【文档说明】湖北省智学联盟2020-2021学年高二12月联考生物答案.pdf，共(6)页，279.547 KB，由小赞的店铺上传

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1湖北智学联盟2022届高二年级12月联考生物试题参考答案选择题答案1--10DBCBCDBADC11--15CACCD16C17AC18BD19ACD20C1.【答案】D【解析】A、体液包括细胞内液和细胞外液，其中含量最多的是细胞内液，约

占2/3，A正确；B、热水烫后起的“水泡”或手脚上磨出的水泡，里面的液体主要是组织液，B正确；C、毛细血管壁细胞外侧为组织液，内侧流动的是血液，C正确；D、泪液、肠液、尿液等都不属于细胞外液，D错误。2.【答案】B【解析

】内环境主要由血浆、组织液、淋巴这三种细胞外液构成，A错误；内环境的稳态是指细胞外液的每一种成分和理化性质维持相对稳定，B正确；外界环境条件恶劣时，即使人体自身的调节功能正常，人体的内环境也难以保持稳态，C错误；内环境稳态的调节机制是神经、体液、免疫调节网络，D错误。3.

【答案】C【解析】A、如果细胞③为脑细胞，⑤处的O2浓度高于①处，而CO2的浓度相反，A错误；B、若该组织为肝脏组织，则肝细胞生存的内环境是②组织液，③细胞内液不属于内环境，B错误；C、如果细胞③为肝脏细胞，则⑤处的血浆中应该富含营养，而尿

素是经过组织细胞代谢之后产生的，故⑤处血浆中尿素的浓度低于①处，C正确；D、①血浆中存在缓冲物质，细胞进行无氧呼吸产生乳酸进入①血浆中，与①血浆中的NaHCO3与之发生作用，产生乳酸钠和碳酸，碳酸分解为二氧化碳和水，然后二氧化碳通过呼吸排出，多于的水分随尿液排出，从而使pH基本稳定，D错误。4.【

答案】B【解析】A、静息电位表现为外正内负，无刺激时，甲、乙电流表接线柱都在膜外，测量的不是静息电位，A错误；B、刺激图A中的C处，兴奋不能同时到达甲、乙电流表，两表的指针偏转时间不同，但偏转的次数相同，B正确；C、图B中ab段由Na+内流引起，该过程为协助扩散，不

需要ATP，C错误；D、如果某种药物能使突触后膜的某阴离子通道打开内流，会使静息电位增大，抑制动作电位产生，b值不会升高，D错误。5.【答案】C【解析】A、下丘脑与生物节律有关，则下丘脑受损会使节律调节异常，A正确；B、控制排尿的低级中枢受到大脑中相应高级中枢的控制，因此大

脑受损可能会导致小便失禁，B正确；C、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，C错误；D、H区（听觉性语言中枢）受损，不能听懂话，患听觉性失语症，D正确。故选C。6.【答案】D2【解析】

运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为人体活动提供更多能量，激素不会直接为生命活动提供能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A项错误；饥饿时，血糖浓度

低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的肝糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B项错误；进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入

组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C项错误；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D项正确。7.【答案】B【

解析】A、体内失水过多时，会刺激下丘脑合成激素d抗利尿激素，主要作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收，A错误；B、血糖平衡调节过程中，血糖浓度变化会刺激胰岛，使胰岛细胞分泌相应激素参与血糖调节，即a→c→d→e过程，属于体液调节，B

正确；C、内分泌腺分泌的激素通过血液运输到全身各处，但只作用于靶细胞、靶器官，C错误；D、体温生理调节过程中，感受温度变化的温度感受器位于皮肤、黏膜、内脏器官等，体温调节中枢位于下丘脑，D错误。8.【答案】A【解析】当人所处的环境温度从30℃

降至5℃，人体的冷觉感受器兴奋，通过神经和体液调节，维持体温的稳定，所以呼吸强度增强，氧气吸收增加，分解的有机物增多，释放的能量增多；代谢产生的水分增多，导致尿量增加；甲状腺激素增多，以促进细胞代谢增强，产热增加；由于体温的相对稳定，所以酶活性基本不变，

故选A。9.【答案】D【解析】A、分析两图可推知，上述两种激素对南瓜突变体都不起作用，因此南瓜突变体可能缺乏赤霉素和生长素的受体，A正确；B、实验中看出，低浓度生长素对茎的生长有促进作用，但是高浓度会抑制茎

的生长，B正确；C、图中看图可知，不同浓度的生长素和赤霉素对突变体南瓜没有促进作用，C正确；D、图中没有生长素和赤霉素共同作用的一组，不能得出生长素和赤霉素共同作用效果更佳的结论，D错误。10.【答案】C【解析】植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，只能调节

代谢活动，A错误；水稻恶苗病中的赤霉素不是其自身产生的植物激素，B错误；顶端优势的产生与生长素的极性运输有关，C正确；乙烯利是一种能促进果实成熟的植物生长调节剂，D错误。故选C。11.【答案】C【解析】选C。图1中a只影响出生率，而b既影响出生率也影响死

亡率，从而判断出a为性别比例，b为年龄组成，进而可知c为种群密度。图2为图1的变式，图2中甲使种群密度增加，应为出生率和迁入率；乙使种群密度减少，应为死亡率和迁出率；丙只影响出生率，为性别比例；丁为年龄组成。图1中b为年龄组成

，是预测种群数量未来变化趋势的主要依据，A正确；图1中c为种群密度，是种群最基本的数量特征，B正确；图2中丁为年龄组成，而图1中a为性别比例，C错误；图2中丙为性别比例，3其主要通过影响出生率来间接影响种群密度，D正确。12.【答案】A

【解析】B、丰富度是群落的重要特征，B错误；C、竹林中，竹子有高有矮，若这些竹子属于同一个物种，则该结构属于种群的特征，不属于群落特征，C错误；D、群落都有垂直结构和水平结构，D错误．13.【答案】C。【解析】调查作物上蚜虫、跳蝻

等生物的种群密度也可用样方法，A项错误。如果动物在被捕捉过一次后更难捕捉，根据标志重捕法的公式N=，会导致标志重捕法计算出的结果偏高，B项错误。多数土壤动物身体微小，活动能力较强，不适于用样方法或标志重捕法进行调查，研究土壤动物类群丰富度时，

常用取样器取样的方法进行采集、调查，C项正确。用黑光灯诱捕法可以调查某种昆虫的种群密度，该方法利用了昆虫的趋光性，D项错误。14.【答案】C【解析】腐生细菌和真菌属于分解者，不属于食物链中的任一营养级，A错误；能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10%～20%，如果树同化的

能量为100kJ，则蛇至少能获得0.1kJ能量，B错误；图中仅包含生产者、消费者和分解者及食物链(网)，若表示生态系统的结构还缺少非生物的物质和能量，C正确；生态系统的主要成分是生产者，D错误。15.【答案】D【解析】A为

输入生态系统的总能量，净光合作用C=总光合作用A-呼吸作用散失B，C将用于桑树自身生长、发育和繁殖，A错误；图中未利用的能量是指桑树同化的总能量减去桑树呼吸消耗的能量、被分解者分解利用的能量和流入蚕的能量后剩余的能量，蚕粪

便中的能量属于桑树流向分解者能量的一部分，B错误；第一、二营养级间的能量传递效率=蚕的同化量÷桑树的同化量=（A1+B1+C1+D1）÷A，C错误；蚕丝中所含的能量来自蚕未利用的能量B1，D正确。二、选择题：本题共5小题,每小题3分,共15分。16.【答案】C【解析】血红蛋白、突触小泡、肠道

中的抗菌药物、呼吸酶、载体蛋白等不属于内环境的成分，故答案为C17.【答案】AC【解析】由图可知1是突触小泡，其内是神经递质，如果神经递质使突触后神经元b兴奋，此时兴奋部位的膜对钠离子的通透性是增大的，故A正确。2是突触间隙，

此处有组织液，3是突触后膜，是胞体膜或树突膜，故B错误。在突触小体a可以发生电信号到化学信号的转变，神经递质的释放是需要能量的胞吐，故C正确。当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相同，膜外电流方向与兴奋传导方向相反，故D错误。18.【答案】BD

【解析】A、根据题干信息，“鲜重累积增加率下降时插花衰败”，则蔗糖和细胞分裂素处理后都在第5天4鲜重累积增加率下降，延缓衰败的作用相同，A错误；B、第5天清水组鲜重累积增加率最低，最易衰败，可见第5天花中脱落酸的含量最

高的应该是只加淸水的组，B正确；C、由四条曲线对比可知，同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜，两者相互协同，C错误；D、蔗糖可以分解为葡萄糖和果糖，为花的呼吸作用提供更多的底物，D正确。19.【答案】ACD【解析】由图可知该物种的增长速率先增加后下降，应是呈“S”型增长，故A错误。由图可知第5年

时增长速率最快应是代表的K/2，故K值应是400只，故B正确。由于天敌、空间和资源等，导致第5年到第9年种群增长慢，但数量还是增加的，故C错误。如果该种群为东方田鼠应在其最开始数量较少时进行防治，在K/2是最无效的，故D错误。20.【答案】C【解析】沙丘、冰川

泥和火山岩上进行的演替是初生演替,弃耕的农田上进行的演替是次生演替,A错误;初生演替和次生演替过程中,群落内都存在竞争现象,B错误;只要环境气候条件允许,初生演替和次生演替都能形成森林,D错误。三、非选择题：本题共5题，共55分。2

1.【答案】(1)增强降低减少(2)吞噬细胞浆细胞和记忆细胞（2分，答全才得分）T细胞活性降低，使免疫过程中产生的抗体减少；淋巴因子对下丘脑的作用减弱，从而使下丘脑对免疫系统的间接调节作用减弱。（2分）【解析】(1)淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节

中枢，通过调节体温上升，引起发热，据图分析可知，体温上升能促进免疫器官细胞产生抗体，使人体的免疫功能增强；饮水较多后，细胞外液渗透压降低，会刺激下丘脑中的渗透压感受器，使垂体释放抗利尿激素的量减少，减少集合管和肾小管对水的重吸收，导致尿量增加。(2)H7N9进入人体内环境

后，作为异物首先被吞噬细胞消灭；B细胞受到H7N9刺激后，在淋巴因子的作用下，增殖分化为浆细胞和记忆细胞；人出现焦虑、紧张情绪时，T细胞的免疫活性下降，更易感染H7N9病毒而患病。22.【答案】(1)下丘脑甲对乙的调节为激素调节，而对丙、丁的调节属于神经调节（2分）(2)促甲状腺激素释放

（答“TRH”也给分）只有乙细胞上具有①的特异性受体（2分）(3)⑤拮抗关系(4)分级设计思路：将志愿者随机分成两组，标号甲、乙。先测甲乙两组的②的含量，再分别给甲乙两组注射适量且等量的③和生理盐水。一段时间后

检测甲乙的②的含量。（2分）预期结果及结论：甲组②的含量低于乙组，说明③对乙存在反馈调节作用（2分）（其他答案合理可给分）【解析】(1)由题图可知，甲为下丘脑，乙为垂体。甲通过释放促激素释放激素对乙进行调节，该过程为激素调节。甲(下丘脑)对丙、

丁的调节方式为神经调节。(2)①为促甲状腺激素释放激素，乙(垂体)细胞上有促甲状腺激素释放激素的特异性受体，因此①能够特异性作用于乙细胞。(3)饭后，由于食物被消化吸收，血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌的⑤胰岛素增加，使血糖浓度降低，④能够升高血糖，⑤能够降低血糖，④⑤在调节血糖方面的

关系为拮抗关系。(4)下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，调节甲状腺激素的合成和分泌，该调节方式为5分级调节。设计实验验证③甲状腺激素对乙垂体的反馈作用，需在实验之前检测实验者体内

②促甲状腺激素的含量，然后给实验者口服甲状腺激素，再检测实验者体内促甲状腺激素的含量，若该激素含量下降，则说明甲状腺激素对垂体有反馈调节作用。23.【答案】(1)色氨酸非极性(2)直立幼苗没有尖端，不能感受单侧光刺激，琼脂块中IAA运输到下面且均匀分布

，促进细胞伸长生长（2分）(3)无(外源)乙烯低浓度IAA当IAA浓度增高到一定值就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的通透性（2分）【解析】(1)色氨酸通过一系列反应可转变成生长素；生长素在成熟组织的韧皮部中的运输方式为非极性

运输。(2)由于幼苗没有尖端，失去感光部位，单侧光不影响生长素分布，尖端下部生长素分布均匀，所以幼苗直立生长。(3)据图2分析，在A处理时，即无外源乙烯，IAA浓度在0～5mg·L－1，即低浓度时，细胞膜的通透性变化不大；根据植物激素间的相互关系，生长素浓度增高

到一定值时会促进乙烯的合成，乙烯含量增加会增大细胞膜的通透性。24.【答案】Ⅰ、（1）X（2）Y（3）c（4）bb点时种群数量的增长速率最大（2分）Ⅱ、(1)垂直结构分层(2)光照(3)食物和栖息空间（2分,答全才给分）竞争【解析】（1）

曲线X表示“J”型曲线，曲线Y表示“S”型曲线，b点(K/2)增长速率最大，c点(K值)增长速率为0。马缨丹引种到夏威夷后大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，说明是“J”型增长，符合图中曲线X。（2）自

然环境下，世界人口的增长为“S”型曲线，与图中曲线Y符合.（3）“S”型曲线中，当种群数量达到K值时，增长速率为0，即c点。（4）b点时种群数量为K/2，种群增长速率最大，所以狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在b点后进行。25.【答案】(1)B和F（答全才给分）（1分）第三

、第四（答全才给分）（1分）(2)生态系统的组成成分和营养结构(答全才给分。答“生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量和营养结构”或“生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量和食物链、食物网”或“生态系统的组成成分和食物链、食物网”都给分)水平（1分）(3)

捕食和竞争（答全才给分）4250(4)鼠和青蛙（答全才给分）②（或③+④也给分）【解析】(1)生产者是其他生物食物的根本来源，由图1可知，B和F为生产者。E位于4条食物链中，分别占第三、第四营养级。(2)群落的结构分为垂直结构与水平结构，其中水平结构是由

于地形等因素形成的镶嵌分布现象。(3)由题设条件可知，鹰的能量1/3来自鼠，1/3来自蛇，1/3来自兔。蛇的能量1/2来自鼠，1/2来自青蛙。至少消耗草的能量按20%传递效率计算。则鹰种群增加30kJ的能量，需要消耗草的能量为：30×1/3÷20%÷20%＋30×1/3÷

20%÷20%＋30×1/3÷20%×1/2÷20%÷20%＋30×1/3÷20%×1/2÷20%÷20%÷20%＝4250(kJ)。(4)图3中①是摄入量，②同化量，⑦属于蛇的粪便中的能量，来自上一个营养级同化的能量，即来自鼠和

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