【文档说明】11.1《谏逐客书》课件30张PPT 统编版高中语文必修下册.pptx，共(30)页，1.633 MB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

怎么办？老板要炒我鱿鱼？我还要再挣扎一下！听我解释！！！谏逐客书1、了解本文的作者——李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。2、学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握举例论证、比喻认证、正反论证。3、学会顺情入机，动言中务，入情入理地从事实来劝说某人。学习目标知人论世李斯(

？—前208)战国时期楚国上蔡(今河南上蔡西南)人，是秦代著名政治家、文学家。少时与韩非俱从荀况学帝王之术，成而入秦，得到秦王的器重，秦统一后官至丞相，积极主张废除诸侯，行郡县，统一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世二年，宦者赵高

诬其谋反，被腰斩于咸阳，灭三族。秦代因其所历时间很短，没有留下更多文章，而李斯却有《谏逐客书》及《泰山刻石文》《琅琊台刻石》传世，所以鲁迅说：“秦之文章，李斯一人而已。”写作背景据《史记》记载，秦王逐客是导火线是“郑国

渠”事件。秦为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。公元前237年，秦始皇下令逐客，李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中，李斯写下了

《谏逐客书》一文，指出驱逐客卿是错误的，劝阻秦始皇不要逐客。秦始皇采纳了李斯的意见，收回了逐客令，并恢复了李斯的官职。我看看是谁害我差点丢工作~会韩人郑国来间秦，以作注溉渠。已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯

人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。缪公蹇叔丕豹鄢郢功施到今范雎穰侯灵鼍玩好駃騠宛珠珥阿缟瓮缶搏髀《昭》窈窕黔首藉寇兵赍盗粮mùjiǎnrǎngtuójuétíyānyìěrēgǎoyǎotiǎowèngyǐngfǒ

ubìjīqiánpījūhàoyuānzhāojiè范读正音文本梳理臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用

商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强驱逐私下错名作状，向西得到名作状，向东使……来，招来生任用吞并于是称霸使用，采用改变改变因此“富裕”“众多”被使用亲近归附俘虏，打败占领，攻下政治安定文本梳理我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错

误的。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民

因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。文本梳理惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六

国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范睢，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。名作状，向西名作状，向北名作状，向南兼并控制名作状，向东占据割取使……散，瓦解向西侍奉延续通“纵”，合纵使……强，加强

，增强名作状，像蚕一样杜绝，堵塞成就文本梳理秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西事奉秦国，功烈延续到今天。昭王得

到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强、巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，蚕食诸侯领土，使秦国成就帝王大业。文本梳理此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，

而秦无强大之名也。依靠功劳对不起如果，假使拒绝“纳”，接纳疏远这实际这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！倘若四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。文本梳理今陛下致昆山

之玉，有随和之宝，垂明之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不

实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。陛下罗致昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而

陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为秦廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰

。文本梳理所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑卫桑间、韶、虞

、武、象者，异国之乐也。用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦人耳目的所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；那些闲雅变化而能随俗推移

的妖冶美好的佳丽，也不会立于陛下的身旁。那敲击瓦器，拍髀弹筝，乌乌呀呀地歌唱，能快人耳目的，确真是秦国的地道音乐了；那郑、卫桑间的歌声，《韶虞》《武象》等乐曲，可算是外国的音乐了。使……愉快，使动用法

通“附”，镶嵌通“附”，镶嵌文本梳理今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海

内、制诸侯之术也。如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫淫靡悦耳之音，不要秦筝而要《韶虞》，这是为什么呢？难道不是因为外国音乐可以快意，可以满足耳目功能的罢了。可陛下对用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直

，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，陛下所看重的，只在于珠玉声色方面；而所轻视的，却是人民士众。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！文本梳理臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地

无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“籍寇兵而赍盗粮”者也。我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁勇。因此，泰山不拒绝泥土，所以能成

就它的高大；江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃；有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行。因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，那样便会一年四季富裕美好，天地鬼神降赐福运，这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。如今却抛弃百姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去事奉

诸侯，使天下的贤士退却而不敢西进，裹足止步不入秦国，这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。值得当作宝贝帮助效忠，动词来减少来增加敌国的力量在国内使自己虚弱在国外要求结怨跟实现，

达到目的文本梳理物品中不出产在秦国，而宝贵的却很多；贤士中不出生于秦，愿意效忠的很多。如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。整体感知文章的结构是怎么样的？第一段：客卿之功：总结历史上四个君王时期，众多客卿的丰功伟绩

。第二段：重物轻人：秦王生活中所重声色珠宝，都是外来之物，却不喜欢外来之人，不问是非，直接逐客。第一层：不是秦国出产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢?第二层：以玩好、美女为喻进行推论，非秦国所出的宝物不可或缺。第三层：以音乐为喻，别国的音乐舒服。第四层：人和物作

比较、看重的只是声色珠宝，所轻视的是人才。第三段：利他害己：王者不却众庶；先贤五帝三王，无敌的原因是爱民，逐客对他国有利。第四段：逐客之危：逐客关系秦国的安危。文本研读文章第一段开门见山，这样写有什么好处？①避开直接冲突，为其改令留出余地——“吏议逐客”而非“君议逐客”、

“贵族逐客”②直接表明态度，不谈具体背景，以免陷入被动引起秦王思索。文本研读文章第一段主要用了哪些论证方法？①举例论证通过秦国本身的历史，更具有说服力。正面列举历史上四位国君纳客的事例，论述了客卿在秦强国之路上的巨大功绩，从而驳斥了逐客的谬误

。（昔穆公求士……客何负于秦哉哉！）②假设论证从反面假设采取却客、疏士态度，则秦不由今天的地位，与秦历史上纳客而强国的史实形成对比，进一步突出了客的重要性，从而驳斥了逐客的谬误。（向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富

利之实，而秦无强大之名也）③对比论证①和②分别从正反两面展开论证文本研读文章第二段主要用了哪些论证方法？①举例论证，秦王喜爱的珍宝皆出自他人的事实。将话题转入秦王对他国人和物的态度上。（今陛下致昆山之玉……秦不生一焉，而陛下说之，何

也）②假设论证，指出一概排斥他国事物是荒谬的，并归纳出秦王取物时，以“快意适观”作为标准，注重对珍器美物的享受（必秦国之所生而后可……快意当前，适观而已矣）③对比论证取物标准与取人标准进行对比，让秦王进一步认识逐客政策

的谬误。（今取人则不然……此非所以跨海内、制诸侯之术也）文本研读文章第三段主要用了哪些论证方法？①道理论证通过三个常识直接说理，点出广纳贤士的重要性。“地广者粟多，国大者人众，兵强者士勇”。②比喻论证用

太山不让土壤、河海不择细流作为喻体，论证了王想成就霸业必须“不却众庶”，即纳客。③举例论证举五帝三王“不却众庶”从而无敌天下的史实，来论述纳客的正确性。④对比论证既有五帝三皇与秦王的古今对比论证，又有逐客助敌损己而纳客民富国强的正反对比论证。文本研读文章第四段在文中

起什么作用？①总结全文，进一步强调论点：反对“逐客”，“逐客”危机秦国安全。②照应上文，夫物不产于秦，可宝者多——照应第二段；士不产于秦，而愿忠者众——照应第一段；今逐客以资敌国——照应第三段。语言特点①采用铺陈手法，以形成文章气势，为避免铺陈的烦琐与腔肿

，文中的句式、角度、用词都极具变化，特别是动词的选用，排比与对偶的运用都很讲究，使文气饱满，气势充沛，文字生动，词彩飞扬，大大增强了文章的说服力和感染力。②语言生动、流畅，富于感染力：采用了大量的铺张手法

；大量的运用了大量排比句，增强了文章的气势和感染力；大量的对偶句的运用。课堂小结怎么写议论文，我只教一次！文史拓展-郑国渠韩国是秦国的东邻。战国末期，在秦、齐、楚、燕、赵、魏、韩七国中，当秦国国力蒸蒸日上，虎视眈眈，欲有事于东方时，首当

其冲的韩国，却孱弱到不堪一击的地步，随时都有可能被秦并吞。公元前246年，韩桓王在走投无路的情况下，采取了一个非常拙劣的所谓“疲秦”的策略。他以著名的水利工程人员郑国为间谍，派其入秦，游说秦国在泾水和洛水（北

洛水，渭水支流）间，穿凿一条大型灌溉渠道。表面上说是可以发展秦国农业，真实目的是要耗竭秦国实力。这一年是秦王政元年。本来就想发展水利的秦国，很快地采纳这一诱人的建议。并立即征集大量的人力和物力，任命郑国主持，兴建这一工程。在施工过程

中，韩国“疲秦”的阴谋败露，秦王大怒，要杀郑国。郑国说：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。臣为韩延数岁之命，而为秦建万世之功。”《汉书·沟洫志》秦王政是位很有远见卓识的政治家，认为郑国说得很有道理，同时，秦国的水工技术还比较落后，在技术上也需要郑国，所以一如既往，仍然加以重用。经

过十多年的努力，全渠完工，人称郑国渠。文史拓展-秦国五子由余：亦作“繇余”，戎王的臣子，是晋人的后裔。穆公屡次使人设法招致他归秦，以客礼待之。入秦后，受到秦穆公重用，帮助秦国攻灭西戎众多小国，称霸西戎。戎，古

代中原人多称西方少数部族为戎。此指秦国西北部的西戎，活动范围约在今陕西西南、甘肃东部、宁夏南部一带。百里奚：原为虞国大夫。晋灭虞被俘，后作为秦穆公夫人的陪嫁臣妾之一送往秦国。逃亡到宛，被楚人所执。秦穆公用五张黑公羊皮赎出，用上大夫，故称“五羖大夫”。是辅佐秦穆公称霸的重臣。宛（yuān），楚国邑名

，在今河南南阳市。文史拓展-秦国五子蹇（jiǎn）叔：百里奚的好友，经百里奚推荐，秦穆公把他从宋国请来，委任为上大夫。百里奚对穆公说：“臣不及臣友蹇叔，蹇叔贤而世莫知”。邳豹：春秋时期晋国大夫丕郑的儿子，在丕郑为晋惠公所杀后逃奔秦国，成为秦国大夫。因晋国杀父之恨

而一心劝说秦穆公攻打晋国。公孙支，被秦穆公尊为师，在许多重要关头，他均能正确分析形势，帮助穆公作出正确决策。特别是他具有识人之才，荐贤之德，向穆公推荐“传鬻以五羊之皮”的百里奚，对成就秦之霸业起了重大作用。。文史拓展-

秦国四君秦穆公：重用上述五子，成就霸业。秦孝公：重用商鞅，变法图强。公元前356年，秦孝公任命商鞅为左庶长，开始实行变法，其主要内容是：废除旧贵族的世袭特权；实行军功爵制，奖励军功，禁止私斗，违犯者绳之以法；实行编户制和连坐法，目的在于强化治安，肃清内部敌人；

重农抑商，奖励耕织，增加赋税收入等。新法推行一年之后，秦国农业生产发展很快，军事力量也不断加强，秦国逐渐富强起来。有些贵族由于没有功劳而失去特权，对新法意见很大，并纠集了一些人反对新法。为了打击奴隶主贵族的阴谋，商鞅对他们进行严酷的制裁，使新法畅通无阻地推行下去。文

史拓展-秦国四君秦惠王：任用张仪，实施连横之计。合纵连横：战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。由苏秦游说六国推动六国最终完成联合抗秦。秦在西方，六国在东方，六国土地南北相连，称合纵；后秦国自西向东与各诸侯结交，自西向东为横向，故称“连

横”。（受害者：楚怀王）文史拓展-秦国四君秦昭襄王：任用范雎，远交近攻。公元前270年，秦昭王准备讨伐齐国但是遭到了范雎的反对。范雎献计道：“大王不如远交而近攻，与齐国相交稳住齐国，先攻打邻近的韩、魏两国，然后再向外攻打

，以此逐步推进。这样才能使自己避免两面受敌。而且韩、魏已经臣服，北面可以威慑赵国，南面能够讨伐楚国，最后我们再集中兵力攻打齐国。”同时，范雎还建议秦昭王要千方百计分化敌人，防止敌人结盟，然后各个击破。于是，为了防止齐国与韩、魏两国结盟，秦昭王派使者主动与齐国结盟，齐国没有多想便答应了。魏、韩两

国处于中原，距离秦国又很近，所以为铲除心腹之患，秦国率先攻打魏、韩两国。而对楚国等距秦较远的国家先行交好，稳住他们不干预秦攻打邻近诸国之事。