【文档说明】3.2《哦，香雪》课件18张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx，共(18)页，756.784 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

哦，香雪铁凝学习目标1.总体把握文章的主要内容和作者的基本情感。2.分析小说中人物形象的特点,体会人物的性情美。3.分析细节描写、心理描写等手法对塑造人物的作用。4.体会小说中蕴含的诗情画意及其所反映的社会现实。铁

凝1957年生于北京,祖籍河北赵县,作家。1975年高中毕业后赴河北农村插队。1984年任《花山》杂志编辑。1986年开始从事专业文学创作。主要作品有短篇小说《哦,香雪》,中篇小说《永远有多远》,长篇

小说《玫瑰门》《大浴女》等。铁凝早期的作品主要描写普通的人和事,着力表现现实生活中普通人的理想、追求、矛盾和痛苦,尤其以细膩地描写人物的内心世界见长,文字柔婉清新。20世纪80年代中期以来,她的作品关注文化反思和女性的生存境遇

,一改以往的理想主义诗意境界,以犀利的笔触鞭挞生活的冷酷。•知作者请同学们迅速浏览课文，思考：小说是以什么为背景的？主要描写了哪些人物？请按照开端、发展、高潮、结局来概括小说故事情节。任务一：自主学习·梳理小说情节引子（1—4）：火车开进台儿沟开端（5—56）：发展（57—71）：高潮（

72—78）：结尾（79—82）：姑娘们欢乐的时刻（看火车、做生意）香雪渴望有铅笔盒香雪换回铅笔盒香雪深夜归来浏览课文，同桌交流，思考：1.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？2.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？3.“大山”、“火车”并不仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们

象征了什么？任务二：互动研讨·深入探究文本“大山”象征着封闭、传统“火车”象征着开放、现代任务三:阅读小说,分析文中主要人物的性格特征。人物主要性格特征具体表现香雪腼腆羞涩、纯真善良、“香雪没说话,慌得脸都红了”聪慧上进、自尊、“洁如水晶的眼睛”勇敢

执着。“洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔”“为了铅笔盒，爬上了火车,用四十个鸡蛋换回了铅笔盒,“台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。”为了得到一个铅笔盒，一个小姑娘在夜里走了30里山路凤娇纯朴、自尊对“北京话”含蓄的感

情、大胆泼辣对外面世界的向往(金圈圈、手表……),追求物质生活大胆地和乘客、乘务员交流,“北京话”捎东西时会还回一些。追求精神追求物质任务四:分析环境描写当香雪一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了怎样的变化？⑴“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂

静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”⑵“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次

听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”⑶“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”⑷“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪

花。”害怕不怕犹豫欢快小说的主人公香雪在拿着换来的铅笔盒走下火车后，经历了先是害怕，后又坦然，最后欢快的心理变化过程，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着

力表现的内容，其中景物描写的烘托作用可谓功不可没。总结小说主题，了解时代内涵《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击。由此赞美了迫切地要求冲破封闭的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村青年。并借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴

影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。对未来寄予了希望，同时作者也留下了对时代现实的严峻思考。9铁凝的作品执着于对自然美和人性美的讴歌，请结合文本简要分析。①本文描写了台儿沟地区美丽的自然风景:山野寂静，树木丰茂，月明风

柔，充满诗情画意。②本文讴歌山区人们美好的人性:山村的姑娘们活泼、善良、纯朴，有自尊，有追求，读来让人悄然动容。③作者以自然美来烘托人性美，两者交相辉映，表现了作者对对台儿沟及其人们的喜欢和赞美之情。小说对“自然美”的讴歌，要从环境角度分析，小说展现了台儿沟这地方

宁静、庄严、诗化的自然美，“群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯;而被秋风吹干的一树树核桃叶卷起来像一树树金鈴铛”。从人物形象分析，小说描写了香雪等一批年轻人对现代文明的追求，展现了纯朴善良、不屈不挠的人性美。自然美与

人性美不是割裂开的，自然美又烘托了人性美，二者交相辉映，使台儿沟成为一个和谐美好的整体。《百合花》●《哦,香雪》任务六:小组合作，完成以下任务。这两篇小说中的细节描写生动传神，从两篇小说中各选择一两处你感触最深的细节描写进行赏析，归纳细节描写的表达效果。助学资料细节描写是指对文学作品中的

人物、环境或事件的某局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。细节可以是一饰物,可以是一句话,可以是一动作,也可以是一个十分简短的情节,它是小说情节发展中闪光的一点,是人物性格塑造中有力的一环。细节描写的作用（1）细

节描写，可以刻画人物形象（2）细节描写，可以表现文章主题（3）细节描写，可以增加文章趣味和可读性示例:在小说《哦，香雪》中出现十多次香雪的铅笔盒①铅笔盒是文化和知识的象征，香雪对它的追求，表现出她对知识文

化的渴求，对美好生活的憧憬。有关铅笔盒的细节描写深化了主题。②香雪执意要得到铅笔盒，表现她的追求上进、倔强、自尊的个性特征。小组讨论：《百合花》下列细节描写的作用①肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。②看见他背的枪筒里不知在

什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。①走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”②但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸

手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……青春朝气与活力热爱生活◼写“馒头”，揭示人物的善良品质，表达“我”对小通讯员的思念之情，引起读者共鸣。第一：表现小通讯员体贴、关心他人的好品德。为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势。第二：“我”睹物思人，勾起“我”对小通讯员的深切思念，想起他的羞

涩、憨厚，想起他的天真、活泼，想起他的善良、体贴。通过这“饱含着战友之情”的二个馒头，深切表达了“我”痛失战友的内心悲痛之情，“立片言而居要”，产生了“无声胜有声”的艺术效果，引起了读者的强烈共鸣。①那媳

妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。②他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。③他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。④她低着头，正一

针一针地在缝他衣肩上那个破洞……新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。小说中的细节描写①那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。②他已走远了，但还见他肩上

撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。③他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。④她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞……新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。◼写“衣肩上的破洞”，照应故事情节的前后

发展，渲染气氛，牵动着读者的心。第一次:既照应了前文写的小通讯员的腼腆、憨厚，又表现了他的执拗，当然还带有一点对新媳妇的愠意。另一方面也写出了新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。第二次:这一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小，“我”一

直目送小通讯员远去，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀。第三次:说明他从包扎所回到团部后，一直都无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都没有来得及缝补就牺牲了，同时，又表现了小通讯员大公无私，一心扑在

自己工作上的高尚品质，使小通讯员的形象在读者的心目中愈加高大起来。第四次:包含着丰富的内容和感情：有让当初小通讯员“受气”的懊悔和内疚，更饱含着对烈士的敬佩和痛悼。任务七:小组合作，完成以下任务。查阅小说叙事学的相关资料，学习小说叙述视角方面的知识，试分析《百合

花》《哦，香雪》两篇小说叙述视角的差异，比较它们不同的表达效果。•小说，主要是叙述故事。小说既然要叙述故事，就一定有一个叙述视角的选择和确定问题。所谓叙述视角，就是故事是由谁讲的，即故事里所发生的事是谁亲眼看到的，听到的，或者是想到的。•

根据作者与所叙述对象的关系，叙述的视角主要有第一人称叙述视角和第三人称两种叙述视角。•一、第一人称叙述视角，就是叙述者既是叙述故事的人，同时又是故事里的角色。文本中的“我”不是作者。“我”与小说中人其他任何一个角色一样，只是小说中的

一个角色，没有特殊性，“我”既可以是主角，也可以是配角。叙述范围是“我”所看到的事物，叙述范围有一定的限制。好处是小说情境显得更为真切，缩小了作者与读者的距离。•二、第三人称叙述视角，就是叙述者从与故事完全无关的旁观者角度进行叙述。这通常被称作“全知全

能”的叙述。叙述范围没有限制。任务七:小组合作，完成以下任务。查阅小说叙事学的相关资料，学习小说叙述视角方面的知识，试分析《百合花》《哦，香雪》两篇小说叙述视角的差异，比较它们不同的表达效果。•《百合花》运用了第一人称叙述视角。

这种叙述视角，从“我”出发,一以贯之。凡是“我”没有出场的地方,“我”没有看到的东西,都无法写。即使“我"在场,除“我”之外的人物内心活动,也不能直接写,只能通过人物的动作、言语、表情等间接表现。第一人称叙述的好处是使小说情境显得更为真切,拉近作者与读者的距离。《哦,香雪》

运用了第三人称叙述视角。这种叙述视角，使小说的叙述者不但了解小说里全部情节的发展,而且了解小说中所有人物的心理动态,就连两个人之间的悄悄话，叙述者也知道。最大优点是在叙事方面更方便,使读者无所不知;不足之处是使作者与读者之间产生距

离感,甚至产生隔阂。176.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)A.铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的现代文明，产生了对山外世界的懂憬。B.“迎候远方的贵宾”“接受检阅”，这

些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑、好客的心态。C.文中“山谷”“群山”“深山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了这里的贫弱、偏僻、落后和封闭。D.“短暂的一分钟"变成“五彩缤纷的一分钟"，“五彩缤纷"既指外部世界新鲜绚丽，也表现了姑娘们新奇复杂的感受。

B“体现了她们谦卑、好客的形象特征”分析错误。台儿沟的姑娘们仿照城里姑娘的样子武装自己，表现了她们对城市生活的艳羡，整齐地排列在铁路旁，希望得到火车上乘客的认可，是自卑而非谦卑好客。故选B。187.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

()(3分)A.小说叙写每天只停分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折多变，矛盾冲突却并不激烈，有散文化的特点。B.“群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯”，用比喻手法写出了大山如伟大的母亲一样养育着淳朴

善良的山村儿女。C.小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考。D.作者选取第三人称的叙述视角.把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，

突出中心人物，构思精巧。A“情节曲折多变”概括错误。本文矛盾冲突却并不激烈，情节也散文化，就写了孩子们去车站卖东西的经过，情节简单，并不多变。故选A。