【文档说明】福建省永泰县第一中学2019-2020学年高二下学期期中考试生物.doc，共(13)页，350.000 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-24df1618582ea10110c9595d187817da.html

以下为本文档部分文字说明：

2019-2020学年第二学期永泰县第一中学适应性考试高二生物一．选择题（1-30每小题1分，31-40每小题2分，合计50分）1．下列说法错误的是（）A．达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方B．生长

素横向运输发生在尖端，起作用的部位在尖端以下的部位C．生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”D．生长素的极性运输与重力有关2.如图所示，图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，图d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描

述，正确的是（）A．图a、b向光弯曲生长，图c背光弯曲生长B．图a直立生长，图b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长3.2019年7

月以来，澳大利亚持续数月的大火已经造成超过10亿只野生动物丧生。下列相关说法错误的是（）A．对受灾的考拉应采取易地保护的措施B．区别不同的生物群落首先要分析其物种组成C．火灾会改变当地群落演替的速度和方向D．火灾过后地区进行的是次生演替，很快能恢复到原

来的生态系统4.油菜和番茄若在花期遭遇连续阴雨天气，影响授粉，喷洒适量浓度的生长素类似物后()A.油菜和番茄都不会减产B.油菜和番茄都大量减产C.油菜不减产，番茄减产D.油菜减产，番茄不减产5.下列关于“探索生长素类似

物促进插条生根的最适浓度实验”的叙述，错误的是（）A．用不同浓度的生长素类似物溶液浸泡插条基部是为了控制自变量B．预实验中不需要设置一组用蒸馏水处理的插条作为对照组C．实验中因变量可用观察统计每组插条生根的数目或长度来表示D．正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照6.下列生产

措施与预期结果对应一致的是（）A．用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——促进果实成熟B．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发C．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液—

—加速叶片的黄化速度7.下列有关植物激素调节的叙述，错误的是（）A．生长素在植物体内的极性运输需借助细胞膜上的载体B．植物的不同细胞、器官对生长素的反应敏感程度可能不同C．赤霉素是通过促进细胞伸长从而促进水稻植株增高的D．胚芽鞘的向光性与茎的背地性均体现了生长素作用的两重性8.下列不属于种群特征

的是（）A．不同种类的动物，出生率相差很大B．理想条件下，酵母菌将出现“J”型增长C．盛夏时节某树林中蝉种群的年龄组成为增长型D．附着在石头上的藤壶没有互相吸引或排斥而呈集群分布9.环境资源有限的情况下，下列叙述错误的是（）A．在种群数量达到K/2

之前控制有害动物最有效B．K值的大小和种群的生殖能力有关C．渔业上应使捕捞后的种群数量维持在K/2D．建立自然保护区可以提高K值，从而达到保护濒危动植物的目的10.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A.细菌、真菌都是分解者B.自养型生物都是生产者C.植物都是生

产者D.异养型生物都是消费者11.下列探究实验不能达到实验预期的是()A．通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量B．随机选取若干样方，通过计数并求平均值，可以求得该种群密度C．通过对酵母菌培养液检测计数，

可以研究培养液中酵母菌数目变化规律D．估算蚜虫的种群密度用标志重捕法12.检测员将1mL水样稀释10倍后，检测每毫升蓝藻的数量，已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1mm3，观察到平均每个中格内（每个中格内含16个小格）有蓝藻

n个，则上述水样中约有蓝藻多少个／mL（）A．5n×105B．5n×106C．2.5n×106D．2.5n×10513.下列有关农田生态系统结构与功能的叙述中，正确的是（)A．生态系统的结构包括非生物的物质

和能量、生产者、消费者和分解者B．除去田间杂草，有利于实现该系统能量的多级利用C．增施农家肥能提高产量，是因为促进了该系统物质和能量的循环D．防治农业害虫，是为了使能量尽量流向对人类最有益的部分14.下图表示在有限

空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列叙述错误的是（）A．甲图可表示豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系B．乙图可表示噬菌体与细菌的种群数量变化关系C．丙图可表示大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化关系D．丙图实验的后期X生物的种内斗争加剧

15．中国的古诗词中蕴含着很多生态学的知识，下列叙述正确的是（）A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，白鹭的空间分布属于群落的水平结构B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了生态系统中物理信息的作用C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说明分解者可以将能量传递

给生产者D．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，该诗句中包含了生态系统的所有成分16.图示a、b、c三地区土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱关系是()A．a＞b＞cB．c＞b＞aC．c=b＞aD．a＞c=b17.如图为桑基鱼塘部分能量流动示意图，字母代表相应的能量。下列叙述错

误的是（）A．b表示桑树呼吸作用散失的能量B．d表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量C．如果g表示蚕传递给分解者的能量，则f表示未被利用的能量D．d/a×100%可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率18.下列有关设计并制作生态缸

实验的说法，错误的是（）A．将生态缸置于室内通风，光线良好的地方，要避免阳光直射B．应该经常向生态缸中通气，从而保证瓶中生物的呼吸C．生态缸中放入较多的消费者不利于该生态系统的稳定D．生态缸是封闭的，为了防止外界生物或某些非生物因素的干

扰19.按一对夫妇一生只生两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20～40年，美国需要40～80年，瑞典人口将会相对稳定。预测人口的这种增减动态主要取决于（）A．种群数量和密度B．种群年龄组成C．种群性

别比例D．出生率和死亡率20.科学家将胰岛素的第28和29位的氨基酸调换顺序，成功获得了速效胰岛素，生产速效胰岛素时需要定向改造的对象是（）A.胰岛素B.胰岛素mRNAC.胰岛素基因D.胰岛B细胞21.下列有关生态系统的功能和稳定性的描述

，错误的是（）A．生态系统的信息可来源于无机环境B．多数情况下演替过程中物种的丰富度提高，恢复力稳定性逐渐降低C．在对害虫进行生物防治的过程中存在着信息传递D．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提

高22.浮萍（一种被子植物）能分泌某些物质促进水中藻类叶绿素的分解，并覆盖在水体表面，使藻类处于遮光状态，从而降低水华的发生。下列有关叙述正确的是（）A．浮萍为分解者，可分解有机污染B．浮萍和藻类之间主要通过竞争水和无机盐来抑制藻类生长C．水华的发生主要是因为水体中N.P等

无机盐的含量偏高D．浮萍通过影响蓝藻的叶绿体生理功能来抑制它的生长23.下列有关生物多样性的说法不正确的是（）A．生物多样性有基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次B．中国科学家屠呦呦研制的抗疟疾药青蒿素体现了青蒿素的直接价值C．

红树林具有调节气候的作用，体现了生物多样性的直接价值D．建立高危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性24.如图为某一区域m、n两物种的食物相关的曲线其中表述正确的是（）A.若曲线不重叠时，m与n就不存在竞争B.b越大，

生物适应环境的能力越强C.m、n将呈现“J”型增长D.d大于b时，m与n种间竞争越激烈25．下列有关种群和群落的叙述，正确的是（）A.种群是自然选择的对象，群落是生物进化的基本单位B.对于同一种群来说，K值是固定不变的C.池塘从近岸边到水中央的生物分布，体现

了群落的水平结构D.无论初生演替还是次生演替，最终都能演替到森林阶段26.下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法中，正确的是()A.对于无法知道名称的小动物，可忽略，不必记录下它们的特征B.丰富度的统计方法有两种：一是取样

器取样法；二是目测估计法C.调查不同时间土壤小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样进行调查D.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度27.生物圈中碳元素的循环过程如图所示，下列叙述正确的是（）A．碳循环是指碳元素在甲、乙、丙间以有机物的

形式循环B．图中甲、乙、丙分别代表消费者、生产者和分解者C．过程③表示光合作用，过程④⑤表示呼吸作用D．过程⑦破坏了生物圈中的碳循环28.下列有关基因工程的说法错误的（）A.基因工程工具酶的发现为目的基因导入受体细胞创造了条件B.常见的运载体有：λ噬菌体

的衍生物，动植物病毒，质粒。C.启动子位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位D.质粒是独立于细菌拟核以外能够自主复制的小型环状DNA分子29.基因治疗是指（）A．对缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的B．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢

复正常C．把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的D．运用基因工程的技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的30下列关于蛋白质工程和基因工程的比较，不合理的是（）A．蛋白质工程可制造一种自然界不存在的

蛋白质B．蛋白质工程最终还是要通过基因修饰或基因合成来完成C．蛋白质工程获得的新型干扰素可以大量自我复制D．基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的31．为探究不同浓度的2,4-D溶液对绿豆发芽的影响，某实验小组用等量的蒸馏水、0.4mg

·L-1、0.7mg·L-1、1mg·L-1、1.3mg·L-1、1.6mg·L-1的2,4-D溶液分别浸泡绿豆种子12h，再在相同且适宜条件下培养，得到实验结果如下图所示。根据实验结果分析，分析错误的是（）A．0.7mg·L-1的2，4-D溶液促

进芽的生长、抑制根的生长B．2，4-D溶液既能促进芽的生长，也能抑制芽的生长C．培养无根豆芽的2，4-D溶液最适浓度是1mg·L-1左右D．2,4-D溶液对根的生长作用具有两重性32．下图表示生长素浓度对某植物幼茎生长的影响。该植物幼茎表

现出明显向光性，且向光侧的生长素浓度为f。据图推测该植物幼茎背光侧的生长素浓度范围是（）A．大于0小于gB．大于f小于2fC．大于g小于hD．大于2f小于h33.如图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。图中曲

线⑤是对照组，其余曲线代表每3h、12h、24h换一次培养液及不换培养液但保持pH恒定，4种不同情况下酵母菌种群增长曲线。下列叙述不正确的是（）A.通常酵母菌培养液要先稀释一定的倍数再计数B.①②③分别代表每24h、12h、3h换一次培养液的种群增长曲线C.造成曲线⑤K值较小的原因可能是代谢产物

的积累、pH变化等D.即使更换培养液的频率不变，①曲线也不能保持“J”型增长34.科学家发现生长素只促进核的分裂（因促进DNA合成），与细胞质的分裂无关，而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用。研究还发现在侧芽处涂抹一定浓度的细胞分裂素溶液可解除植物的

顶端优势现象。据此相关分析错误的是（）A．细胞分裂素促进分裂的效应需要在生长素存在时才能更好的表现出来B．细胞分裂素解除顶端优势的原因最可能是影响顶芽生长素向侧芽运输C．验证细胞分裂素解除顶端优势时在侧芽涂抹细胞分裂素溶液时要保留顶芽D．上述现象说明植物的

生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果35.某相对稳定的草原生态系统中食物链（网）主要有甲、乙、丙、丁、戊五个种群，各种群生物体内某种重金属含量如图所示：种群甲乙丙丁戊重金属微克/公斤·鲜重0.00270.00250.0260.02

50.5下列说法正确的是（)A．图中五个种群构成的食物链（网）最可能为甲→乙→丙→丁→戊B．甲、乙、丙、丁、戊五个种群的所有生物个体统称为一个生物群落C．在甲、乙、丙、丁、戊生物种群之间碳的流动形式是CO2D．据图可知，该生态系统中的

甲与乙、丙与丁分别处于同一营养级36.如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103kJ/(m2·y)]。下列说法错误的是()A.图中A代表的生理过程是呼吸作用B.肉食性动物的有机物输入为5×103kJ/(m2·y)C

.流经该生态系统的总能量为生产者所固定太阳能D.能量流动具有单向性的原因是捕食关系不可逆转37.如果一个人食物有1/4来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物（以食草动物为食物），1/2来自羊肉，那么该人每增加8千克体重，至少消耗植物（）A．320千克B．360千克C．270千

克D．280千克38.利用基因工程反向导入目的基因可抑制目的基因的表达，如图为反向导入的目的基因的作用过程，下列叙述正确的是A．过程①和②中目的基因以同一条链为模板进行转录B．过程①和②都需要RNA聚合酶的催化并以脱氧核苷酸为原料C．mRNA1和mRN

A2上的A+U占全部碱基的比例是相同的D．反向导入的目的基因能抑制目的基因的转录过程39.实验者利用基因工程技术将抗旱基因R成功转入到抗旱能力弱的植株的染色体上，并得到如图所示的三种抗旱类型。下列说法中错误的是（）2.514A．图Ⅲ类型自交产生的后代中，抗旱植株占15/16B．Ⅰ和Ⅱ杂交

产生的后代中抗旱植株所占比例为100%C．Ⅱ自交产生的后代中抗旱植株所占比例为7/8D．Ⅰ和Ⅲ杂交产生的后代中抗旱植株所占比例为100%40.图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点，ampr表示氨苄青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因。下列错误的是（）A.在构建重组质粒时，可

用PstⅠ和HindⅢ切割质粒和外源DNAB.在酶切过程中，不能破坏质粒中全部的标记基因C.图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有2个游离的磷酸基团D.导入表达载体的大肠杆菌可以在含氨苄青霉素的培养基中生长二．非选题41.

（10分）不同浓度的生长素类似物水溶液对芹菜幼苗生长影响(a～e依次增大)组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高/cm162038514224(1)表中实验结果能否说明生长素类似物对芹菜生长具有两重性？________，理由是_____________________________

_______________。(2)据图要进一步探究生长素类似物促进芹菜生长的最适浓度范围，应该选择之间配制系列浓度梯度（3）请设计实验“验证植物顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”。材料：生长状况相同的同种带有等量顶芽和

侧芽的幼小植株、刀片、不含生长素的空白琼脂块、含有一定浓度生长素的琼脂块、适宜植株生长的完全培养液。（一）实验思路：①幼小植株分为ABCD四组，A组不处理，BCD三组切除顶芽。②_________________________。③

将上述四组植株至于完全培养液中培养，观察__________________作为检测指标。（二）预期实验结果：_____________。42．（14分）某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。在500ml的已煮沸、冷却的质量分数

为5%的葡萄糖溶液中接种一定量的酵母菌，在适宜的条件下培养，探究酵母菌种群大小的动态变化。分析回答：（1）培养液要煮沸冷却后才能接种酵母菌，将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是___________，冷却后才接种酵母菌

可防止___________。（2）对10ML的培养液中酵母菌完全统计是非常困难的，可以采用_________法。（3）本实验没有另设对照实验，原因是___________________________。（4)血球计数板计数时，

对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数？______。（5）本实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养，连续7天取样计数；②用无菌吸管从静置试管底部吸取酵母菌培养液少许；③加入血球计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去

多余菌液。请纠正该同学实验操作中的2个错误。①__________________；②______________________；43.（10分）某森林生态系统中的有一条食物链为植物→山羊→狼，生态学家对此食物链的能量流动进行了研究

，部分结果如表所示（单位：J·hm-2。a-l）。山羊狼摄入量粪便中的能量呼吸量摄入量粪便中的能量呼吸量1.05×1093.00×1087.15×1082.44×1070.19×1072.18×107回答下列问题：（1）该生态系统

中中所有生物共同构成一个___________。（2）标志重捕法常用于活动能力强、__________的动物的种群密度调查。若用标志重捕法获得的山羊的估计值比实际值偏高，那么可能的原因是：（要求写出两项，2分）（3）山羊同化的能量中只有小部分用于______

______________，其余在呼吸作用中以热能形式散失。能量从山羊到狼的传递效率为____________________。（4）狼可以根据兔子的气味去捕猎，兔子一样可以根据狼留下的踪迹进行躲避，说明

信息传递可以。（2分）狼一般遵循“一夫一妻制”，这就需要保持狼种群适宜的___________，以维持狼种群正常的出生率。（5）与稻田、鱼塘等人工生态系统相比较，森林生态系统的自我调节能力较强的原因是_________________________________

。44.（16分）目前基因工程所用的质粒载体主要是以天然细菌质粒的各种元件为基础重新组建的人工质粒，pBR322质粒是较早构建的质粒载体，其主要结构如图一所示：(1)构建人工质粒时要有抗性基因，以便于。(2)

对目的基因进行扩增的常用方法是PCR，该技术所依据的原理是__________________，PCR扩增某目的基因时需要引物___________种，扩增时，每个循环一般需要经过“变性、退火、延伸”三个过程，其中______过程的温度设定是扩增成败的关

键。PCR中用到的酶为_____________酶（1分）。(3)若用噬菌体替代质粒作为运载体构建基因表达载体的过程中，是否需要利用CaCl2处理大肠杆菌，制备感受态细胞_______（需要不需要）（1分），原因是_______________。(4)用BamHI处理目的基因和质粒后用DNA连接

酶连接获得重组质粒，为了检测该重组质粒是否导入原本无ampR和tetR的大肠杆菌，将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养，得到如图二的菌落。再将灭菌绒布放到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布放到含四环素的培养基上培养，得到如图三的结果(空圈表示与图二对照无菌落的位置)。与图三空圈相对应的图

二中的菌落表现型是图三结果显示，少数大肠杆菌导入的是。参考答案一．选择题（1-30每小题1分，31-40每小题2分，合计50分）1234567891011121314DDDDBBDBBBDCDB1516171819

202122232425262728BABBBCDCCBCCDA293031323334353637383940CCBBBBDCBCCD41（10分）（1）不能（1分）不同浓度中平均株高均高于清水组（2）a-e之间(1分）（3)

②B组植株切口不做处理，C组植株切口放置不含生长素的空白琼脂块，D组植株放置含有一定浓度生长素的琼脂块（顺序不要求）③侧芽的生长状况（侧芽的长度或侧芽是否伸长生长）预测结果：A组侧芽不生长，BC组侧芽生长，D组侧芽不生长（根据（2）顺序书写）42.（14分

,每空2分）(1)消灭杂菌高温杀死酵母菌(2)抽样检测(3)该实验在时间上形成前后对照(4)计数相邻两边及其顶点(5)①取样前振荡试管②先盖上盖玻片，在盖玻片一侧再加滴加样液43（10分）（1)（生物）群落(2)活动范围大标志物脱落，被标志的个体更容易被狼所捕获等（合理即可）（

2分）(3)自身的生长、发育和繁殖等生命活动3%(4)通过调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定性（2分）性别比例（5）森林生态系统生物种类多，营养结构复杂44、（16分）(1)鉴别目的基因是否导入受体细

胞(2)DNA双链复制2退火Taq酶（1分）(3)不需要（1分）噬菌体能通过侵染过程将自身的DNA注入到大肠杆菌中(4)能抗氨苄青霉素，但不能抗四环素重组质粒（基因表达载体）