【文档说明】河南省漯河市临颍县南街高级中学2019-2020学年高二阶段性测试历史试卷含答案.doc，共(10)页，119.500 KB，由小赞的店铺上传

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历史试卷一、单选题（共20题；共40分）1.黟县因有保存完好的明清古民居而著称于世，其实黟县还是历史古城，其始置县是在A.春秋战国时期B.秦代C.汉代D.唐代2.18、19世纪之交成书的《御制五体清文鉴》，是清朝特地撰修的一部满、藏、蒙古、维吾尔、汉五种语言对照的分类辞书。

撰修该辞书是为了（）A.实行思想文化专制B.达到“书同文”的目的C.强调各民族文化平等D.便于各民族文化交流3.下图为近代某著名战役形势图。它反映了（）A.日军占领旅顺和大连B.鸭绿江口的黄海海战C.华北战

场的太原会战D.中共领导的敌后抗战4.历次党章修改体现了中国共产党的成长历程，下列修改要点按先后排列正确的是（）①争取无产阶级革命领导权和实行土地革命②党的任务是全面开展社会主义建设③将党的纲领分为最高纲领和最低纲领④确定毛泽东思想为全党的指导思想A.①③②④B.

①③④②C.③①②④D.③①④②5.孙中山在《三民主义与中国前途》中写道：“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要，不愿君主一人专制，故要，不愿少数富人专制，故要。”题干“”处省略的内容是（）A.民主革命政治革

命社会革命B.民族革命民主革命政治革命C.政治革命民主革命社会革命D.民族革命政治革命社会革命6.2013年3月5日朝鲜宣布1953年签订的朝鲜停战协定“完全无效”,并全面停止朝鲜人民军板门店代表部的活动。下列有关朝鲜停战协定的内容表述正确的是()①双方

在朝鲜停止一切敌对活动②双方以北纬38度附近实际接触线为军事分界线③协定生效后60天内遣返战俘④双方以北纬38度为界分别成立朝鲜和韩国A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④7.马丁·路德主张每个基督徒都有权阅读和理解《圣经》，人人

都可以直接与上帝沟通。这一主张在当时的社会效果是（）A.将人们从宗教迷信中解放出来B.从神学角度论证了人的自由和独立C.动摇了上帝在人们心中的地位D.使君主和罗马教皇实现了权力平等8.明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧

多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本()A.用西方文明提升国民的知识水平B.引进西方文化以巩固统治C.本土文化与西方文化的多元共存D.西方文明占据主导地位9.秦朝的郡县制比西周的分封制更适应封建集权政治的需要，最主要的

原因在于（）A.郡县官吏必须对上一级负责B.郡县是地方行政管理机构C.郡县官吏与皇帝是臣与君的关系D.郡县官吏完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭10.他，一生饱受贫困、耳聋、失恋的痛苦折磨，却始终把“从黑暗到光明，从斗争走向胜利”作为座右铭，为世界创造出许多卓越的作品，被人们

推崇为“乐圣“，这个人是A.莫扎特B.海顿C.舒伯特D.贝多芬11.下图是一幅漫画作品《如此“修墙”》，一位清朝官员用一张纸条（上面写着“西方先进技术”）粘在墙上。下列表述内容与该漫画的讽喻意义一致的是（）A.“以忠信为甲胄，以礼义为干橹”B.“然欲自强必先

理财”C.“遗其体而求其用”D.“自强以练兵为要，练兵以制器为先”12.1988年邓小平指出：“在‘文化大革命’的十年中，什么叫社会主义，没有搞清楚，什么叫马克思主义，也没有搞清楚。现在，我们坚持马克思主义、列宁主义和毛泽东思想，从经验教训中我们已经了解到

什么叫马克思主义。”邓小平对社会主义本质给出了正确解释是在下列哪一事件中（）A.关于真理标准问题的讨论B.中共十一届三中全会的召开C.1992年邓小平南方谈话D.中共十四大的召开13.1903年8月清廷正式谕令设立商部。在职能上商部是“联络官商之情”的国家机构，担负着制定经济

政策、领导发展国家工商实业的重任，随即制定了一系列商法、商律以规范商品市场、保护商人的合法利益等。这一举措（）A.目的是为了保护经济秩序的稳定B.表明资本主义已成为近代中国社会主要的经济形式C.说明传统的重农抑商观念已开始改变D.表明传统的封建政府职能在发生转变14

.王安石变法直接触犯大地主、大官僚利益的内容是（）A.免役法、青苗法B.免役法、方田均税法C.将兵法、方田均税法D.保甲法、方田均税法15.哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是（）A.得到了科学实验的验证B.

改变了人类对自然世界的认知C.推动了技术的重大突破D.科学地概括出物质运动的规律16.王阳明在《传习录》中写道：“我的灵明，便是天地鬼神的主宰。天没有我的灵明，谁去仰他高？地没有我的灵明，谁去俯他深？鬼神没有我的灵明，谁去辨他吉凶灾祥？”对此理

解，不正确的是（）A.属于主观唯心主义范畴B.充分肯定了人的主体性C.体现了人自我意识的觉醒D.具有思想启蒙的时代价值17.1898年，康有为在给光绪帝的《应诏统筹全局折》中没有提兴民权、设议院等维新派的核心主张

。变法开始后，他还劝说光绪帝在变法过程中应该“勿去旧街门，而惟增置新衙门；勿黜革旧大臣，而惟渐擢小臣”。这说明康有为（）A.试图通过妥协减少变革阻力B.侧重于提倡除旧布新C.实质上代表守旧势力的利益D.并不认同君主立宪制18.战国时期，士与大夫的

位置发生变化，之前称“大夫士”，之后则称“士大夫”出现这种现象的主要原因是（）A.宗法分封制的瓦解B.士大夫的社会地位高于大夫士C.知识分子阶层和官像阶层的对立D.形成重视布衣将相的社会风气19.据统计，清末版本目录《增订四库简明目录》共著录历代书籍七千七百四十八

种，约计不同版本两万部，其中活字印本只有二百二十部，约占总数的百分之一。上述现象出现的主要困素是（）A.商品经济不太发达的社会环境B.雕版印刷术雕版精美，可文可图C.当时人们不太注重科技的运用D.活字印刷术未能取代雕版印刷术20.1567年，明政府同时开放

了“海禁”和“银禁”，从此中国开始了大规模的白银进口。据统计，自16世纪中叶至19世纪初，西班牙从美洲横越太平洋，经菲律宾运到中国的白银，占新大陆白银总产量的3/4。这主要表明（）A.中国融入资本主义世界市场B.中国和西班牙垄断了世界贸易C.中国的航运和对外贸易发

达D.中国当时的商品经济比较发达二、问答题（共2题；共10分）21.阅读材料，完成下列要求。在历史上，人人都按照自己心目中的孔子形象，走近孔子、理解孔子，上述图片就是这种现象的反映。除此之外，孔子的形象纷繁复杂：战国孟子的兼济天下、民重君轻的孔子；西汉董仲舒的尊奉君主、

上感天机的孔子；宋朝理学家的半日静坐、半日读书的孔子；明朝心学家的知行合一、灭心中贼的孔子。近代康有为的大同主义的孔子；李大钊的历代专制之护符的孔子；鲁迅设想孔子因到处奔波，饮食不定，还要生许多人的气，八成会害胃

病……从图片或文字材料中，任选一种孔子形象进行解读。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，言之成理。）22.1750－1850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。阅读材料，回答问题。材料一1775年北美爆发独立战争，1789年法国爆发大革命，西方民主政治开始在欧

美大国确立。法国学者托克维尔进行研究，先后写成《论美国的民主》和《旧制度与大革命》，提出了许多发人深省的见解。材料二……商品的低廉价格，是它（资产阶级）用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮……它创立了巨大的城市……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代

创造的全部生产力还要多，还要大……随着资产阶级即资本的发展，无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上得到发展……基督教思想在18世纪被启蒙思想击败……——马克思、恩格斯《共产党宣言》（1848年）材料三在1750年，中西方的差距并不大；到了1850年，双方的差距不啻天壤之别。这不仅是中西

方的差距，也是东西方的差距。到19世纪中期，印度完全沦为殖民地，埃及岌岌可危，地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。关于中西方差距拉大的原因，学术界现有三大基本观点：①主要是中国落后了；②关键是西方腾飞了；③在中国落后的同时，西方腾飞了。——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等整

理近年来，一些学者注重从经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的角度研究历史。参考材料一、二，并结合所学知识，用“五位一体”的思路概括这一阶段西方历史发展的特征。三、材料分析题（共2题；共20分）23.史料实证素养是学生通过历史学习应达成的历史核心素养之一，

重在“实证”。阅读下列材料，结合所学，回答相关问题。材料1：魏斐德教授的《洪业——清朝开国史》，算是有关明清鼎革之际的名著，在写到史可法的时候说：1620年，他（史可法）通过县试。1626年中举人。1626年中进士。材料2：《明史》“选举二”载：三年大比，以诸生试之直、省，曰乡试。中式者为举

人。次年，以举人试之京师，曰会试。中式者，天子亲策于廷，曰廷试，亦曰殿试。明代乡试以上考试，除了三年一次，还有年份上的规律：子、午、卯、酉年乡试，辰、戌、丑、未会试。【注】1620年农历庚申年（猴年），1626年为农历丙寅年（虎年

）。据材料2，史论结合，逐一阐释材料1文中的历史解释错误。24.阅读下列材料，回答问题。材料一：立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院由普选方式选出（妇女、军人无投票权）。行政权由总统和

内阁掌握。共和国总统由参众两院联合组成的国民议会依绝对多数票选出，任期七年，可连选连任。总统是国家元首，军队的最高统帅。总统与参众两院议员共有创议法律之权。总统征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院。材料二：

①皇帝有权任命帝国首相和帝国官员；有权召集和解散联邦议会和帝国议会；有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施；帝国军队由皇帝统率，军官均由皇帝任命。②首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。③联邦议会和帝国议会是立法机构，行使立法权。联邦议会由加入帝国的各邦代表组成。帝国议会不能

自行通过任何一项对政府不利的法案，对政府没有任何行政监督权。请回答：（1）上述材料分别出自哪两个国家的什么文件？各是哪一年颁布的？（2）上述文件分别确立了两个国家的什么政体？（3）你能分析出上述两文件有哪些突出不同吗？四、综合题（共2题；共30分）25.国家观念的核

心是国家权力的归属问题。阅读材料，回答问题。材料一中国传统的以伦理为基础的国家观，由皇权神授推衍出“朕即国家”，而国家（统治者）是家长，被统治者是子民，“家长”对“子民”理论上具有无限的管理权与责任。……在这种理论结构中，每个人都存在于严密的“三纲五常”之中。君主的权力来自“神授

”，因此其权威神圣不可侵犯，“个体”无条件地受其宰控，没有个性，更没有自由。——雷颐《中国近代国家观念变迁与反传统思想源流》材料二在戊戌维新时期，梁启超为代表的维新志士们批判旧的国家观念，介绍西方新观念。他们认为西方之所以民富国强，关键在其兴民权、开议院，人人有自由

之权，国事决于公论。——雷颐《清朝灭亡源自对现代性的无知》材料三几千年来，中国人所怀抱的观念是“天下”，是“家族”，近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里。直到现在，敌顽攻进来的巨炮和重弹，轰醒了我们的民族意识，南北数

千里燃烧的战线，才激起了我们的全面抗御、同仇敌忾的精神，我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性。生则同生，死则同死；存则同存，亡则同亡，这是民族自觉史的开端，是真正的新中国国家的序幕。——晏阳初《农民抗战的发动》（1937年10月）请回

答。（1）结合所学知识，分析材料一“国家观”形成的原因？（2）比较材料一、二“国家观”的主要区别？结合所学知识，分析材料二“国家观”的时代意义？（3）据材料三并结合所学知识，分析揭开“真正的新中国国家的序幕”的原因有哪些？26.学习、借鉴和传承、创新是中国思想发展的重要特征。阅读材料，回

答问题。材料一“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。”“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”——《荀子》材料二两宋诸儒，门庭径路半出于佛老。——全祖望《题真西山集》佛氏之失，出于自私之厌；老氏之失，出于自私之巧。厌薄世故，而

尽欲空了一切者，佛氏之失也；关机巧便，尽天下之术数者，老氏之失也。……佛老之学，不待深辨而明。只是废三纲五常，这一事已是极大罪名！其他更不消说。——《朱子语类》材料三我中国今日不可不革命；我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革命；我中国欲与世界列强并

雄，不可不革命。……为世界应乎天而顺乎人之革命，去腐败而存良善之革命，由野蛮而进文明之革命，除奴隶而为主人之革命。……今试问吾侪何为而革命？必有障碍吾国民天赋权利之恶魔焉，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利。——邹容《革命军》（190

3年）（1）阅读材料一，并联系所学知识，概括荀子的思想主张。（2）结合材料二和所学知识，概括指出宋儒对待“佛老之学”的态度。（3）阅读材料三，列举邹容倡导革命的目的。联系所学知识，分析19世纪末20世纪初中国民主革命思想出现的背景。答案解

析部分一、单选题1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】D6.【答案】B7.【答案】B8.【答案】C9.【答案】D10.【答案】D11.【答案】C12.【答案】C13.【答案】D14.【答案】B15.【答案】B16.

【答案】D17.【答案】A18.【答案】A19.【答案】A20.【答案】D二、问答题21.【答案】形象：康有为大同主义的孔子，其形象是变法改制的先师或维新运动的祖师。解读：19世纪晚期，中国民族资本主义发展不充分，

民族资产阶级力量相对薄弱，封建顽固势力强大，康有为等维新派为了减少变法阻力从传统文化中寻找理论支撑，把儒家思想与西方民主政治理论相结合，有利于减少变法阻力。康有为等人经受过封建传统儒家教育，孔孟儒家理念浓厚。随着历史发展，孔子儒家思想

在不同历史阶段也在不断做着调整。22.【答案】经济生产力极大提高政治资产阶级革命爆发，西方民主政治开始确立；马克思主主义诞生；开创无产资级革命新时代文化理性与自由平等思想发展；浪漫主义和现实主义兴起社会城市化加快；无产阶级开始显示伟大力量生态生态环境遭到破坏三、材料分析

题23.【答案】错误1：观点：1626年乡试中举人错误。论据：明代年号含子、午、卯、西的年份乡试；1926年是农历丙寅年，不含，当年没有乡试。错误2：观点；1626年同时乡试、会试错误。论据：乡试之后第二年会试，而不是当年乡试、会试同时。24.【答案】（1）材料一是法国的第三共和国宪法，187

5年颁布；材料二是《德意志帝国宪法》，1871年颁布。（2）法国的共和政体；德国的君主立宪政体。（3）材料一强调了议会的权力，总统受议会制约；材料二强调了皇帝和首相及政府的权力，议会不能对他们形成制约。四、综合题25.【

答案】（1）原因：小农经济；宗法观念；儒家思想；君主专制制度。（2）区别：材料一认为国家主权在君，材料二认为国家主权在民。意义：否定君主专制制度；思想启蒙。（3）原因：日本侵华；民族意识逐渐觉醒；抗日民族统一战线形成。26.【答案】（1）主张：强调

礼（或以礼为重）；礼法并用；天行有常，人道有为，制天命而用之。（2）一方面，宋儒吸收借鉴了道家和佛教思想，形成了理学。另一方面，宋儒认为“佛老之学”废三纲五常，所以持批判态度。（3）目的：推翻专制统治；寻求民族独立；提高国际地位；保障国民权利。背景：改良道路的受挫；民族危机空前加剧；西方民主

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