【文档说明】2023届高考语文复习：论述类文本基本概念——三大要素+课件44张.pptx，共(44)页，3.125 MB，由小赞的店铺上传

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论述类文本基本概念---三大要素了解论述类文本的基本特征，掌握论述类文本的三大要素。教学目标论述类文本三要素1.论点：论点，又叫论断，是作者对所论述的问题提出的见解、主张。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的

任务。2.论据：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。3.论证：论证是作者用论据来证明论点的方法，是用论据证明论点的逻辑过程和方式。论述类文本三大要素---论点论点：论点，又叫论断，是作者对所论述的问题提出的

见解、主张。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。论述类文本三要素---论点1.论点的分类中心论点：有且只有一个，表示作者主要的观点和看法。分论点：两个及以上，用来

证明中心论点的观点和看法。分论点一般位于段首，或有标志性词语：首先、其次、然后等。①完整的句子；②有明确的判断；③不能用疑问句（反问句要改成陈述句）（如是疑问句，问题答案往往是中心论点）④不能用比喻、拟

人；⑤不能用否定句；⑥往往有明确的主语（也可省略）完整地表达观点和态度的陈述句2.论点的形式要求标题即论点：输不丢人，怕才丢人3.论点出现的常见位置输不丢人，怕才丢人电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼

见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语“输不丢人，怕才丢人”。所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却令人敬佩，因为他道出了一个做人的基本真理,而且自己就是实践这一道理的榜样。3.论点出现的常见位置勤出

智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边

做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，

只要勤，同样也是可以变拙为巧的。段首即论点：勤出智慧3.论点出现的常见位置老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常

的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。像鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人

终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。结尾即论点：老实人不吃亏4.寻找或提炼论点的方法①看题目②看开头③看结尾④看中间⑤自己归纳5.论点与论题的区别论点是作者的见解，看法，主张，观点。论题是论

述的话题或范围（问题）。例：《谈骨气》①我们中国人是有骨气的②谈谈关于“骨气”论点论题/话题6.论述类文本中论点主要考查的方向①提出对方的观点②反驳对方的观点③提出己方的观点①单独问：论点提出的方式②整体问：这篇文章的论证方式有何特点？立论：对某个问题提出自己的看

法，表明自己的意见。驳论：反驳对方论点，阐明自己的观点意见。[驳斥对方论点，证明它是错误的]材料一:毛泽东《人的正确思想是从哪里来的》人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从

生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。材料一和材料二论点的提出方式有何不同？请简要分析。(4分)

材料一：通过设问的形式提出“人的正确思想,只能从社会实践中来”这一中心论点。材料二:钱学森《智慧与马克思主义哲学》在这里讲讲我这个主张:要有智慧,就必须懂得并学会运用马克思主义哲学去观察分析客观世界的事物。首先要说明什么叫智慧。我们常常说这个孩子聪明，那个青年机灵。但聪明和

机灵是说对客观世界的事物反应比较快，比较敏捷,那是指对一般日常事物而言,比如学生学习中的课堂提问等。这种智能是有方法培养锻炼的,但这类方法出不了智慧。智慧是人脑更高层次的活动。材料二：开门见山，提出“要有智慧,就必须懂得并学会运用马克思主义哲学去观察分析客

观世界的事物。”这一中心论点。材料一和材料二论点的提出方式有何不同？请简要分析。(4分)论证方式练习：[2019年高考全国I卷]“民生在勤，勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可

是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重

劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，以“热爱劳动，从我做起”为主题写一篇议论文，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。论点提出方式：立论+驳论人生在勤，不索何获古人曾说，“民生在勤，勤则不匮”管仲也曾言：“仓廪实

，知礼节；衣食足，知荣辱。”耕织不仅是衣食之源，也是礼仪文明的基础。由此可知，勤以修身，劳可安邦，人生在勤，不索何获。让青春在劳动中绽放光彩“民生在勤，勤则不匮”，是先人的谆谆教诲，但在今天，科学技术日新月异，随着人工智能走进人们的生活

中，我们不知不觉越来越依赖人工智能，认为既然人工智能可以做，为什么还要自己动手？诚然，人工智能的发展，可以使人们摆脱繁杂的家务劳动，可是当我们全部依靠人工智能时，也就失去了劳动过程中的快乐。久而久之，人便会越来越懒惰，甚至丧失思考的能力，后果不堪

设想。同学们，让我们热爱劳动，在劳动中实现自己的价值，在劳动中历练成就我们绚丽的人生。立论驳论①提出对方的观点②反驳对方的观点③提出己方的观点答案示例：驳论。先提出观点“民生再勤，勤则不匮”，再反驳对方的观点，最后提出自

己的观点。（如果是4分题，答案不够具体）参考答案：首先，引出对方观点，人工只能可以做，不需要自己动手；其次，反驳对方的观点，久而久之，人便会越来越懒惰，甚至丧失思考的能力，后果不堪设想。最后，提出自己的观点，让我们热爱劳动，在劳动中实现自己的价值，在劳动中历练成就我们绚丽的人生。

让青春在劳动中绽放光彩“民生在勤，勤则不匮”，是先人的谆谆教诲，但在今天，科学技术日新月异，随着人工智能走进人们的生活中，我们不知不觉越来越依赖人工智能，认为既然人工智能可以做，为什么还要自己动手？诚然，人工智能的发展，

可以使人们摆脱繁杂的家务劳动，可是当我们全部依靠人工智能时，也就失去了劳动过程中的快乐。久而久之，人便会越来越懒惰，甚至丧失思考的能力，后果不堪设想。同学们，让我们热爱劳动，在劳动中实现自己的价值，在劳动中历练成就我们绚丽的人生。1.论点提出的角度：是否准确、新颖、独到。2.论点提出的位置和方

法：①标题旗帜鲜明，读者一目了然；②开篇开门见山亮观点；③设问开篇，提出论题，论证深刻。PS：一定要明确提出的中心论点是什么（一定要写具体！！）论点考查总结论述类文本三大要素---论据论述类文本三要素---论据论据：是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。论据类型事实

论据理论论据代表性的事例（古今中外）确凿的数据经典著作，比如诗歌权威言论，比如名人名言自然科学的原理、规律、公式典型新颖说理生动论证有力长于说理逻辑严密请给以下段落的论据分类，并简要分析它们的作用。(4分)答

题模板：……是事实/道理论据，意在论证/说明/证明（某个观点）……农耕需要与自然高度配合。关于古代自然资源开发产生的环境问题，我们从史实中可知的是，商代就是因为过度开发，出现了环境问题，进而不断迁都，商王盘庚最

后将都城定在殷，即现在的安阳。延及春秋战国时期，问题可能就更为明显了，孟子指出，齐国东南的牛山之所以“童山濯濯”，即因过度的采伐和放牧，所以当时的诸子，已经有人对此提出警告。//原始哲学“天人合一”思想开始产生，农业生产要兼顾天、

地、人之间的关系的思想体系初步形成。如《荀子·天论》中就有“夫天有其时，地有其财，人有其治，是谓之能参”。“参”的意味是要求协调，这是将天、地、人看作一个不可分割的系统，强调三者的各自作用，只有各尽其职，相互配合，方能达到合理的状态。①商代迁

都和齐国东南的牛山“童山濯濯”均为事实论据，意在论证农耕需要与自然高度配合。②引用的《荀子·天论》中的话是道理论据，意在说明原始哲学“天人合一”思想开始产生，农业生产要兼顾天、地、人之间的关系的思想体系初步形成。请给以下段落的论据分类，并简要分析

它们的作用。(4分)农耕需要与自然高度配合是道理论据，引用了孟子事例与《荀子.天论》加以论证自己的中心观点。答案不够准确材料一：中华文明的独特性，与这片土地的地理形势有着密不可分的关系。人类文明的起源要满足两

个条件，一是有大型河流为农业的稳定提供基础，二是生活环境周边有天然屏障为文明的存续提供保障。在世界四大文明古国中，古巴比伦依托两河流域，在伊朗高原、安那托利亚高原和波斯湾的包围下发展起来;古埃及依托尼罗河三角洲，在沙漠、地中海和红海的包围下发展起来；古印度依托印度河流域，在喀喇昆仑山

脉、兴都库什山脉和印度洋的包围下发展起来。而古代中国的文明尺度，却不是一两条河流的流域和一块拥有天然屏障的地理空间可以概括的。【参考答案】材料一的古埃及文明，首先论证“人类文明的起源要满足两个条件”，进而为论证中华文明的独

特性奠定基础;两则材料都提到了古埃及文明，请简要分析其论证目的有何不同。(4分)材料二：1.中华文明探源工程的研究结果表明：中华文明既是在自身文化传统基础上形成的原生文明，在形成过程中，也与域外其他文明发生交流、碰撞与融合。2.大约5000年前，发

源于西亚地区的小麦和家畜黄牛、绵羊等经中亚传入我国西北地区，并继续向中原地区传播，丰富了中原地区农作物和家畜的种类，在黄河流域形成了五谷农业体系和家畜饲养体系。与此同时，来自西亚地区的冶金术经我国西北地区传入黄河中游地区后，与此前仰韶和龙山时代

已经掌握的高温烧制陶器的技术相结合，诞生了青铜容器铸造技术，为夏商周王朝时期辉煌的青铜文明的产生奠定了基础。3.放眼世界其他原生文明，无论是两河流域文明、古埃及文明，还是印度河流域文明皆是如此。至于世界各地非原生文明地区，更是由于接受了周围地区业已成熟的文明影响，从而加快了本地区的文化

和社会发展，甚至实现了跨越式发展。例如，日本列岛的史前文化在自身基础上发展缓慢，进入公元前五六世纪，中国周代的稻作与粟作农业技术和青铜器经由朝鲜半岛传至日本列岛西部。进入公元一世纪后，日本列岛西部九州地区的一些小国向东汉王朝朝贡，与汉王朝建立了直接联系。由此，中

国汉文化传入日本，稻作技术、铜器和铁器的制作技术陆续被其接受，大大促进了日本古代历史的发展。两则材料都提到了古埃及文明，请简要分析其论证目的有何不同。(4分)【参考答案】材料二的古埃及文明，是为了论证世界上的原生文明都与域外其他文明

发生交流、碰撞与融合。(4分。每条2分)中国哲学对工匠精神有着深刻的认知：道技合一或“匠工蕴道”。在《庄子》的多篇文章中，表达了对工匠精神的本质看法。《庄子》以庖丁解牛、匠石运斧、老汉粘蝉等生动事例告诉人们，古代匠人的技艺能够达到鬼斧神工的至高境界，即所谓“臣之所好者

，道也，进乎技矣”。庖丁以19年解牛数千之功力，以神遇而不以目视的技法，达到“官知止而神欲行，依乎天理”的境地，做得仿佛日升月落一样自然。足以见得，古代工匠精神既是实践的积淀，同时又是内心对道的追求的展现。“道”是中国哲学的最高概念，其意蕴着天地与人间社会的规律或准则(天道、人道等)。材料

一使用了“庖丁解牛”这一典故，有何作用？(4分)①作为事实论据，证明中国古代工匠精神体现着“道技合一”的哲学精神；②增强文章说理的生动性，富有可读性。(每点2分，共4分)①论据在文中的作用；②论据本身的作用论据考查总结论据考查提问方向：1.文中××例子或

引用有何作用？2.文中××例子或引用有何意图？3.文中××例子或引用有何目的？4.论据还有一种隐性提问：题干会整体问，分析某一则材料论证的严密性，这时候要涉及到论据和论点的联系，一般表述为论点与论据高度统一。那么，继承与弘扬我们民族的优秀传统文化能不能重建我们的文化自信呢？这

涉及我们民族的优秀传统文化作为一种独特的文化类型，它自身的文化特质问题。事实上，我们民族文化的一个显著的特质就是“自信”，它是一种具有高度自信精神的文化。中国传统文化在它最初萌.生时的神话传说中，就是以自信、自强为精神特质的。人们所熟悉的“夸父追日”“精卫

填海”“女娲补天”等等，不就充满了一种发奋而自信的精神吗？儒家学说的创始人孔子、孟子、荀子就把中国传统文化的自信精神理性化、理论化了。孔子说“我欲仁，斯仁至矣”，孟子说“如欲平治天下，当今之世，含我其谁也”，荀子则提出了“制天命而用之”的命题，这些不正充满了一

种一往无前的担当而自信的精神吗？宋儒张载提出的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，明清时期王夫之的“六经责我开生面”，顾炎武的“天下兴亡、匹夫有责”，以及林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这些思想可以说

是一脉相承，无不是充满了一种无畏而自信的精神。请你判断以下例文属于哪种论证结构？①论证结构严谨。文段采用总分结构，先以设问引出观点，然后按事理逻辑逐层分析。②论点与论据高度统一，所举“夸父追日”等事例，所

引孔孟等言论都能恰切论证观点。③用词精炼准确。运用“事实上”“可以说”等词语使表达恰切、有分寸。3.论证：论证是作者用论据来证明论点的方法，是用论据证明论点的逻辑过程和方式。读文时要思考文本的论证方式是什么，论证顺序是怎样的。还要注意：论证结构、论证思路

、论证方法等。论述类文本三要素---论证论述类文本三大要素---论证[论证方法类型区别和作用探究]论证---论证方法类比论证通过对已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推，从而证明论点。[相同

属性]举例论证列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。引用论证引用名言等作为论据，来分析问题，说明道理。对比论证用正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点。[不同属性]因果论证通过对事理原因或结果的分析，来证明

论点的正确合理。归谬法[反证法]先假设对方的观点是正确的，然后从对方的论断中推导出一个荒谬的结论，从而证明对方的论断不能成立。特点是“以错攻错”。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发

现真善美，守护人间的情与义。课堂练习：判断以下段落使用了什么论证方法对比论证：对比论证：将文学与一般娱乐、好作家与“文匠”对比，论证文学长于传导价值观，好作家能创造性地发现美。答题模板：方法+具体分析+论证的观点课堂练习：判断费孝通《乡土中国》这一段落使用了什么论证方

法乡土社会中无法避免的是“细胞分裂”的过程。一个人口在繁殖中的血缘社群，繁殖到一定程度，他们不能在一定地域上集居了，那是因为这社群所需的土地面积，因人口繁殖，也得不断的扩大。扩大到一个程度，住的地和工作

的地距离太远，阻碍着效率时，这社群不能不在区位上分裂。——这还是以土地可以无限扩张时说的。比喻论证。用“细胞分裂”比喻人口繁殖，形象地论证了血缘社群的分裂。比喻者与被比喻者之间类相异而理相同。类相异，才能作比喻；理相同，才能进行推理、论证。这几年，食品安全常出问题

，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生产、经营者缺乏公德心。一些不法商人往往为了一己经济私利，不注重食品质量，不惜昧着良心去伤害广大消费者的身体。二是政府部门监管力度不够。每次都是发生了重大食品安全事故，才引起我们政府和职能部门的“格外”重视，……三是执法部门

处罚过轻。正如一位政协委员所言，食品安全问题频出，在某种程度上来讲，之所以有人敢铤而走险，是因为违法成本太低了……四是百姓也有认识上的误区。一般来说，大多数人都有贪便宜的心理，认为只要好吃、花钱少，那才是最划算的……课堂练习：判

断以下段落使用了什么论证方法：因果论证标志性的词语：因为……所以……；为什么……因为……；正因为如此……所以……；之所以……是因为……“科学家与艺术家经常生活在不可捉摸的境地。这两种人必须经常把新的和已经知道的

东西协调起来，并且为在混乱当中建立新的秩序而奋斗。在工作和生活中他们应互相帮助并帮助一切人。他们能铺平沟通艺术与科学的道路，并且用多种多样、变化多端、极为宝贵的全世界共同的纽带把艺术和科学同整个广阔的世界联系起来。”......艺术与天合气、与地合理，与人合情，艺术乐仁乐静

自在心通天宇。故贝多芬讲：“打进心坎的艺术来自天。”《乐记》云：“圣人作乐以应天。”石涛说：“天能授人以画"，“大知而大授，小知而小授也。”引用论证：1.引文放在文章开头以引出论题，能够激发读者的阅读兴趣；2.引文作为理论论据，增强文章论证的说服力；3

.引用经典诗文，可增强文采，使语言精炼，含蓄典雅。课堂练习：判断以下段落使用了什么论证方法：论述类文本的方法，确定文本中有引用后，尽量答引用论证，少答道理论证引用论证:即引用诗词名句、名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用论证可以增强文章说服力和文采

,使论证更有力：（1）引用名人名言、格言警句、权威数据、文献资料，可以增强论证的说服力和权威性；（2）引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。引用论证：1.引文放在文章开头以引出论题，能够激发读者的阅读兴趣；2.引文作

为理论论据，增强文章论证的说服力；3.引用经典诗文，可增强文采，使语言精炼，含蓄典雅。4.两则材料都引用了数据，请任选一处说明引用数据的作用。（4分）慕课，即大规模在线开放课程，是信息技术与教育教学深度融合的结晶。习近平总书记指出，要总结应对新冠肺炎疫情

以来大规模在线教育的经验，利用信息技术更新教育理念、变革教育模式。全球新冠肺炎疫情，正是本次世界慕课大会的背景之一。2020年，面对疫情，教育部依托前期慕课建设积累及在线教育形式，发动全国所有高校成功实施了世界高等教育史上最大规模的在线教学实践

。今年春季学期，全国所有普通本科高校全部实施在线教学，108万教师开出110万门课程，合计1719万门次；参加在线学习的大学生达2259万人，合计35亿人次；教师在线教学认可度达80%，学生在线教学满意率达85%……

大会上，中国慕课与在线教育的抗疫成绩单引发广泛关注。①引用全国普通高校教师数、课程数、在线学习人数及教学认可度、满意率，证明中国慕课与其他在线教育在抗疫中的巨大成绩。②真实、科学、直观，更具说服力。2.C文章在论证诗人对待悲

苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。（）[2019全国卷2第2题]其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏，我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之抑敛，东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不

同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生，然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其

有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。√对比论证与类比论证[2018全国卷1]诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相

联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解……A．文章

采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。（）ⅹ解析：应为“类比论证”。这里不是突出对立和差异，而是强调相似性。对比论证与类比论证比喻论证和类比论证类比论证通过对已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推，从而证明论点。[相同属性，由此及彼]比喻论证

用人们熟知的事物作比喻来证明论点。[不同属性]1.求木之长者，必固其根本2.欲流之远者，必浚其泉源3.思国之安者，必积其德义比喻论证1.邹忌：臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公蔽甚矣2.齐王：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣

莫不畏王，四境之内莫不有求于王类比论证比喻论证：类相异，理相同类比论证：用于类比的事物大致有：古今中外的人物事例、自然现象、生活现象、神话传说、寓言、写作者自己创设的情景。归谬法[反证法]阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）近几年，出国留学热持续升温，甚至出现了不少留学儿童。赵佳

今年高中毕业，学习成绩向来不怎么样，却也很想去国外留学。当他将此想法跟他家人提出后，就有了下面一席对话：赵佳爸：不要看人家去留学，你也想去凑热闹，其实在国内上大学也一样。赵佳：是我自己想去国外学习的。赵佳爸：实话实说，你平时学习成绩并不突出，到国外去能学好什么专业？理工，

还是人文？赵佳：我到国外就是什么专业也学不好，去看看人家是怎么学的也好。最不济，还可以看看人家是怎么生活的呢。赵佳妈：让孩子出去开开眼界也好。要求：①自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意

的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。材料中赵佳表示：我到国外就是什么专业也学不好，去看看人家是怎么学的也好。最不济，还可以看看人家是怎么生活的呢。无可否认，在赵佳的观念里，国外的一切，确实有开阔眼睛的益处。在特定的历史时期，出

国留学是“师夷长技以制夷”，是走向富强的攀登梯子，是迈向国际化进程的实在台阶。近代中国贫穷落后，唯有通过出国留学以得强技求救亡图存。然而，当今中国高速发展，不再任人宰割，出国留学不减反增，热火朝天，不禁令人反思。当下的出

国热潮一浪盖过一浪，美国、北欧、中欧等地不再是万众所向，“新马泰”等地也吸引了不少留学生，这般近乎泛滥的盲目从众，真的是出国求学吗？据澳大利亚和新西兰的媒体报道，中国学生大多群居生活，搭建一个个地方乡团，交际圈多限于中国人，如此“闭门造车”，哪

来交流学习？追其根源，无非国人内心崇洋已久，想出国“镀金”，以求回国获得高薪待遇。“打工皇帝”唐骏学历造假不就是这种心理作祟吗？可见外国的月亮不一定圆，我们需要理性看待出国留学。驳论：归谬法引谬论驳谬论明观点1.作为一种新的零售模式，近年来，直播带货风头日盛。新冠肺炎疫情防控期间

，直播带货优势进一步凸显，激活了消费市场的“一池春水”。在市场表现火爆的同时，一些问题也随之而来。从夸大其词的虚假宣传到产品质量的货不对板，从售后服务的难以保障到刷单、售假等各类乱象，都让消费者在购物中难以安

心、放心。2.直播带货，借助的形式是直播，但最终交易的仍然是产品。产品质量过不过关、服务有没有保障，才是决定用户下一次会不会“买它”的关键。从这个角度来说，直播经济也是“口碑经济”“信任经济”，从业者的守法、诚信才是其发展壮大的

基石。如果抱着做一锤子买卖的想法，必然无法行稳致远。从主播、商家筑牢诚信基石，在产品质量、服务质量上严格把关，杜绝问题商品进入直播清单，到平台加强对经营者及主播的规范引导，完善消费者投诉举报渠道，再到相关部门加强对网上“带货”行为的监管，只有各方协同发力，才能让直播带货在

“阳光大道”上越走越远，让消费者在安全放心的环境中提升消费体验。材料二使用了哪些论证方法？请简要说明。（4分）3.越是红火的产业，越要警惕被流量带偏。数据显示，2019年，我国直播电商市场规模达4338亿元。有机构预测，因疫情特殊时期的拉动，2020年直播电商规模或将超过900

0亿元。作为无数人看好的下一个万亿级市场，直播带货是真正的“风口”还是“一阵风”，取决于其创新力，更取决于其发展走向。在经历“野蛮生长”带来诸多问题后，如今直播经济健康持续发展的问题，已越来越引起有关方

面的重视。从人社部拟增设“直播销售员”新职业，将之纳入统一管理，促使其更好地为消费者服务，到浙江推动利用区块链技术对直播电商进行监管，助推解决电商交易的诚信问题，这样的努力越来越多地汇聚在一起，直播经济的发展才能真正令人期待，其前景更加广阔。4.“诚者，百行之源也。”未来，5

G、虚拟现实等新技术的不断成熟和发展，将为消费市场带来更大的想象空间。但无论模式、技术如何改变，诚信作为商业的价值基石不会改变。为商业文明注入更多正能量，就能为我们的消费生活带来更多新惊喜。---(摘编自张凡《直播带货要筑牢诚信基石》)

材料二使用了哪些论证方法？请简要说明。（4分）答案：①对比论证，将直播带货的火爆与直播带货的问题进行对比。②举例论证，列举2019年和2020年直播电商的市场规模论证直播经济的红火；列举人社部和浙江的例子论证对直播电商进行监管。论证直播带货应注重创新，注重走向。③引用论证，引用“诚者，百

行之源也”论证诚信的重要性。④比喻论证，把直播带货的发展比喻为“风口”或“一阵风”，论证直播带货应注重创新，注重走向。(答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分。意思答对即可)论证方法答题温馨提示：找到原文，确定论证方法，概括提取体现该论证方法的事例，并加上该

论证方法所要论证的论点。答题模板：方法+分析+论证了...观点。