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以下为本文档部分文字说明：

第二部分考前模拟预测模拟评估卷（一）1．BA项，“参与歌舞的创作”于文无据，文章第一段说的是“虚拟歌手洛天依与演员在舞台上一同表演少儿歌舞《听我说》”，只提到虚拟人物可参与歌舞的表演，并没有说其能参与歌舞的创作。C项，“应当避免低俗化和娱乐化的倾向”错，文章第五段说的是“虚拟人物要健康清

朗，避免低俗化、过度娱乐化倾向”，选项忽略了“过度”这一限制性词语。D项，“虚拟人物要拥有完美的外形”错，文章最后一段说的是“一些虚拟人物在外形、故事等各个环节尚未完善之时……曾引发网友争议”，这只是强调虚拟人物在走进直播间为商品代言之前，应将人物外形、故事等各个环

节加以完善，而“完善”与“完美”有程度上的区分，不能混淆等同。2．C“目的是论证继承传统的重要性”错。选项对应的是文章第六段，第六段的论点是“持续创作能力，是虚拟人物面对的另一大挑战……虚拟人物始终在不断成长变化，这正是需

要创作者发力的地方”，将哪吒等经典形象和虚拟人物加以比较，正是为了论证这一论点，而不是“论证继承传统的重要性”。3．A“其拟人化特点因其真实感、交互性而逐渐增强”强加因果，文章第二段中说的是“随着……现代技术的发展，虚拟人物的真实感、交互性不断给人惊喜，拟人化特点逐渐增强”，由此可见，

“真实感、交互性不断给人惊喜”与“拟人化特点逐渐增强”都是现代技术发展的结果，两者之间是并列关系，并不存在因果关系。4．C“我国冰雪旅游行业稳步发展”错误，通过材料二图2可以看出，2019/2020冰雪

季中国冰雪旅游人数及冰雪旅游收入出现大幅下滑，故我国冰雪旅游行业称不上“稳步发展”；“收入规模将达到2.30亿元”错误，2020/2021冰雪季中国冰雪旅游人数将达到2.30亿人次，收入规模将达到3900亿元。5．A“冬奥会……使北京……对

外开放格局”张冠李戴，根据材料三第2段的内容可知，“使北京跨越中间发展阶段，形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局”的是2008年北京奥运会，而非北京2022年冬奥会。6．答案：①惠民层面：可以促进全民健身，带动国人参与冰

雪运动，促进冰雪运动在民众中的普及和推广，带来大量的就业机会。②经济层面：加快我国冰雪旅游行业的发展（或“极大推动冰雪行业在中国的发展”），为中国冰雪运动带来巨大的市场潜力。③文化层面：增进国人对奥林匹克的理解，以及对体育教育和文化价值的认识；增强

国人的文化自信，有助于世界接受当代中国的发展模式和文化表达。④国际层面：加深中国与国际体育的合作，促使中国在世界体坛发挥更重要的作用。（每点2分，答出其中任意三点即可）解析：题干要求回答北京2022年冬奥会的成功举办将给中国带来的积极影

响，需要先从材料中找出相关内容，然后再加以概括。根据材料一中的“带动三亿人参与冰雪运动”和材料二图1中对北京冬奥会将拉动60万人口就业的预测，可得出答案要点①；根据材料一中的“极大推动冰雪行业在中国的发展”“北京冬奥会的正式举办将

为中国冰雪运动带来前所未有的市场潜力”，可得出答案要点②；根据材料三中的“通过举办奥运会，增进国人对奥林匹克的理解……认识”和材料四中的“利用冬奥会这一传播平台，更有助于……文化表达”，可得出答案要点③；

根据材料三中的“中国会以前所未有的深度和广度参与到奥林匹克事务中来”和材料四中的“随着参与国际体育合作的程度加深，我们在世界体坛将发挥更重要的作用”，可得出答案要点④。7．C“用王芳的胆小懦弱反衬出志愿军战士的英勇无畏”错，小说中并没有体现王芳的“胆

小懦弱”，两个人物之间也不存在“反衬”关系。8．答案：①（人物形象角度）笔记本中的内容丰富了小刘的形象，突出其热爱国家、团结同志、重情重义等的美好精神品质；②（情节角度）与开头相照应，使情节结构更加严谨；③（主题角度）突出小说主题，升华情感，笔记本中

的这四行字是小刘的心声，也是他用行动践行的行为准则，揭示了英雄人物的精神动力；④（读者感受角度）笔记本中的内容给读者以强烈的震撼，让读者对小刘有了更深入的了解，对志愿军的崇敬之情油然而生。（每点2分，答出其中任意三点即可）解析：小说

结尾处关于笔记本的情节的作用，可以从人物形象、情节、主题、读者感受等角度进行分析。人物形象上，笔记本中，小刘亲笔写下的四行字“忠于团……就要爱自己的同志”，体现了他热爱国家、团结同志、重情重义等崇高的精神品质，丰富了小刘的形象。情节上，王芳将小刘的笔记本交给“我”的情节

，与开头段中的“他还说有东西要给我看”相照应，使情节结构更加严谨。主题上，笔记本中的四行字是小刘的心声，也是他用行动践行的行为准则。他爱同志，在“我”离开军政治部时，“给我打好了铺盖卷”，主动代替连长去炸大母堡；他爱祖国，被锯掉双腿后，还在哼《歌唱祖国》，

坚持“装好了假腿就回到前线来”。笔记本中所说的，正是小刘抗美援朝、积极作战的精神动力，突出了小说的主题，升华了情感主旨。读者感受上，笔记本中的内容能让读者直观地感受到小刘的忠诚与爱国，对其有更深入的了解，激发读者对志愿军的崇敬之情。9

．答案：①以英雄人物形象体现崇高美。以小刘为代表的志愿军战士身上洋溢着一种为了国家和人民勇于斗争的英雄气概、为了保家卫国而勇于牺牲的献身精神，一种坚信革命必然胜利的乐观主义精神和坚定信念。②以令人心生敬畏的故事情节体现崇高美。小说中，既有前赴后继、

英勇杀敌的情节，也体现了视死如归的英雄气概；既有对革命英雄的崇敬之情，也有对革命胜利后美好生活的向往。③以自然质朴的语言形式体现崇高美。朴实的语言既符合人物的身份，也真实地讲述了英雄的故事，连长和王芳“慷慨激昂的热情”得到了集中的展现。（

每点2分）解析：题干要求结合文本分析巴金抗美援朝作品中崇高美的体现，也就是要求分析本文哪些方面体现了崇高美，带给了读者崇高的思想情感。首先，本文的崇高美体现在对“小刘”这一抗美援朝志愿军战士的典型人物的塑造上。小刘坚决请战，炸掉敌人的母堡，体现了渺小个体的无穷力量；他失去双腿却仍想再战，表

现出崇高的革命信念和牺牲精神；受伤后仍哼唱《歌唱祖国》，坚信自己还能回到前线，表现出崇高的爱国情感与革命必然胜利的乐观主义精神和坚定信念。其次，本文的崇高美还体现在对故事情节的刻画上。文章主要写了志愿军战士小刘主动代替连长炸毁敌军母堡、保家卫国

而不畏牺牲的故事，通过“小刘”这一具有代表性的英雄人物形象，反映了志愿军战士前赴后继、不畏牺牲、英勇杀敌的英雄气概，表达了对革命英雄的崇高敬意。最后，本文的崇高美还体现在自然质朴的语言风格上。文章主要通

过对话的形式讲述故事，“我”与连长和王芳之间的对话朴实自然，符合抗美援朝背景下人物的身份，也真实地再现了抗美援朝战争中的冰山一角，体现了崇高美。10．C“赵匡胤率兵御之”的意思是赵匡胤统率兵马抵御敌人，其中的“率兵”和“御之”都是动宾结构；“殿前副都点检”是官职名，属于专有名词，中间不能断开

。据此可以排除A、B两项。“时”的意思是当时，一般用作时间状语，位于句子开头；“中外”的意思是朝廷内外，应作“密有推戴匡胤之意”的主语，而不是“疑”的宾语，所以应该在“时”“中外”的前面分别断开，据此可以排除D项。选C。11．B“《辛丑条约》中的‘辛丑’与文中用法相同

”错误。文中“辛丑”用以纪日，《辛丑条约》中的“辛丑”用以纪年，两者用法是不一样的。12．A时间和事件不对应，原文“宋太祖建隆元年……先是，周显德六年……至是年……遣……赵匡胤率兵御之……”中的“是年”指的是宋太祖建隆元年，因此“朝廷派遣赵匡胤……谋划兵变”的时间是宋太祖建隆元年，

而不是“周显德六年”。13．答案：（1）赵匡义、赵普进入营帐中告知赵匡胤。赵匡胤此时醉酒卧床，打着哈欠、伸着懒腰慢慢起来，军官们已经露出兵刃排列在庭前。（2）韩通骑马疾行进入自己的家宅，还没来得及关门，就被王彦昇杀害

，他的妻子儿女也都被杀死。解析：（1）关键词“白”（禀告，告知）、“被酒”（喝醉，醉酒）、“欠伸”（打哈欠、伸懒腰）、“徐”（慢慢）各1分，句子大意1分。（2）关键词“第”（家宅，门宅）、“阖门”（关门）、“妻子”（妻子儿女）各1分，“为

……所……”被动句1分，句子大意1分。【参考译文】宋太祖建隆元年，也是周恭帝宗训元年。在此之前，后周显德六年十一月，镇州、定州二州长官向朝廷上报军情，称北汉军队会合契丹军前来进犯。到这年正月辛丑日初一（朔），朝廷派遣殿前都点检、检校太尉赵匡胤统率兵

马抵御敌人，殿前副都点检慕容延钊率领先头部队率先出发。当时君主年幼初立，人心疑惧不安，朝廷内外暗中有推举拥戴赵匡胤为天子的想法，京都的人喧哗道：“将在出兵的日子，册立点检为天子。”士大夫和百姓害怕畏惧，争相做好逃跑躲藏的计划，只有宫中安宁

（晏然）浑然不知。癸卯日，大军接连（继）出发。这天晚上，军队驻扎（次）在陈桥驿。将领士兵聚集在一起谋划道：“国君年幼弱小，我们拼死打败敌人，谁又知道我们呢！不如先册立点检为天子，然后征伐北方，也不晚。”都押衙李处耘把这件事详

细地（具）告诉了赵匡胤的弟弟供奉官都知赵匡义及归德掌书记赵普。赵匡义、赵普部署（部分）众将领，环围排列士兵等待天明，派遣牙队军使郭延赟骑马疾行到京都，（将这件事）上报殿前都指挥使石守信、都虞候王审琦，两人都是一向真心归附赵匡胤的人。

甲辰日黎明，将领士兵逼近赵匡胤就寝的地方，赵匡义、赵普进入营帐中告知赵匡胤。赵匡胤此时醉酒卧床，打着哈欠、伸着懒腰慢慢起来，军官们已经露出兵刃排列在庭前，说：“众将领没有主子，愿意册立太尉为皇帝。”赵匡胤还没来得及应

答，黄袍已经穿到了他身上。乙巳日，（赵匡胤）抵达汴京。此时早朝还没有结束，朝臣听闻兵变，范质握住王溥的手说：“匆忙急迫地（仓卒）派遣将领（导致兵变），是我们的罪过[“吾辈之罪也”，判断句]。”范质的指甲用力抓王溥的手

，王溥的手几乎要流血了，王溥害怕得闭口（噤）不能应对。侍卫亲军副都指挥使韩通从宫中恐惧慌张地（遑遽）回家，谋划率领在京的士兵抵御赵匡胤的叛军，军校王彦昇追赶韩通。韩通骑马疾行进入自己的家宅，还没来得及关门

，就被王彦昇杀害，他的妻子儿女也都被杀死。将领士兵带着范质等朝臣赶到（赵匡胤这里），赵匡胤见到他们流着泪说：“我蒙受世宗的深厚恩德，被军队逼迫[“为……所……”，表被动]，忽然（一旦）就到了这种境地，为有负天地而惭愧，我将怎么办呢？”范质等人还

没来得及应答，列校罗彦环拔剑大声说：“我们没有主子，今天必须得到天子！”范质等人互相看着不知道怎么办；王溥走下台阶率先参拜赵匡胤，范质不得已也参拜赵匡胤。朝臣于是请赵匡胤到（诣）崇元殿，行禅让接替的礼仪。召集百

官到崇元殿，晡时百官按照位次排列站定（班定），还没有禅让诏书，翰林承旨陶榖从他的袖中拿出禅让诏书，于是用了这一诏书。赵匡胤走进崇元殿，面朝北接受禅让的诏书；结束后，才从旁边登殿，登上皇帝的宝座。赵匡胤大赦天下，改用新的年号。因赵匡胤统

率的归德军在宋州，国号为宋。14．C“诗人作此诗只为博丹元子一笑，并无深意”错误。诗歌最后一句是说诗人直接与李白交谈，意为我作诗已罢，付之一笑，你应该能听闻。15．答案：（1）李白形象：①才高八斗，傲视四海；②爱憎分明，蔑视权贵。（每点2分）（2）诗人情感：①表达自己对李白的敬仰；②

表现自己高洁傲岸的情操。（每点1分）解析：首先分析李白的形象特点，由“眼高四海空无人”“大儿汾阳中令君，小儿天台坐忘身”可知，李白傲视四海，只与郭子仪、司马承祯交好，诗人以“大儿”“小儿”来衬托李白的才高八斗，由此可概括出李白“才高八斗，傲

视四海”的形象特点；“平生不识高将军，手污吾足乃敢嗔”两句借李白的口气说出，对高力士痛加呵斥，表现出李白对权贵的蔑视，由此可概括出其“爱憎分明，蔑视权贵”的形象特点。诗人不仅通过对李白形象的塑造，来表达

自己的敬仰之情，还借赞誉李白自明心志，表现自己高洁傲岸的情操。【诗歌对译】西望/太白/横峨岷，向西望去，太白山横卧峨眉、岷山之前，眼高/四海/空无人；太白眼界高远，放眼四海如空无一人；大儿/汾阳/中令君，他的朋友只有做中书令的汾阳王郭子仪，小儿/天台/坐忘身。和

“坐忘身”的天台道士司马承祯。“平生/不识/高将军，他说：“我平生不认识什么高将军，手污/吾足/乃敢嗔！”他的手玷污了我的脚，竟还敢怒嗔！”作诗/一笑/君应闻。作诗已罢，付之一笑，你应该能听闻。【思想内容鉴赏】“西望”两句化用李白《蜀道难》中的“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，与下句“

眼高四海空无人”一起，表现李白的眼高绝顶、雄视四海。“大儿”两句是说李白视天下无人，只和郭子仪、司马承祯两人交好。句中的“大儿”“小儿”，本是东汉末年祢衡的话。祢衡蔑视权贵，一生只赞赏孔融、杨修，常说“大儿孔文举，小儿杨德祖”。这里借来安在李白名下，显得口气很大。这四句连写李

白傲视四海，为下文蓄势。“平生”两句势足气壮，奇峰崛起。相传李白在宫中陪玄宗饮酒，醉后令高力士脱靴，高力士从此怀恨在心，于是中伤李白。这两句承前而起，托李白的口气说出，充分表现了李白对权贵的蔑视，也表现了苏轼对权贵的蔑视。人称李白为“谪仙”，称苏轼为“坡仙

”，论气质，论诗，苏轼都最接近李白，苏轼也自认为最理解李白。所以最后一句，以向死去三百年的李白说话的口吻结束全诗，令人拍案叫绝。16．答案：（1）瀚海阑干百丈冰'愁云惨淡万里凝（2）（犹且）从师而问（焉）'（而）耻学于师'（3）桑之落矣'其黄而陨17

．A第一空，文修武偃：文治已实行，武备已停止。文恬武嬉：文官图安逸，武官贪玩乐。指文武官吏一味贪图享乐，不关心国事的腐败现象。由后文“有闲听评弹，无事品雅韵”可知此处说的是天下太平之世，故应选用“文修武偃”。

第二空，弹指之间：形容时间非常短暂。旦夕之间：指很短的时间。根据评弹演出的语境，应选用“弹指之间”。第三空，显山露水：比喻显露才能，表现自己。高山流水：指知音难遇或乐曲高妙。语境强调的是京胡音色的张扬外显，且和前面的“高亢奔放”语意协调，故应选用“显山露水”。第四空，轻拢慢捻：形容

轻巧从容地弹奏弦乐器。轻吟低唱：指小声哼唱，也形容小虫在夜里轻声鸣叫。语境强调的是演奏评弹乐器时指尖的动作，故应选用“轻拢慢捻”。18．C文中画波浪线的句子共有两处语病：一是成分残缺，“因为”和“使”连用导致句子缺少

主语，可任意删去其一；二是搭配不当，“但方言的特点也形成了独特的艺术风格”一句压缩后为“特点形成了艺术风格”，主谓宾不搭配，可改为“但方言的特点也使评弹形成了独特的艺术风格”。A项仍存在成分残缺的语病，B、D两项仍存在搭配不当的语病，只有

C项完全修改正确。选C。19．B照应上段中“评弹就是茉莉花”的说法，评弹“如同苏州园林”是另外一种比喻，故应说“评弹又如同苏州园林”，而前文没有“有人说”这种表述，故“又有人说”显得突兀，据此可排除C、D两项。A、B两项

相比，先说“评弹又如同苏州园林”，再说“只静静等你”，与下文更连贯，据此可排除A项。选B。20．答案：①这支队伍其实相当年轻②浩瀚无垠的宇宙几乎无穷无尽（或“宇宙是无穷的”）③没有人能永远年轻（或“人总会老去”）（每处2分）解析：

①处，根据前文“中国航天队伍和人们印象中的不同”和后文关于嫦娥团队等的平均年龄的举例可知，此处是说中国航天队伍非常年轻，故可填“这支队伍其实相当年轻”之类的句子。②处，此处所填内容应与人类生活的地球的有限相对，再结合后文“因此”及其后内容可知，此处强调宇宙的无穷，故可填“

浩瀚无垠的宇宙几乎无穷无尽”之类的句子。③处，前文说“在这条需要一代代人接力前进的‘单行线’上”，既然一代代人接力前进，肯定会有人老去，又有人接续上来，再根据后文“但永远都有人年轻”可知，此处可填“（虽然）没有人能永远年轻”之类的句子。21．答案：①本体是“探索宇宙的

事业”（1分），喻体是“单行线”（1分）（也可以答“将‘探索宇宙的事业’比作‘单行线’”或“用‘单行线’比喻‘探索宇宙的事业’”）。②化抽象为具体（1分），“单行线”指只能朝一个方向通行，不能走回头路（1分），突

出航天事业永无终点（或答“暗示在未来，会有很多机会，让更多年轻的航天人创造更多的辉煌”）（1分）。解析：分析比喻的构成，一般要指出其本体、喻体。比喻的表达效果：一是用比喻来对事物的特征进行描绘和渲染，可使事

物生动形象、具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象；二是用比喻讲道理，可以使深刻的、抽象的道理浅显易懂，化抽象为具体。此处运用比喻的修辞手法，以喻体“单行线”来说明本体“探索宇宙的事业”的特点，化抽象为具体，形象地说明了

探索宇宙的事业永无终点的道理。22．材料解读：材料通过解读古人郑玄对“易”的解释，揭示出“易”蕴含的丰富意蕴，进而阐述其给我们的启发：“简易”义启发我们要明白大道至简的道理，善于抓住事物的本质；“变易”义启发我们要与时俱进，不

断求新求变；“不易”义启发我们要追求永恒不变的真理，按真理办事。这三点启示是我们审题立意的关键。作文导写部分指出了写作的方向：对于生活中的“简易”“变易”“不易”，我们应该如何看待？作为奋发有为的当代青年，应该从中得到怎样的启示？其中“奋发有为的当代青年”这一写作主体的身份，提示考生

在写作时应有身份意识，而“奋发有为”是“启示”的“意义点”，即“启示”要围绕如何奋发有为来写。立意指导：①万事万物皆有“道”，而大道至简，要善于追寻万物之“道”，把握事物的本质；②世间万物无时无刻不处于变化之中，要与时俱进，不断求新求变；③要善于把握“变”中的“不变

”，遵循真理，不畏浮云遮望眼；等等。理论素材：①事实上，能够简单便是伟大。——爱默生②君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。——程颐、程颢事实素材：北京2022年冬奥会开幕式简约和创新的智慧据北京2022年冬奥会开幕式总导演介绍，此次冬奥会开幕式以“简约、安全、

精彩”为创作原则，相较于2008年北京奥运会的开幕式更简约、更温暖、更从容，不再使用“人海战术”，而是将文艺表演与仪式环节融为一体，把更多的时间和空间留给运动员，让他们展示自己。总导演还介绍，2022年与2008年的情形不同，2008年北京奥运会

是中国第一次向全世界展示自己，所以当时用大规模的文艺表演展现中国五千年的文明。而此次北京冬奥会的开幕式，更立足于未来，更立足于“人类的、共同的”，它以雪花包容一个小小火炬的形式，既体现了低碳环保的理念，又传递了“一起向未来”和团结的理念。佳作展台：时易境迁，唯道不易易，

一曰简，二曰变，三曰不移。（扣住材料）唯于天地变幻中寻万物之不变者，方能在时代的风浪中乘万里长风破浪。“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”昼夜更替，四时变换，万物于时间长流中无时无刻不在变易。物如此，人如是，时代更甚。千年前，商鞅变法引秦王扫六合；百年前，闭锁国门、故步自封致炮火涂炭万

千生灵；而今，中国不断深化改革，大踏步迈向前方。由此观之，变革更易乃历史之必然。而吾辈青年，理应以开放包容之姿，立于时代浪尖，与时代同频共振，把握世界的脉搏。（从“变”的角度论述）“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”水加水还是

水，盐加盐还是盐，树木花朵，不因岁月交替而消逝不见，来年依旧花繁叶茂、花红柳绿。时代的变革中，历史的年轮下，总有什么裹挟在海浪里随其翻涌成云。海水里闪烁着永恒光辉的，是时代更替中经久不易者，是美德，是智慧，

是信仰，是对真善美的追求，是对“道”的恪守。（从“不变”的角度论述）美好的品德不会因时代改变而遭厌弃，雷锋精神、焦裕禄精神将永远照耀后世；传承千年的古老文化，在辗转中一次次更换皮囊，其形虽易，其质依旧，那凝结其中的瑰丽想象与深邃智慧，经时间涤荡和淘洗，在

如今更显珍贵和璀璨。古有嫦娥奔月的浪漫想象，今有一代代航天人奋力追逐和实现飞天的梦想；古有“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的伟大情怀，今有“我将无我，不负人民”的无私奉献；古有文天祥坚守民族大义宁死不屈，今有戍边战士为了保家卫国慷慨就义……（铺叙排比，增强气势

；举例论证、引用论证结合，说服力强）不论社会怎样改变，时代的应有之义，永远是对大道大义的坚守，对美好精神品质的传承赓续，这些是新时代青年屹立于时代浪尖的底气，也是新时代青年为实现中国梦而奋发作为的强大动力。立不变于万变之中，这是圣人处世的态度，也应成为我们每一个人遵循的

准则。事殊时易中，作为奋发有为的当代青年，吾辈应做浪涛中的磐石，任凭雨打风吹，屹立不倒，坚守己志，恪守正道，于风浪中勇进！（结尾发出呼吁，感染力强）名师点评：文章以“变”与“不变”为论述中心，以后者为主，前者为辅，立论全面而重点突出。行文以《赤壁赋》中的两句话分别导入对“变”与“不变

”的思考，微小处可见慧心。（内容19分）文章多处运用比喻、排比等修辞手法，使文章文采斐然，可读性强，展示出深厚的语言功底。（表达18分）发展等级层面，文章在分析“变”与“不变”时，突出“吾辈”青年的身份和使命，将“小我”融入“大我”，立意高远；

历史与现实交汇，突出历史的传承，突出“变”中的“不变”，令人拍案叫绝。（特征19分）总分为56分。模拟评估卷（二）1．BA项，“逐渐成为中华民族思想体系的核心”无中生有。C项，“它让社会有了贵贱之别和尊卑之序”错，根据原文第二段中的“‘礼’依靠道德教化的方式引导人们别贵贱、序尊卑”可知，“

让社会有了贵贱之别和尊卑之序”的是“礼”，而不是“贵和”。D项，“追求人与自然的和谐”与“追求人与人的和睦”的目的错误，应是“追求人与自然的和谐是为了达到‘天人合一’的境界”，“追求人与人的和睦是为了实现社会大同”。

2．C“是为了证明‘礼’对社会具有调节作用”错，原文第二段中列举中国古代社会进行制度建设或改革的事例，是为了证明“儒家所倡导的‘礼’是中国古代政治的重要特色与基调”。3．C“‘礼’的目标是让社会各阶层的人遵守‘礼’的规范”错，原文第三段说“‘礼’的目标，就是通过引导社会各个阶层……从而使人

们缓解矛盾、和谐共处”，可见“礼”的目标是“使人们缓解矛盾、和谐共处”。4．DA项，“事业单位公开招聘中可适当降低学历要求或者不再设置学历要求”扩大范围，材料一第2段说的是“事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当……学历要求”；B项，“占比必

须达半”错，材料一第3段说的是“原则上不低于50%”；C项，“只有……获得相应的奖项，才可享有直接考察的资格”错，由材料一第3段可知世界技能大赛中的国家集训选手无须获奖，即可享有直接考察的资格。5．B“也可以进入各类高等院校接受教育来提升自己”扩大范围，材料三第2段中说的是“可以进入高等职业学校

乃至专科院校，甚至是应用技术类大学进行深造”。6．答案：①加大宣传力度，打破社会偏见，尊重从事任何工作的劳动者；②加强校企合作，为职业学校毕业生提供合适的就业平台；③提供政策保障，拓宽职业学校毕业生的就业渠道；④完善职业教育体系，打开

职业学校毕业生升学、发展的晋升通道。（每点2分，答出其中任意三点、意思对即可）解析：从材料一来看，国家出台的相关政策是对职业教育的一种保障，可以拓宽职业学校毕业生的就业渠道。从材料二第1段中的“‘低人一等’的偏见严重制约着职业教育的发展……根深蒂固”

可知，需要打破这种社会偏见，对从事各种工作的劳动者予以尊重。再由材料二第3段的内容可知，需要加强校企合作，为职业学校毕业生提供更多合适的就业平台。结合材料三，借鉴德国的职业教育体系模式可得出，要完善职业教育体系，打开职业学校毕业生的升学和发展的晋升通道。7．D小说虽然叙述了父辈不畏艰险

，通过自己的辛勤劳作而收获满满的故事，赞美了他们的智慧与勇气，但“挑战大自然的冒险活动”“征服自然”属于过度解读且不合小说主旨。8．答案：①通过描写堵鱼过程进行蓄势，为下文描写萤火虫做铺垫，强化小说艺术

张力；②表现堵鱼人面对艰险的智慧、坚忍和乐观；③表达对大自然伟力的敬畏、对人们艰辛劳作的赞美，以及对亲情和乡情的怀念；④以成人劳作的现实场景映衬儿童眼中的诗意世界，凸显萤火虫超越现实的美好。（每点2分，答出其中任意三点即可）解

析：此题可以从情节结构、人物形象、主旨和艺术效果等角度进行分析。细读小说，可以发现小说主要讲了两件事：父辈堵鱼，“我”观赏萤火虫。这两件事彼此关联映衬，而又有所区别：前者笔墨浓重，贯穿全文，后者相对简略，但立意深远；前者立

足父辈辛苦劳作的日常生活，后者寄托自我超越现实的理想追求。从情节结构来看，“堵鱼”在前，“观赏萤火虫”在后，前者为后者做了铺垫，而题干中“大量的笔墨”又提示“堵鱼”在情节上有蓄势作用，两者一繁一简，一紧一松，强化了艺术张力。从人物形象来看，虽然堵鱼环境恶劣，但父亲他们凭

借自己的智慧、坚忍和乐观堵到了很多鱼。从主旨来看，堵鱼是辛苦的，大自然的力量是值得敬畏的；父辈凭借自己的艰辛劳作堵了很多鱼，作者对其进行了赞美；“我”的童年是美好的，“我”与父亲、乡亲们一起去堵鱼是开心的，淳朴真挚的亲情和乡情值得怀念。从艺术效果来看，父辈为生活而堵鱼，而“我”在看堵鱼时却

对萤火虫更有兴趣。以成人劳作的现实场景映衬儿童眼中的诗意世界，暗含生活与成长历程中需要那种超越现实的美好体验这一主题思想，寓意遥深，耐人寻味。9．答案：①小说以儿童视角描写萤火虫如星星般的闪烁、梦幻般的色彩和自由自在的飞舞，诗意的描绘富有童真之趣；（2分）②小说中“我”询问萤火虫是否“蜇人”“烧手

”、想要“逮一个萤火虫玩”，纯真的心理富有童真之趣；（2分）③小说借童真之趣完成对日常艰苦生活的超越，寄托对美和理想的向往，赋予成长以积极向上的力量。（2分）解析：从题干要求来看，要重点分析关于萤火虫的描写和对话中富有童真之趣的内容。“萤火虫好像比星星还难数……有时是橘黄，有时是柿红，有着梦幻般的

色彩”“我又看到了在夜空中飞舞的萤火虫……它们该怎么飞还怎么飞”，这些关于萤火虫的描写，是从儿童的视角来写的，富有诗意，能够体现童真之趣。“萤火虫会蜇人吗？萤火虫不会蜇人。那，它身上的火烧手吗？不烧手。我想逮一个萤火虫玩”，这段对话体现了儿童的纯真，这种纯真的心理富有童真之趣。文中描写的“堵鱼”过

程体现了日常生活的艰苦，但是作者借童真之趣，超越了生活之艰苦，从中可以看出对美和理想的向往，给人以积极向上的力量。10．B“则曹操必取荆州”的意思是那么曹操一定会夺取荆州，“转侵州界”的意思是转而进犯益州边界，“必取荆州”“转侵州界”都是主语“曹操”发出的动作，其间应断开；“其忧”作“

甚于张鲁”的主语，其间不可断开。据此排除A、C两项。“鲁自守之贼”的意思是张鲁是只求自保的小贼，其中“自守”作定语修饰“贼”，其间不能断开，据此排除D项。选B。11．D“文中指那些有气节的官员群体”错，文中的“士大夫”指将士们。12．A“张松因为担心法正在刘璋手下难有作

为”错，原文“自负其才，忖璋不足与有为”是说张松恃才自傲，担心自己在刘璋手下难有作为。13．答案：（1）张鲁被打败那么益州（的势力）就变强了，曹操即使来了，也无能为力了。（2）今日趁着相会之机抓住刘璋，那么将军无须

有用兵的劳苦，就能毫不费力地平定益州了。解析：（1）关键词“破”（被打败）、“强”（变强）、“虽”（即使）、“无能为”（无能为力）各1分，句子大意1分。（2）关键词“因”（趁着）、“执”（抓住）、“劳”（劳苦）、“坐定”（毫不费力地平定）各1分，句子大意1

分。【参考译文】扶风人法正担任刘璋的军议校尉，但不受刘璋重用，又被同样寄居益州的同乡看不起（鄙），因而愁闷（邑邑）不得志。益州别驾张松与法正交好，他恃才自傲，揣度刘璋（认为）同他一起不能有所作为，常常暗中叹气。张松劝刘璋结交刘备，刘璋说：“谁能充当使者？”张松于是举荐法正。刘璋派遣法正前往，法正推

辞（辞谢），假装（佯）是不得已才去的。法正回来后，跟张松说刘备有雄才大略，秘密策划拥戴（奉戴）刘备做益州之主。适逢曹操派遣钟繇率军向汉中进发，刘璋听到消息后，内心恐惧。张松趁机（因）劝刘璋说：“曹操的军队天下无敌，如果凭借张鲁的资给来攻取蜀地，谁能抵

抗他？刘备是您的同族，而且是曹操极为仇恨的人，善于用兵，如果让他去讨伐张鲁，张鲁一定会被打败（破）。张鲁被打败那么益州（的势力）就变强了，曹操即使来了，也无能为力了。”刘璋认为张松说得对，就派法正带领四千人去迎接刘备。刘璋命令沿途郡县为刘备提供物资

供应，刘备进入益州就像回到家中一样，刘璋前前后后赠送给刘备的物资数以亿计。刘备自江州北上经由垫江水前往（诣）涪城，刘璋率领步兵、骑兵三万多人，所乘车马帷幕飘扬，战士兵甲映日精光发亮，就这样前往涪城与刘备会面。

张松让法正告诉刘备，就在相会的时候袭击刘璋。刘备说：“这件事不能仓促。”庞统说：“今日趁着相会之机抓住刘璋，那么将军无须有用兵的劳苦，就能毫不费力地平定益州了。”刘备说：“我刚到别人的地域上，还没有显示恩德和信义

，不能这样做。”刘璋推举刘备代理（行）大司马，兼任（领）司隶校尉；刘备也推举刘璋代理镇西大将军，兼任益州牧。双方所率领的将士，也相互（更相）交往（之适），高兴地宴饮了一百多天。刘璋增加刘备的兵卒，给予他大量军用物资，

让他去进攻张鲁，又让他统率白水军。刘备合并各路军队共三万多人，兵车、铠甲、武器、钱财、货物等十分充足。刘璋返回成都，刘备北上葭萌，没有马上去讨伐张鲁，而是广泛树立恩德，来收揽人心。等到曹操进攻孙权时，孙权呼唤刘备来

救援自己。刘备给刘璋写信说：“孙权与我本来是唇齿相依的关系，然而关羽兵力薄弱，现在如果不去救援，那么曹操一定会夺取荆州，转而进犯益州边界，其祸患大于张鲁。张鲁是只求自保的小贼，不值得忧虑。”因此请求刘璋给他增加一万兵力和粮草等军用物资，刘璋只

（但）答应给四千人，其他的都只给一半。刘备趁此激怒他的部下们说：“我们为益州征讨强大的敌人，兵士（师徒）辛苦劳累（勤瘁），而刘璋却聚积财物、吝于赏赐，如何能使将士们为他拼死作战！”张松给刘备和法正写信说：“现在大事将成，为什么要舍弃（释）它而离开呢？”张松的哥哥广汉太守张肃害怕祸事牵连

到自己，就告发了张松的密谋。于是刘璋逮捕（收）并处死了张松，向各关隘的守将发布文书命令他们都不能再与刘备串通（关通）。刘备十分生气，召见刘璋手下白水军的统帅杨怀、高沛，斥责他们无礼，并斩杀了他们。刘备率军（勒兵

）直接（径）到达关头，吞并了驻守军队，进军占领涪城。14．B“虽然因谏诤被贬却毫无怨言”错，诗歌尾联其实暗含对被贬的不满之意。15．答案：①诗人以葵花自喻，以太阳喻君主，以葵花一心向阳来表明自己的忠心不渝；②以“

何妨驽足”说明只要心向君主，即使有千难万险、“未离尘”之辛苦亦不辞；③这一联既体现了诗人的忠君思想，也暗含对自己因朝堂争论而被贬的无奈和自我宽慰。（每点2分）解析：首先要理解颔联的表面意思，然后抓住“葵心”“向日”“驽足”“未离尘”等

内容，结合全诗分析颔联的深层意思，挖掘其中蕴含的情感。颔联是说只要葵花之心长久地朝向太阳，我这驽马又何嫌足下未曾离尘，其中“葵”是诗人自喻，“日”比喻君主，诗人明写葵花一心向阳，其实暗指自己希望永远追随君主，

表明了诗人的忠心不渝；“何妨”一句明写纵使如驽马奔波，足下不曾离尘也无妨，暗指只要心向君主，就能历经千难万险、百般辛苦而不辞。这两句共同体现了诗人的忠君思想，但结合诗歌注释可知，诗人此时已因朝堂争论而被贬外放，不能常伴君侧，故颔联也暗含了诗人对自己被贬的无奈与自我宽慰。【诗歌对译】圣君贤相/正弥

纶，圣明的君主与贤能的宰相正经纬天下，谏诤臣微/敢徇身。我作为谏臣，身份低微，但敢为国殉身。但得葵心/长向日，只要葵花之心长久地朝向太阳，何妨驽足/未离尘。我这驽马又何嫌足下未曾离尘。岂辞云水/三千里，岂会推辞远赴离京三千里的云水间，犹济疮痍/十万民。在这里

仍然能救济十万受苦的生民。宴坐黄堂/愧无限，闲坐于衙中正堂，我感到无限惭愧，陇头元是/带经人。因为我原本是陇头好学苦读之人。【思想内容鉴赏】首联“谏诤臣微”与“圣君贤相”形成对比，突出诗人虽然身份低微，但敢于直谏、敢于为国献身的精神品质。颔联抒情，表达

忠君爱国、不辞辛劳为国效力之志。“葵心长向日”巧设比喻，形象地表现诗人的忠心不渝；“但得”“何妨”用词精当，语气强烈，使情感表达更显真挚，诗人的忠君爱国之心仿佛跃然纸上。颈联中，“云水三千里”言被贬之远，“岂辞”表明诗人不避艰险的态度；“犹济疮痍十万民”说明了

“岂辞”的原因，体现了诗人忧国忧民、兼济天下的仁心。尾联先点出自己“愧无限”，引发读者的疑问，然后再加以解释来强化失意之情。诗人当初勤学苦读以求报国，如今竟闲坐于离京三千里的黄堂之上，实在是事与愿违、壮志难酬，诗人明面上是为自己的现状感到惭愧，其实也暗含对被贬的不满之意。16．

答案：（1）博学而笃志'切问而近思（2）惊涛拍岸'卷起千堆雪（3）授之书而习其句读者'（所以）传道受业解惑（也）17．C第一空，期待：期望；等待。期盼：期待；盼望。后者有盼望之意，更能突出人民群众对共同富裕的殷切期望，故选用“期盼”更恰当。第二空，实事求是：从实际情况出发，不夸大，不缩小，正

确地对待和处理问题。脚踏实地：形容做事踏实认真。前文“认识到‘贫穷不是社会主义’”“向着……目标迈进”等认识和定位体现了“实事求是”的工作原则，故选用“实事求是”更恰当。第三空，一挥而就：一动笔就完成了。形容写字、写文章、绘画很快就完成了。一蹴而就：踏一步就成功，

形容事情轻而易举，一下子就能完成。“实现共同富裕”是“事情”，故选用“一蹴而就”更恰当。第四空，循序渐进：（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。根据“按照经济社会发

展规律”以及“稳中求进”“取得新进展”可知，选用“循序渐进”更恰当。18．D画线句中有两处语病：一是“之所以”后缺少与之搭配的“是因为”，可在“就是”后加上“因为”；二是“采取这种试点先行、稳步推进”成分

残缺，可在“稳步推进”后加上“的方式”。A项，句式杂糅；B项，成分残缺、句式杂糅；C项，成分残缺。只有D项完全修改正确，选D。19．C从与后文“也要”的搭配来看，括号内补写的句子应有“既要”一词，据此排除A项；再从与后文“

也要认识到……因此要……”句式一致的角度看，应排除B项；最后对比C、D两项，主语“我们”应放在“既要”前，故本题选C。20．答案：①而前者在热水中能够溶解'②直接从农作物中提取'③模拟自然界的光合作用（每处2分）解析：第①处，由前文“淀粉分为直链淀粉

和支链淀粉。后者在热水中只能膨胀”可知，此处填写的内容应说明前者在热水中会如何，再由后文“其溶解后的产物可替代食品中的脂肪”可知，此处应填写“而前者在热水中能够溶解”之类的内容。第②处，由后文“所以，科学家探索出

各种遗传育种的方法，以提高农作物的产量”可知，得到淀粉的最简单的方法是从农作物中提取，故此处应填写“直接从农作物中提取”之类的内容。第③处，由前文“现在，科学家开始构建‘人工光合作用’系统，如通过纳米线和细菌组成的系统”可知，此处所填写的内容应是对“人工光合作用”系统工作原理的说明，再结合后文

“也实现了碳水化合物的合成”可知，此处应填写“模拟自然界的光合作用”之类的内容。21．答案：示例一：这项技术虽然具有原创性质，目前已取得概念突破，并将有助于淀粉生产从农业模式转变为工业模式，但是距离实际应用尚远。示例二：这项技术具有原创性质，有助于实现淀粉生产从农业模式到工业模式的转变，目前虽

已取得概念突破，但是距离实际应用尚远。（概括中科院对人工合成淀粉技术的评价3分，转折关系的表述2分）解析：第二自然段共有5句话。其中第1句概括说明中科院对人工合成淀粉技术给予了高度评价；第2句中“一种具有原创性质的制备方法”属于评价，“先将……转化为淀粉”是对这种技术的实施方法的具体介绍，不属

于评价；第3句介绍这项技术的重大意义，即能使淀粉生产从农业模式转变为工业模式；第4句说明这项技术目前只取得了概念突破，还需进一步努力；第5句在第4句的基础上说明这项技术距离实际应用尚远。由此可知，后4句是对第1句中中科院评价的具体说明，且第5句与前文内容形成了转

折关系，所以，需对后4句中表示评价的信息进行提炼概括，并用上“虽然”“但是”等关联词准确表述句子间的转折关系，同时注意题干中的字数要求。22．材料解读：本则材料共两段。第一段介绍“赓续”成为“红色年”现象级的语言印记，第二段阐释了“赓”及“赓续”的内涵，强调在延续中有新的收获。从中可以看出，

材料所言“赓续”不是简单地、一味地延续，而是在传承的基础上有所开创，故材料意在引导考生思考新时代的“传承”与“开创”。在“红色”语境下，需要传承的是爱国爱民、艰苦奋斗、敢于牺牲、甘于奉献等红色基因；开创则是在延续红色精神和文化血脉的同时，关注时代，开拓进取，创造新的成

果。行文时，可以结合具体事例，阐释“赓续”的深刻内涵，以“传承”和“开创”为中心，从新时代青年的角度出发，谈“为什么”与“怎么办”，使文章言之有物。立意指导：①且行且歌，且“续”且“赓”；②在传承的基础上开创未来；③传承红色精神，弘扬时代新风；④赓续红色精

神，激扬时代特色；等等。参考素材：柳艳兵：“夺刀少年”家的红色基因2014年，江西一辆公交中巴车上，一名歹徒砍伤了包括柳艳兵在内的5名乘客，当他又要举刀伤人时，年仅20岁的柳艳兵挺身而出，不顾自身被砍的剧痛夺下凶器，最终身受重伤。记者采访发现，柳艳兵的曾祖父柳龙一是革命烈士，

曾参加第二次国内革命战争而壮烈牺牲，被授予“革命烈士”称号；柳艳兵的祖父曾担任过数十年的村干部，被评为“优秀共产党员”。柳艳兵从小被教导要热爱国家与集体，有一颗见义勇为的心。即使因重伤躺在病床上，他仍不后悔自己的选择，说“

我体内流淌的是革命烈士的血，我不能辱没了曾祖父的名声”。佳作展台：花开故土，秀实新成2021年，“赓续”一词成为“红色年”现象级的语言印记，再一次证明了国人对红色基因的执着。正所谓“花开故土，秀实新成”，红色基因便是让当今时代的理

想之花得以绽放的“故土”，是我们所必须传承的，唯有踏踏实实地扎根于此，接续奋斗，我们才能行稳致远，最终在时代发展中收获累累硕果。（紧扣材料，点明中心）电影《以革命的名义》中有句台词：“以革命的名义想想过去，忘记过去就意味着背叛。”诚然，我们不能忘记历史，更不能忘记的是先辈们用血

与青春浇筑的精神意志。我们记得，夏明翰高呼“砍头不要紧，只要主义真”，为坚守共产主义理想而殒身不恤；我们记得，刘胡兰说“怕死不当共产党”，为保全同志而不顾自身安危；我们记得，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，雪山草地间尽显红军不惧困难的

坚毅与乐观自信的精神……（运用排比，增强语势）这些贯穿于历史过往之中的红色精神早已融入我们的血脉，化为我们的民族基因，直至今日，仍是激励我们与时俱进、实现人生价值的最好给养。（论述红色基因的具体内涵及价值）革命战争年代，无数仁人志士上下求索，心怀大义、死而无悔，守护可以燎原的星星之火；

和平建设年代，无数实干家不避艰险，攻坚克难、艰苦奋斗，夯筑兴国之基；改革开放年代，无数改革家、创业者勇立时代潮头，敢闯敢试、势如破竹，创造一个个发展奇迹。从革命到建设再到改革，虽时代不同，但支撑我们的底气相同。一代代共产党人逆行而上，一代代国人奋勇

争先，正是在红色基因的赓续中，中国慢慢发展成如今的模样。（论述赓续红色基因的意义）我们看到中国航天人心怀“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的信念，一步步实现了“可上九天揽月”的宏伟目标，这正与过去的“长征精神”遥相呼应；我们经受了“顽强战斗、勇敢拼搏”的女排精神的洗礼，目睹中

国女排一次又一次战胜强敌，这与战争年代的铁血不屈精神何其相似；我们看到深圳、雄安的崛起，看到新冠肺炎疫情中千千万万个普通人逆行而上，不禁想到过去谱下迎难而上之英雄史诗的南泥湾精神，想起英雄张思德舍己为人的英勇事迹……百年赓续的红色基因，正

助力我们今时今日结出“秀实”。（论述红色基因在传承中的发展）有昔日红色基因之沃土，有昔日英雄先辈之奋斗，方有如今各行各业之发展，有今日锦绣山河之壮美。对我们新时代青年来说，赓续红色基因并非只是一个口号，而是我们

应切身践行的圭臬。“赓续”，既应该是对过去红色精神、红色基因的继承，也应该是我们对未来的展望与期待。作为新时代的青年，唯愿以微薄之力，常念赓续之重，育红色之沃土，结他日之秀实。（收束全篇，升华主题）名师点评：文章论述了“红色”语境下的传承与开创

，指出传承红色基因，开创美好未来，符合题意，中心突出，思想健康。（内容18分）文章开篇点明中心论点，主体部分先阐述红色基因的丰富精神内涵，再巧妙过渡，列举当今诸多行业红色基因的体现，展现红色精神的传承与发展，诠释“赓续”二

字的内涵，结尾总结全文，结构严谨，语言流畅，符合议论文的文体要求。（表达18分）发展等级层面，标题使用譬喻手法，生动贴切，行文时多以排比句增强语势，整散结合，富有文采。（特征18分）总分为54分。模拟评估卷（三）1．AB项，由原文第2段可

知，“君子”德位兼备的特征只是“在一定程度上都体现出人与人之间的等差关系”，并非“造成人与人之间产生等差关系的根源”。再由原文第4段可知，其根源是儒家认为天地本身就是一种等差性的存在。C项，“在作者看来”错，

这一观点不是作者的，而是儒家的。D项，表述绝对，由原文第5段可知，“生命乃由不同性质的事物相和合的作用而产生”。2．C“意在说明人类社会本身就是一种等差性的存在”错，由原文第4段可知，引用《周易·系辞上》中的语句

是为了说明“在儒家这里，天地本身就是一种等差性的存在”。3．B“在等差意识观上不一致”错，在儒家的观念中，“君子”这一称谓所具有的等差意识是一致的。4．D“同时能源供应也得到了充分保障”于文无据。5．BA项，“建设…

…供能系统，能够使商务中心……以最低的用能成本进行生产办公”错，材料二中说的是“风机、光伏板、地源热泵构成的供能系统……实现能效最高、能耗最低。在此基础上，国网天津城东公司搭建了智慧能源管控平台，让客户以最低的用能成本进行生产办

公”。C项，“贵州省将要在全省范围内推行‘电酿酒’‘电制茶’‘电锅炉’等项目”错，材料三中说的是“以仁怀‘电酿酒’……为重点，在全省范围内实施‘电制茶’‘电锅炉’等项目”，由此可见，在全省范围内实施的项目不包括“电酿酒”

，“电酿酒”是在仁怀实施的。D项，“以引领全国电动汽车产业发展”于文无据。6．答案：同：二者都致力于发展新能源，打造新能源供能系统。（2分）异：天津大张庄镇利用智慧能源管控平台和智能控制系统，实现楼宇和生产线的智慧用能；（2分）贵州省推动能源消费方式变革和产业结构优化升级，加快推进电动汽车充

电设施建设。（2分）解析：根据题干要求，首先应明确天津大张庄镇和贵州省各自具体的做法。材料二写天津大张庄镇如何助力“碳达峰”，梳理材料二的内容可知，其主要谈及打造新能源供能系统、搭建智慧能源管控平台、对精密加工生产线加装智能控制系统等

措施；材料三写贵州省如何助力实现“碳达峰、碳中和”，梳理材料三的内容可知，其主要谈及“积极打造清洁低碳安全高效的能源体系”、能源消费方式变革和产业结构优化升级、大力支持电动汽车产业发展等措施。其次根据题干中“概括说

明”的要求，对上述信息进行比较分析，分别得出异同，并用简明的语言加以概括。7．D“强烈的语言反差突出了人物性格的复杂与多变”错，郦大成出言直白是出于对自己处境的极度愤懑和无奈，并不表现他“性格的复杂与多变”。8．答案：①为错怪郦大成而羞愧。殷天石以为郦

大成变节为日本人写告示，并对此表示不齿，真相大白后，他为自己对郦大成的误解而深感内疚。②为郦大成舍己为人的高尚精神而感动。郦大成为日本人写告示，宁愿声名受损也要保全他人的清白，这种君子之风让殷天石备受感动。③为郦大成的离世深感痛惜。郦大成才华横溢，为护人清

白而忍辱偷生，最终以决绝的方式结束了生命，殷天石对此深感痛惜。（每点2分）解析：分析结尾处殷天石“号啕恸哭”中包含的复杂情感可结合郦大成写给殷天石的信的内容及殷天石与郦大成两人的关系来思考。殷天石本来就因郦大成

在书法界的名声比自己大而对其心存敌意，在得知郦大成为日本人写告示后，便偷偷收集他的罪状，以期有朝一日羞辱郦大成。从信中得知真相后，殷天石明白自己错怪了郦大成，因此感到内疚。另外，郦大成独揽写告示的活儿是为了保全殷天石的清白，为殷天石的前

途考虑，这种舍己为人的大度人格与殷天石的狭隘胸襟形成了对比，使殷天石深受感动并羞愧难当。此外，殷天石还为一个才华横溢、富有人格魅力的人离世而感到惋惜。9．答案：①郦大成和殷天石两人在书法上的造诣和成就。②两人书法造诣折射出的不同的性格特点及为人处世之道。③两位书法家在大是大非面

前表现出的气节与操守。（每点2分）解析：理解“书道”这个标题的内涵，关键在“道”字上，“道”有方法、技巧、道义等意思。从表层来看，“书道”指的是书法造诣。从深层来看，透过书法，我们可以看出郦大成是一个舍己为人、为了中华文化的传承甘愿献出生

命的人；相比而言，同样书法造诣极高的殷天石却胸襟狭隘。因此，透过书法也折射出了二人的性格特点及为人处世之道。另外，结合时代背景，从民族大义的角度来看，两位书法家都以为日本人做事为耻，特别是郦大成因被迫替日本人写告示而投水自尽，因此“书道”还体现了民族气

节与操守。10．A“盖刑有所不平也”的意思是大概是刑罚有不公平之处，意思完整，“刑”应作“有所不平”的主语，其间不能断开，且“盖”是句首发语词，提示“盖”的前面需断开，由此排除C、D两项。“复召准问不平状”的意思是（皇帝）又召见寇准询问刑罚不公的情况，“召”“问”的主语都是皇

帝，“准”应作“召”的宾语，其间不可断开，且“顷之”的意思是不一会儿，是时间状语，前后需断开，由此排除B项。选A。11．B“北宋初年因袭唐朝旧制称‘路’，后来改称‘道’”错误。唐代行政区划为“道”，北宋初年因袭唐朝旧制称“道”，后来宋太宗将“道”改为“路”。12．D“以监察朝廷内外各级

官员”错误，由原文“帝虑大理、刑部吏舞文深刻，乃置审刑院于禁中”可知，宋太宗在宫中设置审刑院这一机构是为了监察大理寺和刑部的官员，而不是“朝廷内外各级官员”。13．答案：（1）现在太平已久，天下统一，所以大臣们迎合奉承，以致陛下用功业自我赞许。（2）希望陛下特

别下诏给有关官员，申明考核官吏政绩的法令，或许官职能有合适人选，百姓能受到恩赐。解析：（1）关键词“混一”（统一）、“取奉”（迎合奉承）、“多”（赞许）各1分，句子大意2分。（2）关键词“特诏”（特别下

诏）、“有司”（有关官员）、“庶几”（或许）各1分，句子大意2分。【参考译文】雍熙元年六月，皇帝下诏书要求大臣直言国事。睦州知州田锡上奏章说：“现在太平已久，天下统一，所以大臣们迎合奉承，以致陛下用功业自我赞许。然而陛

下君临天下九年，四方虽然安宁，但刑罚还没有完全置而不用，水旱还没有完全调节，陛下说天下太平，谁敢不说天下太平！陛下说它是最正确的道理，谁敢不说它是最正确的道理！”又说：“宰相如果贤能，应当信任并重用他；如果不贤能，应当选择其他的官员任用。为什么（奈何）把他放到备位充数之臣的位置而像对待

一般人一样（众人，名词作状语）怀疑他！”皇帝认为田锡的言论正确（韪）。皇帝曾对侍臣说：“朕同唐太宗相比怎么样（何如）？”参知政事李昉隐晦地朗诵白居易《七德舞》的诗句说：“怨女三千放出宫，死囚四百来归狱。”皇帝听后急忙（遽）起身说：“朕比不上，朕比不上，你的话是在警诫我啊！”雍熙二年秋天七月，皇帝

下诏书让各道转运使及各州长吏，趁着丰收之年储备粮食（廪），来防备水旱灾害。淳化元年十二月，皇帝对宰相说：“治理国家的方法，要宽大与严厉适中，过于宽大那么政令不能推行，过于严厉那么百姓手足无措。”赵昌言说：“现在朝廷无事，边境安宁，正是做有益于百姓之事的时候。”皇帝

高兴地说：“朕整天与你们谈论此事，哪里还用忧虑天下不能够治理呢！如果天下的地方官吏都能够有这个心，那么刑罚清明而诉讼止息！”淳化二年，皇帝因天旱、蝗虫成灾，召见近臣询问政事的得失，群臣用天命来回答。只有寇准说：“大旱所征

兆的，大概是刑罚有不公平之处。”皇帝生气，起身进入居住的地方。不一会儿，皇帝又召见寇准询问刑罚不公的情况。皇帝认为寇准可以重用，便将他由枢密直学士提拔为枢密副使。寇准曾在殿中奏事，因言语不合，皇帝生气地站起身来，寇准便拽住（引）皇帝的衣服请他

再次坐下，直到事情有决断后才退下。皇帝赞许他说：“朕得到寇准，犹如唐太宗得到魏征一样。”八月己卯日，朝廷设置审刑院。皇帝担心大理寺、刑部的官吏玩弄（舞）法令严峻苛刻（深刻），便在宫中设置审刑院[“乃置审刑院于禁中”，状语后置]，设置详议官六人。淳化四年二月，朝

廷设置审官院。当初，皇帝担心朝廷内外（中外）的官吏，好的坏的混在一起，（便）任命官吏考核百官，号称磨勘院。到这时，梁鼎进言说：“希望陛下特别下诏给有关官员，申明考核官吏政绩的法令，或许官职能有合适人选，百

姓能受到恩赐。”于是朝廷改磨勘院为审官院，掌管考核京朝官。14．A“奔腾的锦江水依旧秀美”不是诗人眼前所见，而是虚写。根据诗歌注释可知，这首诗是诗人乘船行至荆门时所作，此时诗人不可能看到位于成都的锦江。15．答案：①镜头一：巴山曲折连

绵，逐渐消失在眼前；楚云舒卷变化，摇曳多姿一路随行。②镜头二：江边，日照白沙，明亮如雪，群雁在沙洲上聚息；岸上，黄莺飞出山谷，漂亮得像花儿一样飞舞。③镜头三：江中沙洲，芳草萋萋，随江流转，迎面而来的是郁郁葱葱、苍翠繁茂的森林。（每点2分，描绘时要包含主要意象，语言形象，有画面感）解析

：题干要求描述“逶迤巴山尽……碧树森森迎”这六句诗所展现的画面，回答时一定要逐句分析，每句中的主要意象不要遗漏，每两句作为一组来描绘画面，且描述语言一定要优美，不能把对语句的直白翻译作为答案，要营造出美好的意境，给人立体的画面感，让人仿佛身临其境。【诗歌对译】春水/月峡来，春水从那明月峡滚滚而来

，浮舟/望安极。我在漂浮的船上极目远望。正是/桃花流，正是桃花漂流江面的时候，依然/锦江色。就像那锦江一样春意盎然。江色/绿且明，江水颜色碧绿且明亮，茫茫/与天平。茫茫无际，与天齐平。逶迤/巴山尽，巴

山曲折连绵，逐渐消失在我眼前，摇曳/楚云行。楚云舒卷变化，摇曳多姿一路随行。雪照/聚沙雁，日照白沙，明亮如雪，群雁在沙洲上聚息，花飞/出谷莺。好像花儿一样飞舞，那是飞出山谷的黄莺。芳洲/却已转，江中沙洲，芳草萋萋，随江流转，碧树/森森迎。郁郁葱葱、苍翠繁茂的森林相迎。流目/浦烟夕，放眼望去，傍

晚江浦上水雾氤氲，扬帆/海月生。海上明月，与白帆一起冉冉上升。江陵/识遥火，远远看到江陵城墙上的灯火，应到/渚宫城。就知道很快要到达那渚宫城。【思想内容鉴赏】诗的前六句写诗人在舟中望江水的所见所感，着重描绘江水。第一、二句照应诗歌标题。第三、四句对江水的描写较为概括。第

五、六句则作进一步的勾画，江水茫茫无际，好像与天相接。这两句既从色彩上加以点染，使其明丽如画，又写出了江水一泻千里、烟波浩渺的雄姿。中间六句是另一幅图画，绘景细致。随着行舟的前进，诗人纵目四观，景物宜人，春光骀荡。诗人不仅绘出了

绚丽明媚的画卷，而且传达出融于画境的欢快喜悦之情。最后四句写日暮江面月升、渚宫城灯火点点闪烁不定的景象，动态感十足。16．答案：（1）抟扶摇而上者九万里'翱翔蓬蒿之间（2）自非亭午夜分'不见曦月（3）盈虚者如彼'而卒莫消长也17．B第一空，上演：（戏剧、舞蹈等）演出。铺陈：

①摆设；布置。②指被褥、枕头等床上用品。③铺叙。此处与“繁华”搭配，应选用“上演”。第二空，无所不至：①没有达不到的地方。②指凡能做的都做到了（用于坏事）。无所不有：什么都有，即样样俱全。从前文对贵州特色美食的列举以及省略号来看，应选用“无所不有”。第三空，林林总总：形容品种繁多。形形

色色：各种各样。此处用来修饰“店铺”，应选用“形形色色”。第四空，味觉：舌头与液体或溶解于液体的物质接触时所产生的感觉。味蕾：接受味觉刺激的感受器，主要分布在舌头的表面，能辨别滋味。受到“刺激”的应是舌头上的感受器，应选

用“味蕾”。18．B从括号前后两个分号来看，所填句子应与前后两个分句的句子结构一致，前后两个分句都是“形容词＋名词（偏正结构），名词＋动词（主谓结构）”的形式，所填语句也应该是这样的形式。据此可知，“霓虹闪烁”应作“金融城”

的定语，放在其前面，故排除A、D两项；B项和C项的不同之处在于，B项的“光彩流溢”是主谓结构，C项的“流光溢彩”是并列结构，故排除C项。选B。19．C画横线的句子共有两处语病：一是“伴随在……中”结构混乱，可删去“伴随”；二是“酣畅淋

漓”与“漫步”搭配不当，可将“酣畅淋漓”与“悠闲惬意”调换位置。A项仍存在结构混乱的语病，B、D两项仍存在搭配不当的语病，只有C项完全修改正确。选C。20．答案：①大多数病原体还没有进入体内'②体内的免疫系统会如何保护我们的健康呢'③如果样本被识别（如果淋巴结识别了这些样本）

（每处2分，意思对即可）解析：①处，根据后文的“如果病原体真的进入了人体”可知，此处所填内容应与“病原体”有关，而根据横线后的“就已经被体外的防御机制干掉了”可知，此处强调的是病原体还没有进入人体，故此处应填“大多数病原体还没有进

入体内”之类的内容。②处，根据问号的提示可知，这里应提出一个问题，而问号后面通常就是对问题的解答，问号后面主要讲的是我们人类体内的免疫系统是如何战胜并杀死病原体来保护我们的健康的，故此处应填“体内的免疫系统会如何保护我们的健康呢”之类的内容。③处，根据“那么”以及后文

的内容可知，此处应填“身体会立即产生……进入血液”的条件，而根据横线前的“通过淋巴管将样本带回给淋巴结识别”可知，这一条件应是“如果样本被识别”，故此处应填“如果样本被识别”之类的内容。21．答案：①使用口语，化深奥为浅

显。文段在解说时运用“干掉”“杀死”等口语，把深奥的人体防御机制的工作原理解释得通俗易懂。②巧妙运用第一人称。第一人称“我们”的使用，拉近了解说人与观众之间的距离。③恰当运用修辞手法。“引起……注意”“不知疲倦”等运用了比拟的修辞手法，使解说形象生动，饶有趣味。（5分。答出一点给1

分，答出两点给3分，答出三点给满分）解析：解说词的特点可从语言风格、修辞手法、叙述人称等角度进行分析。语言风格上，科普知识一般是深奥难懂的，而在科普类电视节目中介绍科普知识，其受众是广大普通民众，其语言应该通俗易懂，那么可根据这一点来分析这段文字的语言是不是也通俗易懂。文段中使用

了“干掉”“杀死”等口语，使语言直白浅显。修辞手法上，要分析这段文字有没有运用比喻、拟人等修辞手法，这也是介绍科普知识常用的手法，能使语言生动形象，充满趣味。这段文字中的“当病原体附着在肺的内壁时，将引起一种特殊的白细胞的注意”“我们的免疫系统就这样不知疲倦地在体内巡查”

是将白细胞、免疫系统拟人化了，十分生动形象，趣味十足。叙述人称上，文段中多次出现第一人称“我们”，能够拉近解说人与观众的距离。22．材料解读：材料共两句话。第一句话介绍了网络时代中表情包这一日趋流行的现代交流方式，点明其具有简洁直观、形式丰富、使用便捷等特点；第二句话指出人们对传统文

字交流方式的怀念，认为经过深思熟虑而组织出来的文字语言才能有效地表达情感。不难看出，材料意在引导考生思考现代表情包交流与传统文字交流之辩，而题干中的“谈谈你的看法”则要求在思考之余，明确自己的观点。考生可以从两种交流方式中任选其一，结合材料内

容阐明其优缺点，多角度思考其存在的意义与时代价值，或指出现代社会中如何合理应用这一交流方式，比如从使用群体分析，年轻人注重内心感受，更喜欢使用表情包交流，而如果过于依赖表情包也会造成语言组织能力退化、泛娱乐化等不利影响。也可以从既要有现代表情包交流，又要有传统文字交流的角度立意，围绕两者各擅

胜场、互为补充，共同营造丰富多彩的现代社会交流方式的角度展开论述。立意指导：①善用表情包，交流更自如；②文字表达，让交流更纯粹；③互联网时代交流应丰富多元；④既要有现代表情包交流，又要有传统文字表达；等等。编题立意：创新的才是最好的（脱离了表

情包和文字交流这一具体情境，泛泛地谈创新的意义）。佳作展台：表情包，让交流更自如2021年年底，“中青校媒”的一项调查发现，超过70%的大学生会借用表情包来表达自己的情绪，60%以上的受访者认为表情包便于表示友好并且习惯通过表情包缓解尴尬。的确，在网络媒介日益发达的时代背景下

与节奏日益加快的社会生活中，表情包已经成为当代人们交流中不可或缺的一部分，而表情包盛行下的文字表达缺位现象也引起人们的警惕与反思。但我认为，表情包是时代的产物，它丰富了人们的表达方式，让表达更为贴切，我们既要以包容的心态接受它，又要用好它，突出其在网

络交流中的正向价值。（开门见山，表明观点）表情包是一种视觉符号，相比于汉字，其表情达意更为鲜活而贴切。《礼记·乐记》中有言：“言之不足，故长言之；长言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故不知手之舞之、足之蹈之。”由此可见，在古人看来，文字语言是表情达意的基础，而当难以用文字语言来表达情感

时，还需借用肢体动作所表现出的丰富视觉形象来传达感情。表情包这种平面化的视觉形象虽不及肢体动作表达丰富，但也有效地弥补了单纯文字表达的不足，能在一定程度上再现人们交谈时的表情、姿势、动作等，生动地展现交流双方的情绪状态，让他们在网络交

流中更加直观、快捷地表达此时此刻的情感和态度，此外还能营造出轻松自然的氛围，拉近交流双方之间的关系。（论述使用表情包交流的优点）不同的时代会产生其独有的时代体验与记忆，而表情包正是移动互联网时代交流沟通的特色产物。昔有鸿雁传书，古

人通过书面文字来互通情愫，故而字斟句酌、句句含情；而如今有了发达的网络科技，我们有能力将视觉符号传送到千里之外的屏幕那端。能用更为直观的表情包来丰富交流形式，如此又何乐而不为呢？我们不会忘记“见字如面”所带来的温暖与感动，也不会舍弃文字交流的那种细

腻与深邃，但这些不能成为当代人拒绝表情包交流的理由。因为在人类整体正在步入读图时代的背景下，表情包作为副语言的扩张是合理而必然的，我们所应做的就是正确处理表情包交流与文字交流的关系，并思考如何用好表情包，突出其在网络交流中的

正向价值。（论述使用表情包交流的时代意义，承上启下）相较而言，文字是一种字斟句酌的理性表达，而表情包更为简单感性，两者各有其所适用的空间，因此既不能过度依赖表情包以致丧失语言表达的能力，也不能不分场合地使用表情包。（辩证思考）同样一张表情

包可能引发人们不同的看法，比如表情包中的“祈祷”手势，有人认为是祈祷，有人则认为是击掌，而对于一些玩梗的表情包，有人能轻松理解接受，有人则视之为“恶趣味”，所以不分场合地使用表情包，可能会造成沟通上的分歧与不快。同时，我们应规避“恶趣味”表情包，想办法赋予表情包以

社会、文化等方面的意义，丰富其内涵，让其在当代交流中更有活力。（论述如何用好表情包）有人曾说：“当人们对语言有新的要求时，它也会发生变化，做出回应。”而这一张张生动形象且又能直击人心的表情包，可能就是语言对这个时代

做出的回应。我们要做的，就是接受这种沟通上的语言新变化，并且让它变得更为丰富而富有价值。（结尾再次点题，照应开头）名师点评：文章从支持表情包交流的角度展开论述，观点明确，切合题意；既论述了现代表情包交流的必要性和意义，又给出合理使用表情包的建议，

内容丰富。（内容19分）文章呈“总—分—总”的结构，开头先指明中心论点，然后从表情包本身和时代的角度论述表情包交流的时代意义，之后更进一层，指出如何用好表情包，最后收束全文，论证结构严谨，语言表达流畅自然。（表达19分）发展等级层面，论述时引用名言，富有文采。论证内容由分析问题到解决问题，具有

启示意义。（特征18分）总分为56分。模拟评估卷（四）1．CA项，“儒家文化在施琅收复台湾之后得以传入台湾”错误，文章第2段中有“使儒家文化在台湾传播的广度和深度超越以往任何朝代”，可见儒家文化在施琅收复台湾之前就已传入台湾。B项，“北港‘商船萃荟’”是“清政府在台湾推行儒家

文化”的具体表现错误，文章第2段中说的是“这说明台湾与大陆以及海外的海洋商业交通在海禁政策解除之后获得了巨大的释放，台湾的经济社会发展水平在此时得到有力的提升”。D项，“化解了台湾自闽粤两省来的新移民和各族群间的矛盾”错误，文章第3段中说

的是“几乎使台湾自闽粤两省来的新居民和各族群化解矛盾”，选项忽略了“几乎”这一词语。2．B“将台湾在海禁政策解除前后的经济面貌进行了对比，突出施行仁政的作用”错误。文章第2段只阐述了台湾在海禁政策解除后的经济面貌，并没有

介绍施行海禁政策时台湾的经济面貌，故“对比”关系不成立。3．C“他反对将祖籍地域是否相同作为乡亲分类的标准”错误，文章第3段中说的是“不要把祖籍地域作为乡亲分类的唯一依据”，可见碑记作者并不“反对”，只是不主张将祖籍地域是否相同作为乡亲分类的“

唯一”标准。4．A“乡村向社会提供农产品的这一功能会越来越重要”错，材料一中说的是“无论社会如何发展，乡村的这一功能都无可替代”，并未说其越来越重要；“让农民获得更多收益是关键”错，材料一只是列举了“更好地发挥乡村的这一功能”的措施，并未

点明其关键。5．D“引领着丽江的农业发展方向”变未然为已然，材料三第三段中说的是将引领带动全市高原特色农业发展。6．答案：①因地制宜，凸显特色。如海西州支持农牧区乡村特色产业发展壮大，推广舍饲半舍饲养殖，丽江市打

造高原特色农业等。②具体举措多有创新。如海西州依托州内龙头企业，开创“园区＋企业＋村集体＋农户”的发展模式，丽江市围绕“一流产业基地＋乡村旅游＋美丽乡村”的模式要求推进乡村振兴示范园建设。③总体规划科学合

理。如海西州以注重改善草原生态环境、提质增效等为抓手，丽江市坚持生态优先，重点实施山体修复等措施。④政策支持注重协同。两地均多措并举，从农业建设、产业发展、生态保护等方面予以政策支持。（每点2分，答出其中任意三点、意思相近即可）解析：概括海西州与丽江市在推进乡村振兴方面的

相同做法，需综合分析材料二和材料三的内容。根据材料二中的“海西州多举措支持农牧区乡村特色产业发展壮大”“大力推广舍饲半舍饲养殖”，和材料三中的“拉市镇资源禀赋良好，地理位置优越……引领带动全市高原特色农业发展”可知，两地都因地制宜、凸显特色，由此可得出答案

要点①。根据材料二中的“依托州内龙头企业……以‘园区＋企业＋村集体＋农户’的新模式带动发展村级产业”，和材料三中的“该项目围绕云南省委省政府打造‘一流产业基地＋乡村旅游＋美丽乡村’的乡村振兴示范园建设模式要求”可知，

两地的模式都有所创新，由此可得出答案要点②。根据材料二中的“为改善草原生态环境……打造新的经济增长点和支持点”“提升村集体经济发展质量效能，为乡村振兴探出新路”，和材料三中的“坚持生态优先，重点实施山体修复……措施”可知，两地都注重生态保护，科学合理地进

行总体规划，由此可得出答案要点③。最后，结合以上分析和材料二中的“以政策倾斜为乡村振兴筑基铺路”，以及材料三中的“丽江市已要求各部门制定政策……工作”可知，两地在推动乡村振兴上都多措并举，从农业建设、产业发展和生态保护等方面给予了相应的

政策支持，由此可得出答案要点④。7．C“四爷对如何处理‘他’其实早有主意”错，由原文“现在，叫我还有什么法”“无法可想，就照这一位所说似的关起来”可知，四爷并非“早有主意”，且原文只是说“四爷……仿佛全不在意的模样”，并非对如何处理“他”不放在心上。8．答案：①正面塑造：综合使用了外貌、动作、神态

、语言等正面描写手法，突出了其与众不同的“先觉者”的形象。②细节描写：本文注重细节描写，如“他两眼更发出闪闪的光来”等，突出“他”的反抗精神。③次要人物的对比衬托：将其与三角脸、阔亭、四爷等愚昧封建的大众形成对比，通过他人的表现

进一步突出其“先觉者”形象。④环境烘托：以结尾乡村黄昏的平静环境突显“他”作为“先觉者”的孤独。（每点2分，答出其中任意三点、意思相近即可）解析：题目要求分析塑造“他”这一“先觉者”形象的手法，可从正面描写、细节描写、侧面描写、环境描写等方面思考。正面描写和细节描写方面，社庙

争论部分使用大量的语言描写和“黄的方脸和蓝布破大衫……总含着悲愤疑惧的神情”“短的头发上粘着两片稻草叶”等外貌、神态描写，以及“一面就转过身去竭力地推庙门”“在地上，在空中，在人身上，迅速地搜查，仿佛想要寻火种”等动作描写，突出了“他”与众不同的“先觉者”

形象；此外，阔亭说要替“他”吹熄长明灯时，“他两眼更发出闪闪的光来，钉一般看定阔亭的眼”“嘲笑似的微笑”，这里通过细节描写，突出了“他”的反抗精神。侧面描写方面，吉光屯中的三角脸、灰五婶、四爷等人都信奉长明灯，认为“那灯一灭，这里就要变海，我们就都要变泥鳅”，他们是封建愚

昧众人的缩影，与坚定地要吹熄长明灯的“他”形成对比，突出了“他”的“先觉者”形象。环境描写方面，文章结尾写“他”被关押后，黄昏时分的吉光屯一片太平，孩子们嬉笑合唱，“他”的“疯”与环境的“静”形成对比，突显了“他”作为“先觉者”的孤独。9．答案：①人

物形象上，歌词的欢乐和“他”被关押的悲惨形成对比，更显出其作为“先觉者”的可悲；②情节上，前文写孩子们捉弄“他”，此处写孩子们以歌谣取笑“他”，情节上形成呼应；③主题上，代表着希望的孩子们却将“我放火”戏谑吟唱，表达了作者对民族未来的担忧；

④表达效果上，以孩子们的歌声结尾，强化了悲剧效果，更能引发读者的思考。（每点2分，答出其中任意三点、意思相近即可）解析：分析结尾的作用，一般要从人物形象、情节、主题、表达效果等方面考虑。人物形象上，孩子

们笑吟吟地合唱着欢快的歌词，与“他”被关押的凄惨结局形成对比，突显了“他”作为“先觉者”的可悲；情节上，前文写孩子们在“他”头上放稻草叶，结尾又写孩子们合唱嘲笑“他”，前后情节形成了呼应；主题上，“他”作为“先觉者”被愚昧封建的吉光屯众人打倒，“他”欲放火烧庙、吹熄长明灯的行为还被代表

着希望的孩子们以“我放火”的唱词戏谑吟唱，作者以此表达了对民族未来的担忧；表达效果上，小说以孩子们的歌声结尾，在单纯孩童无心的玩乐之中更显出一种莫名的悲凉之感，增强了悲剧效果，引发读者深思。10．B“今天下无事”的意思是如今天下没有变故，其中“事”作

“无”的宾语，其间不能断开；“唯东征未已”是一个主谓结构的句子，意为只有东征高丽一事没有停止，其间不应断开，据此排除A、D两项。“群臣莫敢谏”的宾语应该是“主上”，而不是“吾”（房玄龄），“吾”应作“知而不言”“死有余责”的主语，故应在“吾”前断开，据此排除C项。选

B。11．B“归第”的意思是回家，而不是“落第”。12．C“认为有功勋的老臣即使犯下不可赦免的罪过……不能抛弃”错误。“自非有罪在不赦，搢绅同尤，不可遐弃”的意思是如果不是犯了不可赦免的罪过，被其他官员共同指责，就不应将他远远抛弃。13．答

案：（1）向有关官吏打听一下，从道理上讲是应该的。不知道他们犯了什么罪而被责罚，也不知道他们犯了什么罪而要道歉！（2）过了一段时间，太宗亲临芙蓉园，房玄龄吩咐晚辈们洒扫门庭，说道：“皇上乘坐的车就要到了！”解析：（1）关键词“有司”（有关官吏）、“理”

（从道理上，按照道理）、“宜然”（应该这样）、“谢”（道歉，谢罪）各1分，句子大意1分。（2）关键词“幸”（亲临，巡幸）、“敕”（让，吩咐）、“汛扫”（洒扫）、“乘舆”（皇上乘坐的车）各1分，句子大意1分。【参考译文】房乔，字

玄龄，是齐州临淄人。房玄龄通晓政事，昼夜操劳，依法断案宽仁公平，与杜如晦非常投合（相得），齐心为国效命（殉国），所以在唐朝能够被称作良相的，首推房玄龄、杜如晦二人。房玄龄、高士廉在路上遇到少府少监窦德素，问道：“北门最近在建造什

么？”窦德素（将这件事）上奏给了太宗。太宗大怒，责备（让）房玄龄等人说：“你们只（但）管理政事就行了，北门一个小规模的营造，干你们什么事呢！”房玄龄等人下拜谢罪。魏征向太宗进谏说：“臣不知道陛下您为什么责备房玄龄等人，也不知道房玄龄等

人为什么道歉！房玄龄等人作为陛下的得力助手和耳目，对于朝廷内外（中外）的事情难道有不应该知道的吗！如果所要营造的工程是合理的，就应该帮助陛下建成它；（如果）是不合理的，就应当请求陛下停止这件事。向有关官吏打听一下，从道理上讲是应该的。不知道他们犯了什么罪而被责罚，也不知道他们犯了什么罪而要

道歉！”太宗非常惭愧。房玄龄曾经因为轻微的罪过（微谴）而回家闲居，褚遂良呈递奏章，认为：“房玄龄自从皇上起兵开始就辅佐（翼赞）您的功业，武德末年冒死决定计策，贞观初年选拔贤才制定政令，臣子中勤勉的，房玄龄是第一等。如果不是（

自非）犯了不可赦免的罪过，被其他官员（搢绅：士大夫）共同指责（尤），就不应将他远远抛弃。陛下如果是因为他上了年纪，也应该用委婉的言语劝说（讽谕）来使他退休，按照礼法让他离去；不可以因为小的过错，抛弃陪伴了您几

十年的老功臣。”太宗（听后）急忙召房玄龄回朝。不久，房玄龄又辞官（避位）回到家中。过了一段时间，太宗亲临芙蓉园，房玄龄吩咐晚辈们洒扫门庭，说道：“皇上乘坐的车就要到了！”过了一会儿，太宗果然亲临他的宅第，于是用车马载着房玄龄一同返回宫中。癸未日

，任命司农卿李纬为户部尚书。当时房玄龄留守京城，有从京城来的人，太宗问道：“房玄龄讲了些什么？”这人答道：“房玄龄听说李纬被授任为户部尚书，只说李纬是个美髯公。”太宗即刻改任李纬为洛州刺史。房玄龄对他的儿子们说：“我蒙受皇上深厚的恩德，如

今天下没有变故，只有东征高丽一事没有停止，众位大臣都不敢劝谏，我如果明知其非而不进言，虽死仍难辞罪责。”于是呈上表章劝谏，认为：“陛下的功名威德也可以知足了，开拓疆土也当适可而止。希望陛下容许高丽悔过自新，

遣返响应招募的兵众，自然会使华、夷庆幸有依靠，而使远服近安。我很快就要死去，倘若承蒙陛下采纳（录）我这将死者的哀鸣，（我即使）死了也将不忘您的恩德！”房玄龄的儿子房遗爱娶了太宗的女儿高阳公主为妻，太宗对公主说：“你的公公病得这么厉害，还能为国家的事忧心。”太宗亲去探视，握着

房玄龄的手与他告别，悲痛得不能自禁。癸卯日，房玄龄去世。14．C“令词人感到畏惧”错误，由“心与秋空一样清”一句可知，此时词人内心如秋空一般清澄、虚静，而不是“畏惧”。15．答案：①天地沉静，秋月朗照，词人沉醉其间，觉得心境如秋空一样清澄、宁静而又坦然，所以“不觉霜华冷”；（3

分）②清夜时分，钟声遥响，词人独立江边，觉得这钟声发人深省，怡然忘归，所以“不觉霜华冷”。（3分）解析：解答此题，要仔细品味词句，揣摩词人的心理与情感等，并从全词的角度进行把握。“不觉霜华冷”位于词的结尾，那么要从前文寻找原因。前文写的是夜晚的环

境特征和词人的心境，这里的“不觉霜华冷”其实是词人心境的一种外化，因此可根据“心与秋空一样清”“令我发深省”“独立沧浪忘却归”等句子分析词人的心境，明确了词人的心境，便可得出词人“不觉霜华冷”的原因。【诗歌对译】【意境营造鉴赏】本词上片描写所见之景，语言自然质朴，但内中

所包含之境界却极其高远：清幽静穆，似得妙理玄机、天然真谛，更妙在人心虚静，似化入月华万象之中，物我一体，天人合一，世界肃然如入禅定。下片写清夜闻钟声，发人深省，愈觉天然意趣，玄妙无穷，使人怡然忘身、流连忘返。16．答案：（1）千呼万唤始出来'犹抱琵琶半遮面（2）多于南亩之农夫'多于在庾

之粟粒（3）援疑质理'俯身倾耳以请17．A第一空，呈现：显出；露出。浮现：①（过去经历的事情）在脑子里显现。②呈现；显露。此处说的是出现在大银幕上，应该选用“呈现”。第二空，同归于尽：一同死亡或毁灭。玉石俱焚：美玉和石头一齐烧毁了，比喻好的和坏的一同毁掉。“同

归于尽”只是强调两者同时死亡或毁灭，没有贵贱、好坏之分。此处强调杨根思与敌人同归于尽、不怕牺牲的英雄气概，故应该选用“同归于尽”。第三空，征途：远行的路途；行程。前途：原指前面的路程，比喻将来的光景。从与“迈上”的搭配来看，

应该选用“征途”。第四空，并无二致：没有多大区别。天壤之别：形容极大的差别。语境表达的是先辈们与当下的我们一样，都“有血有肉，有梦想也有烦恼”，故应该选用“并无二致”。18．B画线句共有两处语病：一是“难道有这样的英雄先辈”不合逻辑，

应将“难道”改为“不正”；二是成分残缺，应在“自己宝贵的生命”前加上“用”。A项，存在不合逻辑的语病；C项，存在不合逻辑、用词不当的语病；D项，存在成分残缺的语病。只有B项完全修改正确，选B。19．DA项，表示突出强调；B、C两项，均表示引用

；D项，表示特殊含义，与文中引号的用法相同。故选D。20．答案：①叶绿素的含量较多'②所以会呈现出不同的颜色'③是因为叶片中含有花青素苷（每处2分）解析：①处，后文主要谈论“叶绿素”，根据“叶绿素主要吸收……大多数树木的叶子在成长阶段呈现为绿色”可知，

树木的叶片中叶绿素的含量较多，故此处应填“叶绿素的含量较多”之类的内容。②处，根据前文的“因为”可知，此处应填“所以……”，且此处说的是叶片在衰老过程中，叶绿素逐渐减少、新的色素合成的结果，再结合后文植物的叶子在色素影响下“会呈现浅绿色或黄绿色”“在凋落前变红”“将呈现为褐色”等不同表现，

可知此处应填“所以会呈现出不同的颜色”之类的内容。③处，根据前文的“之所以”可知，此处应填“是因为……”，且此处是在说明一些植物的叶子在凋落前变红的原因，再结合后文“如果含有花青素苷的叶片中还残存叶绿素……呈现为褐色”可知，一些植物的

叶子之所以在凋落前变红，是因为受到了“花青素苷”的影响，故此处应填“是因为叶片中含有花青素苷”之类的内容。21．答案：（示例一）选择甲：①甲句句意简洁明了，浅显易懂；②甲句和上下文的文体风格更一致，符合说明文的文体特征。（示例二）选择乙：①乙句运用拟人的修辞手法，写出树叶

为发挥最后价值，不畏飘落；②乙句多用描写，使树叶的飘落更具画面感，能更好地表达对落叶的赞美之情。（选择句子1分，理由每点2分，意思相近即可。选择句子后不说明理由不给分）解析：本题是一道开放性试题，从甲、乙两句中任选其一，

并说明理由即可。对比甲、乙两句，甲句篇幅更小，简要说明了只要刮风下雨，变了色的树叶就会掉落，表达更为简练，与上下文的语言风格一致，且更符合说明文的文体特征；乙句篇幅更长，运用描写的表达方式，同时“不舍”“做好了从树上掉下来的准备”运用了拟人的修辞手法，语言表达更加形象生动，画面感更强，且更

能体现后文所描述的落叶“化作春泥更护花”的奉献精神。22．材料解读：本则材料共三句话。第一句指出新词新语反映了我国的新发展、新现象，第二句指明当今时代不少新词新语涌现出来的原因，第三句指出校园里存在滥用新词新语的不良现象。由

此可知，新词新语的出现与我国社会、经济等的发展密切相关，它们反映着时代特色，满足了人们多样化的表达需求，却也带来一些隐患。一方面，新词新语具有简洁生动、风趣幽默、彰显个性等优点，适应讲求效率的现代社会，能满足用较少符号传递较多信息的语言交际需要；另一方面，过

度追求流行与时尚，可能会使一些新词新语重娱乐化表达，存在低俗内容甚至偏离社会道德标准，如果滥用，将会破坏网络及现实语言交流环境，导致一些青年的人生观、价值观、思维方式等出现偏差。因此，要辩证看待新词新语的盛行。写作时，既可说明新词

新语的优点所在，还可反思其存在的隐患，并思考如何做才能使新词新语更多地朝正向发展，体现出自己的辩证思考与深入思考，丰富文章的内涵。立意指导：①新词新语展现了创造者和使用者勇于创新、富有个性的特点；②新词新语形式多样，体现了古今中外文化

的相互融合，展示出语言的包容性和生命力；③新词新语轻松幽默、机智诙谐的语言特征和娱乐功能，能很好地帮助人们释放压力；④理性对待新词新语，等待时代和社会检验；等等。参考素材：国家发布《关于全面加强新时代语言文

字工作的意见》2021年，国务院办公厅印发了《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》（以下简称《意见》）。这是新中国成立以来第一次以国办名义下发的全面加强语言文字工作的指导性文件。《意见》指出：加强对新词新语、字母词、外语词等的监测研究和规范引导；加强语言文明教育，强化对互联网等各类新媒

体语言文字使用的规范和管理，坚决遏阻庸俗暴戾网络语言传播，建设健康文明的网络语言环境。佳作展台：理性对待新词新语，守护纯净母语随着经济的发展与科技的进步，以微博、微信等为代表的网络社交媒体营造了轻松便捷的交流环境，大大激发了人们创新语言表达形式的热

情。有统计数据显示，汉语每年产生约1000个新词，意味着平均每天有2～3个新词产生。新词新语一茬接一茬地流行，促使不少年轻人主动学习并使用新出的网络流行语，恐怕稍不留神就会“落伍”。然而目前新词新语处于良莠不齐的发展状态，我们需要明其利弊，理性对待，从

而守护纯净母语。（提出中心论点）当下的很多新词新语反映着我国社会，文化、经济等各方面的新发展与新现象，它们是时代特征的精练缩写，是对时代面貌的生动注脚。比如，“躺平”“内卷”等词语反映了当下快节奏时代中的某种生活状态，体现了人们对社会现实的细致观察与

反思，这样的新词新语以简练的形式承载着难以言尽、直戳痛点的社会热点内容，是人们情感的自然抒发，体现了语言创造的活力。（从记录时代的角度，论述新词新语之“利”）不少新词新语以其简洁生动、风趣幽默的表现形式，彰显并丰富着创作者与使用者的个性化表达，在一定程度上成为年轻人释放压力的窗

口。当在学习或工作上遭遇不顺时，一句“奥利给”可能会激发出自我前进的动力；当因某些言论而自信心受挫时，一句“绝绝子”的赞美可能给人注入活力。（从缓解年轻人压力的角度，论述新词新语的“利”）有些新词新语能在一定程度上帮助年轻人放松地表达自我，但其中也有一些表达很不规范，它们夸张、不雅甚至具

有攻击性，损害了祖国语言的纯净性，无形消解着社会的正能量。（承上启下）有人曾说：创新不是标新，标新是寻找你没有的东西，创新是发现你已有的东西。当一些人声嘶力竭地想彰显自我，因而盲目创造那些所谓标新的语言，从众接受那些粗鲁的表达，无意识地让新词新语挤占传统语言使用空间时，他们是否已经被潮流

所裹挟，失去了辨别好坏的能力？新时代自媒体平台的普及，让人人皆可在法律允许的范围内发声，宣扬自我个性与价值取向。良好开放的语言环境的形成、表达意识的增强，这本身是件好事，但以搞噱头求关注、宣泄自我或攻击他人为目的而创造出来的新词

新语，无疑是对祖国健康语言生态的污染。而滥用新词新语，还会使表达过度娱乐化，从而消解传统文化、高雅文化、主流文化的严肃性。以上种种，都值得引起全社会的共同反思。（反思新词新语之“弊”）愿当今社会，观照社会现实、富有

正能量的新词新语越来越多，愿时代洪流中，你我都能有逆潮而上的勇气，恰当使用新词新语，守护祖国语言的纯净。（总结全文，首尾圆合）名师点评：文章紧扣“新词新语的利与弊”展开，以“理性对待新词新语，守护纯净母语”为中心，符合题意，中心突出。文中赞扬新词新语之“利”，批评新词新

语之“弊”，思想健康。（内容17分）文章采用“总—分—总”的结构，开头明确中心论点，然后围绕新词新语从利与弊两方面进行论述，最后直截了当地发出呼吁，总结全文，结构严谨，语言流畅，符合议论文的文体特征。（表达18分）发展等级层面，本文具有辩证性，深入分析了时代、社会、个人等与

新词新语的关系，观点具有启发性。（特征18分）总分为53分。模拟评估卷（五）1．C本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.曲解文意。从原文“此外，数据收集不存在金钱交易的价格竞争，因此反垄断法的价格分析工具将无用

武之地”可知，“数据收集的非金钱交易特征”导致的是“反垄断法的价格分析工具将无用武之地”，而非“能促使数据集中，进而形成数据垄断”。2．D本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.论证方法分析有误。论证前两种数据垄断行为使用了事例，论证第三种数据垄断行为未使用事例，

用的是假设分析。3．C本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.强分主次。文中没有说“数据收集”与“数据使用”哪一个“对形成数据垄断局面的影响更大”。B.表述绝对。原文“数据也可能成为产业主体排除市场竞争、谋求垄断利益的利器”，“有助于”不当。D.扩大范围。结

合“为了防止数据驱动型经营者从反垄断审查中‘逃逸’，有必要调整单一的营业额申报门槛，考虑增加并购交易额作为申报门槛”可知，“增加并购交易额作为申报门槛”是处理数据垄断企业并购案件时应采取的措施，而非针

对所有企业。4．D本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。D.“除了2020年，从2017年到2023年，中国素质教育行业市场规模不断扩大”表述不准确，由图三可知，2021年的市场规模小于2019年。5．D本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。A.“

是为了更好地推进校外培训机构的治理”错，以偏概全，材料二“郑州市教育局……借助微博、微信公众号等新媒体平台，全面宣传、深入解读‘双减’政策。随着对校外培训机构治理的深入推进……”，可见，“更好地推进校外培训机构的治理”只是宣传解读“双减”政策的

目的之一。B.“郑州市与南宁市的工作侧重点有所不同”错，无中生有。材料二重点是说郑州市的做法，材料三是说南宁市的做法，材料只是提及两市的做法，未提及两市“双减”工作的侧重点。C.“压减校外培训机构”错，信息遗漏，材料三“全市压减学科类校外培训机构284家，压

减数量居全区第二”。可见，原文为“压减学科类校外培训机构”。6．答案：①出台相关文件，为落实“双减”政策服务；②加强对校外培训机构的治理；③在减负的同时，提升教学质量；④开展课后（延时）服务；⑤校内校外两手抓。解析：本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①根据材

料二“郑州市教育局随即出台《关于开展‘双减’政策‘一告知、一承诺、双签字’的通知》”和材料三“印发《南宁市‘双减’工作政策解读问答50条》等，全力推进‘双减’工作落地”概括为：出台相关文件，为落实“双减”政策服务。②根据材料二“随

着对校外培训机构治理的深入推进，11月初，郑州市教育局部署各区、县（市）教育局向中小学、幼儿园发放《致中小学生家长不安排学生参加‘七类隐形变异学科类培训’一封信》。同时，在校内建立在职教师违规参与校外培训举报查处机制，进一步规范教师职业行为”和材料三“加快推进校外培训减负工作，全市压减学科类校外

培训机构284家，压减数量居全区第二，压减率37.42%，学科类培训机构剩余475家”概括为：加强对校外培训机构的治理。③根据材料二“课堂上，郑州各中小学着重培养学生良好的学习习惯、科学的学习方法，提升学习效果”和材料三“强化减

负提质，科学推进‘作业革命’”概括为：在减负的同时，提升教学质量。④根据材料二“课后服务中，各区、县（市）推动‘5＋2’模式，着力提供菜单式服务项目和内容”和材料三“加强统筹管理，扎实开展课后服务”概括为：开展课后（延时）服务。⑤根据材料二“校内保障

与校外治理必须两手抓，才能疏堵结合、标本兼治”概括为：校内校外两手抓。7．B本题考查学生分析作品结构，概括作品主题，分析作品的体裁特征和表现手法的能力。B.“通过小杨、汪小秀等次要人物对其进行反衬”错，没

有用“小杨”进行“反衬”，小杨只是祖老的陪同人员，并没有反衬主要人物祖武，起反衬作用的是汪小秀。8．答案：①低调平实，不尚奢华：祖武坐高铁一般不买一等座，不让人陪同。②温润待人，谦逊有礼：不让小杨拿所有的行李；袋子砸人后不住道歉，对列车员、列车长彬彬有礼。③勇于担当，宽

宏有量：宽容汪小秀的小题大做、咄咄逼人，签下并仔细保存《调解书》；表示如果回程还和汪小秀坐一趟车，要和她好好谈谈。④嫉恶如仇，耿直坦荡：不满汪小秀的精明刁滑，不怕《调解书》上的条款给自己带来麻烦，直言不讳亮明自己不予录取的态度。解析：本题考查学生鉴赏作品的

文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。“坐高铁又决不买一等座，二等座就蛮好，如果是他一个人可以去办的事，他决不让人陪同”可以看出祖武为人与做事都非常低调，不讲究排场与奢华、享受。“祖武赶忙走上前，说：‘对不起对不起，让你受惊了。’”

“祖武说：‘是的。我已经道歉了。’”“祖武说：‘我去。’”当行李砸到汪小秀时，祖武赶忙道歉；列车员到来后，祖武也是非常谦和，可以看出祖武的温文尔雅、谦逊有礼。“‘祖老，谈了这么久，她不肯谅解。列车长说派车上医务人员给她验伤，她坚决不同意。她坚持要由肇事人

、受伤者及调解人，共同签订一份《调解书》，说明小行李袋砸伤了她的右手，她于明日去医院检查诊断，所有费用由肇事人负责。’”“祖武说：‘这女孩太精明了。我作为一个有儿有女的老人，也不安呵，我同意。’”当面对

《调解书》上的无理条款时，祖武勇于承担自己的责任，表现了祖武的担当和待人的宽容。“祖武冷冷一笑，说：‘在座的都看了她表演的舞蹈，右手伤残了吗？一旦诉诸法律，各位都是证人。何况，她意不在要找我赔偿什么钱，她坐一等座来应考，就说明她家境不错。她为人刁滑，可想见她与周围的人不可能很好地相处。她之所以

借这件事发挥，并一定要签署《调解书》，也许是为了争一个面子，万一落榜，她回去后可以体面地说出缘由，并有证据。这么年轻，就有这么多的心眼，这叫聪明反被聪明误！’”由此可以看出祖武对待汪小秀的刁滑，不宽容，表现了祖

武的嫉恶如仇、坦荡耿直。9．答案：①座位设置的巧合。放着香烟的小布袋由体贴小杨的祖武拎着，隔着过道的座位安排让祖武自己往行李架上放小袋子，此巧合为后文汪小秀与祖武发生矛盾冲突自然地埋下了伏笔。②人物关系的巧合。发生矛盾的二人正好是终评总监和考生的关系，使得考生在专业考核之前，先接受了一场决

定结果的“路考”，此巧合使读者更加关心故事结局，进一步激发了读者的阅读兴趣。③考试成绩的巧合。汪小秀与另一个考生分数相同，并列第十名，此巧合引出了后文由祖武拍板决定是否录取她的情节并暗示了作品主题，传达了作者对德艺关系的思索。解析：本题考查学生分析作品结构、体

裁特征和表现手法的能力。“祖武摇摇头，说：‘这东西轻。你已经给我提着行李箱了。’”“祖武的座位和小杨的座位中间隔着过道。小杨把祖武的行李放在自己座位这边的行李架上。祖武也举起那个装香烟的小袋子，往座位上边的行李架上放去。就在这时

候，列车开动了，还没放稳的小袋子，从祖武的手上忽地脱开，掉下来，再从前排一个旅客的右肩边擦过，落到地上”，这是座位上的巧合，正是有了座位上的巧合，行李掉下来才会砸到汪小秀，故事才能继续往下发展。“长沙潇湘舞剧院招聘舞蹈演员的终评，

进行了三天。作为终评总监的祖武，一直坐在一个不起眼的地方。他看得很认真，听得很仔细。令他惊诧的是，那个同车厢的汪小秀，竟是其中的一个考生，简历上写着她是某个县歌舞团的舞蹈演员”，这是人物关系上的巧合，一个是终审评委，一个是考生，两者关系的巧合，让故事逐渐走向高潮。“前九名依分数多少排出，汪小秀

与另一个考生分数相同，并列第十名”“在院领导、评委和总监参加的会上，为两个并列十名的考生谁上谁下，大家争得面红耳赤，最终由总监祖武来拍板”，这是考试成绩的巧合，汪小秀和别人并列第十，而祖武最后来拍板，推动故事情节达到高潮

。10．D本题考查学生文言文断句的能力。句意为：李林甫、牛仙客二人都严格遵守官吏处事的规则，所有官吏的调动任命，各有固定的规则法度，即使是有出众才华、优异品行的人，仍然不免到老都陷于官员的常规迁选之中；那些凭

借敲诈逢迎、歪门邪道自谋升迁的人，却能不按次序越级提拔，自有其他的门路。“格式”指（做官吏处事的）规则。作“谨守”的宾语，意思是“严格遵守官吏处事的规则”，中间不能断开。排除AC两项；“以巧谄邪险”作“自进”的

状语，意思是“凭借敲诈逢迎、歪门邪道自谋升迁”，中间不能断开。排除B项。11．C本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“顿首，作揖点头”错。顿首，叩头，以头叩地而拜，古代“九拜”之一。12．B本题考查学生分析理解文言文内容的

能力。B.“假意鼓励”理解有误。原文为“李林甫欲蔽塞人主视听，自专大权，明召诸谏官谓曰：‘今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多言。诸君不见立仗马乎？食三品料，一鸣辄斥去，悔之何及？’”可见李林甫是公然恐吓谏官，要谏官像不言不动的“立仗马”一样保全禄位。13．答案：（1）而张九龄遇事无论大小都极

力规劝，李林甫却狡猾地窥探皇上的意图，天天琢磨用来诬蔑张九龄的办法。（2）（李林甫）尤其憎恨精通文献经典的大臣，有的表面上与他们友善，用好听的话来引诱他们，暗地里却陷害他们。解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（

1）“无”，无论；“伺”，窥探，揣测；“日”，名词作状语，天天；“所以”，用来……的办法；“中伤”，诬蔑，恶意攻击或陷害他人。（2）“忌”，忌恨，憎恨；“阳”，表面上，假装；“与……善”，与……交好；“啖

”，利诱，引诱；“阴”，陷害，诬陷。【参考译文】李林甫伪善谄媚，擅长狡诈的权术，与宦官及妃嫔的家人结交密切，打探皇上的一举一动，对皇上的情况无不知晓，因此每次向皇上进言或回答皇上的问题，往往能符合皇上的心意，皇上对他非常满意。

当初，皇上想任命李林甫为宰相，向中书令张九龄征询意见，张九龄回答道：“宰相关系到国家的安危，陛下如果任命李林甫为宰相，我恐怕他将来会成为国家的祸患。”皇上没有采纳张九龄的意见。当时张九龄正凭借诗文学术之才被皇上看重，李林甫虽然心里痛恨张九龄，但仍然违背自己的真实意愿

去侍奉他。这时，皇上在位的时间已经很长了，渐渐放纵自己奢侈的欲望，对政事懈怠。而张九龄遇事无论大小都极力规劝，李林甫却狡猾地窥探皇上的意图，天天琢磨用来诬蔑张九龄的办法。李林甫想蒙蔽皇上耳目，以便自己独揽大权，就公开召集众谏官，对他们说：“现在有

英明的君主在上，诸位大臣顺从他都来不及，怎么用得着多提意见呢？诸位不见做仪仗的马吗？虽然给它们喂的是三品食料，但是它们一旦鸣叫就会被废弃，后悔怎么来得及？”补阙杜琎曾经向皇上上书论及国事，第二天，被贬为下邽令。从此向皇上直言进谏的道路断绝了。

牛仙客在被李林甫引荐之后，对李林甫的行事都表示卑恭顺从。李林甫、牛仙客二人都严格遵守官吏处事的规则，所有官吏的调动任命，各有固定的规则法度，即使是有出众才华、优异品行的人，仍然不免到老都陷于官员的常规迁选之中；那些凭借敲诈逢迎、

歪门邪道自谋升迁的人，却能不按次序越级提拔，自有其他的门路。开元二十七年，玄宗任命牛仙客为兵部尚书兼侍中，李林甫为吏部尚书兼中书令，二人总管国家文官和武官的选拔之事。李林甫担任宰相，对凡是才能、威望、功劳、

业绩高于自己的人，被皇上器重的，权势、地位即将逼近自己的人，必定用各种办法除掉他们。尤其憎恨精通文献经典的大臣，有的表面上与他们友善，用好听的话来引诱他们，暗地里却陷害他们。当初，皇上从东都洛阳返回西京长安，李林甫知道皇上厌倦在两京之间来回移动处理政事，于是与牛仙客谋划多征收长安邻近

诸道的粟赋和用和籴之法来充实关中，几年之后，中央政府的粮食储蓄逐渐丰足。玄宗从容地对高力士说：“我不出长安城已经将近十年了，天下没有什么事，我想居住在宫中，什么事都不管，把政事完全委托给李林甫，怎么样？”高力士回答说：“天子到各地巡行，是自古以来的制度。况且管理天下大事的权力，不能给予他人。”

皇上不高兴。高力士就向玄宗叩头，自己陈述道：“我疯癫病发作，胡言乱语，该当死罪。”按以往的先例，宰相在官署办理公务，午后六刻才出去，而李林甫却向皇帝说现在天下太平，没有什么事，他在巳时就从官署回到自己的住宅了。军政方面的机要事务都由李林甫在自己家中决断。他居宰相之位共十九

年，酿成天下混乱的局面，而皇上对此浑然不知。14．A本题考查学生理解并赏析诗歌内容的能力。A.“风吹雪飞”有误。首句以雪喻梨花，写的是急风中梨花飘飞的景象，而非真正的飞雪之景。15．答案：①漂泊异乡之苦。如今词人远离故

土，身处异乡，在春日的寒气中满怀愁苦。②思乡念亲之愁。词人极目远眺，茂密烟树遮住了远处的故乡，想到故乡之景和家中亲人临窗“唾茸”的情景，寄托了思乡思亲的愁绪。解析：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。上片中“梨边风紧雪难晴，千点照溪明。吹絮窗低”，写春天急风中梨花飘飞，飞絮飘落窗前的景

象，渲染凄冷气氛；而词人远离故土，身处异乡，“两袖春寒，一襟春恨”，春日的斜阳淡而无光，看起来那么无情，看到这样的景象不觉满怀愁苦，表达了作者漂泊异乡之苦。下片中“而今白鸟横飞处，烟树渺乡城”，词人向远方望去，看到白鸟横飞，茂

密烟树遮住了看向远处故乡的视线，“渺乡城”表达了作者思念故乡的感情。上片“唾茸窗小，人隔翠阴行”，想到故乡之景和家中亲人临窗“唾茸”的情景，表达了作者思念亲人的感情。16．答案：（1）万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓（2）相与

枕藉乎舟中不知东方之既白（3）（予独爱莲之）出淤泥而不染濯清涟而不妖解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。本题中需要注意的字形有：“作”“繁”“藉”“濯”。17．C本题考查学生正确使用词语的能力。第一组，天涯咫尺：形容距离虽然很远，但心心相通，就像是近在眼前一样。咫尺天涯：形容距离虽然很近，

但很难相见，就像在遥远的天边一样。语境强调距离远，心相近，应用“天涯咫尺”。第二组，前所未闻：以前从来没有听说过。前所未有：历史上从来没有过。语境强调以前没有过，应用“前所未有”。第三组，屡见不鲜：经常看见，并不新奇。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。语境强调网络诈骗手法不断翻

新，应用“层出不穷”。第四组，缺一不可：少一样也不行。不可或缺：不能有一点点缺失。语境强调每个人都很重要，应用“不可或缺”。18．B本题考查学生语言表达连贯的能力。括号前的内容谈的是互联网跨越式发展带来的好处，括号后的内容谈的是互联网发展中产生的问题。前后内容是

相反的，语意上是转折的。A.没有转折，与上文衔接不紧密；C.递进关系与语境不符；D.并列关系，与后文不能合理衔接。19．D本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪句子有两处语病：一是复句语序不当，“既要……也要……”表递进关系，前后两个分句语序颠倒；二是搭配不当，“保障”和“自己的隐私

”不搭配，应把“保障”改为“保护”；全部修改正确的只有D项。20．答案：示例：①（而）一些非科学的运动健身方式②选择不适宜的运动形式和强度③都需要个性化运动“处方”。解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，此段第一句说“生命在于运动，运

动需要科学”，接着说了运动的好处，后面说的“于增进健康并无益处，值得大家重视”应当是针对“不科学的运动”而言的，据此可以写“（而）一些非科学的运动健身方式”；第二空，前面强调“不同的体质，健身需求不同，适宜的运动形

式和强度也有所不同”，然后用“尽管”和“但”进行转折提醒，而后面的结果“不仅达不到健身的功效，反而会伤身”应当是针对不适宜的运动形式和强度而言的，据此填写“选择不适宜的运动形式和强度”；第三空，前面说“个性化运动‘处

方’需考虑多个维度”，又说道“每个人”“在兴趣爱好的基础上选择合适的运动方式”，说明这里是强调运动要因人而异，即“都需要个性化运动‘处方’”。21．答案：示例：①一个人只有根据自己的身体条件，②选择适宜的运动形式和强度，③进行科学的运动

健身，④才能达到健身的功效。解析：本题考查学生语言表达之压缩语段及句式变换的能力。第一段中心句是“生命在于运动，运动需要科学”，强调要科学地运动健身；第二段中心句是“不同的体质，健身需求不同，适宜的运动形式和强度

也有所不同”是说运动的形式和强度要因人而异；第三段中心句是“个性化运动‘处方’需考虑多个维度”“在兴趣爱好的基础上选择合适的运动方式”，也就是要结合自身的身体条件选择适合自己的运动方式。综合来看，这三段是告诉我们，要根据自己

的身体条件，选择适宜的运动形式和强度，进行科学的运动健身，才能达到健身的功效。题目要求用表条件关系的句子表达，表条件关系的句子一般用“只有……才……”，把关联词放进以上句子中即可。22．【参考例文】锥处囊中，才显名扬“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。”才能之于人，正如尖锥之于布袋、绚烂

之于素锦、星月之于黑夜，纵然极力掩饰、不欲人知，也未可得。“不患无位，患所以立”，才能的大小决定名位的高低，一个人要想获得名位，首先应该拥有与之相匹配的才能。慧能初露锋芒，五祖立时发现其根性才智远胜原定的接班

人神秀，遂将衣钵交托；行踪无定、并不入世的鬼谷子，却因深明刚柔之势、独具通天之智而名震天下；司马相如下笔成赋，潦倒不久，便被汉武帝看重，风头无二；齐白石擅画虾，得到担任中央美术学院院长的徐悲鸿的器重，力排众议请他至央美做教授……没有才能，则难以

被看见、被发现，但凡获得至高名位，都必然有充沛的才能作其基石。自身毫无才干，却总是抱怨命途多舛、没有机会、无人赏识，如同不会游泳，却一味责怪河水太深、装备不佳、缺乏帮助一样，平白惹人讪笑。诚然，由于家世出身、父

辈祖荫等因素，占据高位、名气大振的人确实不在少数。但没有与名位相配的才能，即使居高，也无法声远，最终不保名位，狼狈异常。战国时期，赵括为马服君赵奢之子，又有秦军传谣，致使名声在外，赵孝成王遂以其为将，却在长平之战中一败涂地，40万赵军被坑杀。西汉李广

利，是武帝宠妃李夫人和协律都尉李延年之兄，昌邑哀王刘髆的舅舅，身居高位，名气过人，却在与匈奴的战争中三战三败，最后更是投降匈奴，名落于世。东汉末年，袁绍出身汝南袁氏，四世三公，尊贵非常，名满天下，最终却因才具不足，粮草

被烧，铩羽而归，郁郁而终。可见，没有才能，即使暂时身在高位，名望煊赫，终究如无根之木，不可长久。当今时代，我辈青年奋斗砥砺，以努力实现自我价值为人生要务，追求成功，渴望业绩。全新的时代赋予我们无穷的想象力，

发展的社会提供我们数不胜数的机遇，每个人都平等地拥有各样的选择、时机、权利。当树立目标、成就功业、实现理想成为可能，我们应做的绝不是费心钻营、盲目求名、计较得失，而应将努力学习、勤勉工作、充实自我、树才树能当成实现自我价值的首要条件，在自己的平台上苦练本领，磨砺前行。才能

如同尖锥、明珠，它的锐利和光芒不会被任何事物遮蔽，不会被任何人忽略，只要我们拥有才能，定能迎来属于自己的机遇。锥处囊中，才显名扬。我辈青年应努力锤炼，将自己打造成一根“尖锥”，以己之锋锐，显扬本领，赢取成功，走上自我价值的实现之路，走向理想中的壮丽人生。【审题】本题为引语式

任务驱动作文题。材料关键句：“有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失”，此句总结概括了材料中孔子语录的内涵和道理，明确地指出了“才能”在成功中所起到的决定性作用，是文章构思的主题和方向。材料引用《论语》，谈到了才能的重要性，阐释了才

能与名位之间的关系：才能大小决定名位高低，有才能才会有名位；没有才能，即使暂时拥有名位，也终是镜花水月，不能长久。结合材料中的内容，可以从三个方面去看待才能的重要作用：一是拥有才能是追求名位的关键；二是酒好不怕巷子深，只要有才能，就不必担心自己籍籍无名；三是

应当积极追求、坚持奋斗，创造足够强大的才能。题目中规定了写作的身份是“努力实现自我价值的当代青年”，而“努力实现自我价值”则规定了文章的情感态度，即作为当代青年，一定要肯定获取才能、赢得成功、积极进取、追求进步，要从正向的角度去看待才能和名位的关系，鼓励青年努力学习，以知识技术武装自己

，尽力实现个人价值，正确看待才能和名位的关系，直面进取的人生，而不能态度消极，懈怠懒散，不思进取，“佛系”“躺平”。行文时，可以首先肯定材料对才能的看法，然后结合论据，阐释才能和名位之间的关系，并从反面论证假如没有才能就不会拥有名位的道理；最后结合时代环境，谈青年应

如何在当今时代努力学习、拼搏奋斗，以强大的才能来实现个人价值，追求理想。【立意】1．当代青年应磨炼杰出的才能。2．当代青年应正确看待名位与才能的关系。3．才高不怕无人识，酒好不怕巷子深。4．立身处世要重才能，轻名位

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