【文档说明】16.1《阿房宫赋》课件62张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptx，共(62)页，3.847 MB，由小赞的店铺上传

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学习目标疏通和落实本文的重点文言字词及知识点；理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色；通过品读作品语言,体会赋的特点；了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。壹肆叁贰★关于题目“阿房”二字到底念啥？①ēpáng阿：山，山下

弯曲的地方，例如“访风景于崇阿”、“托体同山阿”；房：通“旁”，广大的；意为“在山下弯曲的地方建造的巨大宫殿”。②āfáng阿：陕西方言，那个；房：陕西地名；意为“那个在房的宫殿”。杜牧（803-852）字牧之，有《樊川文集》。晚唐时期的杰出诗人，与李商隐并称为“小李杜”。著名的“文赋”

、古文大家，文风气势雄浑，多针砭时弊。作者简介赋的发展：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈对方

向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、曹植的《洛神赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》、庾信的《哀江南赋》等。赋的特点：①语句上以四、六句为

主，句式错落有致，追求骈偶。②语音上声律和谐，读之朗朗上口。③文辞上夸张渲染，讲究藻饰和用典。④内容上多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻。总之，它讲求字句的整齐和声律的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼

的《赤壁赋》等。•写作背景•《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。23岁的杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，…故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者

，以古为鉴，明兴亡大道。表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。阿房宫阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可

以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。时有运石工人歌:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊

甘泉口，石落水断流。”关于阿房宫命名的传说秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说

：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“覆压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。复原的阿旁宫骊山lí金块珠砾lì缦回màn不霁何虹jì妃嫔媵嫱pínyìngqiáng焚椒

兰jiāo辘辘lù杳不知yǎo尽态极妍yán剽掠piāo鼎铛chēng逦迤lǐyǐ锱铢zīzhū架梁之椽chuán在庾之粟粒yǔsù横槛jiàn呕哑ōuyā参差cēncī研读第一自然段六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。

毕：完结，指为秦国所灭。一：数词作动词，统一兀：形容词用作动词，变光秃。出：出现，意思是建成。北：名词作状语，向北；西，向西走：通达长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。文本解析（

第一段）出现龙分辨不清天气出现彩虹雨后初晴由建筑到人，为下文美女充盈宫室做铺垫这里运用了哪些修辞手法？六国的君主灭亡了，全国（为秦所）统一；蜀地的山（树木被砍尽，）光秃秃的，阿房宫建造出来了。它（面积广大，）覆压着三百多里地面，（宫殿高耸，）把天日都隔离了。它从骊

山向北建筑，再往西转弯，一直走向咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。缦：萦绕高：名词作状语，向上古义：指宫室结构的参差错落；今义：指人各用心机，互相排挤。焉：...的样子蜂房水涡：名词作状

语，像蜂房，像水涡渭水、樊川浩浩荡荡的，流进宫墙里边。五步一座楼，十步一个阁，走廊如绸带般萦回，牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。楼阁各依地势的高低倾斜而建筑，（低处的屋角）钩住（高处的）屋心，（并排相向的）屋角彼此相斗。盘结交错，曲折回旋，（远观鸟瞰，）建筑群如密集的蜂房，如旋

转的水涡，高高地耸立着，不知道它有几千万座。铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。★总结第一段交代阿房宫建造背景概括外貌（占地广，建筑高）细写内部楼阁廊檐长桥复道歌舞盛况建筑人物宏伟壮丽盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长

桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气侯不齐。4、第五六七句由实写楼阁、廊檐到虚写长桥复道。5、最后句：用夸张、衬托的手法，借写歌舞的冷暖来陪衬它的宏大宽广。盘旋着，屈曲着，像蜂房那

样密集，像水涡那样套连，高高矗立，不知它们有几千万座。那长桥卧在水面上就像蛟龙，可是没有云，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空就像彩虹，可是并非雨过天晴，怎么会产生彩虹？楼阁高高低低，幽冥迷离，使人辨不清西和东。高台上传来温暖

的歌声，如同春光一般融合；大殿里的舞袖飘拂，带来寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天之内，同一座宫里，而阴晴冷暖却不一样。试背第一段▪六王毕，，，。覆压，。骊山，。二川，。五步一楼，；，▪；各抱地势，。盘盘焉，，蜂房水涡，。，？▪，不霁

何虹？，。歌台暖响，；舞殿冷袖，。一日之内，，。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。六国的妃嫔宫女，诸侯们的公主、孙女，辞别了（自

己国家的）楼阁宫殿，被辇车送到西秦。（她们）日夜弹唱，成了秦皇的后宫之人。（光如）明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆镜；（色似）乌云纷扰，原来是（宫人们）一早梳理发鬓；渭水涨起了一层油腻，原来是（宫人们）泼掉的漂满粉脂的洗脸水；烟雾弥漫，原来是（宫

人们）点燃椒兰香料在香鼎。疾雷忽然震响，原来是（皇上的）宫车驰过；辗辗车声越听越远，无影无声，不知它驶向什么地方。1、第一句：照应“六王毕，四海一”。说明宫人的来历。2、第二三四句：写宫人的梳妆打扮，表现其明艳动人。写宫人的生活，运用了比喻、夸张、排比。极写美人

之多，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。（人被欺辱）一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（宫

人们）任何一处肌肤，任何一种姿容，都极尽娇艳美丽，（她们）久久地伫立等待，盼望着（皇上）幸临，得到（皇上）的宠爱；（可是，）有的宫人三十六年从未见到过（皇上）的身影。燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍，多少代，多少年，从（本国）百姓那

里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，随地丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。3、第五六句：宫人的命运。“杳”既见阿房

宫之广，又见宫人之盼。4、第七八句：“收藏”、“经营”、“精英”这些词写出秦人掠夺之甚。以夸张之笔，极写秦皇的穷奢极欲，挥霍无度。（物被践踏）1第一句：照应“六王毕，四海一”。2第二、三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。3第四五

句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。众多宫妃的由来宫中荒淫奢靡的生活宫中生活之奢侈腐朽小结：写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备。第二段内容分析试背第二段•妃嫔媵嫱，，，。，。•明星荧荧，；，；，•；烟斜雾横，。，宫车过也；，。一肌

一容，，，而望幸焉；，•。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？唉！一个人的心思，也是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当

作泥沙？本层以常理和反问斥秦统治者只顾个人享受，不顾百姓死活、横征暴敛、挥霍无度的罪行。使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使撑梁的柱子，比

田里的农民还多；架在梁上的椽子，比织布机旁的女工还多；梁柱上突出的钉头，比粮仓里的谷粒还多；参差交错的瓦缝，比一身衣服上的丝缕还多；直的横的栏杆，比九州的城郭还多；嘈杂的管弦乐声，比闹市里人们的话语还多。六个排比句，运用夸张、对比的手法，写出了阿房宫建筑群的奢华、宫内生活的靡费，揭露出秦王

朝的奢糜给人民带来的深重灾难，以致众叛亲离。秦人乐苦敢怒不敢言骄横顽固剥削与被剥削使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！使天下的百姓敢怒却不敢言。失去民意的君主的心却一天天地更加骄横顽固。守边的士卒一声呐喊，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜阿房

宫瞬间化为一片焦土!写秦始皇纵欲纷奢，以致失去民心，引发民怒。段尾用14个字高度概括了秦亡的过程，节奏短促，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势。与开篇的“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”形成鲜明对比，突出了秦的土崩瓦解、迅速灭亡，收束有力。“可怜”二字流露出作者无穷的感慨。使负栋之柱，多

于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。秦人乐苦剥削与被剥削排比对比夸张摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生

活之上的罪证。第三段珍宝数量处置六国（剽掠其人）倚叠如山鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤穷奢极欲贪欲挥霍灭亡一人之心秦爱纷奢千万人之心人亦念其家使……多于……（六个排比）叫、举、一炬常情积怨爆发三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。来源试背第三段燕赵之收藏，__

_____，齐楚之精英，几世几年，_______，倚叠如山；________，输来其间，________，金块珠砾，_______，秦人视之，________。嗟乎！一人之心，_________。秦爱纷奢，________。奈何取之尽锱铢，________？使负栋之

柱，________；架梁之椽，__________；钉头磷磷，____________；瓦缝参差，__________；直栏横槛，____________；管弦呕哑，__________。使天下之人，_________

_。独夫之心，_________。_____，函谷举，楚人一炬，_______！呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀

之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。唉！使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；使秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。唉！如果六国统治者都能爱护本国老百姓，那么就有足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能爱护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至可以传到万世

都为君王，谁能够灭掉秦国呢？秦人来不及为自己哀叹，而后世的人为他们哀叹；后世的人为他们哀叹却不以之为鉴，那么又要再让后世的人为后世的人哀叹了。1.“呜呼”一词用在段首，有什么作用，表现了作者怎样的感情?“呜呼”一词领起全段，表现了作

者对历史教训的沉痛感触，加强感情色彩，起到既以理服人，又以情感人的作用。2.“呜呼”之后的四句话说出了一个什么道理？“呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。3.“嗟乎”后用假设语气要说明什么?“嗟夫”后用假设语气申述

论据，指出爱民与长治久安的息息相关。问题探究内容理解：“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”一句中的四个“后人”，各指什么？这句话有什么深意？后人哀之—后人哀之而不鉴之—后人

复哀后人—借古讽今—①秦之后的人②唐朝统治者③唐之后的人|④唐朝统治者提醒统治者以史为鉴，不要重蹈覆辙。总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演卒章显志不爱民哀之，鉴之。讽谏唐王朝勿蹈秦亡覆辙。35★总结第四段试背第四段灭六国者六国也，非秦也。_______

，非天下也。嗟夫！________，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，________，谁得而族灭也？_________，而后人哀之；_____________，亦使后人而复哀后人也。观古今之成败，成，人也，非

天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！奢亡鉴以铜为镜，可以正衣冠以史为镜，可以知兴替以人为镜，可以知得失（体物)铺陈）一人之心，千万人之心也推理分析后人哀之而不鉴之寄托讽喻对偶排比排比夸张背景、巨大耗费、宏伟规模生活荒淫、奢靡、珠宝陈设阿房宫赋写志阿房

宫赋叙述描写抒情议论雄伟壮观的宫室统一建宫宏伟瑰丽宏大宽广众多的美人与珍宝美人之多珍宝之富由描写转入议论对比事理秦王骄奢宫化焦土总结教训警告当世戒奢爱民讽今借古铺采摛文体物言志★文本结构本文是一篇借古讽今的散文，作者通过描写阿房宫的兴建及

其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。★文本主题1、想象、比喻与夸张相结合。2、描写、铺排与议论抒情相结合。3、骈散结合，错落有致。★艺术特

色思考探究秦始皇修建了雄伟瑰丽的阿房宫，阿房宫尚未完成就被项羽一把火烧掉，你认为项羽该不该烧掉阿房宫？拓展延伸简要比较本文与《六国论》在写法上的异同。都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政之为而发，规劝当政者要引以为鉴。同拓展延伸简

要比较本文与《六国论》在写法上的异同。《六国论》立论角度：苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭”的内部因素的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的独到见解。拓展延伸简要比较本文与《六国论》在写法上的异同。写法上：《阿房宫赋》

是用赋的形式来写议论文立论角度：作者选择了一个具体、形象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，立论的方式更具有特色。《阿房宫赋》文章主旨本文借古讽今，通过描写阿房宫的

兴建及毀灭，总结秦王朝统治者骄奢淫逸终致灭亡的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐朝统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，体现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。合作探究你从本文中你获得了哪些启示？在今

天看来，有怎样的现实意义？➢以民为本。水能载舟亦能覆舟！➢要勤俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。➢要有优患意识。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。1、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。2、骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流

入宫墙。3、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。4、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。默写5、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？6、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。7、明星荧荧，

开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；默写1、燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。2、一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。3、使负栋之柱，

多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。默写4、使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！5、灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。

6、使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？7、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。默写《阿房宫赋》文言知识归纳一、词的活用：它是古汉语中某些实词的灵活用法。1.名词活用为动词。鼎铛玉石，金块玉砾。铛，当成铁锅。石，当

成石头。块，当成土块。砾，当成石子。2.名词直接做状语：骊山北构而西折骊山，从骊山，表处所。北，向北。西，向西。表方向。廊腰缦回缦，像丝绸一样。蜂房水涡像蜂房像水涡一样辇来于秦用辇车鼎铛玉石，金块珠砾鼎，把宝鼎。玉，把美玉。

金，把黄金。珠，把珠宝。二、一词多义：一六王毕，四海一一肌一容楚人一炬上食埃土，下饮黄泉，用心一也统一全部一把专一族族秦者，秦也非我族类，其心必异云气不待族而雨，草木不待黄而落使……灭族家族聚结1、今入关，财物无所取2、青，取之于蓝，而青于蓝3、秦人

伐晋，取武城4、取之尽锱铢，用之如泥沙5、取妻如之何？6、留取丹心照汗青取拿来、占有取出、提取攻取、取下同“娶”助词“着”拿来、占有三、虚词“焉”和“而”的用法焉1.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡2.或师焉，或不焉3.且焉置土石4.焉用亡郑以陪邻5.积土成山，风雨兴焉形容词尾，

“……的样子”兼词，“于之”疑问代词，“哪里”反问语气，“何必”兼词，“从哪里”而1.骊山北构而西折2.不敢言而敢怒3.谁得而族灭也4.授之书而习其句读者5.学而时习之，不亦说乎顺接连词转接连词连接状语与中心词的连词并列连词递进连词四、古今异义钩心斗角古义：今义：见课本注释用尽心机，明

争暗斗几千万落古义：今义：座，所下降，衰败直走咸阳古义：今义：跑，奔，趋向行五、判断句主语后面用“者”表示停顿，谓语后面“也”表示判断。形式是“……者……也”。如：灭六国者，六国也。六、倒装句如：多于市人之言语。介词结构后置句，“比集市上众人的话语还多”。