【文档说明】云南省昆明三中、滇池中学2020-2021学年高一上学期期末考试语文答案.pdf，共(4)页，269.907 KB，由小赞的店铺上传

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昆明三中、滇池中学2020—2021学年度上学期期末考试高一语文试卷答案1．C【解析】A项，“具有文明交往理论的内在逻辑”曲解文意，原文说的是人类命运共同体与马克思、恩格斯提出的文明交往理论有着内在的逻辑关联性。B项，“直接导致”不准确，文

中说的是“间接或直接导致”。D项，原文说的是“中国文化精神的特征，决定了在实践和操作层面上，人类命运共同体是靠共识和自律来达成的”，而不是说“中国文化精神的特征就是共识和自律”。2．D【解析】原文说的是一旦用强制性手段推广“普遍性”的价值，霸权主义就会再度有可乘之

机，并没有举例霸权主义用强制性手段推广“普遍性”价值的具体事例。3．C【解析】“认可了解决问题的最优途径”应该是“形成共识，自觉接受人类命运共同体的约束”的必要条件，而不是充分条件。4．D【解析】文中并未阐述科技于生物多样性保护没有用处。5．B【解析】“旨在呈现自己的发现价值”

于文无据。6．①有比较充分的准备：熟悉对方的成就、经历和作品，关心对方的研究兴趣和研究观点，尤其熟悉作品《中国鸟类野外手册》；②能用贴近被采访者的话题，营造对话氛围：选择被采访者最熟悉的亲近野生动物的话题，细心观察到被采访者的受伤的右手而引入问题；③逐步深入地提问：从个人禀赋

问起，问到如何克服工作中的困难，最后问到被采访者对生物多样性的理解。7．C【解析】“躺下”是一个真实的动作，是一种观察的视角，同时也是一种姿态。8．①死亡没有固定的时间，死和生连绵共存。②树叶不会集体性死亡，树叶的死亡是单一自愿的选择，是对自身的把握。③树叶的死亡是辉煌的，单纯而不功利的

。9．①多用动词，动态描绘树叶的状态。写一片树叶落下的全过程时用“离开”“落下”“腾飞”描写准确细腻。②调动多种感官体验，细致入微地描写自然。从视觉(“仰望散漫在树干和叶子之间的光束和雾片”)、嗅觉(“让树皮„„松鼠和蛇的气味灌进去”)、听觉(“沙沙沙”声音的摹写)和知觉(“你最

后连倾听也放弃了”到“山中的某处”)四个角度写人躺在那儿享受着林中的形、色、光、味、音。③注重细节的描绘。关于下落的地方，文中描写到可能会在山冈的斜坡上、豹子洞穴的边缘、树的根部或者红色沼泽。10．B11．D【解析】哀，不是表示褒赞的谥号。12．A【解析】

王莽辞官时，傅喜早已没有任太子庶子的职位。13．（1）人数百万的军队，都不如一位贤士，因此，秦国花费千金来离间赵王与廉颇的关系，汉高祖分发万金用来使得项羽疏远范增。（2）（傅喜）虽然与原来的定陶太后有亲属关系，但最终没有屈从不正确的旨意，耿介正直，

坚守气节，因此应将他驱逐回（他的）封国。14.C【解析】C项，“田园牧歌式的图景”说法有误。颈联写远景，新丰树里使者络绎不绝，游猎的人也从宫外回来了。唐人常以“新丰”入诗，表现豪纵风流的生活。这两句看似写人行马嘶的小景，实是描绘温泉宫奢靡的生活。“满载而归”也于文无据。15.①尾联的意思是汉代扬

雄曾献《甘泉赋》给皇帝，料想只有您才有他那样的才华。（2分）赞赏韦主簿才比扬雄。（1分）②扬雄的《甘泉赋》，颂中有讽，此联诗人借扬雄献赋一事，期待友人写出文采出众、带有委婉劝谏意味的作品。（3分）（若答讽谏唐朝统治者奢靡生活的得2分）16.（1）寄蜉蝣

于天地，渺沧海之一粟。（2）不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。17.C【解析】“视野”，眼睛所能看到的空间范围，也比喻思想或知识的领域。“视线”，用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线。句中指甲骨文，开始走进人

们所见的空间里，故用“视野”更符合语境，故排除BD。“坚定不移”，非常坚定，毫不动摇。“坚持不懈”，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。语境强调一代代学人对甲骨文的发掘和研究始终没有终止，故用“坚持不懈”更符合，故排除AB。“吝惜”,过分爱惜，舍不得拿出自己的东西或

力量。“珍视”，珍惜重视。根据语境用珍视更合适。“博采众长”广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。“集思广益”，集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。句中指甲骨文的很多方面，都需要我们集中大家的智慧和有益意见，来推动学术发展和研究实力的整体提升。故用“集思广益

”更好，故排除AD。故选C。18.A【解析】划线句语病：关联词搭配不当，可将“而”改为“更”或“还”。成分残缺。后一分句缺少介词，应在“坚定文化自信”前面，加上“与”，综合上述分析A项修改最恰当。19.B【解析】结合上文和选项可知，此处在谈汉字与中华文明的关系，括号前说的是汉字对中华文明的传

承所起的作用，括号里应说中华文明对汉字的影响，故括号里先说“中华文明”再说“汉字”，在语意上与上文联系更紧密；结合括号前汉字“使得中华文明得以传承”，括号内语句的后半句也以“使得”开头，与上文在句式上保持一致，且更具连贯性。综上，选

B。20.①这并不是为他们贴“标签”②隐藏身份与安全出行尚难兼顾③橙色书包并不完美（或背橙色书包并非最好的解决方法）21.大：张开双臂双腿而立，顶天立地一成人。天：头顶无边苍弯，至高无上大之首。雨：水自云中滑落，天

布恩泽润万物。旦：太阳从地面升起，破晓明光天地分。【解析】此题属于描述图片，描述图片的题目主要有概括图片的内容，分析图片的含义意，答题时首先立足于图片的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意图片的含义。比如本题“大”可理解为：张开双臂双腿而立，顶天立地一成人。“天”可理解为：头顶无边

苍弯，至高无上大之首。“雨”可理解为：水自云中滑落，天布恩泽润万物。“旦”可理解为：太阳从地面升起，破晓明光天地分。3个字中，结构或字义写对1点给1分，满分5分。（3个字，6点全对得满分）22.参考高考评分标准。【译文】傅喜，字稚游，是河内郡温县人。小时爱好学问，有远大的志向

，有高尚的品行。哀帝被立为太子后，成帝选拔傅喜做了太子庶子。哀帝刚一即位，就任命傅喜做了卫尉，升任为右将军。这时，王莽担任大司马，因年老请求退职，躲避在皇帝外戚家里。皇上接受了王莽退职的意见，百姓都把希望寄托在傅喜身上。傅喜的堂弟孔乡侯傅晏跟

傅喜同样都受到哀帝亲近，而且他的女儿成了皇后。傅喜坚持谦逊待人，称病回避。傅太后开始参与朝政，傅喜多次劝止她，因此傅太后不想让傅喜辅佐朝政。于是，皇帝就任用左将军师丹替代王莽担任大司马的职位，赐给傅喜百斤黄金、上将军的印绶，以光禄大夫的身份在家养病。

大司空何武、尚书令唐林都向皇帝上书：“傅喜做事仁义，高尚纯洁，对国家忠诚不二，忧国忧民，是能够辅佐朝廷的大臣。现在因为卧病在床，就让他回老家，百姓会感到失望，会说傅喜是一位贤德的人，因为意见跟定陶太后不合的缘故回家养病，百官

也无不替国家感到遗憾。忠臣，是国家的卫士。百万部队，都不如一位贤士，因此，秦国花费千金来离间赵王与廉颇的关系，汉高祖分发万金让项羽疏远范增。傅喜站立在朝堂，是陛下的荣耀，也关系傅氏家族的兴衰。”皇帝自己也器重傅喜。下一年的正月，就调师丹做了大司空，任命傅

喜做大司马，封为高武侯。傅太后想谋求更尊贵的称号，要跟成帝的母亲同等尊贵。傅喜跟丞相孔光、大司空师丹一起坚持正确的意见。傅太后非常愤怒，皇帝没有办法，先免去了师丹的官职以便触动傅喜，但傅喜最终都没有顺从。后来几个月，皇帝就以策书的形式免去了傅喜的

官，策书写道：“你自辅政以来，出入朝廷三年，从未明显地纠正过我的不足，本朝大臣的奸佞之心却如愿意遂，过失全在你傅喜啊。上交大司马的印绶，回家吧。”傅太后又自己下诏给丞相、御史，说：“高武侯傅喜没有功劳却被封赏，心怀不忠，附和下臣，欺瞒皇上

，跟原来的大司空师丹共同叛逆，不听君命，败坏官风，损害道德教化。罪恶虽然发生在被赦免之前，也不应该给予闲散大官的优惠待遇，还是遣回自己的封国吧。”太后又想剥夺傅喜的侯爵，皇上没有听从。哀帝驾崩，平帝登上皇位，王莽又掌握了大权，于是就免去了傅氏家族的官职爵位，且遣返回原来的郡里

。王莽向太后禀告，让她下诏说：“高武侯傅喜天性正直诚谨，主张忠诚正直。虽然与原来的定陶太后有亲属关系，但最终没有屈从不正确的旨意，耿介坚节，因此应将他驱逐回（他的）封国。还是让傅喜回长安，把原来高安侯的府第赐给傅喜，职位升为特进，给予闲散大官的优惠待遇。”傅喜虽然

例外受到褒奖赏赐，却感到孤立恐惧，后来又被遣返到自己的封国，寿终正寝。王莽赐他谥号为贞侯。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号