参考答案：1．A2．D3．A4．D5．B6．B7．A8．A9．B10．A11．BD12．BC13．ADC14．ABaceg1.25m/s（-2.5cm，-0.3125cm）15．（1）6N；（2）0.8m/s2，5.9N【详解】（1）取abc为整体，由平衡方程知136NFmg==（2）当F变为原来1.5倍后，若abc整体一起做匀加速直线运动，则有11.533Fmgma−=解得210.51m/sag==此时cb间需要的摩擦力120.5fmamgmg==故c与b间发生相对运动，所以根据牛顿第二定律可得：此时物块c的加速度大小220.8m/scag==取ab整体有121.532Fmgmgma−−=解得21.1m/sa=设此时绳的拉力大小为T，对物块a有11.5FTmgma−−=解得5.9NT=16．（1）5rad/sA=；（2）10N3；（3）2rad/s14rad/s【详解】（1）对小球A，则有2tanAAAAmgmr=()sinArLR=−解得做匀速圆周运动的角速度5rad/sA=（2）对小球A，则有2.5NcosAmgT==对小物块B，则有()BTmgF+解得10N3F即F的最小值10N3；（3）对小球A，则有2NATmg==当小物块B刚好不向内侧滑动时21BBTmgmR−=解得12rad/s=当小物块B刚好不向外侧滑动时22BBTmgmR+=解得214rad/s=故有2rad/s14rad/s17．（1）0.5；（2）24J−；（3）5m，24J【详解】（1）开始时物体所受摩擦力方向沿传送带向下，物体与传送带速度相等后所受摩擦力方向沿传送带向上，则21sincos10m/smgmgam+==22sincos2m/smgmgam−==联立解得物体与传送带间的动摩擦因数0.5=，37=（2）0~1s，物体运动的位移为2201110m5m2210vxa===此过程传送带对物体做的功为11cos370.51100.85J20JWmgx===1~2s，物体运动的位移为220222111m2xvtat=+=此过程传送带对物体做的功为22cos370.51100.811J44JWmgx=−=−=−所以，在前2秒内，传送带对物体做功为1224JWWW=+=−（3）

第1页/共7页2014年四川省绵阳市中考物理试卷一、选择题（每小题3分，共63分．每个小题只有一个选项最符合题目要求）1．（3分）下列属于不可再生能源的是（）A．风能B．水能C．煤炭D．太阳能2．（3分）汽车站并排停放着两辆大客车，甲车突然相对地面向后行驶，乙车仍相对地面静止，这时乙车上坐在座椅上的乘客却觉得乙车在向前行驶。则该乘客选择的参照物可能是（）A．乙车B．甲车C．房屋D．树木3．（3分）下列现象中主要是为减小摩擦的是（）A．自行车的轮胎凹凸不平B．战斗机准备作战时抛掉副油箱C．气垫船利用压缩空气使船体与水间脱离接触D．有些北方城市常常在下雪后将煤渣洒在结冰的路面上4．（3分）光的世界是丰富多彩的，关于以下光现象，说法正确的是（）A．小孔成像利用了光的反射B．游泳池注水后，看上去好像变浅了，这是光的色散C．人能看到物体，是因为从人眼发出的光照到了物体上D．太阳光通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这是光的色散5．（3分）各地高高耸立的电视塔是地标性建筑，电视塔上天线的作用是（）A．让声音、图象信号转化为电信号B．让声音、图象信号加载到高频电流上C．让音频、视频电信号加载到高频电流上D．让载有音频、视频信号的高频电流产生电磁波6．（3分）婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成。让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的（）第2页/共7页A．音调B．音色C．响度D．传播速度7．（3分）生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时，棒冰周围冒“白气”，现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”，以上两种现象产生的原因分别是（）A．棒冰局部升华，呼出的水蒸气液化B．棒冰局部升华，户外空气中的水蒸气液化C．棒冰周围空气中的水蒸气液化，呼出的水蒸气液化D．棒冰周围空气中的水蒸气液化，户外空气中的水蒸气液化8．（3分）在如图所示的电路中，电源两端电压恒定不变，闭合开关S，在滑动变阻器的滑片由b向a移动的过程中，电压表的示数、小灯泡L的亮度分别会怎样变化（）A．变小、不变B．变小、变暗C．变大、变亮D．变大、不变9．（3分）在“探究凸透镜成像的规律“的实验中，凸透镜焦距为15cm，把蜡烛放在凸透镜前28cm处，光屏上可承接到烛焰放大、倒立、淸晰的实像，然后保持凸透镜位置不变，将蜡烛缓慢向凸透镜靠近。最

苏教版数学五年级上册题型专练第五单元小数乘法和除法选择题专项训练选择题是各种考试当中必不可少的形式之一，选择题可以加深我们对数学概念规律的认识，加强运算的准确度，提高分析问题、辨别是非的能力。一般来说，选择题可供选择的答案比选择题更多，而且各种内容几乎都能以选择题的形式出现。所以选择题在练习或测验中出现得比较多，也比较灵活。要迅速准确地解答选择题，必须讲究一定的策略，这里给大家介绍几种常见的方法。一、概念选择法。有些选择题偷换或省略了某些形成概念的关键性词语，这时可以把已学的概念与命题进行比较，确定其正误。【例1】（2021·南京秦淮外国语学校）要使19.2÷□＞19.2成立，那么□里可以填（）。A.1.5B.0.99C.2.3D.6.1分析：在除法算式中，如果除数大于1，则商小于被除数，如果除数小于1，商大于被除数，如果除数等于1，商等于被除数，由此即可选择。由分析可知，19.2÷□＞19.2，则除数小于1即可。故答案为：B【例2】（2021·江苏盐城市·五年级期末）小明列竖式计算“7.762.5”的商，如下图，当商到“3.1”余数为“1”时，这里的“1”表示（）。解题策略A.1个一B.1个十分之一C.1个百分之一D.1个千分之一分析：直接找到余数为“1”的数字1所在的计数单位是百分之一，可得这里的“1”表示1个百分之一，由此即可选择。由分析可知，这里的“1”表示1个百分之一。故答案为：C二、计算选择法。有些选择题实质是容易算错的计算题，这时可以把它当作一般的计算题，先算出结果，再进行选择。【例1】（2021·南京秦淮外国语学校五年级）与91.2÷0.57得数相同的算式是（）。A.912÷57B.9.12÷57C.9120÷57D.0.912÷5.7分析：被除数和除数同时乘或除以相同的不为0的数，商不变；据此可知，91.2÷0.57=0.912÷0.0057=9.12÷0.057=912÷5.7=9120÷57；据此解题即可。A.91.2÷0.57=912÷5.7，故此项错误。B.91.2÷0.57=9.12÷0.057，故此项错误。C.91.2÷0.57=9120÷57，故此项正确。D.91.2÷0.57=0.912÷0.0057，故此项错误。故答案为：C三、举例法。有些题目我们可以随意举出适当的例子，从而得出正确的答案，这种方法称为举例法。【例1】（2021

试卷第1页，共4页临川一中2022-2023学年度上学期期中考试高三年级数学理科试卷卷面满分：150分考试时间：120分钟命题人：危小娟审题人：江小宝刘文勇一、单选题（每题5分，共60分）1．已知全集1,2,3,4,5,6,7,8,3,4,5,4,7,8UAB，则BACU)(（）A．7,8B．1,2,6C．1,2,4,6,7,8D．1,2,6,7,82．已知i是虚数单位，若2(1)izi，则z对应的点在复平面的()A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限3．已知命题p：“0a，有12aa成立”，则命题p的否定为（）A．0a，有12aa≥成立B．0a，有12aa≥成立C．0a，有12aa≥成立D．0a，有12aa≥成立4．“幂函数21mfxmmx在0,上为增函数”是“函数222xxgxm为奇函数”的（）条件A．充分不必要B．必要不充分C．充分必要D．既不充分也不必要5．对于任意实数a、b、c、d，下列命题中，真命题为（）①若a＞b，c＞d，则a－c＞b－d；②若a＞b＞0，c＞d＞0，则ac＞bd；③若a＞b＞0，则33>ab；④若a＞b＞0，则2211>ab．A．①②B．②③C．①④D．①③6．已知曲线4yx在点1,4处的切线的倾斜角为2，则1sincosπ12cos4（）A．22B．12C．22D．17．我国天文学和数学著作《周髀算经》中记载：一年有二十四个节气，每个节气的晷长损益相同（晷是按照日影测定时刻的仪器，晷长即为所测量影子的长度）．二十四节气及晷长变化如图所示，相邻两个节气晷长减少或增加的量相同，周而复始．已知每年冬至的晷长为一丈三尺五寸，夏至的晷长为一尺五寸（一丈等于十尺，一尺等于十寸），则说法不正确的是（）A．相邻两个节气晷长减少或增加的量为十寸B．秋分的晷长为75寸C．立秋的晷长比立春的晷长长D．立冬的晷长为一丈五寸试卷第2页，共4页8．在ABC中，A,B,C分别为ABC三边a、b、c所对的角．若cos3sin2BB且满足关系式coscos2sin3BCaBbcc，则ABC外接圆直径为（）A．3B．2C．4D．329．定义在R上的偶函数()fx满足()22)(fxfx，当[0,

组合模拟卷二第Ⅰ卷(选择题，共48分)二、选择题(本题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分)14.(2019·成都高新区一诊)叠放在水平地面上的四个完全相同的排球如图所示，质量均为m，相互接触，球与地面间的动摩擦因数都是μ，则()A．上方球与下方三个球间均没有弹力B．下方三个球与水平地面间均没有摩擦力C．水平地面对下方三个球的支持力均为43mgD．水平地面对下方三个球的摩擦力均为43μmg答案C解析对上方球分析可知，受重力和下方球的支持力而处于平衡状态，所以上方球一定与下方球有弹力的作用，故A错误；下方球由于受上方球斜向下的弹力作用，所以下方球有运动的趋势，故下方球受地面摩擦力作用，故B错误；对四个球整体分析，竖直方向，受重力和地面的支持力而处于平衡状态，所以下方三个球受地面总的支持力大小为4mg，每个球受到的支持力均为43mg，故C正确；下方三个球受到地面的摩擦力是静摩擦力，不能根据滑动摩擦力公式进行计算，故D错误。15．(2019·天津高考)如图所示，在水平向右的匀强电场中，质量为m的带电小球，以初速度v从M点竖直向上运动，通过N点时，速度大小为2v，方向与电场方向相反，则小球从M运动到N的过程()A．动能增加12mv2B．机械能增加2mv2C．重力势能增加32mv2D．电势能增加2mv2答案B解析动能变化量ΔEk＝12m(2v)2－12mv2＝32mv2，A错误；小球从M到N的过程中，重力和电场力做功，机械能的增加量等于电势能的减少量。带电小球在水平方向做向左的匀加速直线运动，由运动学公式得(2v)2－0＝2qEmx，电势能减少量等于电场力做的功ΔEp电＝W电＝qEx＝2mv2，故B正确，D错误；小球在竖直方向做匀减速运动且末速度为零，由－v2＝－2gh，得重力势能增加量ΔEp重＝mgh＝12mv2，C错误。16．(2019·山东青岛二中高三上学期期末)卫星电话在抢险救灾中能发挥重要作用。第一代、第二代海事卫星只使用地球同步卫星，不能覆盖地球上的高纬度地区，第三代海事卫星采用地球同步卫星和中轨道卫星结合的方案，它由4颗同步卫星与12颗中轨道卫星构成。中轨道卫星高度为10354千米，分布在几个轨道平面上(与赤道平面有一定

2017年陕西省中考历史试卷一、选择题1．与看见新科进士感叹“天下英雄入吾毅中矣”和鉴真第六次东渡成功这两件事有关的统治者分别是（）A．唐高祖和唐玄宗B．唐太宗和武则天C．唐太宗和唐玄宗D．武则天和唐玄宗2．下面是1895年美国《PUCK》杂志上刊登的一幅漫画。漫画中一只全副武装、手拿军刀的日本鸡破中日战争的蛋壳而出，脚下踩着清政府的龙旗。此漫画所反映的历史事件使（）A．中国地主阶级开始近代化的探索B．清政府沦为列强统治中国的工具C．中国结束两千多年君主专制统治D．列强对中国殖民掠夺进一步升级3．1931年日本发动的侵华战争给中华人民带来巨大灾难，也给日本人民带来极大痛苦。回顾这场战争，我们应铭记的历史经验教训是（）①日本令人发指的侵略屠杀启迪国人牢记国耻振兴中华②国共合作抗战成功证明民族团结是民族独立于振兴的根本保障③反法西斯同盟的形成提示当今须加强国际合作来解决人类共同面临的问题④美化侵华战争史告诫世人要警惕日本右翼军国主义势力对世界和平的威胁。A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．下面是我国对外贸易和引进外资的增长统计表（单位：亿美元），该局面的出现主义得益于（）对外贸易[来源:学科网][来源:学科网ZXXK]（进出口）1980年[来源:Zxxk.Com]1990年2000年[来源:学§科§网Z§X§X§K]2015年381.41154.44722.939600引进外资1984年1990年2000年2015年270.51028.95935.61262.7A．家庭联产承包责任制的实行B．对外开放逐步扩大C．社会主义市场经济体制确立D．独立自主和平外交冷战结束，世界局势发生重大改变，正曲折地朝着多极化方向发展。同时，经济全球化也在不断深化。据此回答5﹣6题。5．1953年，马歇尔演讲：“对于把若贝尔和平奖授予一位军人，有相当多的议论……经常摆在我面前的是写得清清楚楚的战争费用的分类账目，支撑它的则是墓碑。这一切激励着我去寻找某种途径或方法，以避免另一场战争灾难。”这一演讲的历史背景是（）A．1952年《朝鲜停战协定》签订B．和平与发展成为时代主题C．东西方两大军事政治集团形成D．“欧洲复兴计划”成功实施6．2016年G20峰会的主题是“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”，其会标用G20根形似光纤的线条描绘出一个桥形轮廓，同时辅以篆刻隶书印章。该会标的寓意

2016年山东省临沂市中考数学试卷一、（共14小题，每小题3分，满分42分）在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的.1．（3分）（2016•临沂）四个数﹣3，0，1，2，其中负数是（）A．﹣3B．0C．1D．22．（3分）（2016•临沂）如图，直线AB∥CD，∠A=40°，∠D=45°，则∠1的度数是（）A．80°B．85°C．90°D．95°3．（3分）（2016•临沂）下列计算正确的是（）A．x3﹣x2=xB．x3•x2=x6C．x3÷x2=xD．（x3）2=x54．（3分）（2016•临沂）不等式组的解集，在数轴上表示正确的是（）A．B．C．D．5．（3分）（2016•临沂）如图，一个空心圆柱体，其主视图正确的是（）A．B．C．D．6．（3分）（2016•临沂）某校九年级共有1、2、3、4四个班，现从这四个班中随机抽取两个班进行一场篮球比赛，则恰好抽到1班和2班的概率是（）A．B．C．D．7．（3分）（2016•临沂）一个正多边形的内角和为540°，则这个正多边形的每一个外角等于（）A．108°B．90°C．72°D．60°8．（3分）（2016•临沂）为了绿化校园，30名学生共种78棵树苗．其中男生每人种3棵，女生每人种2棵，该班男生有x人，女生有y人．根据题意，所列方程组正确的是（）A．B．C．D．9．（3分）（2016•临沂）某老师为了解学生周末学习时间的情况，在所任班级中随机调查了10名学生，绘成如图所示的条形统计图，则这10名学生周末学习的平均时间是（）A．4B．3C．2D．110．（3分）（2016•临沂）如图，AB是⊙O的切线，B为切点，AC经过点O，与⊙O分别相交于点D，C．若∠ACB=30°，AB=，则阴影部分的面积是（）A．B．C．﹣D．﹣11．（3分）（2016•临沂）用大小相等的小正方形按一定规律拼成下列图形，则第n个图形中小正方形的个数是（）A．2n+1B．n2﹣1C．n2+2nD．5n﹣212．（3分）（2016•临沂）如图，将等边△ABC绕点C顺时针旋转120°得到△EDC，连接AD，BD．则下列结论：①AC=AD；②BD⊥AC；③四边形ACED是菱形．其中正确的个数是（）A．0B．1C．2D．313．（3分）（2016•临沂）二次函数y=ax2+bx+c，自变量x与函数y的对应值如表：x…﹣5﹣4﹣3﹣2﹣10…y

2024届高三下学期开学摸底考（福建专用）生物·答案及评分标准一、单项选择题：本题共16小题，其中第1-12每小题2分，第13-16每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。12345678DCCBBACC910111213141516BBBDADDA二、非选择题：共5题，共60分。17．（11分，除说明外，每空2分）（1）类囊体薄膜（1分）叶绿素被破坏（1分）分解叶绿素的酶（2）扩散（1分）CO2的固定（1分）NADPH和ATP不是（1分）（3）两重18．（12分，除说明外，每空2分）（1）电信号（1分）突触（1分）（特异性）受体（1分）Na+（1分）（2）神经—体液（1分）体液（1分）（3）减少（1分）（4）正反馈（1分）一方面胃腺失去神经支配；另一方面没有食物刺激（5）D19．（12分，除说明外，每空2分）（1）数量（1分）标志重捕法（1分）（2）衰退（1分）丙（1分）（3）增加（1分）减少（1分）迁入率和迁出率（1分）（4）植被类型、距水源距离、坡度（3分）植被类型和最冷季平均气温（Bio11）人类和其他野生动物干扰较少，僻静安全20．（10分，除说明外，每空2分）（1）24（1分）（2）宽叶（1分）F2中雌雄植株茎色均为灰绿色：黄色＝3：1，说明A/a位于常染色体上；叶型性状雄株宽叶：窄叶＝1：1，雌株全为宽叶，说明（B/b）位于性染色体，所以遵循自由组合定律（3）XbY、XbYb（4）让多株纯合窄叶雌株与多株纯合宽叶雄株杂交，统计子代的表型及比例若子代雌株、雄株均为宽叶，说明（B/b）位于X与Y染色体的同源区段上；若子代雌株为宽叶、雄株为窄叶，说明（B/b）仅位于X染色体上21．（15分，除说明外，每空2分）（1）互利共生（1分）（2）①MfeⅠ；a.不能破坏目的基因；b.目的基因首尾都要有切点；c.质粒要确保至少含有一个完整的标记基因；d.质粒上的切点要位于启动子之后、终止子之前；e.目的基因和质粒切割后形成的粘性末端还要能互补配对（3分）②构建的基因表达载体只含有标记基因氨苄青霉素抗性基因，所以应使用含氨苄青霉素的培养基进行筛选（3）①纤维素（1分）②导入空质粒的乳酸菌；排除质粒自身的影响③以菌落为中心的透明圈

语文试卷•第1页（共8页）湖北省武昌实验中学高一年级12月考试语文试题命题人：范玲玲审题人：范洁考试时间：150分钟总分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ι（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：在乡村工作者看来，中国乡下佬最大的毛病是“私”。所谓“私”的问题是个群己、人我的界线怎样划法的问题。我们传统的划法，显然是和西洋的划法不同。因之，如果我们要讨论“私”的问题就得把整个社会结构的格局提出来考虑一下了。西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。我说西洋社会组织像捆柴就是想指明:他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定分得清楚。我用捆柴来比拟，有一点不太合适，就是一个人可以参加好几个团体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方。我用这譬喻是在想具体一些，使我们看到社会生活中人和人的关系的一种格局。我们不妨称之为团体格局。我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的、和未来的人物。这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，所同的只是这体系罢了。体系是抽象的格局，或是范畴性的有关概念。当我们用这体系来认取具体的亲亲戚戚时，各人所认的就不同了。我们在亲属体系里都有父母，可是我的父母却不是你的父母。再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的。兄弟两人固然有相同的父母了，但是各人有各人的妻子儿女。因之，以亲属关系所联系成的社会关系的网络来说，是个别的，每一个网络有个“己”作为中心，各个网络的中心都不同

威远中学2024级高一上学期12月月考化学试题可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Na-23Fe-56一、单选题（每题3分共48分，仅有一个正确答案）1．我国传统文化源远流长。对下列古文或诗词的解读错误的是（）A．“方以类聚，物以群分”表达了对于世界体系的分类概念B．“野火烧不尽”涉及氧化还原反应C．“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈”涉及丁达尔效应D．“曾青得铁则为铜”过程发生了复分解反应2．下列关于物质分类的组合正确的是（）选项碱混合物碱性氧化物电解质A纯碱Fe(OH)3胶体Fe2O3KMnO4BKOH碱石灰Mn2O7水CNH3·H2O漂白粉CuO硝酸DBa(OH)2CuSO4·5H2O生石灰盐酸3．下列各组离子在限定的条件下，一定能大量共存的是（）A．无色透明溶液：Na+、Cu2+、Cl−、NO3-B．透明溶液：K+、Na+、24SO−、4MnO−C．遇酚酞变红的溶液：K+、4NH+、24SO−、CO32-D．使石蕊变红的溶液：Na+、2Fe+、HCO3-、NO3-4．下列离子方程式书写正确的是（）A．()32CaHCO与过量()2CaOH溶液反应：Ca2++HCO3-+OH-=CaCO3↓+H2OB．向2CaCl溶液中通入2CO：Ca2++CO2+H2O=CaCO3↓+2H+C．Fe与稀硫酸反应：322Fe6H2Fe3H+++=+D．Cl2通入石灰乳中：22Cl2OHClOClHO−−−+=++5．已知有如下反应：①32232BrOClBr2ClO−−+=+；②322ClO5Cl6H3Cl3HO−−+++=+；③2233ClI3HOIO6Cl6H−−−+++=++，根据上述反应，判断下列结论错误的是（）A．Cl2在反应①中作还原剂B．Cl2在反应②中既是氧化产物又是还原产物C．氧化性由强到弱的顺序：3332ClOBrOIOCl−−−D．溶液中可发生反应：33ClOIIOCl−−−−+=+6．下列说法中，不正确的是（）A．物质的量表示含有一定数目粒子的集合体，是七个基本物理量之一B．1mol任何物质都约含6.02×1023个原子C．摩尔是物质的量的单位D．1mol水所含的水分子数和1molAl所含的Al原子数都约为6.02×10237．下列叙述错误的是（）①摩尔是国际单位制中的七个基本物理量之一；②1mol任何物质都含有约236.0210个

浙教版九年级上册第一章第二节物质酸碱性【知识点分析】一.酸性物质和碱性物质：1.电离：是电解质在水溶液或熔融状态下离解成带相反电荷并自由移动离子的过程2.酸的定义：电离时生成的阳离子全部是氢离子（H+）的化合物3.酸性溶液：溶液中有（H+）即为酸性溶液4.生活中常见的酸性物质：5.碱的定义：电离时生成的阳离子全部是氢氧根离子（OH-）的化合物6.碱性溶液：溶液中有（OH-）即为酸性溶液二.酸碱指示剂：1.酸碱指示剂：在酸性或碱性溶液里能显示出不同颜色的物质，叫做酸碱指示剂。2.常见的酸碱指示剂及指示作用：指示剂酸性溶液中性溶液碱性溶液石蕊试液(紫色)变红色紫色变蓝色酚酞试液(无色)无色无色变红色蓝色石蕊试纸变红色不变色不变色红色石蕊试纸不变色不变色变蓝色3.变色的是指示剂，不是溶液4.蓝色石蕊试纸常用来检验酸性溶液或气体，蓝色石蕊试纸能变红;红色石蕊试纸常用来检验碱性溶液或气体,红色石蕊试纸能变蓝。三.溶液酸碱性的强弱程度：1.溶液的酸碱性强弱：对于酸碱指示剂我们只能指示酸碱性，并不能指示酸碱性的强弱，此时酸碱度即可解决这个问题，表示酸碱性强弱（1）pH:用来表示溶液酸碱性的强弱程度（2）取值范围通常为0~14（3）溶液酸碱性的强弱程度与pH的关系如图所示。2.测定溶液pH的方法:用洁净的玻璃棒蘸取被测试的溶液，滴在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，看与哪种颜色最接近，从而确定被测溶液的pH。根据pH便可判断溶液的酸碱性强弱。3注意事项：（1）用pH试纸测溶液pH时，pH试纸不能预先用蒸馏水润湿，否则会导致测量结果不准确，常见的情况如下:①溶液为酸性时，酸性变弱，pH偏大。②溶液为中性时,pH不变。③溶液为碱性时，碱性变弱，pH偏小。（2）不能将pH试纸直接放入待测试的溶液中，否则会污染试剂。（3）酸性越强PH越小，碱性越强PH越大（4）PH只能得到粗略的数，没有小数，除了更精密的试纸（5）PH呈酸性的溶液不一定是酸溶液，呈碱性的不一定是碱溶液四.我们身边物质的PH1.人体血液的pH为7.35~7.45。血液的pH降到7.0以下或升到7.8以上，人就有生命危险。2.人的汗液的pH为5.5~6.6。洗衣皂香皂药皂的pH也有所不同。洗衣皂的pH高,碱性强,适用于洗衣物;香皂、药皂的pH低，适用于洗脸、洗澡。3.牛奶的pH通常小于7,酱油的pH为4.8左右，番

1．2独立性检验的基本思想及其初步应用（第二课时）一．教学目标：1，理解独立性检验的基本思想；2，理解独立性检验的实施步骤；3，了解随机变量K2的含义。二．教学重点：理解独立性检验的基本思想实施步骤。教学难点；1、理解独立性检验的基本思想及实施步骤2、了解随机变量K2的含义。三．知识链接独立性检验原理：四．新课学习1.独立性检验的概念：利用随机变量2K来确定在多大程度上可以认为“__________”的方法，称为两个分类变量的独立性检验。2.独立性检验的步骤：设有两个分类变量X与Y，他们的取值分别为和其样本频数列联表（称22列联表）为：引入随机变量2K,____________________2=K，（其中dcban+++=为样本容量）推断X与Y有关系可按下列步骤进行：（1）假设0H:X与Y没有关系（2）根据实际问题的需要确定容许推断“两个分类变量有关系”犯错误概率的上界a，然后查表1-11确定临界值ok（3）利用公式（1），计算随机变量2K的观测值k。（4）如果，就判断“X与Y有关系”，这种判断犯错误的概率不超过a，否则，就认为在犯错误的概率不超过a的前提下不能推断“X与Y有关系”，或则在样本数据中没有发现足够证据支持结论“X与Y有关系”，3.为了使不同样本容量的数据有统一的评判标准，我们利用统计量2K的观测值k来判断x与y有关系的程度。如果828.10k，就有_____的把握认为“x与y有关系”;如果879.7k，就有_____的把握认为“x与y有关系”;如果_____k，就有99%的把握认为“x与y有关系”;如果_____k，就有97.5%的把握认为“x与y有关系”;如果841.3k，就有_____的把握认为“x与y有关系”;如果706.2k，就有_____的把握认为“x与y有关系”;如果706.2k，就认为没有充分证据显示“x与y有关系”。4.注意2K又可称为卡方统计量，并可表示为25.应用举例命题规律：（1）利用等高条形图粗略判断两个变量是否有关（2）利用计算的值较精确的反应两个变量是否有关。例1.调查者通过询问男女大学生再购买食品时是否看营养说明得到的数据如下表所示：看营养说明不看营养说明合计男大学生233255女大学生92534合计325789(1)画出等高条形图，并处略判断看营养说明与性别是否有关？（2）利用列联表的独立性检验估计看

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Unit5FirstaidTeachinggoals教学目标1.Targetlanguage语言目标a.重点词汇和短语present,puttheirhandson,ceremony,bravery,towels,pressure,kit,slippery,ladder,stove,appliances,unplug,hairdryer,extinguishers,curtains,wires,outletsb.重点句式Johnwaspresentedwithhisawardataceremonywhichrecognizedthebraveryoftenpeoplewhohadsavedthelifeofanother.ItwasJohn’squickactionandknowledgeoffirstaidthatsavedMsSlade’slife.2.Abilitygoals能力目标Enablethestudentstodescribethestory:HeroicTeenagerReceivesAward.3.Learningabilitygoals学能目标HelptheSslearnhowtodescribethestoryintheirownwords.Teachingimportantpoints教学重点Finishtheexercisesonpage39.Teachingmethods教学方法Listening,fastreadinganddiscussion.Teachingaids教具准备Arecorder,aprojectorandacomputer.Teachingproceduresandways教学过程和方式StepⅠRevisionShowthestudentsaslidewithsomenewwordsT:WhatistheChinesemeaningofthem?presentputtheirhandsonceremonybraverytowelspressureanumberofAmbulanceStepⅡPre-readingThepassageisintheformofanewspaperarticleandisanexampleofhowknowledgeoffirstaidcansavelives.LettheSsdisc

参考答案1．C2．A3．D4．C5．D6．B7．A8.B9．C10．A11．D12．C13．B14．C15．B16．D1．新疆邻省甘肃、青海、西藏人口都很少，A错误；新疆生态环境脆弱，环境质量不好，B错误；新疆矿产资源丰富，是重点投资开发地区，吸引了大量人口迁入，C正确；消费水平不是影响人口迁移的主要因素，D错误。故选C。2．北京与上海、广东相比，交通更发达，位置更优越，能便利到达北京的省份比上海和广东多，A正确；北京、上海、广东的经济发达程度、城市化水平、环境承载力相差不大，B、C、D错误。故选A。5．海陆风属于局地风，当背景风较强时，局地风不明显；反之，局地风明显。天气系统带来的大气运动属于背景风。当陆地或者海面受弱高压控制时，背景风较弱，海陆风明显，D正确；当冷、暖气团势力相当或有时冷气团占主导地位，有时暖气团占主导地位，锋面很少移动或处于来回摆动状态的锋叫准静止锋。锋面区域内，较轻的暖湿气流被抬升到较重的干冷空气之上，暖湿气流在上升过程中，由于气温不断降低，水汽冷却凝结，成云致雨，从而出现一条降水较多的锋面雨带。该天气系统影响下，不易观测到海陆风，A错误；温带气旋活动时常伴有冷空气的侵袭，降温、风沙、雪、霜冻、大风和暴雨等天气现象随之而来，故不易观测到海陆风，B错误；冷锋过境时，会伴有偏北风加大、气压升高和温度降低等现象，有时会造成雨雪天气，夏季甚至会造成暴雨。强冷锋天气系统控制下，不易观测到海陆风，C错误。故选D。6．海陆风的成因为昼夜交替过程中海洋与陆地间的气温差，即日间海面上气温低于陆地，而夜间高于陆地。气温差带来了近地面大气的密度和气压差，气压梯度力推动气流由高压(低温)区域向低压(高温)区域运动。从图中可知，甲地相较于其他地方更深入内陆，夏季海洋上形成高压，海风推进得最远，海风深入甲位置，B正确，ACD错误。故选B。7．白天，陆地气温约在14时最高，即海陆间温差这个时候会最大，下午14-15时海风最强；此后陆地气温逐渐下降，海风便随之减弱约在晚间21-22时，海陆温差消失，海风停止。六月某日14时，秦皇岛海风强劲，受地转偏向力影响，海风多为偏南风，A正确；图B中，西北、东南、西南风向频率大致相当，B错误；图C中，仅西南风向频率最高，C错误；图D中，北风频率最高，偏南风最弱，D错误，故选A。8.南侧的悬挑结构形状类似遮阳伞，能够减少太阳光直射到建筑内

试卷类型:A高一地理注意事项：1.答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）火星冲日是指地球位于太阳与火星之间，三者几乎排列成一条直线的天文现象。2022年12月8日出现火星冲日，此日恰逢满月，火星与满月近距离相伴相映。据此完成下面小题。1.能正确表示此日太阳、火星、地球、月球相对位置关系的是（）A.①B.②C.③D.④2.此日，在地球上观测火星、月亮、太阳的升落状况是（）A.月升时火落B.月升时日升C.火升时日升D.火升时日落【答案】1.C2.D【解析】【1题详解】根据题干描述，火星冲日是指地球位于太阳与火星之间，三者几乎排列成一条直线，且此日恰逢满月，火星与满月近距离相伴相映。由此，可以推测出太阳、地球、火星的位置关系是：太阳-地球-月球-火星。因此，能正确表示此日太阳、火星、地球、月球相对位置关系的是③。综上所述，C正确，ABD三项错误。故选C。【2题详解】根据上一题分析可知，此时月球和火星位于地球的同侧，因此两者应同升同落，A错误；此时月球和太阳分列地球两侧，两者应此升彼落，B错误；此日地球位于太阳与火星之间，且三者几乎排列成一条直线，在地球上观测火星和太阳的升落状况应该此升彼落，C错误，D正确。故选D。【点睛】冲日是指地球在公转轨道上位于太阳和某一颗行星之间，三者几乎排列成一条直线的天文现象。这种现象在天文学中被称为“冲”。在冲日当天，地球、太阳和该行星的相对位置关系为：地球位于太阳和该行星之间。这意味着地球与该行星在黄道平面上相距180°，即地球与该行星处于相对位置。冲日现象通常发生在地球和另一颗行星的轨道相交时，如火星冲日、土星冲日等。在冲日当天，地球与该行星的相对位置使得观测者在地球上可以直接看到该行星。霜是近地面空气中水汽达到饱和且地面温度低于0℃时，在物体上直接凝华而成的白色冰晶。某天早上家住潍坊的小明同学，看到停在室外的汽车上布满了冰霜。据此完成下面小题。

三言两语1.Thissumadded，wewillhaveenoughmoneyforthetrip.2．Havingbeenlearningpaintingformanyyears，Ihaveagoodknowledgeofit.3．Besides，beinganoutgoingstudent，Icangetalongwellwithothers.1.这就是我父亲教我的——总是直面困难，并且抱最大的希望。Thisiswhat_my_father_has_taught_me——toalwaysfacedifficultiesandhopeforthebest.(what引导的表语从句)2．当我们开始与陌生人交谈的时候，我们想要感到舒服，他们也是这样。Whenwebeginconversationswithnewpeople，wewanttofeelcomfortable，andso_do_they.(so＋助动词＋主语)[单词拼写应用]核心单词1．adorevt.敬爱，非常喜欢2．delicateadj.精美的，雅致的3．accompanyvt.伴随，陪同4．rangen．(数、量、年龄等的)变化范围5．commandn．命令，指挥6．vainadj.自负的，炫耀的7．conveyvt.传达，表达8．affectionn．爱慕，钟爱9．steadyadj.平稳的；稳定的10．mannern．方式，方法11．consistentadj.始终如一的，一致的12．slimadj.苗条的；渺茫的；微薄的13．commitmentn.承诺；委托；承担义务；献身14．subjectiveadj.主观的；个人的；自觉的15．botanyn．植物学16．accessibleadj.易接近的；可进入的；可理解的17．deliverv.投递；发表；发出18．thrilln.激动；震颤vt.使……颤动；使……感到兴奋或激动19．refreshvt.更新；使……恢复；使……清新20．disturbingadj.令人不安的；烦扰的21．bendv.弯曲，转弯；屈服；倾向22．unlikeprep.和……不同，不像23．treatn.请客；款待vt.治疗；对待；探讨；视为24．striken.罢工；打击vt.打，击；罢工；撞击，冲击；侵袭25．recommendvt.推荐，介绍；劝告[语境运用

基础版（通用）2022-2023学年小升初数学精讲精练专题汇编讲义第16讲组合图形的周长与面积知识点一：平面图形的周长和面积计算公式一览表知识精讲名称图形字母意义[来源:Zxxk.Com]计算公式（S表示面积，C表示周长）注意要领长方形a表示长b表示宽周长=（长+宽）×2C=（ba+）×2面积=长×宽S=ba1求不规则的四边形的周长时，可以用平移的方法，把它变成基本图形，再利用周长公式来计算。2.要求平行四边形的面积，必须先知道平行四边形的一组底和高。3.半圆的面积是圆面积的一半，但半圆的周长不等于圆周长的一半。正方形a表示边长周长=边长×4C=4a面积=边长×边长S=aa平行四边形a表示底h表示高面积=底×高S=ha三角形a表示底h表示高面积=底×高÷2S=2ha梯形a表示上底b表示下底h表示高面积=（上底+下底）×高÷2S=2)(+hba圆r表示半径d表示直径π表示圆周率周长=直径×圆周率=半径×圆周率×2C=rd2=面积=π×半径2S=2r圆环r表示小圆半径R表示大圆半径圆环面积=大圆面积-小圆面积)(22rRS−=环扇形r表示半径表示圆心角=3602rS=3602rC知识点二：组合图形的周长和面积实际问题中，有些图形不是以基本图形的形状出现，而是由一些基本图形组合、拼凑成的，它们的面积及周长无法应用公式直接计算.一般我们称这样的图形为不规则图形那么，不规则图形的面积及周长怎样去计算呢？我们可以针对这些图形通过实施平移、旋转、割补、等量代换等方法将它们转化为基本图形的和、差关系，问题就能解决了.一、精挑细选(共5题；每题1分，共5分)1．（1分）计算下面图形的周长的正确算式是（）。A．3.14×4+42B．3.14×4+4×3C．3.14×4÷2+4×3【答案】C【规范解答】解：计算下面图形的周长的正确算式是3.14×4÷2+4×3。故答案为：C。【思路点拨】π×直径÷2=圆周长的一半，正方形的边长×3=正方形的3边之和，圆周长的一半+正方形的3边之和=图形的周长。2．（1分）（2021六上·福田期末）如果图A与图B是两个边长相等的正方形，那么图A和图B的阴影部分的周长和面积相比较，它们的（）。A．周长、面积都相等B．面积、周长都不相等提高达标百分练C．周长相等、面积不相等D．面积相等、周长不相等【答案】D【规范解答】解

专题22议论文阅读1．理解议论文基本概念与特征、议论结构、议论方式、议论思路等；2．掌握议论文阅读的解题方法并能运用方法解答问题。一、思维导图二、知识梳理知识点一：议论文的概念议论文是针对某个社会问题或现象，通过摆事实、讲道理的办法，发表作者的见解或主张的一种文体。1.议论文的分类立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实、摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。要求：①要对论述的问题有正确的看法；②有充足的、有说服力的论据；③要言之有理，合乎逻辑。驳论文：针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点。驳论文的破立结合：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。2.议论文包括论点、论据和论证三要素。（1）论点论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。形式上是一句表示判断的陈述性句子。论点有中心论点和分论点之分。中心论点：文章主要见解，统摄全文。分论点：补充和论证中心论点。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点而服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明成立的分论点，也就自然成为论证中心论点的有力论据。（2）论据中心论点及分论点是需要证明的。即必须举出足够的事实或正确的道理证明论点的正确与否。这样的事实或道理叫做论据。论据包括事实论据和道理论据。事实论据包括现实事例、历史事实、统计数字材料等。道理论据包括经典著作和权威性的言论（如名人名言）及自然科学的原理、定律、公式等。（3）论证通常所说的论证，则是指论证方法。中学生常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。A、举例论证：用事例来论证论点的方法，又叫“摆事实”。要求所列举的事实确凿、充分、有代表性。B、道理论证：亦称讲道理，就是用经典著作中的精辟见解、名人的名言警句、人们公认的定理公式、作者所做的理论分析或阐述等来证明论点。C、对比论证：拿正反两个方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点的方法。D、比喻论证：用比喻的方法进行论证，将抽象的、深奥的、比较生疏的、一时难以理解的事物和道理形象地、具体地深入浅出地阐述。3.议论文的结构议论文的结构基本形式引论——本论——结论论证思路：提出问题——分析问题——解决问题论证结构并列式文章段落、层次之间的论据是平行并重的。各层次分论点总结概括为中心论点。对照式文章在一正一反中加以对照

TeachingPlanUnit4Earthquakes_Topic:EarthquakesTeachingaimsLanguageknowledge1.知识目标（Knowledge）①词汇（Vocabulary）：shake,rise,crack,burst,well,smelly,pond,steam,destroy,ruin,injure,survivor,brick,useless,shock,quake,rescue,electricity,disaster,organize,bury,coal,mine,shelter,fresh,percent,honor,prepare.②短语(Phrasesandexpressions)：rightaway,atanend,lieinruins,betrappedundersth,tothenorthofsp,putup,giveout,wakesbup,preparesthforsth.,thinklittleofsth.③语法(Grammar)：定语从句（TheAttributiveClause）.能用英语描述任务的特征、行为等----由who/whom/whose/that引导；能用英语描述事物、事件的性质、内容等----由which/that/whose引导。Languageskills1.能运用所学语言知识描述地震前兆、危害及震后援救；2.根据已知信息推测将要听取的材料的内容；3.提高阅读技能和用英语进行思维、推理、判断的能力；4.学习朗读中连读和略读的技能5.掌握演讲稿的格式及新闻报道的写作步骤和要点。Culturalconsciousness了解世界各地的自然灾害和大地震的情况,了解有关地震的知识，地震的成因，征兆，损失,救援等,启发学生国际援助意识Affect&Attitude学习唐山人民勇敢面对自然灾害，积极进行灾后重建的精神；在教学活动中培养学生的合作精神和互助精神。Learningstrategies认知策略:总结语言材料中有关运用定语从句的语言规律并加以运用交际策略:运用定语从句来提高信息传达的准确度调控策略:培养小组合作学习的能力资源策略:指导学生通过各种渠道如报纸、杂志、图书馆和网络等资源查找有关素材，培养信息社会收集查找资料的能力。Teachingkeypoints1.本单元重点词汇,