保家卫国，我能碰到你啊？碰不到。你当不了俺老李家的儿媳妇，俺也娶不了你王翠兰，更别想让你给俺生个一男半女！”

，黑云吐岭在美帝的轰击下，断水断粮，缺衣少菜，但是即使得了夜盲眼、满身长满虱子，战士们依然斗志昂扬，李八里和王翠兰夫妻聊天还能笑语盈盈。据此可概括为：不畏艰难、士气高昂的革命乐观主义精神。9．本题考查学生鉴赏文章表现手法的能力。小说主要通过侧面描写来表现战争的残酷性。“山下的营地虽说也不安全，可

能有“油挑子”光顾，可能遭遇敌人偷袭，但与黑云吐岭比，安全系数毕竟大得多”“黑云吐岭本来覆盖有茂密的森林，松树很多，但是给多日以来的炮火、炸弹轰击，树木都烧焦炸没了，茂密的森林变成了一截截的枯树桩子，不要说松针

，连片绿色也难见着”，敌人的飞机时常侵扰，把黑云吐岭的树木都烧焦炸没了。这是通过描写恶劣、危险的环境来表现战争的残酷性。“大雨阻隔了通行，除了水以外，阵地上差不多就要断粮”“由于长时间战斗和风餐露宿，难得吃上蔬菜，造成了维生素的大量缺失和视力下降，许多战士一

到晚上就眼睛模糊，看不清东西辨不出景物，俗称夜盲眼”“确实有虱子，不仅他身上有，每个人都有”，战争使得战士们断粮断水，因难得吃上蔬菜，许多人得了夜盲眼，战士们身上都长了虱子。这是通过描写战士们生活的艰难来表现战争的残酷性。

“俺前些日子又梦到你挂彩！唉整天为你提心吊胆的……你说这个仗，啥么时候能打完呢？”“不打仗多好，喇叭刘爷俩儿好模好生吹他爷俩的喇叭号子，马先生好好教他的书，俺还是俺，你还是你……打仗，啥么都给打毁了啊！”，作者通过王翠兰的语言和心理表

现了她内心对战争的忧虑和厌倦，凸显了战争的残酷。10．B11．A12．C13．（1）况且治理国家的君主，要奖赏善良，严惩凶恶，这样就使行善的人得到勉励，行恶的人得到惩罚。（2）(君主）主管天下的政事却一味地无原则地宽容，他的忧虑后患

还能计算得过来吗！14．①唐肃宗没有及时匡正上下礼节，未能以政策和法制来治理国家。②唐肃宗苟且于一时的安逸，不考虑长久的祸患。③唐肃宗任命地方将帅屈从于军队的意愿，不管所任命之人贤能与否。【分析】10．本题考查学生文言文断句的能力。“自是之后”是时间状语，用在句首单独成句，“后

”后断开，排除C、D；“以为得策”句意完整，“得策”作“以为”的宾语，其后断开，排除A。句子翻译为：从此以后，形成惯例，君臣因循相守，以为是很好的政策，这就叫作无原则地宽容。甚至于副将士卒杀害、驱逐主帅，也不治

他的罪，反而将主帅的职位授给他。故选B。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“大夫曰不禄，士曰卒”错误，应为“大夫曰卒，士曰不禄”。故选A。12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。C.“引用晋文公的例子证明了这一点”错误，原文说“盖古者治军必本于礼，故晋文公

城濮之战，见其师少长有礼，知其可用”，引用晋文公的例子证明了治理军队的根本在于礼法。故选C。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）得分点：“且夫”，况且；“劝”，勉励；“惩”，惩罚。句意1分。（2）得分点：“为”，主管；“姑息”，宽容；“

校”，计算。句意1分。14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。“肃宗遭唐中衰，幸而复国，是宜正上下之礼以纲纪四方”，肃宗皇帝遭遇唐朝中期的衰乱，有幸恢复国家，这样就更应该匡正上下的礼节，以政策和法制来治理国家。“而偷取一时之安

，不思永久之患”，然而他却苟且于一时的安逸，不去考虑长久的祸患。“彼命将帅，统藩维，国之大事也，乃委一介之使，徇行伍之情，无问贤不肖，惟其所欲与者则授之”，他任命将帅，统治地方，本是国家的大事，却委派一个使者，屈从于军队的意愿，不管贤能与否，只要是军队想拥立的人就任命他。

参考译文：唐肃宗乾元元年（758年）冬季十二月，平卢节度使王玄志去世，唐肃宗派宦官前往安抚慰问将士，并且到军中考察他们所想拥立的人，将旌旗、符节授予他。高丽人李怀玉做副将，杀了王玄志的儿子，推举侯希逸为平卢军使。朝廷因此任命侯希逸为节度副使。节度使由军中将领士兵自行废立

自此开始。史臣司马光评论说：肃宗皇帝遭遇唐朝中期的衰乱，有幸恢复国家，这样就更应该匡正上下的礼节，以政策和法制来治理国家。然而他却苟且于一时的安逸，不去考虑长久的祸患。他任命将帅，统治地方，本是国家的大事

，却委派一个使者，屈从于军队的意愿，不管贤能与否，只要是军队想拥立的人就任命他。从此以后，形成惯例，君臣因循相守，以为是很好的政策，这就叫作无原则地宽容。甚至于副将士卒杀害、驱逐主帅，也不治他的罪，反而将主帅的职位授给他。然而这样一来，爵禄废

置、杀生予夺，都不是出于皇帝而是出自臣下，那么动乱的滋生蔓延，还会有尽头吗！况且治理国家的君主，要奖赏善良，严惩凶恶，这样就使行善的人得到勉励，行恶的人得到惩罚。奖赏被用来鼓励作恶，恶行怎么能不随处可见呢！《尚书》说：“谋划要长远着想。”孔子说：“人没有长

远的考虑，一定会有很快到来的忧患。”（君主）主管天下的政事却一味地无原则地宽容，他的忧虑后患还能计算得过来吗！于是做臣下的常常斜着眼睛窥探着他的君主，一有可乘之机，就会攻击族灭君主；君主也常常忧惧不安地畏惧他的臣下，一有可乘之机，就会乘其不备屠杀臣下；君主与臣下争相先发

制人，以满足自己的欲望，没有人把互相爱护保养作为互为有利、长久生存的策略。这样下去想求得天下的安定，怎么能够办得到呢！考究唐朝后期祸乱的原因，就是由朝廷任命侯希逸为平卢节度使这件事而引起的。古人治理军队的根本在于礼法，所以晋文公在城濮之战中，看见自己的军队，无论年轻年长都懂得礼法，便知道可以打败

楚军。现在唐朝治军却不顾礼法，由此祸乱相继发生，战乱不止，生灵涂炭，无处控告诉说，一共持续了两百多年，然后是大宋承接天命。太祖开始制定军法，使军队懂得以尊卑上下的礼法来处事，稍有违犯，就会伏在刑具上被杀。因此军队上下井然有序，有令即行

，有禁即止，征讨四方不来王庭朝见的割据势力，无不归服，天下太平安定，百姓安居乐业，直到如今，这都是由于用礼法来治军的缘故。这难道不是传给后世的深谋远虑吗！15.A(“文书上稚嫩拙劣的字迹未干”错误。“稚嫩拙劣”只是作者的自谦，并非作者的字真的稚嫩拙劣。)

16.①在意境上，由萧瑟孤寂，转为祥和热闹。②在情感上，由羁旅之愁、仕宦之苦，转为欢愉快乐。③在思想境界上，由关注个人，转为关注百姓，体现出诗人博大的胸襟。(每点2分)17.（1）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（2）金戈铁

马气吞万里如虎（3）人生如梦，一尊还酹江月/明明如月，何时可掇/月明星稀，乌鹊南飞/湖月照我影，送我至剡溪/又闻子规啼夜月，愁空山【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：息、涕、哀、戈、吞、掇、剡

、尊、酹”。18.B红红火火：形容旺盛或经济优渥的生活。风风火火：①形容急急忙忙、冒冒失失的样子。②形容很活跃、很有劲头。本处是说春天花开的颜色和状态，所以选用红红火火。大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家心里非常痛快。皆大欢喜：大家都很满意、高兴。常用来表示圆满的结

局。本处指自己剪的窗花过年前分给亲友们张贴，大家都很高兴，所以选用皆大欢喜。栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。本处指这套窗花中的人物非常的逼真，所以选用栩栩如生。容光焕发：

脸上发出光彩。形容人身体健康、精神振奋。神采飞扬：形容精神饱满、神情昂扬的样子。本处指窗花上的舞者精神饱满，所以选用神采飞扬。19.A20.【答案】①9：00时、17：00时、16：00时改为去掉“时”字；②限额参观2000人改为参观限额2000人；③必需改为必须

；④截屏预约改为预约截屏图片；⑤集会改为聚集21．B本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。括号中的句子上承“2021年7月中国航天员在空间站首次完成出舱活动”，下启“机械臂相当于空间站的左膀左臂”，所以所填写语句的前半部分应是“这次出舱活动”，后半部分应陈述“机械臂”，这就可排除AD。

C项“航天员的表现可圈可点”的内容本文段没涉及，故可排除C。22．①一共七个关节②通过各个关节的旋转③机械臂还具备“爬行”功能23.【答案】略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题。材料第一段引用了胡适和习近平总书记的话。胡适的意思是说：努力付出必有回报。习近平总书的意

思是说：功绩、事情、事业的成功的决定因素不必一定要在于我，但成功的过程一定有我的参与贡献。前句“成功不必在我”体现了一种宽广大度和高尚情怀，而“功成必定有我”体现的是一种责任和担当。材料第二段则对现实生活中人们错误的认识进行了

分析，认为自己的努力没有意义或者是认为成功只能依靠我都是错误的。因此，要想干成事业，既需要我们每个人努力，但也不必去独揽功劳。我们需要的是高尚情怀和责任、担当。事业的完成没必要在我一个人身上，但为事业的完成所付出的努力一定不会白白浪费。建功立业绝非易事，依靠的是集体，需要的是时

间，每个人每时每刻的付出都是在为干成事业添砖加瓦。只有聚众、积久之“功力”，方有一事之“功成”。所以，“功成”不是属于哪一个人的，但是确实需要每一个人的努力付出。从本质内涵来看，“有我”与“在我”是统一的。坚持“有我”与“在我

”的高度统一，才能充分认清“有我”与“在我”是一个问题的两个方面，其来源是一致的，本质是一致的，目标是一致的。从因果关系来看，“成功必定有我”是首要前提，是责任担当，是目标追求。就“功成不必在我”来说，这是对“成功必定有我”的升华和取舍。

不论什么时候，我们都应该深刻领会“有我”与“在我”之间相互依存、相互促进、相互制约、互为因果的辩证关系，在“有我”之中彰显“在我”，在“在我”之时不忘“有我”，从而保证各项事业从胜利走向胜利。从实践层面来看，“有我”偏重于实际行动，“在我”偏重于价值取向，前者

注重的是行动能力，后者强调的是立场观念，二者的有机融合，就是思想和实践的有机结合，是知行合一的实践过程。“功成必定有我”，催发我们努力在自己的本职岗位上建功立业。“功成不必在我”，促使我们树立正确的世界观、人生观和价值观，用实事

求是和客观辩证的思想武器理解和看待自己的责任担当。写作时，可以着眼两个方面进行写作，这样可以整体安排成并列式；也可以以其中的一方面为主，但要关照另一方面。主体部分也可以适当安排对比式或层进式。立意：1．我们要有“不必在我”的心胸和“必定有我”的担当。2．新时代青年要正确认识个人

贡献之于中华民族复兴伟业的作用。3．不急功近利，做利长远之事。4．不当局外人，不做抢功人。5．坚持“有我”与“在我”的高度统一。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com