【文档说明】2009年高考试题——英语（全国卷1）解析版3.doc，共(21)页，187.500 KB，由envi的店铺上传

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2009年普通高等学校招生全国统一考试英语总体分析今年，高考英语保持近几年来一贯的命题思路，难度稳定、注重交际。稳定第一表现在它的难度稳定，和往年的试题的难度差不多；第二是词汇的范围稳定，不是说今年考两千，明年考

三千；第三题型稳定，因为这题型没有什么变化。第四判卷的要求没有变，也就是说对哪样的情况可以得分，哪样不可以得分，这个也是稳定的。试卷难、中、易比例合理，试卷长度适中，中等程度的考生能在规定时间内完成全卷。卷面上没有出

现偏题、怪题和难题，大部分试题都是针对考生必备的英语能力设置的。要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。试题的测试点清晰，选拔功能较强。主要体现在：命题原则与大纲要求一致，

知识覆盖面广，尽可能增加综合性与语境化的因素；命题保持稳定，难度与往年高考英语试题基本一致的情况下，略有上升（主要体现在阅读上），但更强调语言运用之理念，内容也更具现代气息。总的来说，今年的高考试题完全符合教育部的要求，就是在稳定当中求发展。整个从全卷来说，难度最大的在完型填空和

阅读理解，阅读理解中以第三篇和第四篇相对比那三篇稍微难一点，所以这儿也容易丢分。本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分。第一卷1至14页。第二卷15至16页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一卷注意事项：1.答题前，考生在答题卡上务必用直

径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选图其他答案标号，在试题卷上作答无效。第一节（共5小

题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例：Howm

uchistheshirt?A.￡19.15B.￡9.15C.￡9.18答案是B。1.Whatdothespeakersneedtobuy?A.AfridgeB.AdinnertableC.Afewchairs2.Wherearethespeakers?A.Inarest

aurant.B.InahotelC.Inaschool.3.Whatdoesthewomanmean?A.Cathywillbeattheparty.B.Cathyistoobusytocome.C.Cathyisgoingtobeinvited4.Whydoest

hewomanplantogototown?A.Topayherbillsinthebank.B.Tobuybooksinabookstore.C.Togetsomemoneyfromthebank5.Whatisthewomantryingtodo?A.Finishs

omewriting.B.Printanarticle.C.Findanewspaper.第二节（共15小题，每小题1．5分，满分22．5分）听下面5段对话或独白。每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在

试卷的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。听第6段材料，回答第6、7题。6.Whatisthemandoing?A.Changingseatsonthep

laneB.AskingforawindowseatC.Tryingtofindhisseat7.Whatisthewoman’sseatnumber?A.6AB.7AC.8A听第7段材料，回答第8、9题。8.Whydoesn’tthewomantakethegreenT-shir

t?A.It’stoosmallB.It’stoodarkC.It’stoexpensive9.Whatdoesthewomanbuyintheend?A.AyellowT-shirtB.AblueT-shirtC.ApinkT-shirt听第8段材料，回答第10至12题。10.H

owlonghasthemanbeeninLondon?A.Oneyear.B.AfewyearsC.Acoupleofmonths11.Whydidthewomanleaveherhometown?

A.Tolendacitylife.B.Toopenarestaurant.C.Tofindajob12.Wheredidthewomancomefrom?A.London.B.ArnsideC.Lancaster.听第9段材料，回答第13至16题。13.Whatisaday

pack?A.AboxB.AbagC.Alock14.Whatsurprisethegirlatschool?A.AlotofdiscussionsinclassB.TeachersgivinglittlehomeworkC.Fewstudentsaskingquestionsinclass.1

5.Atwhattimeoftheschooltermdoestheconversationmostprobablytakeplace?A.Attheendofit.B.InthemiddleofitC.Atthebeginningofit16.Wh

atdoweknowaboutthegirl?A.SheisnewtotheschoolB.Shewritesfortheschoolnewspaper.C.Sheseldomasksquestionsin

class.听第10段材料，回答第17至20题。17.WheredoesMr.HenryStonedo?A.AbankclerkB.AteacherC.Awriter18.WhatdoesHenrylikedoingatairport?A.Watchingpeopl

eB.TellingstoriesC.Readingmagazines.19.WhatdidHenrylearnfromthenewspapertheday?A.AvaluablesuitcasewasmissingB.Am

anstolemoneyfromabankC.Awomanranawayfromhome20.Whywasthewomanattheairport?A.ShewastravelingonbusinessB.Shewasseeingthemanoff.C.ShewasleavingforGree

ce【答案】1-5CBACA6-10CBACB11-15CBBCC16-20ACABB第二部分英语知识运用（共两节，满分45分）第一节单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）21.－Itlooksheavy.CanIgiveyouaha

nd?－.A.No,thanksB.Yes,mypleasureC.No,nevermindD.Yes,Ido【答案】A【解析】本题考查考生对语境的理解和对实际生活中英语习惯用语的掌握情况。第一个人说：我能帮你忙吗

？这是主动提出的帮助。如果第二个人乐意接受，应该说Thanks,it’skind/good/niceofyou等感谢的话，而不是Yes,mypleasure(是的，我乐意效劳)或Yes,Ido(是的，我帮你)等答非所问的话，故

排除B和D。不接受别人的帮助，也要说声“谢谢”，故选A。22.Let’sgotocinema-that’lltakeyourmindofftheproblemforwhileA.the;theB.the;aC.a;theD.a;a【答案】B【解析】本题考查考生对

题干句子的理解和对冠词的掌握情况。去看电影，gotothecinema=seeafilm/movie,是固定短语。Forawhile是个副词短语，意为“暂时，一会儿”，故选B。23.Howmuchshelookedwithoutherglasses!A.wellB

.goodC.bestD.better【答案】D【解析】本题考查考生对题干句子的理解和对形容词的掌握情况。题干句子的内容为：没有戴眼镜她看上去更漂亮。此处looked是系动词，后面应该是形容词，但well作为形容词时，意为“健康的，痊

愈的”，不符合句意（咱不能说“她不戴眼镜看起来多么健康”吧？）最重要的是，空格前有一个副词much，这个词修饰形容词或副词比较级，所以直接选D。句意：她不戴眼镜，看起来更漂亮了。（good也有“漂亮的，有吸引力的”的意思）24.CouldIspeaktoisinchargeofInternat

ionalSalesplease?A.whoB.whatC.whoeverD.whatever【答案】D【解析】本题考查考生对题干句子的理解和对名词性从句的掌握情况。Speakto后面跟一个名词性从句（宾语从句），而根据句意，从句中缺少一个主语，这个主语应该是“人”，所以排除

了B和D。如果选A，应该在who的前面加一个anyone，因为who不能直接做介词to的宾语，故排除A。事实上，whoever相当于anyonewho，用在此处很恰当，既可以做主句的宾语，又能做从句的主语。如：Wewilldestroywhoeverintru

desintooutterritory.谁侵犯我国的领土，我们就消灭他。此处选D，句意为：请叫国际销售部的主管接电话好吗？25.Whatdoyoumean,thereareonlytentickets?TherebetwelveA.shou

ldB.wouldC.willD.shall【答案】A【解析】本题考查考生对题干句子的理解和对情态动词的掌握情况。Should表示“本该”（而事实上没有做），用于表示必要、适当、惊奇、遗憾等的从句中，如：Youshould

n'tbesocareless.你不应该这样粗心大意。故本题直接选A。26.Hissisterlefthomein1998,andsince.A.hadnotbeenheardofB.hasnotbeenheardofC.hadnotheardofD.hasnotheard

of【答案】C【答案】C【解析】本题考查考生对题干句子的理解和对动词的时态与语态的掌握情况。这是很妙的一道题。他姐姐离开家，就杳无音信了。“杳无音信”，从英语的角度来说，就是“不被得悉”“不被（人们）听说”的意思，所以此题应该用被动句，故排除了C和D。A项是过去完成时，B项

是现在完成时。句中有一个很关键的词since,这是现在完成时的标志词。since后面省略了shelefthomein1998,所以应该选C。句意：他姐姐1998年离家；从那时起（到现在），一直杳无音信。27.Itriedphoningheroffice

,butIcouldn’t_____.A.getalongB.getonC.gettoD.getthrough【答案】D【解析】本题考查考生对题干句子的理解和几个动词词组意义和用法的掌握情况。题干句子的内容为：我尽力地给她办公室

打电话，但我不能接通。getalong，相处，进展；geton，上车，上马，继续，进行；getto，到达，抵达；getthrough，穿过;通过;读完;(使)理解;消化;(用电话)接通某人;完成。此处句意为：我设法打电话到她的办公室

，但没打通。故选D。28.Shebroughtwithherthreefriends,noneofIhadevermetbefore.A.themB.whoC.whomD.these【答案】C【解析】本题考查考生对题干句子的理解和定语从句的掌握情况。题干句子的内容为：她带了3

个朋友来,我以前都没见过.这是一个非限制性定语从句，必须用一个连接词，而介词of后面要用宾格，故选C。如果一定要选A或D，就必须在none的前面加一个and，让这个句子变成一个并列句。29.Edward,

youplaysowell.ButIyouplayedthepiano.A.didn’tknowB.hadn’tknownC.don’tknowD.haven’tknown【答案】A【解析】本题考查考生对题干句子的理解和时态的掌握情况。上面第26题也考查时态。因此，今年的高考单选题中，就

有两题考查时态，可见时态很重要。可用排除法。第一句话说：你弹钢琴如此好。显然现在已经知道，故排除C和D（两个选项都与现在有关，都说现在不知道，是不恰当的）。第一句说现在，第二句说过去，是现在和过去的对比，故排除B（B项说的是“过去的

过去”，不对。如果一定要选，就把第一句中的play改为played）。句意：爱德华，你弹得如此好。但（以前/过去），我不知道你会弹钢琴（事实上，现在已经知道了）。30.Thechildrenalltu

rnedthefamousactressassheenteredtheclassroom.A.lookedatB.tolookatC.tolookingatD.lookat【答案】B【解析】本题考查考生对题干句子的理解和非谓语动词的掌握情况。这一题容易误选C，因

为很多人以为此处的to是介词。事实上，turnto是个常见的短语，意为“变成”“转向”“求助于”等。如：Heturnedtomeforhelp.他向我求助。Moreandmorepeopleturntocomputerscience.愈来愈多的人从事计算机科学研究。Watertu

rnstoiceat0℃.水在零摄氏度时变成冰。但是，turn和to也可以理解为是分开的，to不定式表示目的，如人教版高中英语第28页就有一个句子：Whenthenationturnedtohelpusinourneed,itseemedasif

.......又如，《牛津词典》里有一句：Heturnedtolookatme.词典里翻译为“他转过（身）来看着我”。我以为，本题是脱胎于词典里的这个句子（至少是一种巧合的雷同）。此处的to，相当于inorderto。句意：孩子们都转过身，（目的是）看着那位著名的女演员。因

此选B。31.Thecomputerwasusedinteaching.Asaresult,notonly,butstudentsbecamemoreinterestedinthelessons.A.savedwasteachers’energyB.wasteachers’energysaved

C.teachers’energywassavedD.wassavedteachers’energy【答案】B【解析】本题考查倒装句。Notonly…butalso…引导的并列句中，如果notonly置于句首，其后面的句子要用部分倒装。题中只有B项是部分倒装，故直接选B。32.Encou

rageyourchildrentotrynewthings,buttrynottothemtoohard.A.drawB.strikeC.rushD.push【答案】D【解析】本题考查词语辨析。Draw,拖，拉，吸引；strike，

打，击，攻击，袭击；rush，冲，奔，猛冲；push，推，推动，对……施加压力。根据语境，句意为：要鼓励你的孩子尝试新东西，而不是严厉地施加压力。故选D。33.OneofthemostimportantquestionstheyhadtoconsiderwasofpublichealthA.wha

tB.thisC.thatD.which【答案】C【解析】本题考查代词的用法。四个选项中，只有that可以代替句单数可数名词或不可数名词，以避免重复。如：Theoutputofsteelthisyearhasi

ncreasedby20%comparedwiththatin1992.今年钢产量比一九九二年增长了百分之二十。（此句中，后面的that指代前面的output这个不可数名词）。又如：Thebookonth

edeskisnotsointerestingasthatinthedesk.(此处的that指代前面的book这个单数可数名词，相当于theone)。本题句意：他们必须考虑的最重要的问题之一就是公共卫生问题。如果还原这个

句子，即：Oneofthemostimportantquestionstheyhadtoconsiderwasthequestionofpublichealth.（此处的thequestion是单数可数名词，因此可以用that或theone替代），故选C。34.Everyb

odywastouchedwordsaftertheyheardhermovingstory.A.beyondB.withoutC.ofD.in【答案】A【解析】本题考查介词。句意：听了她的感人故事，大家实在太感动了（感动得无法用语言来表达了）。本题容易误选B。其实，withoutwords表示“

不说话，无言”，如：Theysattherewithoutwords.(他们坐在那儿，默然无语)；beyondwords在《简明英汉词典》中算是一个固定短语，意为“无法用语言表达”，正合题意，故选A。35.Nowthatwe’vediscussedoutproblem,arepeoplehappy

withthedecisions?A.takingB.takeC.takenD.totake【答案】C【解析】本题考查考生对题干句子的理解和with的复合结构用法的掌握情况。题干句子的内容为：既然我们已经

讨论了我们的问题，那么人们对采取的措施是否满意?上面的第30题也考查非谓语动词。15分的题目，两题考时态，两题考非谓语，一题考情态动词，一题考动词辨析，纯粹的动词考查就是第六题了。谁还敢说英语的动词不重要？

本题中含有一个with的复合结构，即“with+宾语+补语”。这个补语如果是动词，就要用非谓语动词，如：Withtwoexamstoworryabout,Ireallyhavetostudyhardthisweekend.（todo

表示将来）。又如：Hewassleepinginbed,withhislipsmoving.（doing表示主动或正在进行）。再如：Withmoreandmoreforestsdamaged,someanimalsandplantsarefacingthedangerof

dyingout.（done表示被动或完成）。本题中，“因为/随着决定被做出”，decisions和take之间是被动关系的，所以要用过去分词。故选C。第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D

）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。TheTrueStoryofTreasureIslandItwasalwaysthoughtthatTreasureIslandwastheproductofRobertLouisStevenson’simag

ination___36___，recentresearchhasfoundthetruestoryofthisexcitingwork.Stevenson,aScotsman,hadlived37formanyyears

In1881hereturnedtoScotlandfora38WithhimwerehisAmericanwifeFannyandhisson39EachmorningStevensonwouldtakethemoutforalong40overthehillsTheyhadb

een41thisforseveraldaysbeforetheweathersuddenlytookaturnfortheworse,KeptindoorsbytheheavyrainLloydfeltthedays42TokeeptheboyhappyRobertaskedtheboytodo

some43Onemorning,theboycametoRobertwithabeautifulmapofanislandRobert44thattheboyhaddrawnalargecrossinthemiddleof45“What’sthat?”heasked“That’sthe4

6treasure“saidtheboyRobertsuddenly47somethingofanadventurestoryintheboy’s48WhiletherainwaspouringRobertsa

tdownbythefiretowriteastoryHewouldmakethe49atwelve-year-oldboyjustlikeLloydButwhowouldhethepirate（海盗）?RoberthadagoodfriendnamedHenley

,whowalkedaroundwiththe50ofawoodenlegRoberthadalwayswantedto51suchamaninastory52LongJohnSilverthepiratewithawoodenleg,was53Sothan

kstoa54SeptemberinScotlandafriendwithawoodenlegandtheimaginationofatwelve-year-oldboywehaveoneofthegreatest55storiesintheEnglishlanguage

.【短文分析】主要讲述19世纪英国作家史蒂文森的成名作《金银岛》的创作灵感是如何在偶然中产生的。完形填空旨在考查考生在一定语境下准确运用语言的综合能力，它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。它

首先要求考生具备较强的阅读能力，具备能根据短文所给线索，捕捉相关信息，进行分析判断、逻辑推理的能力，它还要求考生能熟练运用所学词汇、语法、习惯用语等语言知识进行填词，考查了使用语言的准确性，是高考英语

试卷中难度较高的一个板块，也是最能拉开考生得分档次的一个题型。重点考查学生对语义、语境、语篇的深层次理解，考生需要在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测。该题要求考生具备一定的逻

辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况，能充分反映出考生综合运用英语的能力。此次完形填空题的设空，仍以实词（即动词、名词、形容词、副词等词类）为主。36．A．HoweverB．ThereforeC．BesidesD．Finally【答案】A【解析】本题考查考生对上

下文内容的理解和对几个副词含义的掌握情况。以前总是想金银岛是想象的产物，然而（however）现在却发现它是一个真实的故事。37．A．aloneB．nextdoorC．athomeD．abroad【答案】D【解析】本题考查考生

对上下文内容的理解和对几个副词以及短语含义的掌握情况。结合下文“hereturnedtoScotland”说明他住在国外（abroad）。38．A．meetingB．storyC．holidayD．jib【答案】C【解析】本题考查考生对上下文内容的理解。39．A．LloydB．Robert

C．HenleyD．John【答案】A【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和下文提示。40．A．talkB．restC．walkD．game【答案】C【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和对几个动词含义的掌握情况。本句的意义是：每天早晨，Stevenson都将带他们出去散步

。几个选项中只有walk符合题意要求。41．A．attemptingB．missingC．planningD．enjoying【答案】D【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和对几个动词含义的掌握情况。既然他们出来散步，根据上下

文得知自然而然是非常高兴只能喜欢（enjoy）42．A．quietB．dullC．busyD．cold【答案】B【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和对几个形容词含义的掌握情况。天气不好的情况下，他们感觉到非常无聊dull43．A．cleaningB．w

ritingC．drawingD．exercising【答案】C【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和对几个动词含义的掌握情况。从下文来看，要求孩子画画44．A．doubtedB．noticedC．decidedD．recognized【答案】B【解析】本题

考查考生对上下文内容的理解和对几个动词含义的掌握情况。45．A．theseaB．thehouseC．ScotlandD．theisland【答案】D【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和上文有提示。46．A．forgottenB．buriedC．discov

eredD．unexpected【答案】B【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和对几个动词含义的掌握情况。47．A．sawB．drewC．madeD．learned【答案】A【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和对几个动词含义的掌握情况。48．

A．bookB．replyC．pictureD．mind【答案】C【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和对几个名词含义的掌握情况。49．A．starB．heroC．writerD．child【答案】B【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和对几个名词含义的掌握情况。

50．A．helpB．problemC．useD．bottom【答案】A【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和对几个名词含义的掌握情况。51．A．praiseB．produceC．includeD．accept【答案】C【解析】本题考

查考生对上下文内容的理解和对几个动词含义的掌握情况。52．A．YetB．AlsoC．ButD．Thus【答案】D【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和对几个副词含义的掌握情况。53．A．readB．bornC．hiredD．written【答案】B【解析】本题考查考生

对上下文内容的理解和对几个形容词含义的掌握情况。54．A．rainyB．sunnyC．coolD．windy【答案】A【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和对几个形容词含义的掌握情况。55．A．newsB．loveC．real-li

feD．adventure【答案】D【解析】本题考查考生对上下文内容的理解和对几个名词含义的掌握情况。第三部分阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答

题卡上将该项涂黑。AIsuddenlyheardanelephantcryingasthoughfrightenedLookingdownIimmediatelyrecognizedthatsomethingwaswrongandrandownto

theedgeofthenearbankThereIsawMaShwewithherthree-month-oldcalfstrugglinginthefast-risingwateranditwasalife-and-deathstruggl

eHercalfwasfloatingandscreamingwithfearMaShwewasasneartothefarbankasshecouldget,holdingherwholebodya

gainsttherushingwaterandkeepingthecalfpressedagainstherhugebodyEverynowandthentherushingwaterwouldsweepthecalfawayTh

erewasasuddenriseinthewaterandthecalfwaswashedcleanoverthemother’sbodyandwasgoneMaShweturnedquicklytoreachit

andpressedthecalfwithherheadandtrunk（象鼻）againsttherockybankThenwithahugeeffortshepickeditupinhertrunkandtrieduntilshewas

abletoplaceitonanarrowshelfofrockJustatthismomentshefellbackintotheriverIfshewerecarrieddownitwouldbecertaindeat

hIknewaswellasshedid,thattherewasonespot（地点）whereshecouldgetupthebankbutitwasontheothersidefromwhereshehadputher

calfWhileIwaswonderingwhatIcoulddonextIheardthesoundofamother’sloveMaShwehadcrossedtheriverandgotupthebankandwasmakingherwaybac

kasfastasshecouldroaring（吼叫）allthetimebuttohercalfitwasmusic.56．Themomenttheauthorgotdowntotheriverbankhesaw______.A．thecalfwasaboutt

ofallintotheriverB．MaShwewasplacingthecalfontherockC．thecalfwaswashedawaybytherisingwaterD．MaShwewasholdingthecalfagainst

therushingwater57．HowdidMaShwemanagetosavehercalffromthefast-flowingwater?A．ByputtingitonasafespotB．

BypressingitagainstherbodyC．BytakingitawaywithherD．Bycarryingitonherback58．Howdidthecalffeelaboutthemotherelephant’sroaring?A．Itwas

agreatcomfortB．ItwasasignofdangerC．ItwasacallforhelpD．Itwasamusicalnote59．Whatcanbethebesttitleforthetext?A．AMother’sLoveB．

ABraveActC．ADeadlyRiverD．AMatterofLifeandDeathBComputerprogrammerDavidJonesearns$35.000ayeardesigningnewcomputergames.yethecannotfindabankre

adytolethimhaveacreditcard（信用卡）Insteadhehasbeentoldtowaitanothertwoyearsuntilheis18The16-year-oldworks

forasmallfirminLiverpoolwheretheproblemofmostyoungpeopleofhisageisfindingajobDavid’sfirmreleases（推出）twonewgamesforthefastgrowingcomputermarket

eachmonthButDavid’sbiggestheadacheiswhattodowithhismoneyEventhoughheearnsalothecannotdriveacartakeoutamortgage（抵押贷款）,orgetcreditcardsDavidgothisjo

bwiththeLiverpool-basedcompanyfourmonthsago,ayearafterleavingschoolwithsixO-levelsandworkingforatimeinacomputershop“I

gotthejobbecausethepeoplewhorunthefirmknewIhadalreadywrittensomeprograms”hesaidDavidspendssomeofhismoneyonrecordsan

dclothesandgiveshismother50poundsaweekButmostofhissparetimeisspentworking“Unfortunately,computingwasnotpartofourstudiesatschool

“hesaid“ButIhadbeenstudyingitinbooksandmagazinesforfouryearsinmysparetimeIknewwhatIwantedtodoandneverconsideredstayingonatschoolM

ostpeopleinthisbusinessarefairlyyoung,anyway”Davidadded:”IwouldliketoearnamillionandIsupposeearlyretirement（退休）isapossibilityYouneverkno

wwhenthemarketmightdisappear.”60．InwhatwayisDaviddifferentfrompeopleofhisage?A．HeoftengoesoutwithfriendsB．Heli

veswithhismotherC．HehasahandsomeincomeD．HegraduatedwithsixO-levels61．WhatisoneoftheproblemsthatDavidisfacingnow?A．He

istooyoungtogetacreditcardB．HehasnotimetolearndrivingC．HehasverylittlesparetimeD．Hewillsoonlosehisjob62．WhywasDavidabletogetthejobintheco

mpany?A．HehaddonewellinallhisexamsB．HehadwrittensomecomputerprogramsC．HewasgoodatplayingcomputergamesD．Hehadl

earnttousecomputersatschool63．WhydidDaviddecidetoleaveschoolandstartworking?A．HereceivedlotsofjoboffersB．Hewaseagert

ohelphismotherC．HelostinterestinschoolstudiesD．HewantedtoearnhisownlivingCWehavemettheenemyandheisoursWeboughthimatapetshopWhenmonkey-pox,adis

easeusuallyfoundintheAfricanrainforestsuddenlyturnsupinchildrenintheAmericanMidwestit’shardnottowonderofthediseasethatcomesfromforeignanima

lsishominginonhumanbeings“Mostoftheinfections（感染）wethinkofashumaninfectionsstartedinotheranimals“saysStephenMorsedirectoroftheCenterforPu

blicHealthPreparednessatColumbiaUniversity.It’snotjustthatwe’regoingtowheretheanimalsare;we’realsobringingthemclosertousPo

pularforeignpetshavebroughtawholenewdiseasetothiscountryAstrangeillnesskilledIsaksen’spetsandshenowthinksthatkeepingforeignpetsisabadidea“Idon’tthi

nkit’sfairtohavethemaspetswhenwehavesuchalimitedknowledgeofthem“saysIsaksen“Lawsallowingtheseanimalstobebr

oughtinfromdeepforestareaswithoutstrictercontrolneedchanging“saysPeterSchantzMonkey-poxmaybethewake-upcallResearchersbelieveinfecte

danimalsmayinfecttheirownersWeknowverylittleaboutthesenewdiseasesAnewbug（病毒）maybekindatfirstButitmaydevelopintosomethingharmful（有害的）Monkey-poxdoesn’t

lookamajorinfectiousdiseaseButisnotimpossibletopassthediseasefrompersontoperson64．WelearnfromParagraphIthatthepersoldattheshopmayA．comefromC

olumbiaB．preventusfrombeinginfectedC．enjoybeingwithchildrenD．sufferfrommonkey-pox65．WhydidIsaksenadvisepeoplenottohaveforeignpets?A．Theyattackhuma

nbeingsB．WeneedtostudynativeanimalsC．Theycan’tliveoutoftherainforestD．Wedonotknowmuchaboutthemyet66．Whatdoesshephrase“

thewake-upcall”inparagraph3mostprobablymean?A．anewdiseaseB．aclearwarningC．adangerousanimalD．amorningcall67．Thetextsuggeststhatinthefuturewe.

A.mayhavetofightagainstmorenewdiseasesB.mayeasilygetinfectedbydiseasesfromdogsC.shouldnotbeallowedtohavepetsD.shouldstopbuyingpestsfr

omAfricaDIt’snoteasybeingateenager（13至19岁青少年）—norisiteasybeingtheparentofateenager.Youcanmakeyourchildfeelangry,hurt,ormisunderstoodbywhatyousay

withoutrealizingityourself.Itisimportanttogiveyourchildthespaceheneedstogrowwhilegentlylettinghimknowthatyouyou’llstillbethereforhimwhenheneedsyou.E

xpectalotfromyourchild,justnoteverything.Exceptforhealthandsafetyproblems,suchasdruguseorcarelessdriving;considere

verythingelseopentodiscussion.Ifyourchildisunwillingtodiscusssomething,don’tinsisthetellyouwhat’sonhismind.Themoreyouinsist,them

orelikelythathe’llclarnup.Instead,lethimattempttosolve（解决）thingsbyhimself.Atthesametime,remindhimthatyou’realwaysthereforhimshoul

dheseekadviceorhelp.Showrespectforyourteenager’sprivacy（隐私）.Neverreadhimhismailorlisteninonpersonalconversions.Teachyourteenagerthatthefamil

yphoneisforthewholefamily.Ifyourchildtalksonthefamily’stelephonefortoolong,tellhimhecantalkfor15minute

s,butthenhemuststayoffthephoneforatleastanequalperiodoftime.Thisnotonlyfreesupthelinesothatotherfamilymemberscanmakeandreceivecalls

,butteachesyourteenagermoderation（节制）.Orifyouareopentotheidea,allowyourteenagerhisownphonethathepaysforwithhisownpocket

moneyorapart–timejob68.Themainpurposeofthetextistotellparents.A.howtogetalongwithateenagerB.howtorespectateenagerC.howtounders

tandateenagerD.howtohelpateenagergrowup69.Whatdoesthephrase“clamup”inParagraph2probablymean?A.becomeexcitedB.showrespectC.refuse

totalkD.seekhelp70.ThelastparagraphisabouthowtoteachateenagerA.tousethephoneinasensiblewayB.topayforhisowntelephoneC.t

osharethephonequicklyD.toanswerthephonequickly71.Whatshouldparentsdoinraisingateenageraccordingtothete

xt?A.NorallowhimtolearndrivingortakedrugsB.GivehimadviceonlywhennecessaryC.LethimhavehisowntelephoneD.NottalkaboutpersonalthingswithhimES

unday,October5Clear,69°FMywife,Eleanor,andItookthetrainfromParistoStrasbourg,whereweweremetbyourdriverandguide.Andtheminibuswhichgoesa

longwiththeboat.WestoppedoffinBarnforanhourontheway.ThenweweretakentoNancywheretheboatwaskept.Aftertheotherpassengersarrived,wehadour

firstdinnerontheboat.AfterdinnerwewalkedintodowntownNancy,avillagewithalargesquareandwoodenhouses.Monday,October5Rainedlastnight,cloudyi

nthemorning,69°FWespentabouttwohoursinNancy,thensailedontheCanaldelaMarneauRhine.Kindofalazyday.Eatingbreakfa

st,lunch,anddinner,afterdinnerwewatchedatapeonBaccarat.Wherewewillvisittomorrow.Itwaspleasanttositoutondeck（甲板）andwatchthescenerygoby

atabout3mph.Monday,October7Lightrain,64°FThismourningwedroveovertoBaccaratandtoureditsmuseumandthechurch,whichhasthisunbelievablelampthatisgoingon

aworldtourthenextday.Wedidlostofshopping,thenwalkedacrossthebridgetoseeavery,verymodernCatholicchurchwithspecialBaccaratwindows

.WedrovetothetopoftheVogesMountainsandstarteddowntheeasternsideLaterwedrovetoSorrenbourgtoseethe13thcenturychurchattheCordeliers.Itcontainst

helargestwindowbyMarcChagall-24feetwideby40feethigh.Wednesday,Ocrober8Cloudy.65°FTodaywesailedfromSchneckenbushtoSaverne.Wewentth

oughtwocaves,anextremelyunusualpartofthejourney.Thisriversceneryisverydifferent.Wewereinamountainvalleywithgrasslandononesideandaforestbe

ginningtoshowsomecolorontheother.Thursday,Ocrober9Cloudy,66°FOurdependableminibuswaswaitingtoloadtheluggageandtakeustothehotelwhereeveryo

newenttheirseparateways.Ourboatingdaysareoveruntilnexttime.72.Wheredidtheauthorgetoffthetrain?A.ParisB.StrasbourgC.NancyD.Barn73.O

nwhichdaysdidthetouristsspendmostoftheirtimeontheboat?A.MondayandTuesdayB.TuesdayandWednesdayC.WednesdayandWednesday74.Fromthetext,wel

earnthatBaccaratandSorrenbourgarethenamesofA.townsB.churchesC.museumsD.mountains75.Whatdoestheauthorthinkofthetour?A.Tir

ingB.ExpensiveC.EnjoyableD.Quick【解析】阅读理解依然是5篇，文章不难，但题目设置有一定难度。A篇是一篇记叙文，讲的是母象在湍急的洪水中救幼象的故事，B、C、D篇都是社会生活题材，D篇是社会问题

的议论，今年仍然是议论的教育问题，特别是对于十几岁的青少年应该采用什么办法教育。E篇为旅游系列日记，通过旅游日记反映一些事。问题设置巧妙，主旨大意题2题、依据文义推断4题、猜测词义题1题。总体来说难度中等，学生容易上手，但要阅读不丢分，需要考生快速处理信息、有良好的概括思维能力。

值得一提的是，最后E篇“系列日记”的形式较为新颖且文章较长，需要考生快速搜寻信息、整合信息。英语的命题思路提倡相对稳定、在稳定中有所创新，E篇体现了“有所创新”的原则。主旨大意的题占了6、7个，考推理判断的题也有6、7个，今年考文章细节的题现在也就比较少，也就才4、5个，另外还有2、3个小题

是让你判断猜测一下你所不认识的某一个单词或者某一个短语的意思。阅读文章融知识性、时代性、趣味性为一体，信息量大，题材与体裁广泛的特点。第二卷注意事项：1.答题前，考生先在答题卡上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，然后贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号

、姓名和科目。2.第二卷共2页，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上做大无效。第四部分写作（共两节，满分35分）（注意：在试题卷上作答无效）此题要求改正所有短文中的错误。对标

有题号的每一行做出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾（）；如有错误（每行只有一个错误），则按下列情况改正：此行多一个词：把多余的词用斜线（\）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号（）,在该行右边横线上写出该

加的词。此行错一个词：在错德词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。注意：原行没有错的不要改。Afterfiveyearsawayinmyhometown,Ifindthat76TheneighborhoodwhichIusedtolivinginh

aschanged77Alot.TheSichuanRestaurantandtheolderfishshop78Acrossthestreetfromourmiddleschoolweregone79Thereexistnowaparkthathasasmal

lriverrunning80through.ThefactoryatthecornerofFriendshipStreetand81ZhongshanRoadhasbeenmovedoutofthe

city,andsports82centerhasbeenbuiltintheirplace.Themarketatthecornerof83FriendshipStreetandXinhuaRoadhasbeengivenwayto84asupermarket.Beside

sthebookstorenexttoourmiddle85schoolisstillthere.【解析】今年的英语改错题考生认为“有点难度”，这是因为改错题与学生平时写作时常犯的错误很接近，考生不容易看出问题。试题的设

置特点主要是指考点的分布状况。其重点是从句法、词法和行文逻辑等三个角度考查考生在语篇中综合运用英语的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。短文改错测试考点分布统计表时态语态非谓语形容词副词代词冠词介词句法行文逻辑211111111第二节书面表达（满分

25分）（注意：在试题卷上作答无效）假定你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。今天你的房东MrsWilson不在家，你准备外出，请给MrsWilson写一留言条，内容包括：1.外出购物2.题房东还书3.Tracy来信留言：1）咖啡

屋（BoltonCoffee）见面取消2）此事已告知Susan3）尽快回电注意：1词数100左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯。MrsWilsonLiHua【解析】作文题仍然同去年一样，属于提供要点式作文，要求学生就所给内容写一张留言条，是学生比较熟悉的题材，体现了英语学习应该注意实用

性，生活型的原则。应注意下面几点：1）注意人称，应该用第一人称的形式给房东（第二人称）写便条；2）注意时态的正确使用：从试题的内容上可以看出在表达要点1和2时应用将来时；而要点3中的几个方面则需要注意时态的替换，会用到一般过去时，现在时和将来时。3）注意恰

当使用逻辑词语，是各个要点间逻辑连贯，行文通顺。提纲类书面表达不是简单的逐条翻译，而是将所给的几个要点合理的组成比较通顺的语句，因此要仔细组织语言，合理安排结构。在语言方面，要特别注意简洁明了，开头要开门见山。对今后教学的启迪认真研究新课标和考试说明，明确并把握高考英语命题改革的方向；

要掌握好扎实的语言知识、句型、语法、词汇知识，还要注意不断阅读、不断实践，加强学生在语境中对语篇和语义的领悟能力，培养学生的判断推理能力及文章深层含义的理解，加强阅读策略的培养。处理好基础知识与能力发展的内在关系，

才能有效发展学生英语的听、说、读、写能力。掌握语言学习的规律，循序渐进地培养学生英语思维能力的形成，应从培养学生语感入手，有机结合语法教学和语言教学，同步把握语言形式和语言内容，通过体验语境、把握语篇的语言实践，逐步将已掌握的语法

规则、语言知识内化为成一种语言意识和语言能力。英语教学的重点应放在语言综合运用能力的培养上。还应进一步加强改错和写作训练，提高学生遣词造句、组句成篇的能力，提高考生的书面表达能力。