【文档说明】高中英语必修2：Unit2TheOlympicGames教案11.docx，共(5)页，17.729 KB，由envi的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

Unit2TheOlympicGames教学目标1.知识目标（Knowledgeaims）了解奥运的短语与词汇：medal,gymnasium,stadium,admit,takepartin,interview,prize,asetof,competein,…理解重点句子：①When

andwherewillthenextOlympicGamesbeheld?②Ilivedwhatyoucalled“AncientGreece”.③Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwilbeadmitte

dascompetitors.2.能力目标（Abilityaims）培养快速阅读、整体理解的能力。培养自主学习，合作探究的能力。概括并比较古代奥运会和现代奥运会的异同点。能够用英语谈论有关奥运的话题。3.情感目标（Emotionalaims）能够激发学生对奥运会的兴趣。培养学生热爱体

育、热爱奥运和热爱祖国。4.学习策略（Learningstrategies）在课前预习时，依据导学案，查资料，读课文，完成练习题。在读课文时，注意把课文通读三遍，第一遍先快速阅读教材，完成表层理解：第二遍细读教材并

勾画出文中的细节；然后，第三遍再细读教材进行深层理解。在课堂上，认真阅读教材，积极投入讨论，大胆展示，细心点评。课后，认真完成写作练习。5.文化意识（Culturalawarenessaims）对比古现代奥运会，加深对奥运文化的了解教学重点比较古现代奥运会的异同点通过阅读，练习阅读技巧学时

难点提高学生的阅读能力能够用英语谈论关于奥运的话题教学活动Step1Lead-in1.ListentothesongYouandmeintothenewlesson.2.BrainstormingAnswer8questionsabouttheOlympi

cs.1).WhenandwheredidtheancientOlympicGamesstart?A.776BC;inGreeceB.776AD;inGreece2).Whoisthefatherofmoder

nOlympicGames?3).WhenandwheredidthemodernOlympicsstart?A.In1896;inAthensB.In1896;inAmerica4).WhatisthemottooftheOlympicGam

es?A.Faster,HigherandStronger.B.Swifter,HigherandFurther.C.Swifter,HigherandStronger5).HowmanygoldmedalsdidChinagetinthe2012LondonOlympics?A.36B.37

C.38D.396).WhowasChina’sfirstgoldmedalwinnerandforwhatevent?A.XuHaifeng;shootingB.XuHaifeng;tabletennis7).Wherewill2016Olympicsbeheld?A.inRiodeJaneir

o（里约热内卢）B.inLondonC.inBeijing8).WhatdotheOlympicringsmean?设计说明:此部分任务是预习案，让学生课前完成。旨在让学生课前通过网络，查资料来获取有关奥运

的知识，为新的知识的呈现做铺垫,为新的知识的运用创造条件。3.Pre-readingIntroducethebackgroundofthereadingpassage.Guessthemainideaofthispassage.设计

说明:旨在激发学生对课文的兴趣。Step2Readinganddiscussion1.Readthepassage2.Finishthetwotasksbyoneself2.Discussandexplorethetasksinthesecondpart（探究案）【Task1】Re

adthetextquicklyandanswerthequestion.PausaniasaskedmanyquestionsabouttheOlympics.Whatarethey?Andanswerthem.【Task2】Whatarethesimilariti

esanddifferencesabouttheancientandmodernOlympics?设计说明:1.让学生自己快速默读课文，掌握大意，获取信息。2．学生讨论探究案部分的两道题。通过合作、探究的方式来发现问题、解决问题。3．探究案中

三道题的设计思路是：因为本文是一篇采访，是以对话的形式体现的，所以第一题是要求学生找出问题并回答。第二题是要求学生文章的主旨的细节信息——古现代奥运会的异同点。Step3Showandcomments1.Askthestudentstoanswerthequesti

ons.2.Askotherstudentstocommentontheanswers.Step4Test（检测案）TheOlympicGamesarethebiggestsportsmeetingintheworld,whichin

cludetwokinds,the________andthe______Olympics.Bothofthemare_____every_________.Allcountriescantakepartiftheirat

hletesreachtheagreed________forthegames.Womenarenotonly_______tojoininbutplayingavery_________role.A____________isbuiltforthecompetito

rstolivein.A________forcompetitions,alargeswimmingpool,andagymnasiumarebuiltaswell.It’sagreat_____tohosttheOlympicGames.Theolivewreathhasbe

en________bymedals.Butthemottoisstill________,________,and________.设计说明：此部分为检测案，通过概述课文，来检测学生的掌握情况。Step5ConsolidationsWhoisyourfavoriteOly

mpicchampion(winner)?Whatqualitiescanyoulearnfromhim/her？设计说明：此部分为能力提升，通过谈论自己最喜爱的奥运冠军，激发爱国主义情怀，热爱体育，热爱奥运。

Step6Summary1.Askonestudenttosummarizetheknowledgeofthislessonandcommentonthebehaviorsofthestudentsandelectthebestpersonandthebe

stgroup.2.Teachersummarizethelesson设计说明：学生和教师共同总结本节课所学内容和学生的课堂表现。可以激励学生，能更好的投入到学习中。Step7Homework1.Readandlistentoth

epassageafterclass.2.WriteashortpassageabouttheOlympics.设计说明：让学生写一篇介绍奥运的作文，让学生加深对奥运的认识，热爱祖国，热爱体育。同时，运用相关的词汇。