【文档说明】2024届高考一轮复习语文课件（宁陕蒙青川）板块九　写作 75　掌握议论文结构导图（常规式）——借助导图，形成思路.pptx，共(38)页，5.094 MB，由小赞的店铺上传

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板块九写作掌握议论文结构导图(常规式)——借助导图，形成思路学案75复习任务掌握议论文写作中常见常用的结构导图，以使写作结构严谨，快速成文。知识图要活动一掌握并列式结构导图(一)结构导图及解说并列组合方式是使

文章有序的手段之一，这是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。在论证时，几个层次之间的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确性。并列式结构的主要好处在于：论证全面，有条理，使阅卷者一目了然，容易把握作文思路。并列式

结构运用的关键是善于把中心论点分解成几个并列分论点，它可以从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度去追问。(1)追问类属法——从“是什么”的角度展开。针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度

分析。常用的分论点表述方式是“某某，是一种……”。(2)追问对象法——从“关涉谁”的角度展开。就是看话题可涉及哪些对象。(3)追问原因法——从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。常用的分论点表述方式是“因为……，所以

……”。(4)追问途径法——从“怎么办”的角度展开。主要是追寻解决和达到的方法和途径。常用的分论点表述方式是“要……就应该……”。(5)追问结果法——从“会怎样”的角度展开。主要是回答结果和效能方面的

问题(意义、作用、价值、影响)。常用的分论点表述方式是“做到……就会……”。试以“读书乐”话题为例说明：拟写分论点的要求：(1)分而有范：几个分论点应该按同一标准(同一角度)回答同一问题。(“扣得住”)(2)分而有

理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。(“分得开”)(3)分而有序：分论点排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。(“排得顺”)(二)考场范文示例(2022·全国甲)“移”“化”与独创齐飞《红楼梦》中众人为亭子取名，“翼然”直接移用，“泻

玉”借鉴化用，宝玉则独创“沁芳”，既有新意，又贴合实际，最终获众人认可。泱泱中华，孕育了五千年的文明；黄河滚滚，奔腾出璀璨夺目的文化。身处快速变革的时代，我们仍需移用、化用与大胆独创齐飞，为国家发展开辟多元通道。直接移用，转化前人智慧，有益于传承文化，坚守家国

底色。北京冬奥会开幕立春，生机勃勃，春意盎然，闭幕谷雨，烟雨蒙蒙，依依惜别；开幕迎客松，闭幕折柳送……冬奥对传统精髓的移用，诠释着中国式浪漫。无独有偶，中国航天器直接移用的命名方式，更将传统与现代完美融合：“嫦娥”奔月、“玉兔”探月、“天问”问天……直接移用不仅让传统焕发生机，更使众人增加了对

传统的认知和理解。博大精深的中华文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，更是中国特色道路的底色和底蕴，面对宝藏，我们不妨大胆直接移用！借鉴化用，碰撞灵感火花，有助于奠基革新，增添发展亮色。与移用不同，借鉴化用重在

“鉴”与“化”，强调用脑子甄别，动心思转化。王勃化用曹植“丈夫志四海，万里犹比邻”一句，写出“海内存知己，天涯若比邻”的千古佳句；魏晋绘画借鉴书法笔意，使绘画摆脱工艺绘画的束缚，更多了几分笔墨情韵。从上述事例不难发现，化用的关键在于发生“化学反应”。我们应在移用的基础上，动点心思

，开些脑洞，虽不如“沁芳”，但也较“翼然”有了质的飞跃。大胆独创，开辟崭新道路，有利于跨越发展，形成时代特色。放眼全球，创新的赛道硝烟四起，我们在创新驱动发展上既等不得，也慢不得。芯片之痛，正是因自主创新不足而让人卡脖子；专利不多，正是因移用化用过多而让人失干劲。独创不易，但若不咀嚼痛

苦，不忍受寂寞，就不可能驱动社会经济转型发展，牵引中国巨轮劈波斩浪。习近平总书记曾说，我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。可见，创新永无止境，没有绝活独招，势必只能落于人后。当然，大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，非

一足之力。独创需久久为功的坚持和付出，在独创之路上，我们不仅要修炼内功，更要无惧困苦！清代袁枚曾说：“人闲居时，不可一刻无古人；落笔时，不可一刻有古人。”愿我们在移用化用的基础上，更能大胆开拓创新，掌传统之舵，扬时代之帆！[结构导图][边练边悟1]阅读下面的材料，按

照并列式结构模式列出写作框架。火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是一对亲密的姐妹。”浪花思考了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面上看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植

于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。”火花与浪花的对话给人深刻的启示，你从中获得了怎样的感悟？请就你的感悟写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套

作，不得抄袭；不少于800字。我的论点：融于集体，融于社会和时代，方能更好地实现自我的价值。分论点①：_____________________________________________________________________________

_____________________________________分论点②：_______________________________________________________________

___________________________________________________分论点③：_____________________________________________________

(示例)不要蜷缩在自己促狭的世界里，应当关注祖国的发展，因为无数的人都与我们有关。不要认为自己的力量渺小，当滴水汇成大海时，你就可以改不要忽略集体的价值，当灾难来临时，你会体会到大爱与温暖。变世界。活动二掌握对比(对照)式结构导图(一)结构导图及解说运用对照式，就是把两种对立

的事物或同一事物互相矛盾的两个方面进行对照比较。通过比较来讲清道理，阐明观点。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。正反对照式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。简单地说，就是“正面说

了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入、论点的突出、说服力的增强，都大有裨益。运用对比式导图，关键在于对比。对比的方法有“纵比”和“横比”之分：①纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；②横比

，即把这种现象和那种现象、这个人和那个人进行对比，一般都是同一时期的人和事。运用对比式导图，要注意三点：(1)围绕中心论点确定对比点，选择对比材料。(2)对比对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。(3)对比分析，要围绕对比点进行，揭示对比对象鲜明的个性。(

二)考场范文示例(2022·新高考Ⅰ)“三手”围棋，为人之道“本手、妙手、俗手”围棋三法，“本手”合乎棋理，“妙手”出人意料，“俗手”通常受损。本手是基础，妙手是创造，若忽视本手则难免出俗手。这一道理不仅是学棋的准则，亦是青年为人处世之道。围棋初学者应从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，新

时代青年立身处世亦是如此。打好基础，不急不躁，厚积薄发，才能走好人生的第一步。齐白石磨炼心性专画技，大器晚成成画圣；史铁生十年磨一剑，脚踏实地登峰顶；屠呦呦经历数以万计的实验，青蒿淬成获诺奖。无数前人的事迹为我们树立起了熠熠灯塔，宣告了打好基础的重要性

。习近平总书记曾说，青年要“扣好人生的第一粒扣子”，这“第一粒扣子”劝诫青年，不要希冀一步登天，而是要脚踏实地，步步为营，志在塔顶。“追求妙手，而忽视更为常用的本手”，难免会“下出俗手，水平也不易提升”。青年如果急功近利，妄想一步登天，其结果往往适得其反。社会发展日新月异，面对日

益内卷化的社会竞争，各种速成班层出不穷，打着七天学会国画、十几天提高学习成绩的旗号，吸引家长给孩子报下了数不胜数的补习班。结果孩子只得皮毛，不得其实，没有学好不说，还落得不伦不类的下场。这一教训警示青年与家长，只有脚踏实地、按部就

班，才能为下一阶段的创造提供条件。忽视事物发展的客观规律，反其道而行，往往收获不到渴望的果实。“对本手理解深刻，才可能出现妙手”，本手是妙手的基础，妙手是本手发展到一定阶段的产物。青年遵循发展的客观规律，量变也会引起质变。王羲之专心学习书法，墨染满池，开天下书

法之新风；袁隆平专注研究杂交水稻，在杂交水稻发展臻于完善之境时，又提出研发“海水稻”的新目标。对于国家来说，我国的发展经历正是不断探索、不断出新招的过程：从稳步扶贫到精准扶贫，从太空飞船到太空站建造，这些都是在“本手”基础上的“妙手”。本手之上，自有妙手。青年脚踏实地，打好基础，厚积薄

发，自能一展人生宏图。[结构导图][边练边悟2]阅读下面的材料，按照对比式结构模式列出写作框架。在韩国北部乡村，每年采摘柿子时，人们总会留一些给在这里过冬的喜鹊，免得它们因冬天无法觅到食物而饿死。第二年春天，心存感激的喜鹊便把柿子树

上的害虫捕捉得干干净净，从而确保了柿子的丰收。以色列人收割庄稼的时候，在靠近路旁的庄稼地四角会留下一部分，既为报答上天的恩赐，也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。在收获的季节，留点柿子在枝头，留点庄稼于地角，往往就是给自己留

下生机与希望。读了上面的材料，你有何感想？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。我的论点：我们应善于利用双赢的智慧。分论点①(正面)：___________________________________________________________________

__________________________________________分论点②(反面)：_______________________________________________________________(示例)(正面)帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自

己获得极高的信誉。(反面)疏于施助于人，就无法体现自己的价值，不会获得别人的信任。活动三掌握递进式结构导图(一)结构导图及解说将审题、立论时分解出的几个有递进关系的分论点，在本论部分按照由此及彼、由浅入深的关系安排层次，这种布局叫作“递进式”。递进式结构中的各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密

联系，不能随意变动。这种布局的好处是反映了考生严密的逻辑思维能力，使阅卷者随着考生的思路步步深入，尽得“风光之盛”。运用这种导图，要注意三点：(1)本论部分段落之间体现由浅到深、由表及里，步步深入的关系。(2)如果设置分论点，其间要体

现出逐层递进的关系，逻辑思维要严密。(3)紧扣现象、问题写作，不要节外生枝，影响文章的深刻性。(二)考场范文示例(2022·新高考Ⅰ)笃信“本手苦练成”，何以“妙手偶得之”围棋有“三手”之说，意思是，围棋高手之所以妙手频出，是因

为有本手作为基础；而初学围棋者之所以频出俗手，是因为急于求成，未练好本手之功。可见本手是基础，妙手是在本手基础上的创造；若不练好基本功，急于求成，就易引发败招，危害全局。网剧《棋魂》中有句经典台词：所谓“神之一

手”，隐藏在你下的每一步棋中。这里的“神之一手”，便是妙手；而“每一步棋”，便是本手。言下之意，本手是基础，妙手只有建立在本手的基础上才能称其为妙手。《红楼梦》中，曹雪芹这样写一个初学者香菱的学诗故事：香菱

在林黛玉的引导下，苦学李白、杜甫等大家诗作，宝钗笑她成了“诗魔”；香菱学会了诗歌创作的一般思路，再加上自己如痴如醉的吟诵探寻，终于渐入佳境，写成了被评为“新巧有意趣”、堪称妙手的《吟月》诗。可见，看似“妙手偶得之”，实则“本手苦练成”。日常

所说的“灵机一动，计上心来”，也不过是建立在勤学苦练、广博见识的基础之上的。试想：若没有久久为功的本手层面的积累，怎会临时生发出创新的意图和策略呢？苦练本手功夫，是否一定能达成“妙手偶得之”的境界？回答是：不一定。因为一般来说，对本手理解

深刻，才可能出现妙手。这里的理解深刻，肯定不是生搬硬套或生吞活剥，而是长期坚持、融会贯通，达成自然内化，其中一定有不思茶饭的痴迷、牵肠挂肚的沉醉、如琢如磨的精思等过程。这其中经历的“痛苦”或乐趣，即使

最终没有达到至妙的境界，难道不比“妙手偶得”更令人“忧思难忘”吗？当然，要达成“妙手偶得”的境界，尤为重要的是，要避免急于求成。不顾及基础，忽略对本手的演练和理解，一心直奔目标，反会导致俗手败笔。相比香菱学诗，“呆霸王”薛蟠虽也曾附庸风雅胡诌过几句歪诗，但那

只不过是遭人取笑的俗手。练过书法的人都知道，若不经过长久的临帖描红，就想一下子成为书法家，那是痴心妄想。试想当年，若不是池水尽墨，哪来的“矫若游龙，飘若浮云”的书圣之体呢？如果王羲之只做“躺平一族”，想成为书法

大家，有可能吗？这正是：笃信“本手苦练成”，何以“妙手偶得之”？成功莫想走捷径，千锤百炼炉火青。[结构导图][边练边悟3]阅读下面的材料，按照递进式结构模式列出写作框架。2019年9月29日，习近平主席向为新中国建设作出突出贡献的8位英雄模范颁授了“共和国勋章”，向各行业的34

位杰出代表授予国家荣誉称号。习主席说：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”英雄源自平凡，把每一项平凡工作做好就是不平凡，每个人都可以成为自己的英雄。读了以上材料，你有哪些认识和思考？请联系生活实际，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体

，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。我的论点：礼赞英雄，助力时代发展。分论点①：____________________________________________________分论点②：__

__________________________________________________分论点③：____________________________________________________(示例)

什么是真正的英雄。英雄的价值和作用何在。我们应该向英雄学习什么。