2024-2025学年度第一学期期中考试高三思想政治2024.11注意事项：1．答卷前，考生务必将学校、姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.毛泽东指出，“把马列主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，探索在我们国家里建设社会主义的道路”。习近平指出，“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义”。下列选项能够体现材料主旨的是（）①马克思主义是立国立党、兴国兴党的根本指导思想②发展中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国③科学社会主义指明了人类社会未来的发展方向和道路④创造性提出建设中国式现代化，解决中国的发展问题A.①②B.①③C.②④D.③④2.《共产党宣言》指出：“现在，我们眼前又进行着类似的运动。资产阶级的生产关系和交换关系，资产阶级的所有制关系，这个曾经仿佛用法术创造了如此庞大的生产资料和交换手段的现代资产阶级社会，现在像一个魔法师一样不能再支配自己用法术呼唤出来的魔鬼了。”对此理解正确的是（）①资产阶级的所有制关系具有历史局限性②生产力和生产关系是现代资产阶级社会的主要矛盾③人类社会的发展是一个循环往复、质量互变的过程④剩余价值理论揭露了资本主义生产关系的剥削本质A.①③B.①④C.②③D.②④3.新民主主义革命时期，以毛泽东为主要代表中国共产党人，创立了毛泽东思想，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。改革开放以来，党从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义，形成中国特色社会主义理论体系。十八大以来，以习近平为主要代表的中国共产党人，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化的第三次飞跃。对于马克思主义中国化的三次飞跃，下列说法正确的是（）的①立足于中国实际，科学回答了时代之问②符合辩证否定观，在继承的基础上发展③以统一性观念检验理论飞跃成果科学性④实现了理论基础上的实践创新和制度创新A.①②B.①④C.②

2020-2021学年高一化学鲁科版必修一同步课时作业（5）元素与物质的分类1.在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”“增铁酱油”“高钙牛奶”“富硒茶叶”和“含氟牙膏”等商品。这里的碘、铁、耗、硒、氟指的是()A.元素B.单质C.分子D.氧化物2.下列关于分散系的说法不正确的是()A.分散系的稳定性:溶液>胶体>浊液B.分散质粒子的大小:溶液>胶体>浊液C.分散质粒子的直径为几纳米或几十纳米的分散系是胶体D.可以用过滤的方法将悬浊液中的分散质从分散剂中分离出来3.下列关于溶液和胶体的叙述正确的是()A.溶液是显电中性的,胶体是带电的B.—般情况下,通电时,溶液中的溶质粒子向两极移动,胶体中的分散质粒子向某一极移动C.溶液中溶质粒子的运动有规律,而胶体中分散质粒子的运动无规律,即作布朗运动D.—束光线分别通过溶液和胶体时,后者会出现光亮的“通路”,前者则没有4.物质分类的依据通常是物质的组成和性质,则下列物质分类不正确的是（）A.24NaSO是钠盐、硫酸盐B.氯酸钾含有氧元素,属于氧化物C.()2MgOH是碱、难溶性碱D.23AlO是金属氧化物、最高价氧化物5.按照物质的分类方法进行分类,3HNO应属于（）①酸②氢化物③氧化物④含氧酸⑤化合物⑥混合物A.①②③④⑤⑥B.①④⑤C.①⑥D.①④⑤⑥6.淀粉溶液是一种胶体，已知淀粉遇碘变蓝色。现将淀粉溶液和稀24NaSO溶液混合装在半透膜袋中，并将该半透膜袋浸泡在盛有蒸馏水的烧杯中。一段时间后，取适量烧杯中的液体进行实验，下列操作现象能证明半透膜完好无损的是()A.加入2BaCl溶液产生白色沉淀B.加入碘水不变蓝C.用一束平行光照射烧杯中的液体，观察到一条光亮的“通路”D.加入碘水变蓝色7.下列有关物质的分类正确的是（）选项酸碱盐混合物A23HSO纯碱明矾盐酸B4HClO熟石灰石灰石液氯CHI烧碱苏打氯水D4NaHSO一水合氨NaCl漂白粉A.AB.BC.CD.D8.磁流体是电子材料的新秀,它既具有固体的磁性,又具有液体的流动性。制备时,将含等物质的量的4FeSO和243Fe(SO)的溶液混合,再滴入稍过量的NaOH溶液,随后加入油酸钠溶液,即可得到黑色的分散质粒子直径在5.5~36nm之间的磁流体。下列说法正确的是()A.所得的分散系属于悬浊液B.该分散系能产生丁达尔效应C.所得的分散系中水是分散质D.将所得分散系过滤,在

课时作业(十八)抛物线的简单几何性质[练基础]1．下列关于抛物线y＝2x2的图象描述正确的是()A．开口向上，焦点为0，18B．开口向右，焦点为0，18C．开口向上，焦点为0，12D．开口向右，焦点为0，122．若动点M(x，y)到点F(4,0)的距离比它到直线x＋5＝0的距离小1，则点M的轨迹方程是()A．x＋4＝0B．x－4＝0C．y2＝8xD．y2＝16x3．若抛物线y2＝x上一点P到准线的距离等于它到顶点的距离，则点P的坐标为()A.14，±24B.18，±24C.14，24D.18，244．设抛物线y2＝8x上一点P到y轴的距离是4，则点P到该抛物线焦点的距离是()A．4B．6C．8D．125．已知点A(－2,3)在抛物线C：y2＝2px的准线上，记C的焦点为F，则直线AF的斜率为()A．－43B．－1C．－34D．－126．已知抛物线关于x轴对称，它的顶点在坐标原点O，并且经过点M(2，y0)，若点M到该抛物线焦点的距离为3，则|OM|等于()A．22B．23C．4D．257．抛物线y＝2x2的准线方程为________．8．准线与x轴垂直，且经过点(1，－2)的抛物线的标准方程是________．9．在抛物线y2＝－12x上，与焦点的距离等于9的点的坐标是________．10．抛物线y2＝－2px(p>0)上有一点M的横坐标为－9，它到焦点的距离为10，求此抛物线方程和M点的坐标．[提能力]11．[多选题]下列条件中满足抛物线方程y2＝10x的是()A．焦点在y轴上B．焦点在x轴上C．抛物线上横坐标为1的点到焦点的距离等于6D．由原点向过焦点的某直线作垂线，垂足坐标为(2,1)12．如图所示，南北方向的公路l，A地在公路正东2km处，B地在A东偏北30°方向23km处，河流沿岸曲线PQ上任意一点到公路l和到A地距离相等．现要在曲线PQ上建一座码头，向A、B两地运货物，经测算，从M到A、到B修建费用都为a万元/km，那么，修建这条公路的总费用最低是(单位：万元)()A．(2＋3)aB．2(3＋1)aC．5aD．6a13．已知双曲线C1：x2a2－y2b2＝1(a>0，b>0)的离心率为2.若抛物线C2：x2＝2py(p>0)的焦点到双曲线C1的渐近线的距离为2，则抛物线C2的方程为()A．

重难点07说明对象及顺序（解析版）（建议用时：30分钟）阅读材料大多来自课外，以生态环境、前沿科学、社会热点、民俗风情、传统文化为主，注重学生考察学生对说明顺序的掌握情况，根据材料能够辨析出所采用的说明顺序。在整体感知全文的基础上，分析文章的组材和选材、段落层次的意义和联系，从而综合归纳出说明对象及其特征。●说明顺序大体有三种：（1）空间顺序。即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从总体到部分依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明静止的事物和内部构造比较复杂的事物，如园林、建筑物、工艺品等。如《核舟记》《故宫博物院》用空间顺序分别介绍核舟和故宫博物院的构造。（2）时间顺序。即以时间先后作为说明顺序。这种说明顺序一般用于说明事物的发展变化。如《从甲骨文到缩微图书》写书籍由古到今的发展变化。（3）逻辑顺序，也称事理顺序。即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。逻辑顺序通常包括下面几种情况：①从整体到部分，如《中国石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈，桥上的石栏、石板。②从原因到结果，如《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军，结果如何。③从特点到用途，如《松鼠》先介绍松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，然后再介绍它的用途。④从主要到次要，如《苏州园林》在具体说明苏州园林的特征时，就按亭台轩榭的布局-假山池沼的配合-花草树木的映衬-近景远景的层次由主到次地进行说明。⑤从概括到具体/从概括到具体，如《统筹方法》先概括说明什么是统筹方法及应用范围，再以泡茶为例，具体说明统筹方法的应用及价值。⑥从现象到本质，如《死海不死》先描述死海浮力大、淹不死人的表面特征，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征。说明文常常综合运用以上三种说明顺序，如《苏州园林》先从整体到局部，由苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总的特征，到“亭台轩榭的布局”“假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”这四个特征；由这一段的概括说明到以下各段的具体说明。在介绍“四个讲究”中，又是按从主要到次要的顺序说明的。此外，理清说明顺序，还可以抓住一些在文中起标志性作用的关联词语。如“……首先……其次……再次……”就是从主到次的顺序；“由于……所以

2019年山东省日照市中考英语试题第I卷（选择题共50分）一、单项选择（共10小题，满分5分）1.Wedonotwantatradewar,butwearenotafraidoffighting______.A.itB.oneC.thatD.this2.—Haveyoupaidthe______?—Yes.It’stenmoredollarsthismonth.A.billB.priceC.valueD.menu3.—Areyoufeelinganybetternow?—No.Ihavetakensomemedicine,butitjustdoesn’t_______.A.useB.careC.helpD.fit4.You______beverytiredwiththelongdrive.Let’sstoptohavearest.A.mustB.canC.shallD.need5.Justbe______;youcan’tloseyourweightinaday.A.carefulB.patientC.honestD.brave6.Thesportsmeetingwon’tbeputoff_____itrains.A.untilB.ifC.unlessD.whether7.TheteacherchangedmyseattothefrontsothatIcouldseethewordsontheblackboard______.A.nearlyB.hardlyC.closelyD.clearly8.Thetraveler______hismaptomakesurehewasnotlost.A.lookedafterB.lookedupC.lookedforD.lookeddown9.—Didn’tyouhearDadcallyou?—No,Ididn’t.I______withJackonthephone.A.amtalkingB.wouldtalkC.havetalkedD.wastalking10.—Canyoutellme______?—Sure.YoucantaketheK2bus.A.wherethehigh-speedrailstationisB.whereisthehigh-speedrailstationC.howIcangettothehigh-sp

专题12记叙文类阅读理解（解析版）记叙文类文章描述的是一件具体事情的发生、发展和结局，通常有时间、地点、人物、事件等。一、解题策略1.记叙文写作特点高考阅读理解体裁纷繁多样，但每套试卷通常包含一到两篇记叙文。在所有的阅读体裁中，记叙文的难度相对是比较低的。如果掌握了阅读的技巧，多多实践，阅读能力就有可能大大提高。要熟练掌握记叙文的阅读技巧，了解记叙文的写作特点与命题特点也是有必要的。记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态、过程及发展的文体。消息、通讯、传记、游记、小说、童话、寓言以及记叙性的散文等文体，都属于记叙文的范畴。就写作顺序而言，记叙文要么是按时间顺序，要么是按事件的重要性的顺序来展开。不管是哪种叙述方法，最后经常会有一两句话抒发作者的情绪与感悟，这是记叙文的精华所在，也是阅读的难点所在，可谓＂一篇之妙，在于落句＂。总之：1.同一人物重复出现，以人物关系为发展主线；2.有不同时间点分布，以时间为发展顺序；3.生词少，句子短；4.最终给读者以一定道理以及启迪。2.记叙文考情分析有些文章是按事件发展的经过为主线叙述的，在叙述的过程中有详有略；有些文章是按时间的顺序叙述的，有顺叙、倒叙等。从总体上来讲，文章的难度通常不大，在阅读过程中，我们一直在某个线索的引导下，随着作者的思路去了解一个故事或一件事情的始末，因此会感到比较轻松。命题往往从故事的情节、人物或事件之间的关系、作者的意图和态度、故事的前因和后果等方面入手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。阅读此类文章应特别注意：（1）若是一般故事性文章，应读懂故事的发生，发展，高潮和结局；（2）若是＂哲理故事＂，要理解故事所蕴含的哲理意义；（3）若是＂逸闻趣事＂，应体会对话的风趣性，进而才能感受幽默的精髓。记叙文命题特点从命题形式上看，常见的有细节理解、词义猜测、主旨大意、推理判断、作者意图等题型。除了推论或词义辨识题，记叙文命题的顺序一般都会按照文章的脉络和故事发展的顺序层层推进，否则就会觉得别扭，逻辑不通。同时，记叙文需要事件的发展过程作支撑，一半以上的题目都会用来检测考生对故事的了解，因此，我们必须弄明白整件事情的发展脉络。而其余像主旨大意、作者意图之类的题目，则取决于文章的落句，集中考查对作者所发的感触的理解。总之，细节题是记叙文命题的主流题型。而寓意之类的题则是高一层次的题，有一定的难

2017年浙江省初中毕业升学考试（嘉兴卷）语文试题卷温馨提示：1.全卷共6页，四大题，19小题。满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。2.答题前请仔细阅读答题纸上的注意事项。一、语文知识积累（19分）1.根据拼音写出相应的汉字。(3分）中国古典诗词凝聚了大量美好、文（yǎ）▲和高贵的文字。朗读这些文字，能够让我们疲（bèi）▲的心灵得到放松，可以帮助我们远离低俗和粗鄙，（dǐ）▲达宁静和悠远的境界。2.古诗文名句默写。（8分）经典诗文能增添生活的诗意。仲春时节，郊外踏青，看到青梅丝柳的美景，我们会联想起南唐诗人冯延巳的“▲，▲”；重阳佳节，院中漫步，闻到菊花的幽幽清香，我们联想起宋代女词人李清照的“▲，▲”。经典诗文能赋予前行的力量。学习上碰到困难时，《论语》中孔子的语录“▲，▲”给我们思考与启发；生活中遭遇挫折时，唐朝诗人杜甫的名句“▲，▲”会令我们重新振作。3.传统文化知识。（2分）八年级学生小芳想找个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的国学问题。若有以下四个国学爱好者微信群，她选哪个最适合？（▲）ABCD4.文学常识与名著阅读。（6分）（1）下列说法错误的一项是（▲）（2分）A.“范进中举”是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变化反映了当时社会趋炎附势的众生相。B.老舍笔下的骆驼祥子，经历了“三起三落”，由一个自尊好强、吃苦耐劳的车夫，变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。C.英国文艺复兴时期伟大的剧作家莎士比亚，在其喜剧作品《威尼斯商人》中塑造了一个贪婪、阴险的吝啬鬼形象——葛朗台。D.高尔基的自传体小说《童年》中，阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为坚强勇敢、充满爱心的人。（2）读名著要读懂内容、读出感悟。请仿照下面演示文稿中的示例，完成相关任务。（每组二选一，各60字左右）（4分）二、现代文阅读（24分）（一）搭车记（15分）小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。每当在电影里看到警察说“我是警察”时，他觉得忒威风。几年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察。黎鸣家在两百里之外的农村。回家时，先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，然后再坐通乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。从市内到县里，车十分钟一趟，很方便，但从县里到镇上，就比较麻烦了，有时，两个小

试卷类型A二0二0年全市初中学生学业水平考试语文试题亲爱的同学,伴随着考试的开始,你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前,一定要仔细阅读以下说明:1.试题共6页,满分120分,考试时间120分钟。2.将姓名、考场号、座号、考号填写在试题和答题卡指定的位置。3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。4.考试结束,答题卡和试题一并交回。愿你放松心情，放飞思维,充分发挥，争取交一份國满的答卷。一、积累与运用(共24分)1.根据拼音写汉字。走进大美聊城,登上diāoliánghuàdòng（）的光岳楼，俯瞰井然有序的古城，览波光激滟的东昌湖，感受这方土地所yángyì（）的和谐与温暖。2.表述有误的一项是()A.风、雅、颂、赋、比、兴合称为《诗经》“六义”。律诗一般分为四联:首联、颔联、颈联、尾联。B.“一箪食,一豆羹”中的“箪”“豆”是古代盛饭的器物，“觥筹交错"中的“觥”“筹”是指酒杯。C.《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体和纪传体史书。D.小说中的少年形象往往让我们难忘。如:《驿路梨花》中的哈尼小姑娘、《社戏》中的双喜、《最后一课》中的小弗郎士和《我的叔叔于勒》中的若瑟夫。3.名著阅读。作品名称名著片段《①》现在已经记不分明,这祥地大约有一两月；有一天,我忽然感到寂寞了,真所谓“若有所失”。我的隐鼠,是常在眼前游行的，或桌上,或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天,然而仍然没有见。《西游记》②土地道:“这宝贝，三千年一开花,三千年一结果,再三千年方得成熟。短头一万年,只结得三十个。有缘的,闻一闻,就活三百六十岁；吃一个,就活四万七千年，却是只与五行相畏。”《钢铁是怎样炼成》③人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当曰忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”(1)①处应填入的作品名称是《》；②处所选片段中的“这宝贝”指的是。(2)结合小说情节说说片段③中的主人公是在什么情况下引发的感想。4.按要求填空。①但是它伟岸，正直，朴质,严肃，也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔，_____________!(茅盾《白杨

江西省2018年中考化学真题试题本卷可能用到的相对原子质量:H:1C:12O:16Na:23S:32Cl:35.5K:39Ca:40Cu:64Zn:65一、单项选择题(本大题包括10小题，每小题2分。共20分。每个小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡在相应的位置上)1.常温下为液态的金属是A.汞B.金C.银D.铝【答案】A【解析】常温下，铝、银、金等大多数金属都是固体，但金属汞熔点最低，常温下为液态。故选A。点睛：大多数金属具有延展性、具有金属光泽、是热和电的良导体，其中延展性最好的金属是金，导电性最好的金属是银，绝大多数金属的熔沸点高，熔点最高的是钨，绝大多数的金属硬度大，硬度最大的是铬。2.今年春节，江西实行“禁燃令”。下圈表示“禁止燃放烟花爆竹”标志是A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】A、是节约用水标志，错误；B、是禁止燃放烟花爆竹标志，正确；C、是塑料制品循环使用标志，错误；D、是禁止吸烟标志，错误。故选B。3.硫在物质的分类中属于A.混合物B.化合物C.非金属单质D.金属单质【答案】C【解析】A、混合物是由两种或两种以上的物质组成，错误；B、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，错误；C、由同种元素组成的纯净物叫单质，硫属于非金属单质，正确；D、硫属于非金属单质，不是金属单质，错误。故选C。点睛：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。4.下列“水”能使无色酚酞溶液变红的是A.氨水B.汽水C.冰水D.糖水【答案】A【解析】A、氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红色，正确；B、汽水显酸性，不能使无色酚酞试液变红色，错误；C、冰水显中性，不能使无色酚酞试液变红色，错误；D、糖水显中性，不能使无色酚酞试液变红色，错误。故选A。点睛：紫色的石蕊试液遇酸性溶液变成红色，遇碱性溶液变成蓝色；无色的酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变成红色（可以简记为：“紫石酸红遇碱蓝，无酚酸无遇碱红”）。5.氧气在降温加压变成液态氧的过程中，下列说法正确的是A.分子之间的间隔变小B.分子质量变小C.分子体积变大D.分子运动速率变大【答

2021年高考真题和模拟题分类汇编语文专题10选句连贯与排序一、【2021·全国乙卷·T18】阅读下面的文字，完成下面小题。有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想，把远在天涯的人变得，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。实际上，线上与线下之间的界限也不是那么。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。（）。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此B．不但社会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此C．我们工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的D．我们工作和生活的其他方面也是这样，除了社会交往【答案】A【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。括号前面说的是“互联网中的社交关系”，也就是“社会交往”，因此应以“社会交往”开头与前面衔接；括号后面说“‘虚拟’与‘现实’早已是你中有我，我中有你”，这是说现实生活中也是这样；而“社会交往”与“现实生活”的关系是并列关系。B项，将二者关系定位为递进关系，不正确；C项，应先说“社会交往”，再说“工作和生活”；D项，“除了社会交往”说法错误，且应先说“社会交往”，再说“工作和生活”。故选A。二、【2021·全国甲卷·T18】阅读下面的文字，完成第18题。新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常莱”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生。（）。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任。通过，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦

2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）基础考查之病句修改（原卷版）常见语病标志1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或表意不明。例：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。例：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)3、出现了数量短语，可能是表意不明、重复、语序不当、用词不当。例：三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)4、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。例：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，“在……中”应为“从……中”)5、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。例：只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，“只有……就”搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)6、出现了代词，可能是表意不明、成分赘余（重复）。例：这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(表意不明，“他”到底指谁，指代不明)7、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。T知识点讲解例：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应在“喂猪”后加“的经验”)8、出现了多个谓语，可能是搭配不当或成分残缺（偷换主语）。例：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)9、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当。例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(不合逻辑，疑问句再加双重否定，变成了三重否定)10、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱。例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(结构混乱，有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字去掉)11、出现了文言词语、书面语，可能是成

2020年高考英语真题和模拟题分项汇编专题04从句（名词性从句、状语从句、定语从句）一、2020年高考真题1.（2020江苏高考真题）Manylessonsarenowavailableonline,from__________studentscanchooseforfree.A.whoseB.whichC.whenD.whom【答案】B【解析】考查定语从句。句意：许多课程现在都可以在网上找到，学生们可以从中免费选择。此处是非限定性定语从句，先行词是manylessons，关系词在从句中做介词from的宾语，应使用关系代词which引导。故选B。2.（2020江苏高考真题）Itisnotaproblem__________wecanwinthebattle;it’sjustamatteroftime.A.whetherB.whyC.whenD.where【答案】A【解析】考查主语从句。句意：我们能否打赢这场战斗不是问题；这只是时间问题。A.whether是否；B.why为什么；C.when什么时候；D.where在哪里。根据下文it’sjustamatteroftime可知，此处指”我们能否打赢这场战斗不是问题”，it是形式主语，whether引导的从句是真正的主语。故选A。3.（2020天津高考真题）Dr.Rowan,__________secretaryresignedtwoweeksago,hashadtodoallhisowntyping.A.whoseB.ofwhomC.ofwhichD.which【答案】A【解析】考查定语从句。句意：罗文博士的秘书两周前辞职了，他现在只能自己打字。______secretaryresignedtwoweeksago是非限制性定语从句，修饰Dr.Rowan，引导词在从句中作定语，表示“Dr.Rowan’s”，表示“……的”，应用关系代词whose引导该从句，故选A。4.（2020天津高考真题）Thestudentcompletedthisexperimenttomakecometrue__________ProfessorJosephhadsaid.A.thatB.whatC.whenD.where【答案】B【解析】考查名词性从句。句意：为了使约瑟夫教授所说的成为现实，这个学生完成了这个实验。_________Profes

-1-人教必修一Unit4EarthquakeReading教学反思通过本课教学，我有如下几点反思：1、创新，以教材为模板，重新设计教学内容。上课前，我原来准备了reading，既TheNightTheEarthDidn’tSleep这一课的教学设计，但在制作课件过程中，发现我不知不觉已导入很多课外内容，如：地球上的灾难，本世纪的大地震，地震的前兆等等，而这些内容与本课息息相关，密不可分。如果加进去，容量过大，有舍本逐末之嫌，如果舍去，则少了许多必要的铺垫和导入，对于一篇记叙文来讲，过多挖掘课文内容已显多余。于是我想，何不把它分成两节课来处理？这一节我定它为课外知识拓展，有了这样的想法之后，思路豁然开朗，我可以以“地震”为母板，重新设定教学内容。于是，一会的工夫，本课模型已跃然纸上：（1）地球上的灾难。（2）本世纪的大地震。（3）唐山大地震。（4）地震的前兆。（5）地震中的逃生。（6）想象性活动。（假如发生了地震，你只能拿一种东西，你会拿什么？）（7）相关谚语。（8）作业。这样的整合体现了教学的层次性和教学任务设计的有效性。2.教学设计思路清晰。整个教学活动以阅读为平台分为三大板块：读前活动、阅读活动和读后活动。读前活动的作用在于输入语言及话题，激活学生学习情感，为阅读活动打好背景、知识和心理基础。阅读活动先是让学生略读，了解文章主要内容，接着以时间为线索让学生用一个字概括段意，帮助学生理清了文章结构，最后要求学生对文章每一部分进行细读。读后活动提出深层次的问题，加深学生对文章的进一步理解。3.问题设计有效地引发学生思考。通过对文章的解读，在细读环节，教师设置环环相扣的问题，把学生的思维逐步引向深入，启发学生思考、讨论，激发了学生的兴趣，提高了学生的阅读能力，从而突破了教学的重点和难点，提高了教学效率。4.以学生为中心搜集、整理、设计、反馈教学内容，让学生在学习中体验成功和快乐。模型出来后，我又开始重新制作课件，这样的设计无疑是要借助网络的，为什么不充分利用网络的力量？打如关键词搜索，便可得到大量的资料，寻找关于灾难和地震的资料并不难，难在筛选，我在这个过程中体验到了许多快乐和烦恼，有“得来全不费工夫”的快乐；也有“踏破铁鞋无觅处”的烦恼。于是，我想，信息的整合难道只是教师守在电脑旁，不眨眼地搜集和整理，为我所用？我得到的快乐，我在整合过程当中的种种滋味，何不让学生

题组练(一)传统文化Passage1(2024安徽池州二模)主题:秦直道词数:203难度:★★★☆☆Thesaying“AllroadsleadtoXianyang”maynotbewidelyknown,butitisthe1.(true)inhistory.AfterQinshihuang,thefirstemperorofChina,unifiedthecountryin221BCE,hebeganbuildingstate-levelroads,Xianyang2.thecenter.Severallongroadswerethereforecompleted,3.(cover)adistanceofabout750kilometers,runningthroughplains,mountains,grasslands,deserts,andfinallyleadingtoXianyang,thecapitalcity.LiketheGreatWall,theseroads,4.(call)Qinzhidao,literallytheQinDirectPathsorQinHighways,areconsideredanothermiracleintheQinDynasty.Generally,theroadswere20to60meterswideand50carscouldrunsidebysideatthesametimeontheir5.(wide)sections.Thefirmlymadesurface6.(shape)likeaturtlebackabovethegroundtoavoidstandingwateratthattime.Anotheramazingfactisthatgrass7.(rare)growsontheroadandmanypartsarestillingoodconditioneventoday.Themysteriousancientroads,8.datebackover2,200yearsandpredatetheRomanRoadsbyover200years,areknowntobe9.naturalmuseuminthehistoryofroadconstruction.Historiansevaluate

专题02细胞考点01显微镜的主要结构（目镜与物镜；粗细准焦螺旋、细准焦螺旋）及功能1．说出显微镜主要构件(1)①是；②是；③是；⑤是。(2)能升降镜筒，查找物像的是[],能使物像更清晰的是[]。【答案】（1）粗准焦螺旋细准焦螺旋目镜物镜（2）③⑤2.练习使用显微镜（1）。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。（2）。(三转动)①转动，使对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动，看到明亮视野。（3）。（一放一降二转动）①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动，使缓缓下降，眼睛看着以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节，使物像更加清晰。【答案】（1）取镜和安放（2）对光①转换器低倍物镜②遮光器③反光镜（3）观察①压片夹①粗准焦螺旋镜筒物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋1．对光和亮度的调节视野亮度光圈反光镜亮大凹面镜暗小平面镜2．放大倍数显微镜放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数3．关于视野成像特点与玻片的移动（1）显微镜成像的特点：成倒立、放大的像。（2）将显微镜视野中较偏的物像移动到视野中央的方法：物像偏向哪个方向就向哪个方向移动玻片。4．污点位置的判断（1）污点存在位置：目镜、物镜、玻片。（2）判断方法：移动法。5.镜头的识别和使用镜头结构特征长度与放大倍数的关系物镜上端有螺纹成正比目镜上端扁平无螺纹成反比6.低倍镜和高倍镜观察标本的不同点物镜细胞大小细胞数目视野明暗程度高倍镜大少暗低倍镜小多亮7.低倍镜换用高倍镜的操作步骤移：在低倍镜下将观察目标移到视野中央；转：转动转换器，换为高倍物镜；调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋至物像清晰。8.下降镜筒时眼睛要从侧面看着物镜，避免压碎玻片标本。1．要想看到的细胞数目最多，正确的组合是（）A．①③⑤B．②④⑤C．①④⑥D．①④⑤【答案】C【分析】题图中：①是低倍目镜、②是高倍目镜，③是高倍物镜、④是低倍物镜，⑤是高倍物镜与玻片的距离，⑥是低倍物镜与玻片的距离。【详解】目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，放大倍数低的长，放大倍数高的

分析概括作者在文中的观点态度一、阅读下面的文字，完成1～3题。弘扬中华传统勤劳美德勤劳是华夏子孙的传统美德。中国人的劳动精神一代代传承，离不开对中国传统劳动观念的创造性转化和创新性发展。同时，劳动的范畴和内涵也随时代变迁而不断延展，树立正确的劳动价值观，弘扬劳动精神，创造美好生活是当下国人的精神追求，也是中国人建立文化自信的一个历史基点。勤劳是中华民族几千年贯彻始终的道德倡导。人类劳动发展分为奴役劳动、谋生劳动、体面劳动、自由劳动四个阶段。对人类社会劳动的认知和热爱，在中国古代经典著作中多有论及。《大戴礼记·武王践祚·履屡铭》中写道：“慎之劳，则富。”强调的是财富和劳动的关系。自古以来，对劳动的肯定和赞美都是中国传统文化的重要内容。《尚书·周官》中写道：“功崇惟志，业广惟勤。”《古今药石·续自警篇》中写道：“民生在勤，勤则不匮，是勤可以免饥寒也。”意思是人们的生计在于勤劳，勤劳就不会缺乏衣服与食物，勤劳能够让人避免饥饿与寒冷。先秦儒家关注的是一种“礼制”，而不是使用价值层面的劳动致富，也不是精神价值层面的劳动快乐，是一种自然分工的“伦理化”，为中国古人构建了一种脱离田间生产的劳动价值理论；后世儒家分离了“劳”和“思”两个概念。正如孟子所言：“劳心者治人，劳力者治于人。”荀子在《天论》中所说：“强本而节用，则天不能贫。”表达了对勤劳耕作和勤俭节约的认同。墨家是劳动者的学派，《墨子·非命下》说：“必使饥者得食，寒者得衣，劳者得息。”这是中国社会福利、劳动保障思想的萌芽。墨家思想兼容并蓄，形成了中国先进文化的必要成分，是民族振兴、国家进步的精神力量。《清仁宗味余书室全集》中写道：“农夫不勤则无食；桑妇不勤则无衣；士大夫不勤则无以保家。”佛、道两家对于劳动和农业持消极态度，法儒两家主张繁衍人口，认为劳动力是发展生产的根本保证，孟子曾提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的重民思想，经过长期的文化大融合，儒、释、道、墨、法等多家思想互相渗透、互相影响，“勤于劳动”被看作是“修齐治平”的根本性的道德品质，深深滋养着一代代华夏儿女的精神心田。古代劳动人民的辛勤劳动创造了生活本身和精神意境。魏晋诗人陶渊明所作《归园田居·其三》展现出我国古代人民早起劳作，傍晚收工，期待有好收成的场景，展现出劳动人民辛勤劳动的形象。唐代诗人李绅写的《悯农》，融洽地将珍惜食物与辛勤劳动结合起来，一直影响塑造着

温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时素养检测三曲线运动的典型问题(25分钟60分)一、单项选择题(本题共6小题，每小题5分，共30分)1.一艘小船在静水中的速度为3m/s，渡过一条宽150m，水流速度为4m/s的河流，则该小船()A.能到达正对岸B.以最短时间渡河时，沿水流方向的位移大小为200mC.渡河的时间可能少于50sD.以最短位移渡河时，位移大小为150m【解析】选B。当船在静水中的速度垂直河岸时渡河时间最短：tmin==50s，故C错误；船以最短时间50s渡河时沿河岸的位移：x=v水tmin=4×50m=200m，即到对岸时被冲下200m，故B正确；因为船在静水中的速度小于河水的流速，由平行四边形定则求合速度不可能垂直河岸，小船不可能垂直河岸到达正对岸，所以最短位移大于河的宽度即大于150m，故A、D错误，故选B。2.如图所示，一条小船位于200m宽的河正中A点处，从这里向下游100m处有一危险区，当时水流速度为4m/s。为了使小船避开危险区沿直线到达对岸，小船在静水中的速度至少是()A.m/sB.m/sC.2m/sD.4m/s【解析】选C。为恰好使小船避开危险区，小船应沿直线AB到达对岸，如图所示，则有tanθ===，所以θ=30°。当船头与AB垂直时，小船在静水中的速度最小，最小速度为v1=v2sinθ=2m/s，故C正确。3.如图所示，河水由西向东流，河宽为800m，河中各点的水流速度大小为v水，各点到较近河岸的距离为x，v水与x的关系为v水=x(m/s)(x的单位为m)，让小船船头垂直河岸由南向北渡河，小船划水速度大小恒为v船=4m/s，则下列说法正确的是()A.小船渡河的轨迹为直线B.小船在河水中的最大速度是5m/sC.小船在距南岸200m处的速度小于在距北岸200m处的速度D.小船渡河的时间是160s【解析】选B。小船在南北方向上为匀速直线运动，在东西方向上先加速，到达河中间后再减速，小船的合运动是曲线运动，选项A错误；当小船运动到河中间时，东西方向上的分速度最大，此时小船的合速度最大，最大值vm=5m/s，选项B正确；小船在距南岸200m处的速度等于在距北岸200m处的速度，选项C错误；小船的渡河时间t=200s，选项D错误。4.如图所示，人在岸上拉船，

专题4.3直线、射线、线段（知识讲解）【学习目标】1．理解直线、射线、线段的概念，掌握它们的区别和联系；2.利用直线、线段的性质解决相关实际问题；3．利用线段的和差倍分解决相关计算问题．【要点梳理】要点一、直线1．概念：直线是最简单、最基本的几何图形之一，是一个不作定义的原始概念，直线常用“一根拉得紧的细线”、“一张纸的折痕”等实际事物进行形象描述．2.表示方法：（1）可以用直线上的表示两个点的大写英文字母表示，如图1所示，可表示为直线AB(或直线BA)．（2）也可以用一个小写英文字母表示，如图2所示，可以表示为直线l．3.基本性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线．简单说成：两点确定一条直线．特别说明：直线的特征：（1）直线没有长短，向两方无限延伸．（2）直线没有粗细．（3）两点确定一条直线．（4）两条直线相交有唯一一个交点．4.点与直线的位置关系：（1）点在直线上，如图3所示，点A在直线m上，也可以说：直线m经过点A．（2）点在直线外，如图4，点B在直线n外，也可以说：直线n不经过点B．要点二、线段1.概念：直线上两点和它们之间的部分叫做线段．2.表示方法：（1）线段可用表示它两个端点的两个大写英文字母来表示，如图所示，记作：线段AB或线段BA．（2）线段也可用一个小写英文字母来表示，如图5所示，记作：线段a．3.“作一条线段等于已知线段”的两种方法：法一：用圆规作一条线段等于已知线段．例如：下图所示，用圆规在射线AC上截取AB＝a．法二：用刻度尺作一条线段等于已知线段．例如：可以先量出线段a的长度，再画一条等于这个长度的线段．4.基本性质：两点的所有连线中，线段最短．简记为：两点之间，线段最短．如图6所示，在A，B两点所连的线中，线段AB的长度是最短的．特别说明：（1）线段是直的，它有两个端点，它的长度是有限的，可以度量，可以比较长图6短．（2）连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离．（3）线段的比较：①度量法：用刻度尺量出两条线段的长度，再比较长短．②叠合法：利用直尺和圆规把线段放在同一条直线上，使其中一个端点重合，另一个端点位于重合端点同侧，根据另一端点与重合端点的远近来比较长短．（4）直线外一点与直线上所有连线中，垂线段最短，简称：点线之间，垂线段最短5.线段的中点：把一条线段分成两条相等线段的点，叫做线段的中点．如图7所示，点C是线段AB的中点，

课时作业53抛物线[基础达标]一、选择题1．[2021·吉林辽源市田家炳中学调研]以直线x＝1为准线的抛物线的标准方程为()A．y2＝2xB．y2＝－2xC．y2＝4xD．y2＝－4x2．[2021·惠州市高三调研考试试题]若抛物线y2＝4x上的点M到焦点的距离为10，则点M到y轴的距离是()A．6B．8C．9D．103．[2021·长沙市四校高三年级模拟考试]已知抛物线y2＝2px(p＞0)的焦点为F，斜率为22的直线l过点F与抛物线交于A，B两点，过A，B作抛物线准线的垂线，垂足分别为C，D两点，M为线段AB的中点，则△CDM是()A．直角三角形B．等腰三角形C．等边三角形D．等腰直角三角形4．[2020·全国卷Ⅲ]设O为坐标原点，直线x＝2与抛物线C：y2＝2px(p>0)交于D，E两点，若OD⊥OE，则C的焦点坐标为()A.14，0B.12，0C．(1,0)D．(2,0)5．[2021·山东菏泽检测]已知直线l过抛物线C：y2＝－2px(p＞0)的焦点，且与该抛物线交于M，N两点．若线段MN的长是16，MN的中点到y轴的距离是6，O是坐标原点，则()A．抛物线C的方程是y2＝8xB．抛物线C的准线方程是y＝2C．直线l的方程是x－y＋2＝0D．△MON的面积是82二、填空题6．[2021·沈阳质量检测]已知正三角形AOB(O为坐标原点)的顶点A，B在抛物线y2＝3x上，则△AOB的边长是________．7．[2021·合肥市高三教学质量检测]直线l过抛物线C：y2＝12x的焦点，且与抛物线C交于A，B两点，若弦AB的长为16，则直线l的倾斜角等于________．8．[2021·湖北省部分重点中学高三起点考试]已知点A(0,1)，抛物线C：y2＝ax(a＞0)的焦点为F，连接FA，与抛物线C相交于点M，延长FA，与抛物线C的准线相交于点N，若|FM|:|MN|＝1:2，则实数a的值为________．三、解答题9．顶点在原点，焦点在x轴上的抛物线截直线y＝2x－4所得的弦长|AB|＝35，求此抛物线方程．10.[2021·江西南昌重点中学段考]已知抛物线C：x2＝2py(p>0)和定点M(0,1)，设过点M的动直线交抛物线C于A，B两点，抛物线C在A，B处的切线的交点为N.(1)若N在以AB为直径的圆上，求p的值；(2)若△ABN的面积的最